优秀设计模板

---课程名称： _________________授课年级： _________________授课班级： _________________授课时间： _________________教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握（知识点1）。

- 学生能够理解（知识点2）。

- 学生能够了解（知识点3）。

2. 能力目标：- 学生能够运用（技能1）进行（活动）。

- 学生能够通过（方法）解决（问题）。

- 学生能够独立完成（任务）。

3. 情感目标：- 培养学生对（学科/主题）的兴趣。

- 增强学生的（情感/态度）。

- 培养学生的（价值观/道德观）。

教学重点：- （重点知识点1）- （重点知识点2）教学难点：- （难点知识点1）- （难点知识点2）教学准备：- 教师准备：教材、教具、多媒体设备、教学课件等。

- 学生准备：预习教材、准备相关资料、准备好学习用品等。

教学过程：一、导入- 创设情境：通过（故事、游戏、视频等）引入主题。

- 提问：引导学生思考与主题相关的问题。

二、新课讲授1. 知识点1讲解- 讲解方式：讲授法、演示法、讨论法等。

- 学生活动：听讲、记录、思考、讨论。

2. 知识点2讲解- 讲解方式：同上。

- 学生活动：同上。

3. 知识点3讲解- 讲解方式：同上。

- 学生活动：同上。

三、巩固练习- 练习方式：课堂练习、小组讨论、个人展示等。

- 练习内容：针对知识点设计相关题目或活动。

四、课堂小结- 回顾本节课所学内容。

- 强调重点和难点。

- 提出思考题，引导学生课后思考。

五、布置作业- 课后作业：完成（作业内容）。

- 作业要求：清晰、具体、可操作。

教学反思：- 教学效果：通过观察学生的反应和作业完成情况，分析教学效果。

- 教学方法：根据教学效果，反思教学方法的有效性。

- 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解学生的需求和意见。

---备注：- 以上模板仅供参考，具体教案设计需根据实际情况进行调整。

- 教学过程和教学方法可根据课程特点和教学目标灵活运用。

优秀的教学设计模板优秀10篇《各具特色的民居》教学设计篇一教学要求1、知识与技能（1）通读课文、积累词语（2）理解课文，了解客观民居以及傣家竹楼的建筑特色（3）学习作者抓住事物的特点来写，学习作者运用列数字、打比方、举例子等说明方法来表现事物的特点。

（4）有感情地朗读课文。

过程与方法以学生为主体，引导学生自读、自悟，通过比较、分析，理解不同民族的建筑特色。

教师借助多媒体课件，帮助学生感知和理解。

情感、态度与价值观了解祖国传统的建筑艺术，激发学生对祖国民族特色建筑的热爱和赞叹。

重、难点与关键了解客家民族以及傣族竹楼的建筑特点，体会祖国传统建筑文化的魅力。

课时划分：一课时教具准备：1、词语卡片2、课件（各具特色的民居图片）教学过程：一、图片导入，初识民居1、出示课件，说说你认识哪些民居。

2、教师介绍：民居是人们对民间居住建筑物的习惯称呼，作为住房使用。

我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。

由于我国幅员广阔，各地区自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，使我国的民居建筑多姿多彩，富有创造性。

天我们就认识其中两个。

3、板书课题二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，做到正确流利。

2、师：画出不同的语句，先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再与同桌交流。

闽：福建省的别称粤：广东省的别称。

奇葩：奇，罕见的，特殊的，非常的；葩，花。

营垒：军营四周的围墙。

八卦：我国古代的一套有象征意义的符号。

出示课件。

3、回到文中，把难读或不懂的地方多读几遍。

4、默读课文，思考：客家民居或傣家竹楼各有什么特点？三、自主研读，合作梳理1、将全班同学分为甲乙两大组，分别研读客家民居和傣家竹楼。

2、教师指导，出示课件，让学生注意观察，再进行研究。

（1）、研究内容：甲组：从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”？乙组：建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪？（2）研读方法：先默读课文，边读边思考，逐项解答。

教学设计模板教学设计方案(优秀8篇)教学设计方案篇一一、教材所处位置及学习目标人教版小学语文实验教材五年级下册安排的《走进信息世界》，是继五年级上册《遨游汉字王国》之后的又一次围绕一个主题，课内外结合，学生自主程度较高的大综合性学习。

学习的目标是：了解现代信息传播的主要方式，知道古今信息传递方式的不同，感受信息传递方式的变化对我们生活、学习的影响；懂得正确利用媒体，趋利避害；初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、选择信息、运用信息，善于和别人交流信息；学习利用信息撰写简单的研究报告。

二、发挥“单元导读”的导学功能带领学生走进信息世界，需要认真阅读理解单元导读，帮助学生搞明白开展这次综合性学习的社会背景、自身需要、学习目标。

单元导读的学习应该让学生生成“我的五官所触及的都是信息，”“我就被信息所包围”的感受；生成“让我们马上开始关于信息的研究”的急切心态。

一句话，充分发挥单元导读的功能，使学生对本次综合性学习目标明确、充满激情。

三、用活“信息传递改变着我们的生活”的“活动建议”（一）根据需要活用“阅读材料”教材选编了五篇针对性很强的阅读材料。

这是为学生提供的开展综合性学习必需的资料，特别是对无图书馆可去、无网络可上的农村小学生，更是提供了极大的便利。

按照第一条“活动建议”，“认真读读‘阅读材料’中的文章”展开研究学习时，可以引导学生运用已有的阅读、概括能力自主阅读这些资料，讨论交流信息传递的方式；可以引导学生对阅读材料中的信息进行比较，了解古今信息传递方式的不同。

根据第三条建议做活动准备时，可以引导学生再次阅读这些材料，提取现代传媒对人们生活影响的信息，作为论辩发言的材料。

当然，有条件的地方，还是要引导学生拓宽搜集资料的渠道。

比如，通过访问专家、亲身体验等形式，进一步搜集资料，更广泛地了解信息的传递对人们生活的影响。

（二）一次调查结果两次运用“活动建议”第二条是“做一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。

教学设计思路模板（最新9篇）优秀的教学设计模板篇一教学要求：1、在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。

2、初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。

课前准备：1、学生搜集有关小兴安岭的资料。

2、多媒体课件。

教学时间：1课时教学过程：一、交流搜集的资料，揭题。

学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。

教师根据学生的交流情况，适时地出示课件（中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置），帮助学生了解小兴安岭的位置。

二、初读，整体把握课文内容。

学生用自己喜欢的方式读课文。

要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了什么内容？三、品读，析文悟情。

1、利用写春、夏美景的段落，渗透学法：（1）默读2～5自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美？划出有关的词句。

（2）按照学生的交流情况，进行重点指导（次序不定）。

夏天（当学生谈到夏天时）①出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的？（学生自由感知，次序不定）野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。

指导读出野花的美。

树木你从这句话知道了什么？是从哪些词语读出来的？树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读。

指名读，请小老师给他评一评。

指名读。

②观看展示夏天美景的视频。

提问：看了视频，你想什么了？春天（当学生谈到春天时）①出示描写春天一段的文字课件。

请这个学生谈谈为什么认为春天的景色最美。

根据学生的交流情况，教师重点指导：写小鹿的句子：自己读写小鹿的句子。

你能读懂了吗？谁能加动作读一读？全体学生起立加动作读写小鹿的句子。

比较句子：树木抽出新的枝条。

树木长出新的枝条。

把“抽出”换成“长出”行不行？为什么？可以做动作体会体会。

优秀作业设计模板优秀作业设计模板(3篇)优秀作业设计模板(3篇)1教学目标1.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

2.学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

3.学习本课的生字、新词。

4.有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的段落。

教学重难点1.图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。

2.展开想象，体会所表达的思想感情是教学难点。

第一课时一、导入新课1.学生谈谈对长城的认识。

2.学生自由补充。

3.老师给以肯定。

二、学习生字1.学习会认的字。

2.学习会写的字。

3.学生书写。

三、出示图画，边看边说(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?(2)从图上你还看到什么?(3)小组讨论，并说说。

2.出示第二幅图(1)这幅图与第一幅图有什么不同?(2)从图上你看到了什么?3.对照课文，读课文。

(1)小声朗读课文，画出不理解的课文。

(2)联系课文，理解词语的意思。

四、小组学习，思考(1)仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。

(2)从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方?五、巩固练习。

优秀作业设计模板(3篇)2教学目标：知识与技能：1、认识8个生字，会写13个生字。

正确读写“蜿蜒盘旋、嘉峪关、屯兵”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读初步体会长城的雄伟气势。

过程与方法：图文结合，感受长城的雄伟气势，并通过反复朗读和抓关键词，体会长城“长”的特点。

情感态度与价值观：初步激发学生对长城的热爱，对我国灿烂辉煌的文物古迹引发的骄傲和自豪之情。

教学重难点：理解长城的气势雄伟，体会所表达的思想感情。

教学准备：长城图片，介绍长城的音频资料。

教学过程：一、谈话导入、激发兴趣1、学生介绍当地旅游景点[请同学们自由发言]，顺势引出课题并板书。

一、封面1. 标题：XX学科XX年级XX课教案设计2. 教师姓名：XXX3. 日期：XXXX年XX月XX日二、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的基本概念、原理和规律。

（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 能力目标：（1）培养学生的分析、归纳、推理等思维能力。

（2）提高学生的动手操作能力。

3. 情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学的情感。

（2）培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识点。

（2）关键技能的培养。

2. 教学难点：（1）难以理解的知识点。

（2）复杂技能的操作。

四、教学过程1. 导入新课（1）复习上节课内容，导入新课。

（2）通过图片、视频等媒体，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课（1）详细讲解本节课的核心知识点。

（2）通过实例、案例分析，帮助学生理解难点。

3. 课堂练习（1）布置课堂练习题，巩固所学知识。

（2）分组讨论，培养学生的合作意识。

4. 课堂小结（1）总结本节课的重点内容。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解核心知识点。

（2）讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识。

（3）实践法：通过动手操作，提高学生的技能。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示图片、视频等资料。

（2）实物教具：演示操作过程。

（3）板书：梳理知识点。

六、教学反思1. 教学效果：（1）学生对本节课的核心知识点掌握程度。

（2）学生的技能操作水平。

2. 教学改进：（1）针对教学效果，调整教学方法和手段。

（2）关注学生的学习需求，提高教学质量。

七、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 查阅相关资料，拓展知识面。

通过以上优秀教案设计排版模板，教师可以更好地组织教学内容，提高教学质量，使学生在轻松愉快的环境中学习，取得更好的学习效果。

设计教案模板优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!设计教案模板优秀8篇一份出色的教案可以帮助教师更好地控制课堂氛围，营造良好学习氛围，写一份教案有助于提高学生的学习成绩，下面是本店铺为您分享的设计教案模板优秀8篇，感谢您的参阅。

一、课程名称【课程名称】二、授课班级【班级】三、授课时间【日期】【时间】四、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握【知识点1】；- 学生能够理解【知识点2】；- 学生能够了解【知识点3】。

2. 能力目标：- 学生能够运用【知识点1】解决实际问题；- 学生能够通过【知识点2】提高自己的【能力1】； - 学生能够运用【知识点3】进行【能力2】。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的【价值观1】；- 学生能够培养【情感态度1】；- 学生能够形成【情感态度2】。

五、教学重点与难点1. 教学重点：- 【知识点1】的掌握；- 【知识点2】的理解；- 【知识点3】的了解。

2. 教学难点：- 【知识点1】的应用；- 【知识点2】的深化；- 【知识点3】的拓展。

六、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握基本概念和原理。

2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，激发学生的思维和兴趣。

3. 案例分析法：通过分析具体案例，提高学生的实践能力。

4. 实践操作法：通过实际操作，让学生巩固所学知识。

七、教学过程1. 导入- 结合实际，提出问题，激发学生的学习兴趣。

- 简要介绍本次课程的主要内容。

2. 讲授- 讲解【知识点1】；- 讲解【知识点2】；- 讲解【知识点3】。

3. 讨论- 提出问题，引导学生进行讨论；- 学生分组讨论，分享讨论结果。

4. 案例分析- 分析具体案例，让学生运用所学知识解决问题；- 讨论案例中涉及的知识点和能力。

5. 实践操作- 安排学生进行实际操作，巩固所学知识；- 教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 总结- 总结本次课程的重点内容；- 强调学生的学习成果。

八、课后作业1. 完成课后阅读材料；2. 撰写一篇关于【知识点】的短文；3. 准备下次课程的讨论话题。

九、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法；2. 学生的学习效果及改进措施；3. 教学方法的适用性和改进方向。

十、教学资源1. 教材及相关辅助教材；2. 网络资源；3. 案例资料；4. 实践操作材料。

优秀的教学设计模板（优秀6篇）教学设计方案篇一一、启发谈话，揭示课题1、联系旧知。

让学生回忆过去所学的寓言，并说说寓言的特点。

(借一个小故事来说明一个深刻的道理。

)2、揭题释题。

理解寓、则的意思。

(寓：寄托，包含；则，篇的意思。

)二、导学《掩耳盗铃》，揭示学法(一)初读课文，理解题意。

1、学生通读全文后，找出题眼盗。

2、，学生字：掩、盗，理解题目的意思。

3、总结学法：看全文，抓字眼，解题意。

(二)细读课文，理解内容。

1、根据题意，提出问题。

(1)读了这个题目，我们应提出哪些疑问？(2)学生讨论，归纳出思考题：a为什么盗？b怎样盗？c盗的结果怎样？2、边读边想，理解词句。

(1)齐读第1自然段，学习生字：铛、偷，联系插图，了解什么是铃铛。

(2)指名读第2自然段，说说这个自然段共有几句话。

a齐读第1句，回答：偷铃铛的人明明知道什么？结合学习生字：碰，理解句式：只要就(只要，提出条件；就，表示必然出现的结果。

)b齐读第2句，回答：偷铃铛的人是怎样想的？这样想对吗？为什么？结合理解句式：如果就(如果，表示假设；就，表示有了前面的情况就会出现后面的结果。

)理解1、2句间的关系。

(转折)c齐读第3句，回答：偷铃铛的人是怎么做的？d齐读第4句，回答：偷铃铛的人结果怎样？联系插图，结合理解句式：刚就(刚，表示时间短；就，产生的结果。

)3、归纳学法：提问题，抓词句，理解内容。

(三)再读课文，揭示寓意。

1、齐读全文，思考讨论：a掩耳盗铃的人可笑吗？为什么可笑？b这则寓言讽刺了什么样的人？它告诉我们一个什么道理？2、归纳学法：读全文，析因果，揭示寓意。

(四)说话练习：用自己的。

话将这则寓言讲出来。

三、指导学生运用学法，自学《亡羊补牢》教学设计方案篇二教材分析《两小儿辩日》是《列子汤问》中的一则传说故事。

从故事来看，即使是孔子那样博学的人，也会有所不知。

即使是两个孩童，也有着可贵的认识自然，敢于独立思考，大胆质疑的精神。

教学设计模板教学设计方案（优秀13篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

怎样写方案才更能起到其作用呢？本页是细心的小编枫帮大伙儿收集整理的13篇教学设计方案，希望对大家有一些参考价值。

教学设计方案模板篇一【教学目标】1、认知目标：⑴学习并掌握下列词语：缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切。

⑴了解有关大雁的科学知识。

⑴了解作家作品。

2、能力目标：训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，书面表达能力与总结学习心得的能力也在个别环节得到培养。

3、情感目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，尊重、爱护学生富于个性的学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习，在竞争中取长补短，在活泼而积极的课堂教学氛围中不断完善自我，在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自信心。

【教学过程】一、设置情境大家听说过电影《木乃伊归来》吗？那真是一部令人闻之即不寒而栗的电影，不禁让我们联想到“恐怖”……(阴森、黑暗、骰髅等)这些词语。

现在当我们看到《大雁归来》这个题目时，不知大家会想到些什么词语？(春天、阳光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……) 看来同学们都深受此文的感染，都对它留下了美好的印象，那么谁能介绍一下本文的主要内容呢？二、整体感知1、明确文章的主要内容：春天，大雁归来的活动。

2、不知同学们在读后有否与老师一样的感受：获得了不少有关大雁的知识？(大雁飞行的路线很直；雁队的数字以六为单位；孤雁通常鸣声凄凉；雁是群体生活的鸟类；等等)明确本文具有很强的知识性。

三、精彩赏析1、语言形象优美：⑴作者是一个有名的……?(环境保护者)对他而言，发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事，真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享，怎样使读者喜欢看他的作品，⑴ 这两点恰是本文难能可贵之处。

这两位同学真是慧眼识真珠玉，就让一起先赏析文章语言之美。

一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 课程类别：4. 学分：5. 授课教师：6. 授课班级：7. 授课时间：8. 授课地点：二、教学目标1. 知识目标：- 使学生掌握本课程的基本概念、基本原理和基本方法。

- 帮助学生了解本课程在相关领域的应用和发展趋势。

2. 能力目标：- 培养学生的分析问题、解决问题的能力。

- 提高学生的实践操作能力和创新意识。

3. 素质目标：- 培养学生的团队合作精神和社会责任感。

- 增强学生的自我管理和自主学习能力。

三、教学内容1. 教学单元划分：- 单元一：概述- 单元二：基本概念与原理- 单元三：方法与应用- 单元四：案例分析- 单元五：综合实践2. 教学内容安排：- 单元一：介绍课程背景、目的和意义，以及课程的基本结构和学习方法。

- 单元二：讲解课程的核心概念、基本原理和方法，包括相关公式、定理和模型。

- 单元三：分析课程在实际中的应用，展示案例分析，帮助学生理解知识点的实际意义。

- 单元四：引导学生进行综合实践，提高学生的动手能力和创新意识。

- 单元五：总结课程内容，回顾重点和难点，布置课后作业。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解课程内容，引导学生掌握基本概念、原理和方法。

2. 讨论法：组织课堂讨论，激发学生思维，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解知识点的应用，提高学生的实践能力。

4. 实践操作法：安排实践环节，让学生亲自动手，锻炼学生的实际操作能力。

5. 作业法：布置课后作业，巩固学生所学知识，提高学生的自主学习能力。

五、教学进度安排1. 第1-2周：课程概述、学习方法介绍。

2. 第3-6周：基本概念与原理讲解。

3. 第7-10周：方法与应用、案例分析。

4. 第11-14周：综合实践、课程总结。

5. 第15周：课后作业布置与答疑。

六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。

[教学设计优秀模板]教学设计优秀10篇优秀的教学设计模板篇一《美丽的小兴安岭》是九年义务教育小学语文第五册第六单元的一篇课文。

本组单元是围绕“壮丽的祖国山河”这一专题而编写的。

《美丽的小兴安岭》一课围绕着美丽、诱人，按春、夏、秋、冬的顺序来写，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。

今天我用三年级的教材在四年级上课，是因为我的教学进度比较慢，元通中心小学三年级已经把这篇课文学完了。

又因为我们三年级是新教材，识字量较大，而且我认为三年级和四年级都是中年级。

中年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。

其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。

鉴于以上原因我把课文作了如下处理：第一课时，整体感知，抓住重点词句体会小兴安岭春天的美丽和万物复苏、生机勃勃的景象。

第二课时学法迁移，自主学习夏、秋、冬，并感知小兴安岭四季的美丽和物产丰富。

第三课时加强朗读、背诵和学生自主介绍，并仿写家乡的一处美景。

1、以读为本，品读感悟《美丽的小兴安岭》一课思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确。

依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

为了让学生在与文本的对话中感知美丽，我安排了自由读、比读、齐读、表演读、选自己喜欢的段落和句子读等多种形式，提高学生学习文本的兴趣。

结合朗读加强指导，提升朗读水平，增强语感。

2、以学生为主体，注重能力训练整堂课我注重学生听说读写能力的培养。

课的开始引导学生听去过小兴安岭的人是怎么介绍的，并反馈获取的信息。

欣赏图片后、与文本初次接触后，都让学生谈谈对小兴安岭的感受，尊重学生独特的感知。

体会到小鹿的可爱时，请学生发挥想象进行续写。

3、用多媒体辅助教学一篇文质兼美的文章是情感熏陶、审美鉴赏的最佳教材。

文中的情感、意境有时是难以完全言传的。

美不是抽象的，美育是感性的，它总伴随着生动的形象出现。

如果学生能看到小兴安岭的真实画面，他们会惊讶，会陶醉，为亲自体会到大自然的美而愉悦，而有所感慨，有所抒发。

教学设计模板优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学设计模板优秀8篇我们在写教学设计的时候，一定要注意教学理念的指导，教学设计是每位教师都应该提前准备好的，本店铺今天就为您带来了教学设计模板优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。

优秀教学设计万能模板(精选22篇)教学目标：1、初读课文，大致了解课文内容，分角色朗读课文。

2、认识三个字，会写三个字。

教学设计：一、游戏激趣导入。

1、把作业本卷成筒用眼睛从纸筒里王外面看，能看到什么？拿开纸筒在看！对比哪个看到的东西多。

2、引入课题，板书课题，学生齐读。

理解“坐井观天”中的“观”的含义。

谁在井里看天？带着问题进入课文的学习。

二、初读课文，整体感知。

1、师范读，生标出自然段，并圈出文中生字。

2、出示生字，词语，指名认读。

3、同桌之前检查认读词语。

4、抽读词语卡片。

三、感知课文，分角色朗读课文。

1、自由朗读课文，思考文中的两个主人在哪里对话？他们一共有几次对话？2、理解第一段话，板书课文插图，青蛙和小鸟的位置。

3、默读课文，画出青蛙和小鸟的三次对话，指名朗读。

4、指导朗读三次对话，启发不同语气。

5、师生分角色朗读对话。

6、男女生分角色朗读对话。

四、学习生字，指导写字。

1、指导观察字的结构及各部分在田字格的位置，提醒大家怎样才能把字写的正确、美观。

2、交流识记生字的方法。

3、学生描红、临写。

4、展评。

五、总结。

这篇课文讲了一件什么事？通过学习这篇课文我们懂得了什么道理？文中的青蛙和小鸟，你要做像青蛙还是小鸟一样的人呢？六、作业布置。

你觉得青蛙要怎样做才不会错？假如他跳出来了，他会看到些什么？会对小鸟说些什么？一、教学目标：1.引导学生感悟诗歌意境，体会诗人悠然洒脱的心境，读出诗歌的情感。

2.将诵读与传统吟诵相结合，通过品读诗句，体会诗人的思想情感。

3.体悟陶渊明摆脱世俗名利的羁绊，回归自然田园，追求精神自由的人生态度。

二、教学重难点：重点：以品带读，引导学生读出诗歌的情感。

难点：理解陶渊明远离世俗名利，追求精神自由的人生态度。

三、教学方法：诵读法、吟诵法、品析法、小组合作法。

四、教学过程：1.激趣导入：以酒引入本诗。

2.初读感知，“酒”意微醺。

（1）学生自由诵读。

（2）全班齐读。

3.品析感悟，“酒”后心声。

校本课程优秀教学设计模板（精选5篇）校本课程优秀教学设计1一、教学理念和教学风格作为数学老师，我一直坚持以生为本的教学理念，学校领导把民族课程作为校本课程，我希望学生也能在数学课堂上通过感受、体验、探究等方式，让土家族课程回归生活，提高人文素养。

二、教学目标［情感态度价值观目标］：学生通过欣赏，动手实践培养土家族审美能力，拓宽土家族文化视野，让学生能够感受土家族绘画的风格，体验土家族民族绘画之美，提高土家族文化素养。

［能力目标］：能熟悉土家族绘画的特点，学生能够通过自己动手，体验数学知识在土家族绘画中的作用；引导学生参与实践及创造性活动。

［知识目标］：通过教学，使学生能运用平移、旋转、轴对称和中心对称等设计有关土家族的存牌、手抄报等。

三、教学重点动手设计有关土家族文化的绘画，感受数学知识要素民族文化上的丰富体现，体验土家族文化之魅力。

四、教学难点分析土家族特点，引导学生参与实践及创造性活动。

五、教法学法1、教法：本课采用主体参与式教学模式，充分引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，以情境创设法为主要的教法，使学生在活动中体验、感知数学。

2、学法：依据新课程理念，学生的学法是参与体验、小组合作。

六、教学用具：绘画工具等七、教学过程在课前准备阶段，组织学生以学习小组为单位，提前一周搜集整理土家族民风民俗的资料，为进入新课的学习做好准备。

（一）通过多媒体欣赏土家族文化播放土家族建筑和室内装饰图片，让学生感受到独特鲜明的土家族风格。

（二）“土家族民俗知多少”请同学们根据课前搜集的资料，纷纷发言。

（设计意图：初步了解民族绘画形式，认识到艺术________于生活。

（三）小组合作，每个小组根据自己对于土家族文化的了解，画出独特的土家族文化特色的装饰图片，同时想想用了哪些数学知识（四）小组交流展示，每个小组拿出自己小组内的作品上台展示，同时介绍自己的主题，以及用到的数学元素，同时评比出最佳创作和最佳合作小组。

一、标题【课程名称】教学优秀设计方案二、课程背景1. 课程性质：简要介绍课程的性质，如公共课程、专业课程、选修课程等。

2. 课程目标：阐述课程的学习目标，包括知识目标、能力目标和素质目标。

3. 学情分析：分析学生的基本情况，如年龄、专业背景、学习兴趣等。

三、教学设计思路1. 教学理念：阐述本课程所遵循的教学理念，如学生主体、教师主导、能力本位等。

2. 教学内容：根据课程目标，梳理教学内容，明确教学重点和难点。

3. 教学方法：选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法等。

4. 教学评价：制定科学合理的评价标准，包括过程性评价和总结性评价。

四、教学过程设计1. 导入环节- 创设情境，激发学生学习兴趣；- 明确学习目标，让学生对课程有初步认识。

2. 讲授环节- 精讲重点、难点，注重启发式教学；- 结合实际案例，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 案例分析环节- 提供典型案例，引导学生分析问题、总结经验；- 鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作精神。

4. 实践操作环节- 安排学生进行实践操作，巩固所学知识；- 教师现场指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

5. 总结评价环节- 教师总结课程内容，强调重点、难点；- 学生反思学习过程，提出改进意见。

五、教学资源准备1. 教材与参考书籍：列出教材及推荐参考书籍，为学生提供学习资源。

2. 多媒体课件：制作多媒体课件，丰富教学形式，提高教学效果。

3. 实践材料：准备实践操作所需的材料，确保学生能够顺利完成实践任务。

六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、互动性、实践能力等方面。

2. 总结性评价：通过考试、作业、实践报告等形式，全面评价学生的学习成果。

七、教学反思1. 教学效果评估：对教学效果进行评估，分析教学过程中的优点和不足。

2. 教学改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，提高教学质量。

【备注】以上为教学优秀设计方案模板，具体内容需根据实际课程情况进行调整。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：- 通过多种教学方法，培养学生自主学习和合作探究的能力。

- 提高学生的思维能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对学科的兴趣和热爱。

- 培养学生的社会责任感和团队精神。

二、教学内容1. 教学内容概述：- 简要介绍本节课的教学内容，包括教材章节、知识点等。

2. 教学重点与难点：- 明确本节课的教学重点，确保学生能够掌握核心知识。

- 分析教学难点，提供针对性的教学策略。

三、教学过程1. 导入新课：- 采用新颖的导入方式，激发学生的学习兴趣。

- 通过问题引导，让学生对所学内容产生好奇心。

2. 新课讲授：- 采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示等，使教学内容生动有趣。

- 结合实际案例，帮助学生理解和运用所学知识。

3. 课堂练习：- 设计针对性的练习题，巩固学生对知识点的掌握。

- 鼓励学生积极参与，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

4. 课堂小结：- 总结本节课的重点内容，帮助学生梳理知识体系。

- 引导学生反思自己的学习过程，提高自我评价能力。

5. 课后作业：- 布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

- 作业难度适中，鼓励学生独立完成。

四、教学评价1. 评价方式：- 采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试等。

- 注重过程性评价，关注学生的学习进步。

2. 评价标准：- 知识掌握程度：是否能够熟练运用所学知识。

- 能力发展：是否具备自主学习、合作探究、解决问题的能力。

- 情感态度：是否对学科产生兴趣，是否具备社会责任感和团队精神。

五、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。

2. 教学改进：- 针对不足之处，提出改进措施，以提高教学效果。

3. 教学感悟：- 分享自己在教学过程中的感悟和体会，促进个人成长。

注：以上模板仅供参考，具体教学设计方案需根据实际教学内容、教学对象和教学环境进行调整。