下载文档原格式
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
部编版小学语文六年级下册各单元知识点归纳第一单元知识梳理一、词语积累1.意思相同的词语表示“都是、全是”的意思；一律、清一色、通通表示“第一、获胜”的意思：勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠2.四字词语万不得已截然不同万象更新日夜不绝悬灯结彩哄堂大笑一无所有能歌善舞各形各色行善积德随心所欲优哉游哉身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授二、背诵、默写背诵古诗三首：《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》三、课文理解1.《北京的春节》的作者是（老舍）。
文章以（时间）为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列（风俗），重点写了（腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五）这几天，反映出老北京人（热爱生活、追求美好生活）的心愿。
2.《腊八粥》是作家（沈从文）的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的（嘴馋）、对粥的（猜想）以及看到粥的（惊异），写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者（对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋）。
3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的（讽刺）。
《迢迢牵牛星》选自（《古诗十九首》）。
此诗借民间传说中（牛郎、织女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子（离别相思）之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
《十五夜望月》是唐代诗人（王建）的诗作。
全诗前两句（写景），后两句抒发了诗人（对家乡与亲友的思念之情）。
四、日积月累1.古诗长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！2.寓意吉祥的传统习俗倒贴“福”字：寓意幸福已到、福气已到。
过年时吃鱼：寓意年年有余、鱼跃龙门。
过年时吃年糕：寓意万事如意年年高。
建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降、幸福绵延。
第二单元知识梳理一、词(1)近义词凄凉-凄惨聪明-聪慧恼怒-愤怒无济于事-于事无补聚精会神-全神贯注得意扬扬-扬扬自得头晕目眩-头昏脑涨(2)反义词畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣安慰➝责备前所未闻➝司空见惯混乱➝整齐一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气(3)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静②AABC 式词语:跃跃欲试③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力第三单元知识梳理一、词(1)必须掌握的词空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝(2)近义词确乎~的确遮挽~挽留叹息~叹气蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗明媚~明朗原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧惆怅~忧郁(3)反义词去➝来谢➝开空虚➝充实枯➝青散➝聚徘徊➝果断昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻②AABB式词语:念念叨叨空空落落⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜翻山越岭跋山涉水含辛茹苦二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
部编版语文六年级下册单元复习知识点课文复
本文档将回顾部编版语文六年级下册各单元的重要知识点，以帮助学生进行复。
1. 第一单元：家庭
- 家庭成员的称谓和身份。
- 家庭成员之间的关系和互动。
- 家庭的重要性和作用。
2. 第二单元：快乐童年
- 快乐童年的重要性和回忆。
- 童年的游戏和活动。
- 童年的成长经历和故事。
3. 第三单元：敬业精神
- 工作的意义和价值。
- 不同职业的特点和要求。
- 奉献和努力的重要性。
4. 第四单元：友谊之路
- 友谊的定义和特点。
- 朋友之间的关系和交流。
- 分享和关爱的重要性。
5. 第五单元：眼界的拓宽
- 拓宽视野的方法和意义。
- 不同地方的特点和文化。
- 跨文化交流的重要性。
6. 第六单元：健康成长
- 研究和生活的平衡。
- 良好的惯和养生之道。
- 自律和健康的重要性。
7. 第七单元：总结与展望
- 本学期的收获和进步。
- 未来的研究计划和目标。
- 对自己的评价和对未来的期望。
以上是部编版语文六年级下册各单元的重要知识点复。
学生可以根据这些知识点进行有针对性的复，以便更好地应对考试和课堂作业。
祝学习愉快，取得好成绩！。
部编版小学语文六年级下册知识点梳理与总结第一单元第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释（1）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
★文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（2）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（3）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
部编人教版六年级下册语文全册1-6 单元知识要点归纳期末总复习资料部编人教版六年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元复习资料《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗词三首》、《藏戏》。
百里不同风，千里不同俗。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
彼．此（bǐ p ǐ）细腻．（ěr nì）汤匙．（chíshí）褐．色（hè k è）栖．息（qī x ī）白粥．（zōu zhōu）擦．汗（cāch ā）掺和．（huo h é）正．月（zhēng zh èng）嘟囔．（nāng r āng）肿．胀（zhǒng zh ōng）黄焖．鸡（mèn m ēn）机杼．（zhùsh ù）僧．人（sēng sh ēng）藏．戏（cÁng zÀng）一钹．（bó b Á）二、词语听写。
腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉三、形近词组词。
蒜（大蒜）摊（摊开）眨（眨眼）贩（贩卖）祟（作祟）滩（沙滩）贬（贬低）板（木板）醋（陈醋）难（难过）宵（元宵）彼（彼此）酸（很酸）拌（拌嘴）霄（凌霄）波（波浪）酷（很酷）伴（伙伴）消（消失）披（披衣）饺（饺子）绊（绊倒）燃（燃放）贺（祝贺）较（比较）擦（擦掉）然（然后）货（货物）郊（郊外）察（观察）染（染色）贷（货物）骆（骆驼）驼（骆驼）恰（恰好）烟（烟火）洛（洛阳）驮（驮着）洽（融洽）咽（咽下）腊（腊月）匙（汤匙）嘟（嘟囔）褐（褐色）蜡（蜡烛）题（题目）都（都是）渴（渴了）借（借书）搅（搅拌）肿（肿胀）喝（喝水）粥（稀粥）揽（搅拌）钟（钟表）缸（水缸）弱（弱小）觉（觉得）仲（仲尼）卸（卸下）腻（细腻）稠（浓稠）熬（熬过）缺（缺少）贼（小贼）绸（彩绸）遨（遨游）脏（很脏）调（调整）傲（骄傲）赃（赃物）候（等候）章（章节）泣（哭泣）盈（盈盈）侯（王侯）卓（卓越）位（位子）盘（盘子）猴（猴子）音（音乐）拉（拉着）监（监考）脉（脉脉）栖（栖息）鸦（乌鸦）泳（游泳）洒（洒水）鸭（鸭子）咏（歌咏）晒（晾晒）雅（高雅）四、修饰词。
部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)第一章踏步踱过去- 人物：李白、骆宾王- 古文课文：《蜀道难》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《白日依山尽》、《静夜思》- 成语：登堂入室、赤壁一饮等第二章母爱的宽广- 人物：叔仲、孟子的母亲、慈母- 古文课文：《述而》、《阳货》- 诗词鉴赏：《杂诗八首》、《寄扬州韩绰判官》- 成语：孟母断机、富贵不能等第三章岁月穿堂风- 人物：白居易、李益- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《秋思》、《赤壁赋》- 成语：花外流霜、面如土色等第四章四川的朋友- 人物：李白、杜甫- 古文课文：《蜀道难》、《登岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《望岳》、《绝句》- 成语：鸣锣开道、展翅高飞等第五章回忆的力量- 人物：儿童、长者、孙仲容- 古文课文：《诗经》、《触龙说赵太后》- 诗词鉴赏：《行程难》、《大风歌》- 成语：弱不禁风、问青天等第六章听雨声- 人物：李益、岳飞- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《题西林壁》- 成语：鼎鱼刻尺、正人君子等第七章发明家的故事- 人物：郭守敬、徐医生- 古文课文：《惠施救孔子》、《孟母三迁》- 诗词鉴赏：《赠汪伦》、《枫桥夜泊》- 成语：守株待兔、英雄所见略同等第八章又是一年四季来- 人物：贺知章、李商隐- 古文课文：《回乡偶书》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 诗词鉴赏：《南陵道中》、《芙蓉楼送辛渐》- 成语：差强人意、门可罗雀等第九章我们的乡村- 人物：武宣、杜牧- 古文课文：《夜宿平旦故园怀旧》、《渡汉江》- 诗词鉴赏：《盛祚令·冬夜读书示子聿》、《江南春》- 成语：临渊羡鱼、九死一生等第十章早黎明- 人物：杜甫、柳宗元- 古文课文：《春去也》、《江雪》- 诗词鉴赏：《喜看春园花》、《赠花卿》- 成语：身败名裂、刻舟求剑等。
小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3、u上两点省略的规则。
(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
部编版六年级下册语文知识点汇总第一单元单元主题：民风民俗1北京的春节散文作者：老舍春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
《北京的春节》是著名语言大师老舍先生1951年创作的一篇散文,作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言,将老北京的春节俗妮娓道来,为我们展开了一幅老北京的民俗画卷,展示了节日俗的温馨和美好。
课文共十四自然段,按照时间顺序。
课文分为三个部分:第一部分(第1-7自然段),写过年前的准备,介绍北京的春节从腊月初旬就开始了,人们熬腊八粥,泡腊八蒜,购买年货,过小年,贴春联,大扫除,为春节作好各种准备。
第二部分(第8-13自然段),写过年时热闹的场景。
其中第8自然段描写除夕的热闹场景,第9、第10自然段描写正月初一人们的活动,第11自然段描写初六店铺开张后的情形,第12、第13自然段描写人们在正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的欢乐情景。
第三部分(第14自然段),写北京的春节在正月十九结束了。
课文内容详略得当。
其中,“腊八"“腊月二十三"“除夕"“初一”“元宵节”这几天,最能表现北京共同的春节风俗,也是春节期间的几个,所以作者将这几天作为全文的重点进行详细描述。
在详写的部分,作者并没有面面俱到地描述当日的活动,而是划分抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动,突出各自的重点。
如,写“腊八”,作者挑选“熬腊八粥”和“泡腊八蒜”两个传统的节日饮食惯来写,从制造进程、色彩、味道等方面形象地突出了腊八粥、腊八蒜的特点。
“腊月二十三"是小年,作者重点写“祭灶王”的风俗,表现人们对美好生活的期盼。
写“除夕”,作者则围绕关键句“除夕真繁华”,写了家家赶做年菜、男女老少穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、鞭炮不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁等多方面的讲究和风俗,呈现出一幅辞旧迎新、阖家团圆的全景式画面。
写“初一”,则抓住这一天人们的活动特点,先写“全城都在休息”,然后划分写男人们、女人们、小贩们、孩子们的活动,重点写孩子们逛庙会,有详有略,突出“初一”这一天的风俗特点。
部编版六年级下语文全册知识点清单考点梳理总结全套（分单元）以下是《部编版六年级下语文全册》的知识点清单和考点梳理总结：第一单元：诗词赏析1. 掌握诗词的基本特点，如韵律、格律、意境等。
2. 学会理解诗词的意义和表达方式。
3. 学会欣赏和朗读诗词。
第二单元：记叙文阅读与写作1. 学会阅读记叙文，理解故事情节和人物形象。
2. 学会运用“人物、情节、环境、感受”四要素写作记叙文。
第三单元：抒情文阅读与写作1. 学会阅读抒情文，理解文章的主题和情感表达。
2. 学会运用修辞手法和描写技巧，写作抒情文。
第四单元：议论文阅读与写作1. 学会阅读议论文，理解观点和论证过程。
2. 学会运用逻辑思维和论证方法，写作议论文。
第五单元：说明文阅读与写作1. 学会阅读说明文，理解作者的说明和解释。
2. 学会运用逻辑顺序和图表形式，写作说明文。
第六单元：仿写阅读与写作1. 学会阅读和分析仿写的作品，理解其写作特点。
2. 学会仿写不同文体的文章，如诗歌、记叙文等。
第七单元：小说阅读与写作1. 学会阅读小说，理解情节、人物和主题。
2. 学会运用情感描写和冲突矛盾，写作小说。
第八单元：文学常识和创意文写作1. 学习文学常识，了解名家作品和文化知识。
2. 学会创作短文、小品文等创意作品。
第九单元：语言规范和表达方式1. 学习语言规范，掌握正确的用词和表达方式。
2. 学会多样化表达，使文章生动有趣。
总体而言，《部编版六年级下语文全册》主要包含了诗词赏析、记叙文、抒情文、议论文、说明文、仿写、小说、文学常识和创意文写作、语言规范和表达方式等内容。
在学习过程中，要注重阅读理解能力的培养和写作能力的提升。
六年级下册语文1~4单元知识总结六年级下册语文1 - 4单元知识总结。
一、字词积累。
1. 多音字。
- 例如：“燕”（yān，燕山；yàn，燕子）、“藏”（cáng，躲藏；zàng，宝藏）等。
要注意不同读音下字的含义及用法。
2. 易错字。
- 蒜瓣（suàn bàn）的“瓣”中间是“瓜”，不要写成“爪”；- 鞭炮（biān pào）的“鞭”左下部是“革”，不是“便”的左边部分。
3. 近义词、反义词。
- 在1 - 4单元中有许多近义词和反义词需要掌握。
- 如“挪移”的近义词是“移动”，反义词是“固定”；“空虚”的近义词是“空乏”，反义词是“充实”。
二、句子类型。
1. 陈述句、反问句转换。
- 陈述句变为反问句时，通常加上“难道……吗”或“怎么……呢”，句末标点变为问号，句子意思不变。
例如：“他是一个好人。
”可转换为“他难道不是一个好人吗？”- 反问句变为陈述句则相反，去掉反问词和问号，改为句号，如“难道他不明白这个道理吗？”可变为“他明白这个道理。
”2. 直接叙述与间接叙述转换。
- 直接叙述改为间接叙述时，冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”（根据具体情况）。
例如：小明说：“我今天很高兴。
”改为间接叙述就是“小明说，他今天很高兴。
”- 间接叙述改为直接叙述则反之。
三、课文内容。
1. 第一单元主题：民俗文化。
- 作者老舍按照时间顺序，描绘了老北京春节从腊月初旬到正月十五的民风民俗，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。
- 重点描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天的活动。
如腊八的熬腊八粥、泡腊八蒜；除夕的做年菜、贴对联、守岁等。
- 沈从文先生的这篇文章通过描写八儿等粥和喝粥的过程，展现了温馨的家庭氛围，表现出对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
- 文中对八儿的心理描写细腻生动，如“妈，妈，要到什么时候才……”表现出八儿急于吃到腊八粥的心情。
部编版六年级语文下册1-3单元各课知识点梳理1 北京的春节—、易错音吃醋（C U）擦（c d）洗眨（zh?）眼贩（f m）卖水浒（h?）传二、课文中心：《北京的春节》是著名语言大师老舍先生创作的一篇散文，作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
—三、课文按时间顺序详写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节这几天的情景，略写了“正月初六” “正月十九”。
这样写的好处是:使文章重点突出，详略得当，更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
四、老舍：原名舒庆春，字舍予，满族人,现代著名作家，被授予“人民艺术家” 的称号。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》，我们学过他的文章《猫》《养花》。
-五、句子理解。
1、到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
句子将叙述和描写融为一体，写出老北京人过年吃饺子要就着腊八蒜的习俗，极富生活气息。
2、这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
句子运用了排比和比喻，把粥比作“小型的农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对富足生活的自豪和期盼。
3、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
一从第一句话可以充分感受到“除夕真热闹”。
透过“除非” “万不得已” “必定”“除了……都……”等词语，体会到人们对除夕夜吃团圆饭、祭祖、守岁等风俗的重视，感受除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。
…4、一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九就结束了。
这句话在文中起承上启下的作用,作者恋恋不舍的心绪跃然纸上。
这个句子与课文首句“照北京的规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使课文结构完整，浑然一体。
—六、春节对联。
①张灯结彩迎新春欢天喜地庆佳节②花开富贵家家乐灯照吉祥岁岁欢七、描写节日的名句元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
端午节：年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。
七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。
重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2腊八粥一、多音字。
咽（y m）喉咽（ym）气哽咽（y e）汤匙（ch 0 钥匙（shi）煎熬（do ）熬（a o）白菜心脏（z mg）肮脏（z①g）—二、课文中心：作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中,表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。
-三、知识要点。
1、本文是沈从文早年的小说《腊八粥》的前一部分。
沈从文------- 原名沈岳焕，字崇文，中国著名作家、历史学家、考古学家。
代表作有小说《边城》《长河》等，散文集《湘西散记》《记丁玲》等。
—2、课文围绕腊八粥主要写“等粥” “喝粥”两件事。
其中;“等粥”的过程写得比较详细，“喝粥”写得比较简略。
“等粥”部分又包括“盼粥、分粥、看粥、猜粥”四个场景。
3古诗三首《寒食》一、中心：《寒食》是一首讽刺诗，表面上只是描绘了一幅寒食节长安城内富有浓郁情味的风俗画，实际上讽刺了公侯得宠专权的腐败。
-二、作者简介。
韩翃：字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人，"大历十才子”之一。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。
著有《韩君平诗集》。
—三、诗的大意是：幕春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节的东风吹拂着城里的柳枝。
夜色降临，宮里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
—四、《寒食》诗的前两句描写了整个长安城的美好春景。
诗的后两句写夜晚景象，生动地画出一幅夜晚走马传烛图。
—五、拓展：1、寒食节是从春秋时期传下来的，是晋文公为了纪念介子推而定的。
2、寒食节习俗：折柳插门、寒食禁火。
《迢迢牵牛星》一、《迢迢牵牛星》是一首东汉时期的五言诗，选自《古诗十九首》。
中心：《迢迢牵牛星》这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达夫妇之间的离情别意，或也可认为是一种相思而不可得的愁绪。
-整天也织不•大意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，织女伸出纤纤素手拨弄织机，但一成纹样，只有泪如雨下。
这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有远呢？虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。
—《十五夜望月》一、中心：《十五夜望月》是一首中秋之夜望月怀远的七言绝句，表达了游子的思亲之情。
——、^诗意、。
庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花，今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？三、赏析。
1、 诗的前两句写景，后两句抒情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。
2、 “不知秋思落谁家”，用一种委婉的语气发出疑问，将全诗感情推向高潮。
明 明是自己在思念友人，却偏偏说“落谁家”,将诗人望月怀远的情思表达得含蓄 蕴藉。
“落”字使这份情思有了动态之美，仿佛与月光一同洒落。
4* 藏戏一课文中心：本文介绍了藏戏的 形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏 的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，表现了藏戏 浓郁突出的神 奇色彩和不可抗拒的艺术魅力。
三、藏戏的主要特点是：“戴着面具演出”、“演出时没有舞台”、“一部戏可以演 出三五天”。
三、《藏戏》作者马晨明，体裁:散文。
课文采取总一分 -------- 总的关系结构全文。
藏戏是藏族的传统剧种，有600多年的历史，比国粹京剧还早400多年，被称为藏文 化的“活化石”。
-5鲁滨逊漂流记、多音字、《鲁滨逊漂流记》是 英国作家丹尼尔•笛福 的经典之作，是一部 回忆录式的冒险小说。
二课文中心：本文由 梗概和节选组成。
第一部分是梗概，概括地介绍了《鲁滨逊漂流记》这部分的内容。
第二部分是节选，教材选取了小说中讲述鲁滨逊初到荒岛的部分， 描写了鲁滨逊刚刚流落到岛上时的生活状态和面对现实生活的思考。
这两部分表现了 正视现实、乐观向上、顽强生存 的精神品质。
梗概按照 鲁滨逊历险的时间顺序 ，通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊 居” “驯养培育” “救’星期五’” “回到英国”的故事。
6*骑鹅旅行记*易错音。
待d 0待会儿d d 等待 犬qu 岔 牙 头晕目眩xu m 二、课文中心：《骑鹅旅行记》又名《 尼尔斯骑鹅历险记 》，畜X U 畜养畜牧圈ju m 圈养羊圈 系x 1系列维系 ch 。
畜生牲畜qu oi 圆圈 、 艺附卅 系鞋带鲁滨逊不畏艰险、 流落荒岛”“建房定体裁童话，讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙，先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事，后来，他逐渐改正了自己的缺点，由原来调皮、贪玩、懒惰，爱欺负小动物蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。
三、作者简介：塞尔玛？拉格洛芙是瑞典女作家，代表作有《骑鹅旅行记》《古斯泰？贝林的故事》等,1909年凭《骑鹅旅行记》获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得这一奖项的女性，为她赢得了与安徒生齐名的声誉。
-7*汤姆•索亚历险记（节选）一、课文中心：这篇课文的作者是马克•吐温，体裁小说，选自长篇小说《汤姆•索亚历险记》，讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
作品成功塑造了汤姆?索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。
-二、作者简介：马克•吐温是美国著名作家，被誉为“美国文学史上的林肯”，是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，代表作有短篇小说《竞选州长》，长篇小说《汤姆•索亚历险记》，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。
3.汤姆的人物形象：喜欢冒险、顽皮淘气、乐观勇敢、足智多谋、富有正义感和同情心。
8 匆匆一、课文中心：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清。
他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。
本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
二、理解句子燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么去不复返呢？-用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹，“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深 ____________ 留恋。
—(2)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这是一个比喻句。
把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。
写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。
仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子在时间的流里，没有声响，也没法找寻。
_______________仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。
(3)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这是一句排比句。
作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
⑷ 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？比喻独特，联想新奇。
日子就是如此稍纵即逝。
仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了；如脚印，被海水冲淡了。
三、有天珍惜时间的名言警句(1) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(2)一年之计在于春，一日之计在于晨。
(3)黑发不知勤学早，白首方读书。
(4)少社不努力，老大徒伤悲。
9那个星期天一、课文中心：《那个星期天》是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。
课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
课文通过大量的细节描写,细而生动地表现了主人公的心理变化过程。
二、作者介绍：史铁生(1951—2010)，中国作家、散文家。
曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。
主要作品：长篇小说《务虚笔记》，散文《秋天的怀念》，散文、随笔集《我与地坛》。
―三、课后题1、在这一天里，“我”的心情经历了什么变化？答：一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。
—2、我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
