《苏州大学学术性学位研究生指导教师任职资格审核办法》

苏州大学学生思想政治教育教师专业技术职务聘任标准（讨论稿）第一章总则第一条为进一步深化职称制度改革，更好地发挥专业技术职务评聘的导向和激励作用，促进思政教师队伍建设，根据中共江苏省委办公厅、省政府办公厅《印发<关于深化职称制度改革的实施意见>的通知》（苏办发〔2018〕5号），省人力资源和社会保障厅、省教育厅《关于下放本科院校教师职称评审权有关问题的通知》（苏人社发〔2017〕169号）以及教育部、人力资源和社会保障部《高校教师职称评审监管暂行办法》（教师〔2017〕12号），结合我校实际，制订本标准。

第二条本评审条件适用于我校聘用在专职辅导员岗位的在职在岗教师。

学生思想政治教育教师职务分为助教、讲师、副教授、教授。

第二章基本条件第三条思想政治素质和职业道德要求拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，热爱祖国，带头践行社会主义核心价值观，热爱人民的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规；具有良好的职业道德和敬业精神，遵守师德规范，恪守学术诚信，教书育人，敬业爱岗，为人师表；任现职期间年度考核均在合格以上。

任现职期间，出现下列情况之一者，在规定的正常年限基础上延迟申报或不能申报：（一）违背师德规范，产生不良影响者，延迟2年以上应聘。

（二）年度考核基本合格或受警告处分者，延迟1年以上应聘。

（三）年度考核不合格或受记过以上处分者，延迟2年以上应聘。

（四）工作中出现重大失误，造成严重损失者，延迟3年以上应聘。

（五）受行政处分或党员纪律处分期限内，不能应聘。

（六）有伪造学历、学位等弄虚作假行为或学术不端行为者，终身不能应聘。

第四条岗前培训合格证书要求凡1997年(含1997年)以后补充到高校的人员，申请中、高级职务时，必须取得岗前培训合格证书。

第五条高等学校教师资格证书要求申请中、高级职务者，必须取得高等学校教师资格证书。

第六条继续教育要求任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》相关规定，根据所从事学生思想政治教育工作需要，完成国内外进修、社会实践和知识更新等培训任务。

普通苏州大学苏大学位〔2010〕4号关于印发《苏州大学专业学位研究生指导教师评聘办法》的通知各学院（部）、部门、直属单位：《苏州大学专业学位研究生指导教师评聘办法》业经第八届校学位评定委员会综合学部第三次会议审议通过，现予印发，希认真贯彻执行。

特此通知。

附件：苏州大学专业学位研究生指导教师评聘办法苏州大学二〇一〇年三月十五日主题词：专业学位研究生导师评聘办法印发通知抄送：江苏省学位委员会办公室；各党委、党工委，校党委各部门，工会、团委。

苏州大学研究生部2010年03月15日印发校对：金薇吟附件：苏州大学专业学位研究生指导教师评聘办法第一章总则第一条为适应专业学位研究生教育发展的需要，根据有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条我校按国务院学位委员会审议通过的具有博士、硕士专业学位授予权的学科，设立相应的专业学位研究生指导教师（以下简称专业学位研究生导师）岗位。

第三条本办法适用于我校博士、硕士专业学位研究生导师的评聘。

第二章指导思想第四条专业学位研究生导师是指导和培养适应社会特定职业实际工作需要的高层次应用型专门人才的重要工作岗位。

我校专业学位研究生导师实行评聘制。

第五条评聘工作要有利于优化专业学位研究生导师队伍的结构，扩大专业学位研究生导师队伍的规模，提高专业学位研究生导师队伍的整体素质。

第六条评聘工作要有利于提升专业学位授权学科的建设水平和效益。

第七条评聘工作要有利于对不同专业学位授权学科实行分类指导，深化专业学位研究生培养模式的改革，提高专业学位研究生培养质量。

第八条评聘工作要坚持标准，严格要求，保证质量，做到公平、公正、公开、合理。

第三章评聘对象与条件第九条评聘对象专业学位研究生导师的评聘对象，为符合本章第十条评聘基本条件的本校和外单位在职人员。

第十条评聘基本条件专业学位研究生导师，应具有良好的思想政治素质和职业道德，有丰富的专业学位领域实际工作经验，能独立指导专业学位研究生，具有一定的科研能力和较强的分析与解决实际问题的能力，有一定的科研成果。

苏州大学关于学位论文评阅结果处理办法的补充规定第一章总则第一条指导思想为建立科学、公正的学位论文评审制度，健全研究生教育质量监督保障机制，提高学位授予质量，根据《苏州大学硕士、博士学位授予工作细则》（苏大学位2009[12号]），结合我校实际情况，特制订本补充规定。

第二条适用范围本办法适用于我校组织的学术性学位博士、硕士学位论文和博士、硕士专业学位论文评阅结果的处理。

第二章评阅结果及其常规处理第三条学位论文评阅结果评阅结果包括两部分：一、学位论文评定等级，分优秀、良好、合格、不合格四等。

二、学位论文评阅结论，包括：学位论文是否达到所申请学位的学术水平；是否同意学位论文答辩，分同意答辩、略作修改后答辩、重大修改后答辩、不同意答辩四种。

第四条将评阅结果与导师考核、招生、培养相联系一、学位论文盲审结果均为“优秀”的学位论文，院（部、所、中心、室）在推荐校优秀学位论文时予以优先考虑；凡学位论文盲审结果有“不合格”者，其导师在两年内所指导的学位论文（除硕士专业学位论文外）必须全部参加学校组织的盲审。

二、凡所指导的学位论文盲审结果均为“优秀”者，院（部、所、中心、室）在年终考核评优以及各级优秀教师、优秀研究生导师推荐评选时予以优先考虑；凡所指导的学位论文盲审结果有“不合格”者，则取消导师当年度学校年终考核评优资格以及各级优秀教师、优秀研究生导师的推荐评选资格。

三、导师所指导的学位论文中，若有评阅意见认为学位论文有剽窃作伪现象并经院（部、所、中心、室）学位评定分委员会查实者，将对导师作出相应处理，具体办法另行规定。

第五条将评阅结果与论文答辩资格相联系一、凡学位论文评定等级均为“合格”及以上且评阅结论为“同意答辩”者，可直接参加本次学位论文答辩。

二、凡学位论文评定等级均为“合格”及以上且评阅结论有“略作修改后答辩”者，均须根据评阅专家意见对论文进行修改（须对专家意见逐条回答、说明、解释并对论文进行修改，同时标注学位论文修改之处的页码，下同），经导师审核同意，并经两位本校同行专家评议通过，再经教研室（学科）和院（部、所、中心、室）学位评定分委员会主席审核通过，方可参加本次学位论文答辩，否则本次申请无效，下次须重新申请论文答辩。

关于2014年教师及实验技术人员专业技术职务聘任工作的通知更新日期：2014/3/24各学院（部）、部门、直属单位：根据《省教育厅关于做好2014年全省高校教师专业技术职务评聘工作的通知》（苏教师【2014】11号）及学校有关文件要求，现就2014年我校教师及实验技术人员专业技术职务聘任工作有关事项通知如下：一、应聘范围应聘教师专业技术职务人员必须是在职专职教学科研人员，不包括已达到规定退休年龄的人员。

二、时间界限应聘人员的现职务任职年限、学历学位取得时间、论文论著公开发表出版时间、科研成果通过鉴定或完成的时间，均截止到2014年3月31日。

三、应聘人员的基本条件、业务条件及聘任程序等有关事项按《苏州大学教师专业技术职务聘任暂行办法》（附件一）、《应聘创新创业团队型高级专业技术职务应具备的基本科研业绩及学术能力》（附件二）、《应聘人文社会科学类（体育学）高级专业技术职务应具备的基本科研业绩及学术能力》（附件三）、《关于<苏州大学教师专业技术职务聘任暂行办法>的补充规定》（附件四）执行。

四、有关费用根据《江苏省物价局江苏省财政厅关于同意调整专业技术资格评审收费标准的复函》（苏价费函[2002]62号、苏财综[2002]61号）精神，高级职务评审费每人每次400元，中级职务评审费每人每次200元，评审费由应聘人员个人承担。

五、聘任工作时间安排（一）3月27日前，应聘人员向所在学院（部）递交书面申请及相应材料（详见附件六），并按规定进行公开展示。

应聘者提交相关材料时，应对本人的学术行为是否符合学术规范、所提供的业绩材料是否真实作出承诺。

（二）4月3日前，各学院（部）及相关职能部门应完成以下工作。

各学院（部）对应聘材料的真实性和是否符合学术道德规范进行审查，并根据学校统一安排，将应聘人员的教学、科研成果及所列清单报学校相关职能部门审核汇总。

人文社会科学院、科学技术与产业部负责论文、科研项目、科研获奖等科研业绩的审核；教务部、研究生院负责教学工作量、教学论文、教改项目、教学获奖等教学业绩的审核；国有资产与实验室管理处负责实验技术人员相关条件的审核。

苏州职称评定条件及流程
职称评定是对职工职业水平的认定和评价，是考察职工综合素质和业务能力的重要方式。

苏州市职称评定条件及流程如下。

一、评定条件：
1.专业技术职称评定条件要求：拥有硕士研究生以上学位，具备相应的从业经验，有较高的科研和创新能力，有一定的社会影响力。

2.工程技术职称评定条件要求：硕士研究生学历及以上，具备相应的从业经验，有一定的科研能力和技术创新能力，有一定的社会影响力。

3.教师职称评定条件要求：硕士研究生学历及以上，具备相应的从业经验，有一定的教育教学经验和教学成果，取得优异的教学业绩，有一定的社会影响力。

4.卫生专业技术职称评定条件要求：硕士研究生学历及以上，具有执业资格，具备一定的临床经验，有一定的科研能力和技术创新能力，有较高的医德和医术水平。

二、评定流程：
1.报名：根据评定通知要求，填写申报表，并提交相关证明材料。

2.资格初审：由评定委员会对申报材料进行初步审查，符合条件的申请人进入继续评审。

4.面试：根据不同职称评定的要求，组织相应的面试环节，对申请人进行综合能力评价。

5.评审综合考察：将申请人的个人资料、面试成绩、学术成果等综合考虑，由评定委员会进行评审。

6.评定公示：根据评审结果，公示符合条件的申请人名单。

7.评定结果公示：将评审结果在指定媒体公示，公示期满无异议，即为评定成功。

8.发放职称证书：评定成功的申请人，领取职称证书，并实行职称津贴政策。

以上是苏州市职称评定的一般流程，具体的流程和细则可能会根据不同职称的评定要求有所不同。

申请人在评定过程中应提前准备相关证明材料，充分展示自己的学术水平和工作能力。

苏州大学专业技术职务评聘工作实施办法（讨论稿）第一章总则第一条为进一步深化职称制度改革，科学、客观、公正评价各类专业技术人员教育、教学、科研、管理服务水平，促进创新型人才培养，根据中共江苏省委办公厅、省政府办公厅《印发<关于深化职称制度改革实施意见>的通知》（苏办发[2018]5号），省人力资源和社会保障厅、省教育厅《关于下放本科院校教师职称评审权有关问题的通知》（苏人社发[2017]169号）以及教育部、人力资源和社会保障部《高校教师职称评审监管暂行办法》（教师[2017]12号）等文件精神，结合学校实际情况，制定本办法。

第二条按照“总量控制、分类指导、按需设岗、科学评价、平等竞争、择优聘用”的原则进行专业技术职务聘任。

第二章专业技术职务设置第三条学校根据上级部门核定的专业技术职务结构比例，结合本校实际，协调发展各类专业技术人员队伍，合理设置各类各级专业技术职务，实行限岗评聘。

在充分考虑各学科差异性及各学院（部）发展情况的基础上确定岗位数。

1第四条根据工作性质和类别，专业技术职务设置包括教师系列、实验系列、学生思想政治教育系列、教育管理研究系列，以及工程系列、图书系列、档案系列、出版系列、会计系列、卫生系列等其他系列。

第五条教师系列、实验系列、学生思想政治教育及教育管理研究系列专业技术职务聘任的学术标准由校学术委员会牵头制订。

学校不具有评审权的各系列专业技术职务评审条件按上级主管部门要求执行。

第三章组织机构第六条学校成立江苏省苏州大学教师高级专业技术资格评审委员会（以下简称高评委），按照《江苏省专业技术资格评审办法（试行）》（苏职称［2001］2号）的有关规定设置评审专家库，每年度评审委员会执行委员从专家库中随机抽取，人数不少于13人（其中校外专家不少于2人）。

主要职责是：根据评审条件和评审规则，对各学科评议组向学校推荐的人员进行审议，对通过的人员予以聘任（推荐）。

第七条学校根据学科发展状况及当年度申报人员所在学科情况，按学科大类设立相应的学科评议组,各学科评议组专家人数不少于5人（其中校外专家不少于1人）。

苏州大学学位评定委员会工作细则苏州大学学位评定委员会工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《江苏省学位委员会关于改革省属高校学位授予单位学位评定委员会审批办法的通知》的有关规定，结合我校实际情况，特制定本细则。

第二条我校学位评定委员会按照上述文件的有关规定组建，并根据国务院学位委员会和江苏省学位委员会批准授予学位的权限，行使权利和履行职责。

第二章组织机构与任职条件第三条我校依法设立学位评定委员会，并根据工作需要设立人文社会科学学部、理工学部、医学与生命科学学部、综合学部等四个学部开展工作，其成员由校学位评定委员会委员担任。

校学位评定委员会按授予学位的学科门类及行政单位的学科相近性关系，设置若干院(部、所、中心、室)学位评定分委员会。

院(部、所、中心、室)学位评定分委员会协助校学位评定委员会工作。

第四条校学位评定委员会由校领导、院(部、所、中心、室)及相关职能部门负责人和教学、科研人员组成，其中教学、科研人员应占三分之二以上，成员人数为单数。

校学位评定委员会设主席一人，副主席三人。

校长担任校学位评定委员会主席，并兼任综合学部召集人;校长提名的校学位评定委员会委员担任校学位评定委员会副主席，并兼任人文社会科学学部、理工学部、医学与生命科学学部召集人。

第五条院(部、所、中心、室)学位评定分委员会由院(部、所、中心、室)主要负责人和教学、科研人员5至15人组成，其中教学、科研人员应占三分之二以上，成员人数为单数。

院(部、所、中心、室)学位评定分委员会设主席一人，副主席一至两人。

学位评定分委员会主席原则上由本院(部、所、中心、室)的校学位评定委员会委员担任。

院(部、所、中心、室)学位评定分委员会设兼职秘书一人，负责日常工作。

第六条学位评定委员会办公室是校学位评定委员会的常设机构，挂靠研究生部。

研究生部负责硕士、博士学位有关的日常工作。

教务处负责学士学位有关的日常工作。

第七条校学位评定委员会、院(部、所、中心、室)学位评定分委员会委员遴选条件如下：一、学有所长，在本学科、专业领域具有较高的学术造诣;二、具有教授或相应高级专业技术职务。

苏州大学学术型研究生培养方案修订意见研究生培养方案是研究生培养工作的纲领性文件，是各学科研究生培养目标和质量要求的具体体现，是指导研究生科学制订研究生个人培养计划，进行研究生规范化管理的重要依据。

为做好本次研究生培养方案的修订工作，依据教育部有关精神，结合学校实际，提出以下修订意见：一、修订指导思想研究生培养方案的修订要深入贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）的精神，以《中华人民共和国学位条例》、《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研[2000]l号）和《关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见》（教研[2005]1号）等国家相关文件要求为依据，正确把握国务院学位委员会下发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》（学位[2011]11号）》(以下简称《专业目录》)（附件一）的内涵，本着优化学科结构、突出学科特色、提高办学效益、培养高素质人才的原则，遵循研究生教育的自身规律，优化资源配置，改善培养条件，促进学科交叉，促进优质资源共享，为研究生创新研究提供更优良的环境条件，满足国家经济建设和社会发展对各级各类高层次专门人才的需要。

各培养单位要认真总结自身的研究生培养经验，积极吸取有关学位与研究生教育的各项研究成果，大胆吸收、借鉴国内外先进的研究生培养经验，进一步优化和规范研究生培养过程，切实把工作重点放在提高质量上来。

二、修订培养方案应处理好的几个关系1、一级学科与二级学科的关系本次研究生培养方案的修订原则上按一级学科进行修订。

学科门类和一级学科的名称以《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》（学位[2011]11号）为标准。

鉴于国家新的《授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科目录》尚未统计编制完成，若涉及二级学科，其名称暂按照《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（1997年颁布）确定。

2、原学科与相应新学科的关系培养方案按新学科专业进行调整修订。

苏州教师研究生定中级要求近年来，教育事业的迅速发展和对高素质教师的需求成为教育界的关注焦点。

为了提高教师的专业素质和教育教学水平，苏州教育局对教师研究生的定级要求逐渐升级。

其中，中级教师研究生定级要求对教师的专业知识、教育教学实践、科学研究和师德师风等方面进行了综合考察，并提出了具体的要求。

首先，中级教师研究生定级要求对教师的专业知识水平提出了较高的要求。

教师应具备扎实的学科基础知识和广泛的教育学、心理学等相关学科知识。

他们需要深入了解和研究教育的政策法规以及教学大纲和教材的要求。

同时，他们还需要不断提升教育教学理论与实践相结合的能力，善于运用现代教育技术手段，积极探索和引领教育教学的前沿发展。

其次，中级教师研究生定级要求注重教师的教育教学实践能力。

教师应具备较高的教学能力，包括教学设计、教学组织、教学实施和教学评价等方面的能力。

他们应能够根据学生的特点和需求，设计出合理的教学目标和课堂教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

他们还应进行有效的教学组织和管理，确保教学环节的顺利进行，并及时对学生的学习情况进行评价和反馈，以便调整教学策略和方法。

此外，中级教师研究生定级要求对教师的科学研究能力有一定的要求。

教师应具有较强的科研能力和科学论文写作能力，善于从教育教学实践中提炼问题，并通过科学研究方法进行深入分析和研究。

他们应具备一定的科研创新意识，不断开展教育教学研究，提高自己的教育教学水平，为教育和发展作出贡献。

最后，中级教师研究生定级要求注重教师的师德师风建设。

教师应具有正确的教育理念和道德修养，严守职业道德规范，尊重学生、关爱学生，做到言传身教，以身作则。

他们应注重个人修养和综合素质的提升，积极参加培训和学习，增强自身的综合实力，为学生树立良好的榜样和学习的榜样。

综上所述，苏州教师研究生定中级要求对教师的专业素养、教育教学实践、科学研究和师德师风提出了较高的要求。

教师需要通过不断学习和提升，不断追求教育教学的创新和进步，为苏州地区的教育事业做出更大的贡献。

2021学术型硕士研究生导师评定及考核管理办法为了进一步规范和加强我校学术型硕士研究生导师队伍的建设和管理，提高研究生人才培养质量，根据国务院学位委员会关于硕士研究生培养的有关文件精神，结合我校的实际情况，对学术型硕士研究生导师评定及考核管理有关规定进行修订。

第一章指导思想与基本原则第一条改变以往单独评定学术型硕士研究生导师资格的做法，以学术型硕士研究生招生和培养工作的实际需要为前提，强化与招生培养紧密衔接的岗位意识，实行聘任制，防止形成导师终身制。

第二条学术型硕士研究生导师的评定只限于经国务院学位委员会审核通过的具有硕士学位授予权的学科专业，按学术型学位授权点进行评聘，申请人拟评聘指导的学科专业必须与所从事教学和研究的学科专业一致。

第三条学术型硕士研究生导师原则上只面向校内进行选聘，少数生源好、社会需求旺盛的或者目前导师偏少，亟需加强导师队伍建设的或者自主设置的新兴学科和专业，导师队伍结构不合理的，可接受校外人员申请，但必须严格控制。

第二章评定条件我校在职在岗且符合以下条件的教师均可申请学术型硕士研究生导师资格评定：第一条拥护中国共产党的基本路线，遵纪守法，遵守学术规范和学术道德，治学严谨，作风正派，为人师表，身体健康。

第二条近年来从事的主要研究方向属于所申报的学科专业，具有副高级及其以上职称和硕士及其以上学位，仅有学士学位的教师需具有正高级职称。

副高级职称且年龄超过52岁（含52岁）或正高级职称且年龄超过57岁（含57岁）的教师，原则上不再具有申请学术型硕士研究生导师的资格。

第三条具有较为丰富的教学经验，具有独立开设一门及其以上本学科专业硕士研究生课程的教学能力，且承担过相关专业一门及其以上本科生课程的教学任务。

对在学术界有一定声望，或在所从事学科专业领域内有一定影响的国内外引进人才或专职科研人员，其本科教学经历可适当放宽。

第四条一般应具有协助培养与指导研究生的经历，包括论文开题、研究方案设计、实习实践、基础实验等环节，积累一定的培养和指导经验。

苏州大学教师专业技术职务聘任暂行办法为进一步推进并深化教师专业技术职务聘任制改革，进一步完善我校教师专业技术职务聘任制度，科学、客观、公正评价我校教师教学水平和科研能力，建设一支高素质的教师队伍，根据江苏省教育厅关于教师职务聘任的文件精神和《苏州大学教师职务聘任制试点工作实施方案》（苏大人[2006]51号）的相关规定，按照分类指导的原则，结合我校实际情况，制定本办法。

第一条适用范围及岗位分类一、本办法适用于在我校专职从事教学、科研工作的在职在岗人员，不包括已达到学校规定退休年龄尚未办理退休手续的人员。

二、教师专业技术职务分为助教、讲师、副教授、教授。

教师高级职务按岗位性质分为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、应用推广型、临床教学型五种。

教学为主型岗位教授主要承担大类基础课程、专业教学课程和通识教育课程的教学任务，教学为主型岗位副教授主要承担通识教育课程的教学任务，教学科研并重型岗位教师承担教学和科研双重任务，科研为主型岗位教师主要在研究机构、重点实验室从事科学研究工作，应用推广型岗位教师主要在学院（部）和相关科研机构从事技术开发、成果转换和校企合作等工作,临床教学型岗位教师承担临床医学院临床教学任务。

第二条应聘各级教师职务的基本条件一、思想政治素质和职业道德要求具有良好的思想政治素质和职业道德，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

积极参与学科（专业）建设，关心集体，团结协作，积极参加各项集体活动。

任现职期间年度考核均在合格以上，破格人员至少有1次为优秀。

任现职期间，出现下列情况之一者，在规定的正常年限基础上延迟应聘或不能应聘：（一）年度考核基本合格或受警告处分者，延迟1年以上应聘。

（二）年度考核不合格或受记过以上处分者，延迟2年以上应聘。

（三）受行政处分或党员纪律处分期限内，不能应聘。

（四）根据教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科（2009）3号）文件精神，有下列弄虚作假行为和学术不端行为者，不能应聘。

苏州大学增列学术性学位硕士生导师任职资格申请表姓名工作单位学科门类学科专业学科代码研究方向苏州大学学位评定委员会2010年制年月日填表说明一、本表一式两份，用A4规格纸打印。

要求填写内容翔实，数据准确。

二、第一页中“主要经历”栏中的“任职”是指本人担任的专业技术职称和行政职务。

三、第一页中“学科专业”请填写二级学科，申请外科学、内科学请填写三级学科名称。

例如：内科学（心血管病学）。

四、第二页“近三年科研成果”和第三页“近三年科研项目”填写应符合苏大学位[2010]5号《苏州大学学术性学位研究生指导教师任职资格审核办法》所要求的科研成果，未达到要求的科研成果不列出。

五、核心期刊以校科学技术处和人文社科处公布的目录为准[苏大科技[2008]第8号《苏州大学自然科学类核心期刊目录》、苏大社科[2008]第11号《苏州大学核心期刊目录（人文社科类）》。

]省部级奖为前5名、市厅级一等奖为前3名、市厅级二等奖前2名，市厅级三等奖第1名；授权发明和实用专利为排名1的成果。

2、论文级别分人文社科一类核刊、二类核刊、三类核刊，自然科学核刊、SCIE、EI源期刊，SCIE、EI、ISTP收录，省级以上刊物等七类。

各级别论文不重复标注和统计。

奖励级别分国家级、省部级、市厅级三级。

3、SCIE、EI源期刊须加[ ]注明其在源期刊目录中的序号，SCIE、EI、ISTP收录须加[ ]注明图书馆检索时的排列序号。

4、SCI（E）、EI源期刊论文视同人文社会科学类二类核心期刊论文。

每篇人文社会科学类一类核心期刊论文可按2篇二类核心期刊论文计。

每项授权发明专利（排名第一）按1篇人文社会科学类二类核心期刊或被SCI（E）、EI收录论文计。

每项授权实用新型专利（排名第一）按1篇人文社会科学类三类核心期刊或SCI（E）、EI源期刊论文计。

如为外文期刊请注明国别，如期刊有中英文两种版本请注明中文版期刊名称。

审核人签名：_______________ 科学技术处、人文社科处盖章：_________________________项目为主持（艺术体育类为前2名）的项目。

苏州大学文学院研究生评奖、评优工作实施细则第一章总则为规范研究生奖学金评定和优秀研究生等评选，保证评优、评奖公平、公正，真正发挥评比工作的激励作用，特制定本细则。

第一条本实施细则根据《苏州大学研究生国家奖学金评审工作方案》、《苏州大学研究生奖助学金管理条例（试行）》、《苏州大学研究生学业奖学金评定细则》、《苏州大学研究生国家助学金管理细则》、《苏州大学“优秀研究生、优秀研究生干部”评选条例（暂行）》等相关条例，结合学院相关规定制定。

第二条本实施细则适用对象：苏州大学文学院全日制在读硕士、博士研究生（对在职、定向、委培生有特别规定的，分别在相关条款说明）。

第三条学院成立由院党政领导、导师代表、研究生工作管理人员、研究生代表成立的评奖、评优评审委员会，负责审定评奖、评奖工作，讨论解决评选过程中的问题，审核初评结果并予公示和上报。

第四条学院按年级、学科为单位成立由研究生代表组成的评奖、评优工作小组。

工作小组由3——4人组成，成员为党支部书记、年级班长和其他研究生代表，具有广泛代表性。

工作小组在研究生辅导员的指导下负责按计分办法计算申报人的积分，并进行交叉审核。

第五条评奖评优工作按照学校研究生院的部署，以班级为单位，坚持公开、公平、公正的原则，在学院领导、研究生工作管理人员、学生工作小组共同参与下开展评选。

第二章各种荣誉、奖学金评选第六条优秀研究生的评选一、评选范围研一、研二全日制在校研究生（在职、定向、委培生除外）。

二、评选条件1．热爱祖国，拥护党的基本路线，自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，诚实守信，品行端正，遵守科学道德规范，敢于同不良现象作斗争，积极参加社会实践，关心集体，团结同学。

2．学习态度端正，学风严谨，有一定的科研能力，承担或参加课题研究者优先；学习成绩优良，本学年课程成绩在同年级中排名前30%，研二学生需在省级以上刊物发表过学术论文。

3．积极参加研究生校园文化活动，具有较强的集体意识，注意个人和公共卫生，在本学年宿舍评比中无不良记录。

2008年苏州大学硕士生指导教师考核表
前2名）、省部级以上鉴定项目为前3名（艺术体育类为前4名）、国家级奖、省部级奖为前5名、厅局级一等奖为前3名、发明专利和实用专利为排名1的成果。

未达文件规定要求者, 可择优列出其它成果。

2、论文级别分苏大核刊，苏大权威核刊，SCIE、EI源期刊，SCIE、EI、ISTP收录，其它省级以上刊物等五级。

各级别论文不重复标注。

SCIE、EI源期刊需在[ ]内注明其在源期刊目录中的序号，SCIE、EI、ISTP收录需在[ ]内注明检索时的排列序号。

奖励级别分国家级、省部级、厅局级等三级，鉴定级别分国家级、省部级、厅局级等三级。

----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------
未达文件规定要求者, 可择优列出其它项目。

2、项目级别分国家级、省部级、厅局级、校级以及横向等五级。

3、项目来源请用全称，进展情况分在研、结题等两种。

4、本页可加页。

----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------
----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------。