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2020届高考生物二轮复习常考题型大通关（全国卷）第31题生态系统1、如图甲表示某温带草原生态系统的能量流和部分物质流。
图乙表示某种群迁入该生态系统一定时间内λ值和时间的关系。
请据图回答下列问题：（1）从图甲可知，无机环境中的物质和能量主要是通过过程进入生物群落，图中“→”表示生态系统的；生态系统中能量是不能循环流动的，原因是不能被生物体用于合成有机物。
（2）由图乙可知，该种群在第年时，达到种群的环境容纳量(K值)。
当种群在第10〜30年时期内，种内斗争的变化趋势是。
若要保护该物种，最好的保护措施是。
（3）与西双版纳的森林生态系统相比，该草原生态系统的抵抗力稳定性较，原因是能力弱。
若此草原正向着森林群落演替，在演替过程中，群落利用的能力显著提高了。
（4）在该生态系统中发现了一种抗逆基因，若将其用于培育优良的作物新品种，则利用了其价值。
（5）草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕，说明能调节种间关系以维持生态系统的稳定性。
2、“绿水青山,就是金山银山”。
为了贯彻落实党的十九大精神,某研究所开展了“探究太湖流域寒冷冬季条件下水生植物净化水质的能力”的项目研究。
科研人员在人工模拟条件下利用两种不同水生植物进行实验,获得实验结果如下图(TN、TP分别表示水体中的总氮、总磷的含量)。
据图分析回答下列问题:1.研究人员常釆用__________法调查不同地区的河道中两种植物的种群密度,并将其从原产地取来后,先置于模拟环境条件下培养10天,目的是__________。
2.从经过上述处理的每种植物中选取等量植株,均分为三组,置于等量的不同浓度氮、磷的模拟污染水中开始培养,定期检测每组水体中的__________等离子含量,同时还需以__________为对照组,并测定其中的相应数据。
3.实验表明,__________(填“石菖蒲”或“水芹菜”)对富含__________的污染水体耐受性更强。
利用这两种植物修复被污染水体时,需要严格控制水体中NO3-的浓度,理由是__________。
【高中生物】高中生物知识点总结：生态系统的结构高中生物通过知识点总结出的生态系统结构有望对高中生生物学习有所帮助。
生态系统的结构1.生态系统组成（区分生态系统组成的依据：根据其营养功能）生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和无机盐等)、生产者、消费者、分解者。
生态系统的三大功能类群：生产者、消费者、分解者。
（1）非生物物质和能量（无机环境）①无机物质：co2、o2、n2、nh3、h2o、no3-等各种无机盐② 有机物：糖、蛋白质等③其他：阳光、热能、压力、ph、土壤等（2）生产者：主要指具有化学能合成的绿色植物和硝化细菌。
（自养生物属于生产者，生产者属于自养生物）①绿色植物② 蓝藻和光合细菌（特殊生理类群的原核生物的总称，可以在不产生氧气的情况下进行光合作用，如红色螺菌、紫色硫细菌、绿色硫细菌、紫色非硫细菌等）③化能合成细菌：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌等点击查看：高中生物知识点的完整集合(3)消费者：包括各种动物。
它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。
消费者属于异养生物。
(从活体中获取营养的、营寄生生活的)① 大多数动物（但不是所有动物）②非绿色植物(菟丝子等)、食虫植物――猪笼草、茅膏菜、捕蝇草(食虫植物属于绿色植物，能通过叶绿素吸取太阳能进行光合作用，把从环境中摄取来的二氧化碳、水等无机物质合成有机物质，把太阳能转变成化学能储存起来，在生态上扮演生产者的角色。
捕虫时则属于消费者。
)③ 一些微生物（根瘤菌、炭疽杆菌、结核分枝杆菌、化脓性链球菌、肺炎双球菌、虫草真菌等）、寄生虫（蛔虫、线虫、猪绦虫、大肠杆菌等）、病毒（SARS病毒、禽流感病毒、噬菌体等）。
消费者的作用：加快生态系统的物质循环、对于植物的传粉和种子的传播等有着重要作用。
（4）分解者：将动植物遗骸中的有机物分解为无机物，主要指细菌、真菌等腐生微生物。
代表相关指标的高低量。
下列叙述正确的是：
表示不同种类的植物，
．鸟类排泄物中的能量最初来自叶的光合作用，最后全部用于分解者的生长
构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。
下列叙述错
）流入该生态系统的总能量为 J/(cm ）图中揭示生态系统的主要功能是
级流向第二营养级时的传递效率是
________。
能量传递效率用图中字母表示)。
若图中的箭头表示碳循环的一部分，则碳的循环方式与其他不同的是________处的箭头，与之有关的
10%，则人类获得的能量：
两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。
y表示一个外来干扰使之偏离这一表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的
①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗
甲图中一共有________条食物链，除图中的生物外，该生物群落中还应该有的成分有___________同时具有两个营养级的动物是________，蛇与青蛙能根据对方的行为信息特征作出反应，这体现了生______________功能。
在草原上引入某种鸟类，可大量捕食蚱蜢的成虫和卵块，使蚱蜢数量骤减，从种群特征上分析，导致蚱蜢数量减少的主要原因是___________________。
如图，可利用的太阳能到浮游植物，呼吸以热能散失，浮游植物到细菌真菌。
生态系统的结构和功能
生态系统是指由生物环境和非生物环境构成的一个整体，并进
行相互作用和影响的系统。
生态系统分为生物群落和生物圈两个层次。
生物群落是指一定区域中的物种集合，包括各个物种之间的相
互关系。
生物圈则是指地球上所有生物、非生物和它们之间的相互
作用形成的一个巨大系统。
生态系统的结构包括两个方面：生物群落和非生物因素。
生物
群落包括动植物群落、微生物等生物体。
非生物因素包括土壤、水文、气候等自然要素。
这些组成部分之间具有相互作用和相互关系，形成一个复杂的系统。
生态系统的功能是指生物与环境之间相互作用而产生的自我调
节功能。
生态系统的主要功能包括物质循环和能量流动。
物质循环
是指有机物、无机物质在生物和非生物因素之间循环利用。
而能量
流动则是指在生态系统中，能量从一个物种传向另一个物种的过程。
生态系统是地球上的一个重要组成部分，维持着生物和环境之间的平衡。
了解生态系统的结构和功能对于环境保护和可持续发展具有重要意义。
课后定时检测案35生态系统的结构与能量流动[基础巩固练]——学业水平一、二考点一生态系统的结构(Ⅰ)1．[2022·宁夏石嘴山市三中高三月考]生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量。
下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是() A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分D．生产者属于自养型生物，是生态系统的基石2．某同学绘制的生态系统概念图如下图所示，下列叙述不正确的是()A．①表示生态系统的组成成分B．③越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强C．④中可能有微生物D．该图漏写了生态系统的某项功能3.如图表示某草原生态系统中的食物网简图，下列相关叙述错误的是()A．该食物网中含有4条食物链B．处于第三营养级的生物只有鼬C．鹰和鼬之间存在捕食和种间竞争的关系D．大量捕杀鼬不会导致鹰的数量明显下降4．在山清水秀的神农架国家自然保护区内，生活着猴、蛇、鹿、熊等动物，还有珙桐、蜣螂、细菌、真菌等生物，下列相关叙述，正确的是()①神农架自然保护区是一个生态系统②它们中的猴、蛇、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①④B．①②C．③④D．②③5．为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料及金属类废弃物带离南极，还必须把人体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极()A．缺少生产者B．分解者很少C．没有消费者D．缺乏必要的生活设施考点二能量流动(Ⅱ)6．[2022·海口模拟]下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是()A．生产者固定的总能量一定多于消费者和分解者同化的总能量B．消费者粪便被分解者分解表明该营养级的能量流向了分解者C．能量传递效率指相邻两个营养级间的传递效率，而非生物个体D．生态农业增加了农田生态系统中的食物链，将提高能量传递效率7．[经典高考]如图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是()A．甲是生产者，乙是消费者B．该生态系统是一个开放的系统C．能量通过光合作用固定并进入系统，以热能形式输出D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量8．[2022·江苏南通市高三二模]下图表示某生态系统中两个营养级能量流动及相关生理过程。
第29讲生态系统的结构和功能考纲、考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.生态系统的结构(Ⅰ)2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)生命观念结构与功能观：生态系统的组成、结构及其与各类功能相适应物质与能量观：物质的循环总是伴随着能量的流动全国卷考情2018·全国卷Ⅰ(29)、2018·全国卷Ⅱ(31)、2018·全国卷Ⅲ(32)、2016·全国卷Ⅰ(5)、2016·全国卷Ⅲ(5)、2016·全国卷Ⅲ(31)、2015·全国卷Ⅱ(31)科学思维比较与分类：比较生产者、消费者、分解者的不同特点；模型与建模：根据生态系统各成分的功能，构建食物链和食物网模型、能量流动及物质循环模型等社会责任联系物质循环失衡、温室效应等所导致的危害，予以解释和提出解决方案1.生态系统的概念2.生态系统的成分(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。
(2)生物群落类群比较生产者消费者分解者营养方式一定为自养型捕食、寄生型异养腐生型异养主要生物绿色植物动物等营腐生生活的细菌和真菌等作用制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播等分解有机物，供生产者重新利用(1)食物链(捕食链)①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。
②特点：起点是生产者，为第一营养级；终点是最高营养级，一般不会超过5个营养级且只包含生产者和消费者。
③营养级与消费者级别的关系为消费者级别＝营养级级别－1。
(2)食物网①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
②形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级，食物网中生物种间关系可包括捕食、竞争。
付兑市石事阳光实验学校高三生物复习生态系统的类型和功能一. 本周教学内容：复习生态系统的类型和功能二. 学习过程：1. 类型（1）森林生态系统特点：以乔木为主，动物的生活习性大多以树栖、攀缘。
种群密度和群落结构能长期处于较稳状态。
（2）草原生态系统特点：以草本植物为主，啮齿类和适于奔跑的动物较多。
但动植物种类较少，种群密度和群落结构常发生剧烈变化。
（3）农田生态系统特点：人的作用很突出，群落结构单一，主要成分是农作物。
（4）海洋生态系统特点：生物数量和种类繁多。
以浮游植物为主，是植食性动物的主要饵料，一般都分布在200米以内的海域中。
（5）淡水生态系统特点：浅水区以挺水、浮水植物为主，深水区分布大量的浮游植物，是浮游动物和鱼类的饵料。
（6）苔原（冻原）生态系统特点：主要是分布在北纬60Ｏ以北，北极圈以南的永久冻土带，土壤几厘米以下终年结冰，有机物不能彻底分解。
其中地衣是极地苔原的典型植物。
（7）城市生态系统特点：具有很大的依赖性，它所需求的物质和能量，大多从其他生态系统人为地输入。
它所产生的废物大多输送到其他生态系统中分解和再利用。
对其他生态系统中会造成冲击和干扰。
（8）深海热泉口生态系统特点：无光、高温、高压。
生产者是硫细菌化能合成作用的细菌。
消费者是一些高无脊椎动物。
2. 能量流动（1）能量流动过程起点：从生产者固太阳能开始。
数量：生产者固的太阳能是流经生态系统的总能量。
渠道：沿食物链和食物，逐级流动。
（2）能量流动特点单向流动、逐级递减（传递效率：约10－20%）、质量提高、速率不同。
严格遵守热力学第一、第二律。
（3）生态金字塔（生态锥体）（4）研究能量流动的意义调整生态系统中能量流动的方向，使能量更多地流向对人类有益的。
3. 物质循环（1）碳循环（加括号者为年变化量，未加括号者为库存量）特点：通过光用合成有机物构成全球的基础生产；CO2、CH4、和CO是最重要的温室气体；不同的生态系统固CO2的速率差别很大；大气中CO2的浓度有日变化和年变化。
