七年级语文上册死海不死优秀课件

55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。

文中引用传说和神话起什么 作用？
2021/02/01
15
2021/02/01
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2021/02/01
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思考题三:
死海正走向死亡,我们可以想些 什么办法来拯救它?
作业:
以《拯救死海》为题，写一篇作 文。
2021/02/01
18
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
2021/02/01
1
死 海 的 位 置
2021/02/01
2
词语积累
游弋（yì）: 游来游去。 谕（yù）告: 告诉。
安然无恙（yàng）: 人平安没有疾病 。 执迷不悟: 坚持错误，而不觉悟。
转瞬（shùn）:极短的时间。
干涸（hé） :干枯无水。
2021/02/01
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、死海的特征 2、死海的成因
死 海 的 位 置
2021/02/01
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寸 草 不 生
2021/02/01
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哇，好舒 服
2021/02/01
可以自由的浮在海面上 7
海水的咸度很高
氯化钠 氯化钙 氯化钾 溴、锶
2021/02/01
135。46 亿吨 63。7 亿吨 20 亿吨
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202卫1/02/星01 图片—死海位于大裂谷中段
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死海的今天
2021/02/01
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老人也在死海上休闲
2021/02/01
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死海将日渐衰竭
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思考题一
(一)“死海不死”的“死”
的含义有什么不同？
1.寸草不生 2.淹死

1、初读课文，思考斜体词 在文中的含义
（1）这大概就是“死海”得名的 原因吧。（ 动植物不能生存 ）
淹死人 （2）真是“死海不死”。（
）

（3）数百年后，死海真的要死 了。（ 干涸 ）
2、第四自然段说明方法有： 举例子、列数字、作比较 3、执迷不悟 （ 错误 ） 4、第六自然段围绕中心句写了三内容： 位置低、含盐多、蒸发大 5、引用故事增添了文章的神秘色彩和 浪漫情趣，增加了读者的阅读兴趣。 6、本文的说明顺序是：逻辑顺序 （由现象到本质） 7、列数字的说明方法确数和约数都是 说明准确性的体现。
海水的咸度很高，海水 的密度大于人体的密度
（8）本文的说明顺序是: （9）本文的说明方法有:
逻辑顺序， 由现象到本质
举例子、列数字、 作比较、引用
（10）日本科学家注意到，在地震发生前几周， 卫星就能测到震区地理位置的移动。如：1989年7月 11日伊东地震前一年，他们就发现伊东地区的位置 向南移动，到震前2－3天，位移达到最大值，向南 偏移13.6厘米。上段文字用了哪些说明方法？
8、抢答： 死海不死 （1）本文说明的对象＿＿＿＿＿ 无水草、鱼虾，淹不死人 （2）死海的外部特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 咸度高 （3）死海的本质特征＿＿＿＿＿ （4）说明“死海不死”句子是____________ （5）“死海真的要死了”中的第二个 干涸 “死”的含义是＿＿＿＿ （6）解释词语：游弋（在水里游来游去 ） 谕告（吩咐，劝告） （7）第三和第五自然段引用故事的异同？ 异：内容不同 同：增加神秘色彩和浪漫情趣，引起阅 读兴趣
( 举例子 列数字)
死 ：
没 有 鱼 虾 、 水 草
不 死 ：
人 不 会 淹 死
死海不死的科学依据：

课文引入
同学们，你们知道死海是什么样的吗？
第4自然段说明的主要内容是什么？
主要内容是说明死海浮力大的原因。
这一段的说明方法有哪些？
举例子、列数字、作比较。
第5自然段讲述的是什么？是不是 死海的成因？用原文回答。
“不是，这只是神话，是人们无法认 识死海形成过程的一种猜测。”
死海真正的成因是什么？
盐湖的水对人体有什么益处？
含有丰富的矿物质，长期坚持盐水 漂浮和洗浴有助于改善血液中的金属元 素含量。
为什么说盐湖风景区已成为新 的休闲之地？
因为盐湖的工作人员正在计划室内 漂浮项目，除此之外，盐泥浴、盐博物 馆、盐田观光等也已建成。
死海的形成是自然界变化的结果。
作者是如何具体说明死海的形成的？
从它的地理位置、长度、宽度、深度、 源头和形成。
用书上的词语说明死海的过去、现 在、将来。
过去：荒凉 现在：生气 将来：干涸
文中是怎样写死海对人体健康有利的？
“死海上空艳阳高照，海面空气清新， 含氧量高，对人体健康有利。”
根据自己的课外知识回答海水有何 治病功能？
海水中的盐类、矿物质丰富，具有 比温泉更为理想的杀菌作用。
课文题目中“死”与“不死”是否 矛盾？说说这样写的好处。
不矛盾。题目巧妙的把“死”与“不死” 统一起来，从不同的角度来揭示死海的特征， 这样，标题既是文章的内容概括，又是文章 的结构线索：寸草不生的“死”、 人不会被 淹死，开发利用、出现生气的“不死”，干 涸的“死”，这种写法耐人寻味。
死海真的会干涸吗？
由于蒸发量大于输入量，致使水面下 降，随着水面下降，蒸发量也在减少，况 且还有约旦河水输入，所以死海不会干涸。
盐湖的位置在哪？
乌鲁木齐市到吐鲁番的高速公路Fra bibliotek。盐湖的水中和四海的水中含有的成 分有什么不同？

1、上网搜查关于死海的资料。 、上网搜查关于死海的资料。 2、参考网上资料写一篇小短文，为拯救死海进 、参考网上资料写一篇小短文， 行呼吁，或提出拯救死海的办法。 行呼吁，或提出拯救死海的办法。
里辛二中
王伟
词语积累
游弋 执迷不悟 谕告 安然无恙 安然无恙 干涸
1、地理位置 、 2、得名原因 、 3、海水趣事 、
地理位置
约 死
但是，谁能想到， 但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没 鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生 海边也寸草不生？ 有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？ 这大概就是“死海” 这大概就是“死海”得名的原因吧 。
文中引用神话传说的作用？ 文中引用神话传说的作用？
科学小品： 科学小品：
也称知识小品或 也称知识小品或文艺性说明文 性 文
联系课文内容，指出加点“ 联系课文内容，指出加点“死”字的不同含 义。
1、死海不死。 、 海不死 2、那时死海真的要死了。 、那时死海真的要死
文中运用列数据的作用？ 文中运用列数据的作用？
传说大约两千年前， 传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶 路撒冷，攻到死海岸边， 路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来 的奴隶。奴隶们被投入死海， 的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到 水里淹死，却被波浪送回岸边。 水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然 大怒，再次下令将俘虏扔进海里， 大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴 隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色， 隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为 奴隶们受神灵保佑，屡淹不死， 奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令 将他们全部释放。 将他们全部释放。
据统计，死海水里含有多种矿物质： 据统计，死海水里含有多种矿物质： 135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿 亿吨氯化钠 ）；有 亿吨氯化钠（食盐）； 亿 氯化钙； 亿吨氯化钾 吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有 亿吨氯化钾； 锶等。把各种盐类加在一起， 溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死 ％～25％。 海全部海水的23％～ 海全部海水的 ％～ ％。

日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
死海不死
2020/12/6
1
•教学目标
•理解课题，掌握两个“死” 的不同含义
•理解课文按照人们认识事 物规律，由表及里、由浅 入深的说明顺序
Байду номын сангаас
2020/12/6
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•学会几种常用的说明方法 及作用
•理解传说和神话在文中的 作用
•体会说明文语言准确、生 动的特点
•关注社会，关注环保 2020/12/6
8
屡 淹 不 死
2020/12/6
9
在死海的这个部分，盐堆积成奇 怪的形状，看上去很像雪人
2020/12/6
10
死海泥浴
2020/12/6
11
感谢你的阅览
Thank you for reading
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3
读出下列词语 1．游弋 2．浩荡 3．狄杜 4．俘虏 5．谕告 6．家眷
7．转瞬 2020/12/6
8．告诫 4
解释下列词语
此起彼伏 安然无恙 经年累月 勃然大怒 执迷不悟 游弋
2020/12/6
5
卫 星 照 片
2020/12/6
6
人飘浮在水面上
2020/12/6
7
水 面 看 书
2020/12/6

以“死海的明天”为题写一篇随 笔。
再见
《死海不死》PPT课件
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
同学们：
自
生活在地球上的人们，你是否知道在广袤而 荒凉的中东沙漠中，有一片宁静、蔚蓝色的神
读 奇的水城，那就是死海。 那里看不到游鱼嬉戏，飞鸟翱翔，只享受到
提 死海仰面随波漂荡，凝神养目，或是看看环抱
示
碧水的沙漠，感受浮力的妙趣，你能不惊叹大 自然的神奇吗？
：
由于死海中以及湖底沉积物中富含多种矿物
质，海水不仅可以治病，而且死海黑泥抹全身
有美容护肤的作用，你是否想过，海水的浮力
为什么这么大？又是怎样形成的？
读了这篇课文，你会获得这些问题的答案 。
快速阅读课文
1、“死海”的“死”指什么？“不死” 又指什么？ 2、课文是从几个角度来说明死海是怎 样形成的？在说明文中引用神话传说有 什么作用？ 3、找出文中运用数据说明的语段，它 们分别说明了什么问题？为什么要引用 大量的数据说明？ 4、各用一个词概括死海的昨天、今天、 明天的情景。
死 海 的 地 理 位 置
现
成因
象
古人解释 今人解释
到
本
质
特征 死
今、昔 变迁
的
不死
明天
逻
辑
顺
序
？
死海为何不“死”？
海水咸度很高
海水的密度大于 人体的密度
列数据的说明方法科学的解释了本质特征
综合运用了举例子、列数 字、引用、作诠释等说明方 法，把科学知识、奇异的现 象和神话传说结合起来进行 说明，使文章具有知识性、 科学性、趣味性。

45、自己的饭量自己知道。——苏联
《死海不死》 课件完美版
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遇里百折不饶。——贝多芬

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
ห้องสมุดไป่ตู้
《死海不死》详解
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克

公元70年，罗马军统帅狄杜带军队包围 了巴勒斯坦的耶路撒冷城，经过紧张激烈的 战斗，罗马军取得了胜利，抓了大批俘虏。 要处死大批的俘虏，着实使狄杜大伤脑筋， 经过一番思索，他终于想出了一个奇绝的办 法——把俘虏押送到东部的死海去处决。
狄杜想，洪水把约旦河中的鱼冲进死海 后，很快就会全部死亡，整个死海没有生物， 鸟儿也不去，那里毫无生气，大概死海的水 有毒吧！于是，狄杜把死海作为刑场，命令 士兵把俘虏捆绑起来，运送到死海上并投入 海中。
读一读：
yì
lǔ chéng yù
游弋 俘虏 惩罚 谕告
juàn
jiè tā
hé
家眷 告诫 塌陷 干涸
勃然大怒
yàng
安然无恙
执迷不悟
改邪归正
探秘死海
死海？
不死？
探秘写作
探秘说明顺序： 逻辑顺序
探秘小发现：
由现象到本质的逻辑顺序： 使欣赏作者介绍死 海哪方面内容时所使用 的说明方法，为什么？
但是，出乎他的意料，战俘们不但没有 被毒死沉入海底，反而平静地躺在海上，没 多久便被波涛送回岸边。狄杜大怒，命令士 兵再次将俘虏投入死海，可战俘仍然被某种 神秘的力量托起，不一会儿又送回岸边。
连投几次都是如此，见此情景狄杜由大 怒转为大惊。他想：在河中生活的鱼不慎冲 入死海都不免一死，这些在大陆生活的人抛 入死海竟能浮起生还，这一定是神灵在保佑 他们。叱咤风云的狄杜不敢与神灵作对，把 这些俘虏全都释放了。
探秘小发现
引用说明：
1、巧妙引用神话、传说使文 章趣味盎然，有吸引力
2、说明文中的记叙是为说明 服务的，语言应简洁
探秘小发现
列数字：科学、准确地 说明事物，有说服力， 使语言简洁。
探秘说明语言