4.2世界的语言和宗教(人教版七年级上册) (5)

人教版地理七年级上册4.2《世界的语言和宗教》教案5学习目标 1、运用地图说出汉语、英语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

2、说出世界三大宗教及其主要分布地区。

3、举例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统。

教学重点知道世界主要的六种语言、三大宗教和他们的分布情况。

教学难点了解运用地图、资料来分析问题和解决问题的方法。

教学准备投影、图片、学生收集资料等。

教学过程一、导入新课师：前几天布置大家回去收集一些资料和预习新课，大家做了没有？生：做了。

师：那就请同学们说一说我们这个地方有哪些方言？生：有河南话、溧阳话、湖北话、江北话、安徽话。

生：有温州话、山东话、四川话。

生：贵州话、云南话、东北话。

生：广东话、闽南话、广西话。

师：我们这个小小的地方都有这么多种语言，大家想知道全世界有多少种语言吗？生：（一齐回答）想。

师：好，今天我们就来学习第四章第二节"世界的语言和宗教"。

（师板书课题）（由此导入新课，激发学生的求知欲望。

）二、新课探究（一）学生小组学习准备阶段师：同学们，今天我们将采取一种新的学习方式进行学习。

老师有个想法不知大家是否赞同？生：什么想法，说给我们听听。

师：我想让大家进行一次学习竞赛。

老师预先出好了十道思考题，我把我们全班59位同学分成十个小组，每个小组任选一道题作为学习的重点，小组合作，回答正确的就给予满分。

每小组答题时只有三次机会，如果回答不出，由其他小组抢答。

大家想不想试试？生：想。

（个个兴高采烈）师：好。

现在我们来分组。

（老师给学生分组，任命临时组长）每个小组的组长负责选题。

（学生选题，教师将选题序号写在黑板上）师：为了能让大家赛出好成绩，老师在给大家十分钟的时间进行小组讨论学习。

下面开始。

（师用投影展示出预先出好的十个思考题）思考题：1、你知道世界上有多少种语言吗？请说出主要的几种语言名称，读第75页上的地图说出它们分布的地区。

2、汉语除了在我国使用之外，还在哪些国家和地区使用？对照书后的"世界政治地图"，在图4.13中找出这些国家和地区。

人教新课标地理七年级上册《4.2 世界的语言和宗教》教学设计一. 教材分析《4.2 世界的语言和宗教》是人教新课标地理七年级上册的一部分，主要介绍世界主要语言和宗教的分布情况。

本节课的内容包括世界主要语言的分布、世界主要宗教的分布以及宗教对地理环境的影响。

教材通过生动的地图和实例，帮助学生了解和认识世界各地的语言和宗教，培养学生的地理观念和思维能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界地图的认知也有一定的基础。

但是，学生对于世界各地的语言和宗教的分布情况可能比较陌生，需要通过具体的实例和地图来加深理解。

此外，学生可能对于宗教的起源和传播有一定的好奇心和疑惑，需要教师进行引导和解答。

三. 教学目标1.了解世界主要语言的分布情况，能够识别世界主要语言的分布区域。

2.了解世界主要宗教的分布情况，能够识别世界主要宗教的分布区域。

3.理解宗教对地理环境的影响，能够举例说明宗教对地理环境的影响。

4.培养学生的地理观念和思维能力，提高学生的地图阅读和分析能力。

四. 教学重难点1.世界主要语言的分布情况，以及宗教的分布情况。

2.宗教对地理环境的影响，以及宗教的起源和传播。

五. 教学方法1.地图教学法：通过展示世界地图，引导学生观察和分析世界主要语言和宗教的分布情况。

2.实例教学法：通过具体的实例，引导学生了解和认识世界各地的语言和宗教。

3.讨论教学法：通过分组讨论，引导学生思考和探讨宗教对地理环境的影响。

六. 教学准备1.准备世界地图和相关地图，用于展示和分析。

2.准备相关的实例和图片，用于说明和展示。

3.准备分组讨论的问题和材料，用于引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界地图，引导学生关注世界主要语言和宗教的分布情况，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示世界主要语言和宗教的分布地图，引导学生观察和分析，引导学生思考和探讨宗教对地理环境的影响。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，根据地图和实例，分析世界各地的语言和宗教分布情况，总结宗教对地理环境的影响。

第二节世界的语言和宗教【教学目标】1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

2.了解宗教产生的背景,能够识别不同的宗教文化景观。

3.能够说出世界三大宗教及其主要分布区。

4.能够运用实例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统。

【教学重点、难点】世界主要语言的分布,三大宗教的发源地及分布地区,培养学生信息素养和创新思维能力。

【教学过程】一、创设情境导入新知播放录像“世界不同的语言”让学生竞猜语言表达的含义,引出我们有必要了解世界语言和宗教方面的知识。

学生通过生动的录像和竞猜的游戏,激起学生学习的兴趣,引入新课。

二、明确目标有的放矢课件展示,本节课的学习目标。

学生齐读知识与技能目标,教师解读学习目标。

三、师生互动理解新知(一)世界的语言1.学生对照课本,完成【新课探知·展身手】相关内容。

(世界的语言)学生交流,展示明确答案。

2.学生探究学习:提问:人们通过语言和文字传递着人类的文明和智慧。

世界的语言种类和使用情况怎样呢?老师指导学生自主阅读教材P73、P74的内容以及网页课件,并通过知识抢答巩固自主学习成果。

学生自主学习,完成“世界语言知多少”的知识抢答。

通过抢答吸引学生兴趣,活跃气氛,促使学生掌握世界的语言种类的知识。

过渡:这些语言主要分布在哪里?探究活动1:世界主要语言的分布(1)投影展示课本P78图4.9“世界主要语言的分布”,并让学生翻开课本后的《世界政治地图》。

(2)把学生分为6个小组,分别扮演中国人、英国人、法国人、俄罗斯人、西班牙人和阿拉伯人,让他们对照两图,结合自己对这些国家的了解,以组讨论所扮演国家人民使用的文字和语言,及其在世界上的主要分布地区,以及该国的风土人情。

(3)由组长或小组推荐的同学,代表本组上讲台指图说明所扮演国使用的文字和语言及其在世界上的主要分布地区,并介绍该国的风土人情。

(4)根据课本P79活动的要求,教师边归纳,让学生边指图,边填表,把六种主要语言的主要分布地区一一落实到图上。

4.2世界的语言和宗教——2021年中考真题汇编人教版七年级地理上册一、单选题1.(2021·湖北省襄阳市)关于世界语言和宗教的叙述，正确的是（）A. 汉语是世界上使用人数最多的语言B. 佛教是世界上信仰人数最多的宗教C. 基督教主要分布在亚洲的东部和南部D. 法语是世界上使用范围最广的语言2.(2021·湖南省永州市)下列有关世界人种、语言与宗教的叙述，错误的是（）A. 世界上的居民主要分为黄色人种、白色人种和黑色人种B. 英语是世界上流传最广的语言C. 汉语是世界上使用人数最多的语言D. 伊斯兰教是世界上教徒最多的宗教3.(2021·湖南省长沙市)如图为玲玲去古麓山寺使用的导航截屏图。

读图，完成下列各题。

导航截屏图上的古麓山寺属于______宗教建筑（）A. 印度教B. 伊斯兰教C. 基督教D. 佛教4.(2021·吉林省)读下列四幅建筑景观图片，回答问题。

代表伊斯兰教建筑的是（）A. ①B. ②C. ③D. ④5.(2021·云南省昆明市)如图是一组反映不同地区建筑风格的邮票，读图回答问题。

居住在④地的居民主要信仰（）A. 伊斯兰教B. 佛教C. 基督教D. 印度教6.(2021·黑龙江省齐齐哈尔市)世界上信仰人数最多的宗教是（）A. 犹太教B. 伊斯兰教C. 佛教D. 基督教7.(2021·海南省)某地区有“五海三洲之地”之称，石油资源丰富，但水资源匮乏。

据此回答问题。

该地区的主要人种和大多数居民使用的语言是（）A. 黑色人种--西班牙语B. 黄色人种--汉语C. 白色人种--阿拉伯语D. 白色人种--英语8.(2021·黑龙江省绥化市)教徒被称为穆斯林的宗教是（）A. 佛教B. 基督教C. 伊斯兰教D. 犹太教9.(2021·湖南省湘潭市)当你漫步在椰林婆娑的东南亚海滨，扑面而来的是湿热的热带气息；来到南亚乡村的田间地头，你会为这里传统的生活方式而感慨。