八年级英语上册Unit 2 Section B 3a-Self Check课件

第 1 页 Unit2 SectionB（3a-Self Check） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册

【单元名称】Unit2 How often do you exercise ?

【课时】Section B 3a-Self Check(第五课时)

【课型】Reading and writing (读写课型)

教

材

分

析 本单元话题是Free time activities,功能是Talk about how often you do things.

围绕课余活动的话题涉及不同层次的语言实践活动，教会学生谈论从事不同活动的频率。学习用 how

often 引导的特殊疑问句，并能用表示频率的副如：always, usually, sometimes. hardly, never等频率副词来对某人从事某一活动的频率进行询问和回答。本课时是八年级上Unit2 Section B的写作教学部分。教师在写作中应注意遵循“学习示范—信息规划—模仿写作”的过程。本课时3a-3c部分这三项活动是一个连贯的整体，通过这样的任务活动的完成，在语言技能上，可以有效的辅助写作，提升写作的质量和乐趣，体现教师的写作教学引导从“欣赏—模仿-独立写作”的完整过程。在学习策略上，培养学生在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律并能将所学知识迁移运用到新的情景中的写作能力。在情感态度上，让学生能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。

教

学 语言知识目标：

1. 通过语篇挖空，学生能及时强化和牢固再次记住本单元关于频率副词在句子中的正确使用和部分词汇短语。

always/usually/often/sometimes/hardly ever/never

部分词汇：dentist/point/magazine/however/none

more than /less than/read books/watch TV for over 2 hours 第 2 页 目

第1页 共5页 Section B 2 (3a-Self Check)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 复习如何制作火鸡宴，以及其他学生们熟悉的传统食物的制作过程。

2) 能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成阅读填空的任务。

3) 能够综合运用所学的知识来学习写作自己所熟悉的食物的制作过程以及所需的原料。

4) 通过完成Self check的中练习题来全面复习how much和how many的用法。

2. 情感态度价值观目标：

1) 通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历, 培养实践操作能力和动手能力。

2) 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成阅读填空的任务。

2) 能够综合运用所学的知识来学习写作自己较为熟悉的食物的制作过程。

2. 教学难点：

能够综合运用所学的知识来学习写作自己较为熟悉的食物的制作过程。

三、教学过程

Ⅰ. Warming-up and revision

1. Fill in the blanks of the main idea of the passage in 2b: (On the big screen)

Thanksgiving is a s_______ holiday in the U.S.A. It always on the f______

Thursday in November. There are many r______ for this special day. For some

people, it is a time to give thanks for food in the a______. At this time people also

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【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册

【单元名称】Unit2 How often do you exercise ?

【课时】Section B 3a-Self Check(第五课时)

【课型】Reading and writing (读写课型)

教

材

分

析 本单元话题是Free time activities||，功能是Talk about how often you do things.

围绕课余活动的话题涉及不同层次的语言实践活动||，教会学生谈论从事不同活动的频率||。学习用

how often 引导的特殊疑问句||，并能用表示频率的副如：always||， usually||， sometimes. hardly||， never等频率副词来对某人从事某一活动的频率进行询问和回答||。本课时是八年级上Unit2 Section B的写作教学部分||。教师在写作中应注意遵循“学习示范—信息规划—模仿写作”的过程||。本课时3a-3c部分这三项活动是一个连贯的整体||，通过这样的任务活动的完成||，在语言技能上||，可以有效的辅助写作||，提升写作的质量和乐趣||，体现教师的写作教学引导从“欣赏—模仿-独立写作”的完整过程||。在学习策略上||，培养学生在学习中积极思考||，主动探究||，善于发现语言规律并能将所学知识迁移运用到新的情景中的写作能力||。在情感态度上||，让学生能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文||。 第2页/共10页

教

学

目

标

语言知识目标：

1. 通过语篇挖空||，学生能及时强化和牢固再次记住本单元关于频率副词在句子中的正确使用和部分词汇短语||。

always/usually/often/sometimes/hardly ever/never

Unit 2 Section B (3a-Self Check)

【教学目标】

1. 复习询问或谈论别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由。

2. 能够运用所给的提示，完成对某人饮食习惯的描写。

3. 总结回顾所有的频率词，并学会运用所学的频率词来谈论某人的生活习惯。

【重点难点】 1. 能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。

2. 能运用一些相关资料对他人进行好习惯与坏习惯的调查。

【情感目标】

1. 通过小组活动对话、讨论、调查等活动。培养学生们的合作意识和团队精神。

2. 谈论日常生活行为习惯，提倡合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯，享受丰富的生活时光。

【教学过程】

教师活动 学生活动 教师活动 设计意图

.Showing learning

aims. Have a dictation of

the new words and

expressions. Have a dictation of

the new words and

expressions. 出示目标自学词汇。

Show some pictures

of your daily

activities. Tell Ss

your good

activities and bad

activities.

Look at the Ss tell about how

often they do some

activities and

judge they are good

habits and bad

habits.

Exercise应用Tell Ss your good

activities and bad

activities.

通过小组活动对话、讨论、调查等活动。培养学生们的合作意识和团队精神。 谈论日常生活行为习惯，提倡合理安排自己的生活，养成良好的生information in the