人教版高中生物 专题2 植物细胞工程

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. 植物细胞工程的实际应用

一、植物繁殖的新途径

1．微型繁殖

(1)概念：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。

(2)优点：

①保持优良品种的遗传特性。

②高效快速地实现种苗的大量繁殖。

2．作物脱毒

(1)取材：分生区附近(如茎尖)，因为此处细胞内的病毒极少，甚至无病毒。

(2)优点：提高作物的产量和品质。

3．人工种子

(1)概念：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。

(2)优点：

①繁殖周期短；

②后代不发生性状分离，能够保持亲本的优良性状；

③不受季节、气候和地域的限制，并可节约土地。

二、作物新品种的培育 .1.植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的遗传特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。

2．植物分生区附近(如茎尖)的病毒极少，甚至无病毒，因此用分生区组织进行组织培养，再生的植株就不会或极少感染病毒。

3．人工种子就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子0。

4．单倍体育种是通过花药培养获得单倍体植株，染色体加倍后当年便可获得稳定遗传的优良品种，极大地缩短了育种年限。

5．植物微型繁殖和用人工种子繁殖属于无性繁殖，细胞产物的工厂化生产培养到愈伤组织阶段即可。

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. 1．单倍体育种

(1)方法：花药的离体培养。

(2)过程：

花药离体培养,单倍体植株――→人工诱导染色体加倍纯合子植株

(3)优点：

①后代是纯合子，能稳定遗传；

②明显缩短了育种年限。

2．突变体的利用

(1)原理：在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。

(2)利用：从产生突变的个体中筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。

三、细胞产物的工厂化生产

1．细胞产物的种类：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。

人教版高中生物选修三 专题二细胞工程测试题(含答案)

1.试管婴儿、试管苗和克隆羊是生物工程技术的杰出成果。正确的叙述是：

A。都属于无性生殖，能保持母本性状。

B。都是细胞工程的技术范围。

C。都充分体现了体细胞的全能性。

D。都不会发生基因重组和变异。

2.某同学在研究“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容。下面哪项是错误的？

比较内容 植物细胞工程 动物细胞工程

A。特殊处理 酶解法去除细胞壁 用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液

B。融合方法 物理方法、化学方法、生物方法 物理方法、化学方法

C。典型应用 人工种子、种间杂种植物 单克隆抗体的制备 D。培养基区别 蔗糖是离体组织赖以生长的成分 动物血清不可缺少

A。A

B。B

C。C

D。D

3.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是：

①植物组织培养 ②植物体细胞杂交 ③动物细胞培养 ④转基因植物的培育

A。①②③

B。①②④

C。①③④

D。①②③④

4.图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。下面哪项叙述错误？

A。①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力。 B。②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织。

C。③、④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化。

D。培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同。

5.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→___→出芽→生根→移栽”。下面哪项叙述是错误的？

A。消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害。

B。在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞。

C。出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控。

D。生根时，培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂。

6.下面为植物组织培养过程流程图解，下面哪项叙述不正确？

A。上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用。 B。再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。

学必求其心得，业必贵于专精

1 专题2 细胞工程 2.2 植物细胞工程——植物细胞工程的实际应用

一、选择题

1．通过植物组织培养技术繁育农作物,其优点不包括（ )

A．加快繁育速度 B．保持亲本优良性状

C．培育出无病毒植株 D．改变植物的基因型

解析：植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质。

答案：D

2．2012·广东高考］培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是( )

A．组织培养 B．细胞杂交

C．显微注射 D．核移植

解析：本题主要考查现代生物技术应用的相关知识。由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗；细胞杂交通常用于培育杂种个体；显微注射技术常用于基因工程，培育转基因生物;核移植技术常用于培养克隆动物。故只有A选项符合题意。 学必求其心得，业必贵于专精

2 答案：A

3．下列应用不涉及植物组织培养技术的是( )

A．花药离体培养得到单倍体植株

B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株

C．人工种子培育

D．“番茄—马铃薯”杂种植株培育

解析：花药离体培养、人工种子培育和体细胞杂种植株的培育均需要植物组织培养作为技术手段,而秋水仙素诱导多倍体的形成与植物组织培养没有直接关系。

答案：B

4．2013·江苏高考]某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是

( ）

A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗

B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗

C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 学必求其心得，业必贵于专精

3 解析：本题考查对获得大量优质苗的多种技术手段的分析。为了使优质苗的生物性状不发生性状分离，可采用茎段扦插诱导生根技术快速育苗，也可采用将幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上的方法或用茎尖或幼叶等部位的组织进行植物组织培养获得大量优质苗；花粉粒是减数分裂的产物,利用花粉粒离体培养得到的是单倍体苗，其高度不育，且会发生性状分离，因此B项方案不能选用.

专题复习二——细胞工程

【知识回扣】

1. 植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较

植物体细胞杂交 动物细胞融合(单克隆抗体制备)

理论基础(原理) 生物膜的流动性、细胞的全能性

融合前处理 注射特定抗原使正常小鼠产生免疫反应

促融 ①物理法：离心、振动、电激等②化学法：聚乙二醇(PEG) ①物化法：与植物细胞融合相同 ②生物法：灭活的病毒

过程 第一步 原生质体的制备(酶解法)

第二步

动物细胞融合

第三步 杂种细胞的筛选与培养

第四步

单克隆抗体的提纯

意义和用途 ①克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围；②突破有性杂交的母系遗传，获得细胞质基因杂合子，研究细胞质遗传 ①制备单克隆抗体；②诊断、治疗和预防疾病，例如：a.肿瘤定位诊断：放射性抗体→肿瘤b.生物导弹治疗：抗体—抗癌药物→肿瘤

例1 与植物体细胞杂交相比，动物细胞融合的原理及其特有的诱导因子分别是( )

A．细胞膜的流动性、离心 B．细胞膜的流动性、灭活的病毒

C．细胞的全能性、电激 D．细胞的全能性、灭活的病毒

【答案】B

2. 细胞工程与基因工程比较

不同点：

(1)原理不同：

(2)操作水平不同：

(3)工具酶不同：

相同点：

(1)均能打破物种之间的生殖隔离，克服远缘杂交不亲和的障碍。

(2)均能按照人的意愿定向改良生物性状。

例2 下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是( )

A．通过试管动物大量繁殖优良动物 B．利用含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素

C．通过体细胞克隆技术培养出克隆羊

D．将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系

【答案】 B

3. 细胞工程技术与育种

1.育种方法植物组织培养及利用人工种子繁殖物种植物体细胞杂交细胞核移植技术育种，即克隆

2．生殖方式：无性生殖。

3．与亲本关系：植物组织培养及利用人工种子繁殖物种得到的后代遗传物质一般全部来自于同一个亲本，故具有相同的遗传性状；植物体细胞杂交、细胞核移植技术得到的后代，遗传物质来自两个亲本，故具有两个亲本的遗传性状。