北师大版六年级数学上册课件数学好玩比赛场次

反弹高度。(教材第80~82页)

1.使学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解。

2.让学生在活动的过程中,体会与他人合作的价值,提高合作能力。

3.使学生在亲历对实验数据进行教学处理的过程中,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的科学态度。

重点:引导学生经历测量、收集数据、解决问题的过程。

难点:探究球的反弹高度与下落高度之间的分数关系,培养学生的合作意识。

尺子、篮球、乒乓球、足球等。

师:同学们,今天我们带来许多球,体育课上大家都喜欢玩球,今天这节课我们用数学的知识来玩球,大家有兴趣吗?〔出示三种球:篮球、足球、乒乓球(三种球的气都很充足)。〕

师:谁来拍一拍?

(让两位学生分别拍三种球,感受各种球反弹情况的不同,并说一说拍这三种球的不同感觉。)

师:刚才,我们看到了这些球从高处落下后都会反弹。各种不同的球反弹的情况相同吗?什么情况下反弹得高一些,什么情况下反弹得低一些呢?在正常情况下,球的反弹高度和下落高度的关系怎样?这节课,我们就通过实验来研究、解决这些问题。 揭示课题:反弹高度。

【设计意图:兴趣是最好的老师。从学生常见的拍球活动中引出这节课要解决的数学问题,很自然地引起学生热情,诱发学生主动探索问题,获得结论。】

师:想要知道答案我们就要亲自试验。我们应该怎样做实验呢?说说你的想法。

学生可能会说:

• 我们应该先设计实验方案。实验方案的内容应该包括设计实验步骤,每一步怎样做;还要设计如何收集数据。

• 我们应该做好小组分工,如组员分工可以是落球人员、测量人员、观察人员、记录人员。

• 我们应该记录好球自由下落的起始高度和反弹高度。

• 我们的实验要在相同的条件下多做几次,避免实验误差。

……

师:谁能具体说说实验的方法呢?

生:选一块靠墙的平地,在墙上量出一个高度并做上标记。再选择一个球从这个高度自由落下,在墙上标出球的反弹高度,量出结果并记录下来。

北师大版六年级数学上册

数学好玩《比赛场次》课后练习题（附答案）

1. 有8名同学相互握手，每两名同学之间要握手一次，一共握手多少次？

2. 六⑴班7名同学进行乒乓球比赛，每两名同学之间要进行一场比赛.一共要比赛多少场？

3. 星星体操表演队为联络方便，设计了一种联络方式。一旦有事，先由教练同时通知两位队长，两位队长分别通知两名同学，以此类推，每人再同时通知两个人。每同时通知两人共需1分。如果需要通知62人，需要几分钟？

参考答案

1. 1＋2＋3＋4＋5+6+7＝28（次）

答：一共握手28次。

2. 1＋2＋3＋4＋5+6＝21（场）

答：一共要比赛21场。

3.2+4+8+16+32=62（人）

答：需要5分钟。

第1课时 反弹高度

教学内容 反弹高度 课时

教学目标：

1、使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对分数意义的理解。

2、在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。

3、使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受实验亚牛的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态度。

教学重点：引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。

教学难点：分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以培养学生的合作意识。

教学过程：

谈话导入

你喜欢什么运动项目？玩过什么球？喜欢玩什么球？

今天老师也带了两个球，你会玩吗？

抽三名学生分别拍球，轮流把两种球都拍一拍，再说说拍两种球的感受。

方案设计，探索新知

请大家先猜一猜如果从同一高度落下，哪种球会反弹的高一些？

2.同学们的意见是否正确，不同的球反弹的高度又分别是多少呢？想知道这一点我们需要怎么办？

3.怎样实验呢，实验前要先做哪些准备呢？

4.出示教材的实验报告单，对比说一说有什么要进行补充的，为什么要添加这一项。

动手实践，探究新知

1.结合报告单项目，小组讨论实验的步骤、分工等

2.组织汇报，明确要求

3.实验操作：全体学生分四人小组，每个小组的人员明确分工。

全课总结

今天有什么收获？ 补评：

课后反思：

第2课时

看图找关系

教学内容 看图找关系 课时

教学目标：

1.能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。

2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。

3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简介、明了的特点，增强数学应用意识。

最新教育资料精选

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最新精选北师大版数学六年级上册数学好玩3 比赛场次巩固辅导第八十九篇

第1题【单选题】

如图示，哈市一重要交通路口堵塞，请问这时要从A地到B地共有( )种不同的走法？

A、4

B、5

C、6

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

8名乒乓球运动员参加单打比赛，两两配对进行淘汰赛，要决出冠军，一共要比赛( )场。 最新教育资料精选

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A、7

B、28

C、8

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

从3名女生和2名男生中选出一对乒乓球混合双打选手，有多少种不同的组队方案

A、9种

B、8种

C、7种

D、6种

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

有6张扑克牌，分别是红桃2、黑桃2、红桃3、黑桃3、红桃4和黑桃4。从中任意摸出2张，两张扑克牌上的点数和有( )种可能的结果。

A、8

B、5

C、10

D、12

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第5题【填空题】

用0，9，4，1四个数字，可以组成______个各个数位不重复的四位数。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

1，4，7，10，______，______，19。

【答案】：

第7题【填空题】

为丰富学生的课余生活，学校举行象棋比赛，采用单循环制，共进行了55场比赛，你知道有______人参与比赛。

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第8题【填空题】

0，5，10，15，20，______，______。

【答案】：

第9题【解答题】

沿格线从A走到B，行走的方向只能是向右（→）、向右上（↗）或向右下（↘）．那么，从A走到B共有多少种不同的路线？

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

5 / 7 第10题【解答题】

甲、乙、丙、丁、戊、己六个人站队，如果：

（1）甲乙两人之间必须有两个人，问一共有多少种站法？