四川省成都七中实验学校2013-2014学年高二上学期第一次月考语文试题

）

一、语言文字运用（15分，每小题3分）

1.选出下列词语，注音有错误的一组是

A. 宸翰（chén） 怯弱（qiè） 沸反盈天（fèi）

B. 盥沐（guàn） 蹙缩（cù） 少不更事（gēng）

C. 咀嚼（jué） 吞噬（shì） 瘦削不堪（xiāo）

D. 戳穿（chuō） 踝骨（huái） 按捺不住（nà）

2.下列词语不含错别字的一项是

A. 韶光 愚玩 孽根祸胎 百无聊赖

B. 寒暄 戏谑 功名利禄 生拉硬拽

C. 俨然 尘芥 蜂涌而出 漫不经心

D. 潦倒 脉搏 惴惴不安 走头无路

3.下列各句中成语使用恰当的一项是

A．他平时所过的早就是捉襟见肘的生活，更哪有什么余钱来做归国的路费呢？

B．不管你遇到怎样的困难，作为你的朋友，我们都将鼎力相助，帮你顺利渡过难关。

C．表面卑躬屈膝、曲意逢迎的人，往往会背后逢人说项，极尽造谣毁谤之能事。

D．如果家庭教育依然熟视无睹男孩体质变差的事实的话，那么可怕的男孩危机将会带来严重的社会问题。

4.下列各句中，没有语病的一句是

A．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。

C．几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。

D．现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展；科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范。

5.下列表述正确的一项是

A.《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，全书共120回，后40回一般认为是高鹗续作。

B.鲁迅早期的小说集有两部，即《呐喊》和《彷徨》，小说《故乡》、《祝福》均出自《呐喊》。

C.海明威是20世纪英国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家，一向以文坛硬汉著称。

D.“四书”指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》，“五经”指的是《诗》、《书》、《礼》、《易》

、《春秋》五种儒家经书。

科技文阅读（9分，每小题3分）

冷眼看“热词”

“热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的

公共焦点词语。

近年来，中国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。“打酱油”、“俯卧撑”乃至“被

××”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间的爆发。显然这类热

词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性导致了流行，大多是因突发的社会事件传播得以派生，而且这类

热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，反映的是社会“杯具”何其多，人们认为这是中国政治走向民主的一种方

式，是中国网络政治化的一种体现。

中国的改革开放自90年代末以来进入了深水区，政治改革尤其步履维艰。在这种现实状态下，网络的政治化可以说

是公众表达的常规通道堰塞而造成的政治话语溢出现象。而网络的确为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能，有

人因此而乐观地预言网络将成为推动中国政治民主建设进程的重要力量。可实际上，人们上网发表意见可能是自由的

，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播。

热词的出现使网络传播形势有了一些改观。一个本来难以扩大影响的社会信息，由于被人从中提炼出具有讽刺性乃

至黑色幽默意味的隐喻词语而产生了“陌生化”的情景效果，随即因为网上读者的关注和分享而成为口头禅并被强力传

播，进而迅速走红成为热词。显然，热词热起来的社会原因在于网民自发形成的积极介入态度。在网络日益被营运者操

控的形势下，这种对传播的主动介入可以说是普通网民对“被传播”现实的一种反抗。

热词之所以会“热”，也和它的接受环境分不开。在媒体自身权威性不够却又面对公众质疑时，许多“专家”和

“权威机构”常常会冒出来强化信息的权威性。弱势的普通民众当然无法与“专家”、“权威机构”对抗，但一些陌生

词语“被××”——“被就业”、“被代表”、“被平均”等等，却凭着机智的反讽破坏了媒体操控者的意图。

普通民众对媒体操控者和所谓“权威”的不信任是热词走红的社会环境，但热词并非只是消极的拒绝。许多因热词

而“热”并最终引起社会重视的案例显示，网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情。这种激情来自每个网民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和正义感。当然，信息的不对称使网民个人的判断无法完全避免错

误和偏见，但这并不影响这种社会关怀的舆论价值。这种激情的存在证明，社会上尽管充斥着欲望和不公正，但人们的

心灵深处仍然有良知。

无论如何，热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观，热词将作为有影响力的社会表情符号构成我们这个时代

的记忆。

6．下列关于“热词”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A．网络 “热词”是一种新潮网络语言，它的出现被认为与中国政治走向民主有关。

B．“热词”往往不是逐渐扩散，而是瞬间爆发，这与现今社会的传播媒介无关。

C．“打酱油”、“被××”之类“热词”的流行，与词语本身是否有娱乐性无关。

D．一个社会信息被人有意加工而产生“陌生化”的情景效果后，才会成为“热词”。

7．下列理解，符合原文意思的一项是（ ）

A．人们在网上能自由地发表意见，但由于网络信息的传播受各类网络运营者的操控，这些意见的传播是不自由的

。

B．具有讽刺意味的“被传播”，表现出了主动介入传播的普通网民对网络运营者操控网络信息传播的一种反抗。

C．网民传播热词的热情，能使某些案例因热词而“热”并最终引起社会的重视，相关问题最终得到彻底解决，并

使人感受到网民社会关怀的激情。

D．传播热词的网民所展现的社会关怀，主要来自个人直觉和判断，其舆论价值容易因个人判断出现错误和偏见而

受到影响。

8．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）

A．热词的出现和流行表明，政治改革进入深水区和网络为中国民众提供一种政治表达可能之间存在着联系。

B．从热词的接受环境看，某些媒体操纵者强化信息权威性的意图，常常会被随后出现的热词凭着机智的反讽破坏

。

C．热词的出现和流行说明人心深处仍存社会良知，但其讽刺意味削弱了反映社会“杯具”现实的力量。

D．热词在中国互联网上的流行有着中国特色，是网络政治化的具体体现，可能会促进政治民主的发展。

文言文阅读（9分，每小题3分）

阅读下列语段，完成文后各题。

孙膑生阿、鄄之间，孙武之后世子孙也。膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑

，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见

，齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。

后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣

。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣①利者蹶上将

，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我

固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。

孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白②而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是

令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐

军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以

归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。

太史公曰：“世俗所称师旅，皆道孙子十三篇，吴起兵法，世多有，故弗论，论其行事所施设者。语曰：“能行之

者未必能言，能言之者未必能行。”孙子筹策③庞涓明矣，然不能蚤救患于被刑。……悲夫！

（《史记?孙子吴起列传》）

注：①趣：同“趋”，趋向，奔赴。②白：刮去树破使白木露出。③筹策：谋划。

9.对下列句子中的词语的解释，不正确的一项是 （ ）

A．魏将庞涓闻之，去韩而归 去：离开

B．然不能蚤救患于被刑 蚤：通“早”

C．见白书，乃钻火烛之 烛：照亮

D．期曰：“暮见火举而俱发” 期：希望。

10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ）

A．素悍勇而轻齐 B．遂成竖子之名

劳苦而功高如此 交戟之卫士欲止不内

C．孙子度其行，暮当至马陵 D．孙膑以此名显天下 其孰能讥之乎 不以物喜，不以己悲

11.联系全文看，下列对文末“太史公曰”一段话的认识，不正确的一项是（ ）

A．以史学家的眼光，评论孙膑智慧和胆识过人，却难以避免自己的不幸。

B．指出孙子、吴起的兵法后世多有非议，只有其处事原则和方法可以肯定。

C．借用俗语，阐述“能行”和“能言”的关系，对孙膑的遭遇寄予深切同情。

D．启示后人，才智过人者固然可取，但学会保护自己有时更加重要。

第II卷（117分）

把下列句子译成现代汉语（10分）

膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。

于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。

补写下列名句（10分）

______________，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)

______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

地崩山摧壮士死，______________。（李白《蜀道难》）

飞湍瀑流争喧，______________。（李白《蜀道难》）

画图省识春风面，______________。（杜甫《咏怀古迹》）

______________，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）

如何四纪为天子，______________。（李商隐《马嵬》）

寒衣处处催刀尺，______________。（杜甫《秋兴八首（其一）》）

______________，强于污淖陷渠沟。（曹雪芹《红楼梦》）

桐花万里关山路，______________。（李商隐《韩冬郎即席为诗相送》）

诗歌鉴赏（8分）

阅读下面一首宋词，然后回答问题。

谒金门 李好古

花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。

? 谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。

【注】李好古：南宋词人。 本词有些版本在词牌之下有一题目：“怀故居”。

（1）这首词的上阕主要运用了什么艺术手法？表现了怎样的社会现实？

?

（2）“若使胡尘吹得去，东风侯万户”，表达了作者怎样的情感？试作简要分析。

文学作品阅读（19分）

阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。

红山楂

矫友田

校园的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满

了绿色的“弹珠”。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝

气的身影。

一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩

。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖.话梅果儿。偶尔，她

们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。

他的性格有些孤僻。总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果