苏教版数学一年级下册教案多些、少些,多得多、少得多
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苏教版数学一年级下册教案多些、少些，多得多、少得多
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确运用“多些、少些、多得多、少得多”这些概念。
2. 过程与方法：学生能够通过观察、实践掌握这些概念。
3. 情感态度和价值观：学生能够体验到分析问题、思考问题、解决问题的乐趣和成就感。
二、教学重难点
1. 教学重点：学生能够正确区分“多些、少些、多得多、少得多”，并能够正确运用这些概念。
2. 教学难点：学生能够正确理解多少概念，掌握多少的相关计算方法。
三、教具准备
1. 教科书：苏教版数学一年级下册。
2. 实物：每组学生各五个棒棒糖。
3. 工具：小黑板、彩色粉笔。
四、教学过程
1. 导入
首先，老师将五个棒棒糖分配给每个小组。然后，老师通过提问的方式，让学生利用自己手中的五个棒棒糖，来回答问题：“谁手中的棒棒糖最多？谁手中的棒棒糖最少？”引出学生对多些、少些的探究兴趣。
2. 探究
在学生熟悉了多少、少少的概念后，老师再引出“多得多”和“少得多”的探究。（老师在黑板上写出大量的数字，让学生发现规律。）
例如：老师在黑板上写出了一组数字：4、5、6、7、8。学生可以明显地看出，从4增加1后得到5，增加1得到6，增加1得到7，这样下去，增加1的数量是逐渐增加的，所以可以说从4到8多得很多。
同样的，学生可以发现从8减少1得到7，减少1得到6，减少1得到5，这样下去，减少1的数量是逐渐减少的，所以可以说从8到4少得很多。 3. 归纳
在学生掌握了多些、少些、多得多、少得多的概念后，老师进一步引导学生从书本中归纳总结相关知识点。
例如：老师将书本上的相关知识点要点汇总到黑板上，帮助学生巩固所学的知识和掌握的方法，同时还可以让学生练习书写字母和数字。
4. 实践
在掌握了多些、少些、多得多、少得多的相关知识后，老师通过棒棒糖和其他实物来帮助学生巩固及应用所学知识。让学生用棒棒糖来演示“多些、少些、多得多、少得多”的概念。例如，让学生在手上多放几个棒棒糖，然后再拿到少的小组去比较，以此巩固多少的概念；再让学生根据数字形象地感受增加和减少，来巩固多得多、少得多的概念。
5. 小结
在学生巩固了所学知识后，老师再次向学生强调并总结今天的学习内容，巩固知识点，强化重难点概念理解。
6. 作业
1. 完成教材上的练习题。
2. 在课外生活中，利用多些、少些、多得多、少得多的概念自我探究。
五、教学反思
通过本次教学，学生能够掌握多些、少些、多得多、少得多的相关概念，并能够正确运用这些概念。同时，本次教学烘托出了学科知识丰富、科学环保、人与社会和谐、情感体验丰富等多方面的内涵，增强了学生探究学习的兴趣和主动性，丰富了学生的知识面，有利于培养探究精神和创新思维。
