大班语言教案《三个和尚》

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文档仅供参考 大班语言教案 三个和尚

作者：李顺 单位:上海永丰路幼儿园

活动目标：

1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。

2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。

活动准备：

动画课件、水桶扁担。

活动过程：

一、欣赏PPT《三个和尚》，边看边讨论故事。

PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？

PPT2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。

小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？

PPT3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？

你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。

小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。

PPT4—PPT5：又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？

为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢

你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）

你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？

如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？

小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，文档仅供参考

文档仅供参考 大家在一起需要团结。

二、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？

幼儿说说身边的事例，看看PPT。

合作游戏：《三人快步走》

通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样？我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好？

幼儿分四组展开比赛。 文档仅供参考

文档仅供参考 《风中之叶》（语言）

大班语言素质课教学计划：三位和尚

1.通过引导孩子讨论并确定孩子试玩,确定《三个和尚》故事中的角色.

2.鼓励幼儿选择自己喜欢的角色表演,体验合作表演的乐趣.

活动准备：

1.材料准备：制作一些故事表演道具,并与孩子们一起安排故事环境.

2.经验准备：

（1）儿童可以在教师的指导下进行角色表演.熟悉故事情节,掌握人物之间的对话.对于身体动作有一些想法,孩子们可以与老师重复故事叙述并在适当的时间插入.

（2）教师在组织活动中根据教材的需要和特点,对儿童的实际情况,深入研究,学习教材,灵活运用各种教学方法和方法.

主要困难：

要点：幼儿讨论每个角色的表现方法和预防措施,并思考儿童可以扮演哪些角色以及以何种形式扮演角色.

困难：合作表演的孩子不仅要表达自己的角色,还要照顾其他孩子的表现.

活动程序： 1.引导对话并引导孩子们记住故事.

老师：孩子们,我们已经完成了《j个和尚》.事实上,除了故事中的三位僧侣之外,还有许多儿童可以扮演的角色.现在,请考虑一下,你可以扮演什么角色？

幼儿：小老鼠！太阳！观音菩萨！火！白云！蝴蝶！桶！

2,尝试执行,并总结一些角色的表现方法和注意事项.

引导幼儿尝试各种表达方法,并使用一些道具充分发挥孩子的想象力和创造力. （例如,太阳必须在小和尚来之前出来,同时,它会在晚上掉落.执行太阳的孩子会跑来跑去东西走向;火焰会等到火来临婴儿灼伤的越大,孩子的动作从开始到结束必须越多.如果它被摧毁,它将全部被蹲或隐藏.）

蹒跚学步1：当有水时,观音会很开心.被小和尚吃掉后,水不开心.火灾发生时,观音仍然有点害怕.

婴儿2：表达火灾的方法有很多种.火可以用红色塑料袋完成.用于红色的单词和图可以从它们自己衍生出来.他们向同伴传达的信息远远超过教师传递知识.因此,应该在同龄人的演讲中丰富幼儿的言语信息.因为故事情节的发展是基于孩子的观察,推理和想象,所以孩子的预期和假设技能被运用,这是一般故事教学无法实现的效果.与此同时,活动中的孩子们倾听同龄人的演讲,判断同伴提供的信息,并迅速选择与他们不同的词汇和想法.在故事表演活动中,孩子们不仅能获得快乐,还能锻炼出勇敢和自信的品质,感受到个体在集体中的价值.

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文档仅供参考 大班语言教案 三个和尚

作者：李顺 单位:上海永丰路幼儿园

活动目标：

1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。

2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。

活动准备：

动画课件、水桶扁担。

活动过程：

一、欣赏PPT《三个和尚》，边看边讨论故事。

PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？

PPT2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。

小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？

PPT3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？

你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。

小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。

PPT4—PPT5：又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？

为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢

你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）

你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？

如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？

小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，文档仅供参考

文档仅供参考 大家在一起需要团结。

二、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？

幼儿说说身边的事例，看看PPT。

合作游戏：《三人快步走》

通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样？我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好？

幼儿分四组展开比赛。

[幼儿园大班主题教案]“神秘非非” 文档仅供参考

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幼儿园大班语言教案(通用15篇)

幼儿园大班语言教案1

活动目标

1、让孩子学会团结、互相帮助。

2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。

3、训练孩子的节奏感。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

教学重点、难点

这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。

活动准备

1、《三个和尚》动画课件

2、一对水桶

3、录音机、磁带

活动过程

1、 教师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。没过多久又来了

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一个和尚，于是他们商量着抬水喝，嘿哟、嘿哟。就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。

2、以念儿歌的`形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、连指）教师示范。请幼儿表演。

4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）教师示范。请幼儿表演。

5、合作表演，分组进行。幼儿园大班语言教案2

一、活动目标：

1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。

2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。

3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。

二、活动准备：

1、《七只猴子去旅行》的PPT。

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2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。

三、活动过程：

（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。