八年级历史第17课笔记

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2

一. 教材分析

本课《外交事业的发展》是八年级下册的历史课程，主要介绍了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就。教材通过具体的案例，让学生了解我国在外交事务中的立场、策略和成果，培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。但学生在外交领域的知识相对较弱，需要通过本节课的学习，让学生对我国的外交事业有更深刻的认识。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。

四. 教学重难点

1. 重点：我国在外交领域取得的重大成就。

2. 难点：我国外交政策的特点和原则。

五. 教学方法

采用案例分析法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。

六. 教学准备

1. 教材、课件等教学资源。

2. 相关的历史资料和案例。

3. 课堂讨论的问题和话题。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师通过展示新中国成立后的外交成就图片，引导学生思考我国在外交领域的发展变化，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（15分钟）

教师简要介绍新中国成立后的外交政策，通过展示教材中的案例，让学生了解我国在外交领域取得的重大成就。

3. 操练（15分钟）

教师提出问题，引导学生分析我国在某一外交事件中的立场和策略，学生分组讨论，分享讨论成果。

4. 巩固（5分钟）

教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强化学生对我国外交政策的理解和认识。

5. 拓展（10分钟）

教师提出拓展话题，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。

第17课 科学技术的成就（一）

黑燕山学校 姚锐

一、教学目标

1．知识与技能：通过本节内容的教学，使学生了解并掌握建国以

来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。同时通过

对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生

综合分析问题的能力。通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生

找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能

力。

2．过程与方法：利用多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问

题设计，创造学生自主学习的环境；通过引导学生阅读理解和分析邓小

平关于科技发展的讲话资料，培养学生掌握处理历史资料的方法。

3. 我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？（学习老一辈科

学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，增强学习自觉性，

下定决心、充满信心地投身于建设有中国特色的社会主义的伟大事业。

二、教学重点、难点

教学重点：建国后科学技术的主要成就和科学家们的事迹。

教学难点：建国后我国科学技术发展的原因。

三、教学方法：练习法、讲解法、问答法

四、教学过程

（一）导入新课：

中华人民共和国成立后，尽管我国的科技事业和祖国的命运一样经

历了不平坦的道路，但在中国共产党领导下，广大科技工作者保持自力

更生、艰苦奋斗的精神，在国防建设、农业生产等科学技术领域里填补

了一项又一项空白，取得了满举世瞩目的成就，提高了国际地位，更为

我国社会主义现代化建设提供了坚实的基础。邓稼先、袁隆平等科学家

勇攀科学高峰的精神影响了一代又一代人，航天员杨利伟、费俊龙、聂

海胜等成为我们广大青少年学习的榜样。今天我们就来学习科学技术的

成就（一）

（二）讲授新课：

1、在军事科技展厅了解我国成功爆炸了两弹——原子弹与导弹及两弹

元勋邓稼先；

2、在航天科技展厅了解我国成功发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号及由无人飞船向载人飞船的发展；

3、在农业科技展厅了解“东方魔稻”——籼型杂交水稻及其培育

人“杂交水稻之父”——袁隆平。

高中历史高考笔记第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成

复习：

1、第一次世界大战后形成的世界体系叫做什么？

2、如何评价这个体系？

凡尔赛-华盛顿体系

评价：

①它是一战后战胜国在宰割战败国和牺牲弱小国家利益的基础上建立的国际关系新秩序。

②它暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾，有利于世界的和平与稳定。

③它带有明显的“分赃”性质和大国强权色彩。在这一体系下，掩盖、隐含了许多的矛盾，为第二次世界大战爆发

埋下了祸根。

1919—1929是经济快速发展时期。但帝国主义国家间政治经济发展不平衡的加剧。

（1）经济发展的不平衡性主要表现：第一次世界大战后，英、法经济困难重重，而战败的德国利用英、法、美

等战胜国之间的矛盾，依靠美国的扶植，经济再度超过了英法。

（2）政治发展的不平衡性表现在：1929—1933年资本主义世界严重的经济危机引起了政治危机，德国和日本建

立了法西斯专政，而英、法、美继续坚持资产阶级民主制度。其次是实力和政治地位不相称。

一、1929----1933年经济危机（矛盾自此总爆发）

1.经济大危机背景：

（1）根本原因：生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾难以调和（这是资本主义制度的基本矛盾）；

（2）直接原因：生产和销售之间的矛盾，生产相对过剩。生产相对过剩是指相对于劳动人民有支付能力的需求来

说社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。它是资本主义经济危机的本质特征。

（3）政府政策：自由放任政策。

导火线：黑色星期四

2.表现：大批银行倒闭；企业破产；市场萧条；失业人数激增；农产品价格暴跌

3.特点：

①时间长（1929年---1933年）。

②范围广（从美国很快席卷到整个资本主义世界，各资本主义国家严重受到影响）。

③破坏性大（工业生产下降了三分之一，贸易减少三分之二，失业人数达3千万）。

4.影响：

（1）主要资本主义国家的经济遭到空前严重的破坏，出现了经济大萧条。

（2）政治上：使人们对整个资本主义制度产生了怀疑；法西斯主义开始在一些国家开始泛滥。资本主义制度面临

第17课 中国工农红军长征

【知识与技能】

掌握红军长征的原因和遵义会议的内容；了解红军长征过程中的艰难险阻；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。

【过程与方法】

充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强求知欲，增强合作和协调意识，促进思维能力的提高。

【情感、态度与价值观】

通过学习先烈们在长征途中不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解，激发热爱中国共产党，热爱人民军队，热爱社会主义祖国的崇高感情。

【重点】

中国工农红军长征的背景及意义；遵义会议。

【难点】

遵义会议在中国革命史上的地位。

【自主学习】

1．红军长征的原因是什么？？

2．标志着中国共产党从幼年走向成熟的会议是哪次会议？

3．宣告红军长征胜利结束的标志性事件是什么？

4．什么是长征精神？

【新课导入】

(材料式导入)“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这是毛泽东在长征途中所写的一首诗，概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起走进“长征”，去感受长征的历程。

【合作探究】

知识点一 战略转移与遵义会议 1．由于红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。从1930年底，国民党反动派对中央革命根据地进行了四次大规模的军事“围剿”，结果均被红军粉碎。阅读教材P81，回答：第五次反“围剿”失败的原因和结果。

答案提示：博古、李德等人在军事上“左”的错误，导致第五次反“围剿”失败，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。

2．阅读教材P82、P83，思考：

(1)长征初期，红军情况如何？

答案提示：1934年10月，中共中央率领中央红军8万人西进，冲破了敌人的四道封锁线，但人员损失过半。在这样的情况下，博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布置了新的防线，此时毛泽东提出放弃进军湘西，而向敌人力量薄弱的贵州前进，得到大家的认可，于是红军强渡乌江，攻克了遵义。