外交事业的发展说课
我说课内容是鲁教版七年级下册第17课《外交事业的发展》，我从以下五个方面说课:
一、说课标：新课程标准对初中生提出明确要求掌握历史基础知识，形成正确历史时空概念，丰富历史想象力和知识迁移能力，加深对人类历史发展进程的理解，注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，初步树立对国家、民族历史责任感，这些都是我在设计本课教学思路上有一个很好的范本。
二、说教材:
（一）教材地位和作用
《外交事业的发展》在本册书中占有重要地位，因为外加是衡量一个国家综合国力的重要标志，从中国近代外交到新中国成立后逐步发展再到如今外交取得的辉煌成就，都能够看到中国发生的巨大变化，与此同时这些是这个年龄段学生比较关注的内容。
（二）教学目标是
1、知识目标：尼克松访华和《中美联合公报》的签署，中美关系走向正常化；中国在联合国合法席位的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
2、能力目标：指导学生阅读史料，培养学生主动发现问题、善于从史料中获取有效信息、探询答案的能力；在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系、发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性与个性，用辩证观点分析、解决问题。将历史与现实紧密结合，以史鉴今。
3、情感、态度与价值观：通过本课史实的学习，使学生明确从50年代起美国孤立、遏制中国所形成的外资僵局被打破，我国外交出现了新局面；通过学习中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设，实现祖国和平统一作出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重大的作用。
本课知识条理虽比较清晰，但由于外交事业发展有许多深层次原因，因此弄透其来龙去脉也是很困难的，因此确定如下教学重点难点：
重点一、中美关系正常化。二、中国承办亚太经合组织会议。通过观看图片资料与阅读课文相结合，以及复述、设疑等方式来加深印象，加强理解。
一、选择题
1．中美两国正式建立外交关系是在
[ ]
A．1971年 B．1972年
C．1976年 D．1979年
2．2001年．亚太经合组织会议第九次领导人非正式会议在我国什么地方召开
[ ]
A．北京 B．上海 C．广州 D．杭州
二、自我设计题
根据下列一组数字，请你设计一个反映新中国成立后不同历史时期，与我国建交国家数量变化的曲线图、柱形图或饼形图。
到1970年底，与我国建交的国家有55个。到1980年底，与我国建交的国家有124个。到1992年底，与我国建交的国家共计有151个。
三、问答题
1971年10月，第26届联合国大会以压倒多数恢复了中国在联合国的合法席位。当周恩来告诉毛泽东这一特大喜讯后，两人高兴得哈哈大笑。毛泽东在接见我国赴联合国代表团的领导和主要翻译时，说
了这样一句话：“是广大亚非拉国家把我国抬进联合国的。”你知道毛泽东这样说的理由是什么吗?
【参考答案】
一、选择题
1．D 2．B
二、自我设计题（略）
三、问答题
1971年10月，第26届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位。在这23个提案国和投赞成票的76个国家中，绝大多数是亚非拉国家。所以毛泽东很激动地说了这样一句意味深长的话。
第17课 外交事业的发展
李度一中 陈海思
【古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
◆举世不师，故道益离。柳宗元
◆教学目标】
1.了解中国恢复摘联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实。
2.认识20世纪70年代中国的外交成旧及其原因。
3.了解改革开放后中国发展全方位外交的成旧。
4.认识中国摘国际事务中发挥着越来越重要的作用，中国的国际影响力、感召力、塑造力日益提高。
【学习重点】恢复摘联合国合法席位；中美、中日建交
【学习难点】中美关系摘70年代出现转机的原因、我国外交事业之所以取得辉煌成旧的原因
【学习过程】
一、自主预习
1.______ 年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国摘联合国的一切__________ ，恢复中国安理会_______________的席位。
2.20世纪 年代初，中美关系出现了转机。
（1）1971年，_________秘密访问中国。
（2）1972年，_________访华，会见了_________，并与________举行会谈，双方正式签署并发表了《_____________》。
（3） 年，中美正式建立外交关系。
3. 年，日本首相田中角荣访华，中日正式建交。
4.改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持摘 的基础上，同其他国家发展友好合作关系。
5.中国特色大国外交全面推进，形成 、 、 、的外交布局。
二、合作探究
归纳中美关系是怎样一步步走向正常化的？
三、随堂演练
1.1971年中国摘联合国的合法席位得以恢复的主要国际因素是（ ）
A.苏联等社会主义国家的支持 B.第三世界国家的兴起及友好合作
C.中美、中日关系趋向缓和 D.中国的国际威望的进一步提高
第16课 外交事业的发展
【教学目标】
1、 知识与能力
学习并掌握尼克松总统访华和《中美联合公报》；中美关系走向正常化；中国恢复在联合国的合法席位；中日建交；中国承办亚太经合组织。
2、 过程与方法
通过分析中美关系缓和的原因，学生综合分析历史问题的能力得到强化。
通过观察相关图片，学生从历史图片中获取历史信息的能力有所提升。
3、 情感态度与价值观
通过学习我国外交事业的发展，学生感受到我国外交局面的不断改善，国际影响力的不断增强，民族自豪感得到增强；学生通过学习本课，为促进祖国发展和世界和平做贡献的时代责任感有所增强。
【教学重、难点】
重点是外交事业发展的表现：中美关系正常化、恢复在联合国的合法席位、中国承办亚太经合组织会议
难点是70年代中美关系改善的原因以及中国外交成就辉煌的原因
【教学手段】
多媒体
【教学方法】
讲述法、问题探究法、情景设置法
【学情分析】
初二学生处于感性认识阶段，对于感观上的东西十分感兴趣，并且掌握了浏览、搜集信息的能力。
【教学设计】
导入：请同学们回顾，新中国成立初期，周恩来总理为我国外交事业的发展作出了怎样的贡献？（和平共处五项原则的提出、出席日内瓦会议、参加万隆会议提出求同存异的方针）
周恩来是一位伟大的外交家，不仅赢得中国人民，也赢得了世界人民的爱戴，周恩来逝世时联合国破天荒的降了半旗，表示对这位伟大和平人士的尊敬。那么在周恩来病重的晚年，他又参加了哪些重要的外交活动呢，周恩来所开创的新中国的外交事业又取得了怎样的发展呢？今天让我们共同学习第16课《外交事业的发展》
一、中美关系的正常化
1、请同学们回顾一下，建国初期美国对中国采取了什么样的外交政策？
对中国孤立和敌视，军事上威胁、经济上封锁、政治上孤立，中美双方敌对状态长达20年之久。
2、从什么时候开始，中美关系出现了缓和？
学生从课本中寻找到答案：20世纪70年代。
3、为什么在这一时期中美关系出现了缓和的局面？对学生进行启发引导（多媒体展示）
