桥集体备课研讨记录

1 / 5 文桥片区集体备课记录表

教材版本 人教版 年级册别 五年级下册 科 目 语文

单元章节 第五单元 课题名称

主备教师 饶小霞 备课时间 2016年4月15日

单元教材分析 本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块由“活动建议”和“阅读材料”组成。 “活动建议”是板块的主体，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。

教学目标

阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。

教学重点 学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。

教学难点 初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

教学准备 1、准备综合性学习相关的课件2、课前布置学生了解“信息”的含义。留心收集自己感兴趣的信息。

教

学

过

程

利用信息，写简单的研究报告（7课时）

第一课时

学习目标：

阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。

学习过程：

一、 引入谈话：

当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。

二、 阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》

1、齐读生词。

2、自由读课文。

3、 小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。

4、 全班交流，展示小组成果。

三年级语文集体备课教研活动记录

《三年级语文集体备课教研活动记录一》

哎呀呀，咱们三年级语文老师聚在一起搞集体备课教研活动啦，那场面可热闹啦！

一开头，王老师就兴冲冲地分享了她在教《古诗三首》时的小妙招。她说：“教孩子们古诗，就得让他们先多读几遍，感受感受那韵味，然后再讲讲诗人的故事，这样他们就更感兴趣啦！”大家听了直点头。

李老师接着说：“我在教《燕子》那一课的时候，让孩子们去观察校园里的燕子，回来再写作文，效果特别好。”大家都眼前一亮，觉得这主意太棒啦。

张老师也忍不住啦，她说：“教《守株待兔》的时候，我让孩子们分角色表演，他们可积极了，一下子就明白了故事的道理。”

这时候，大家你一言我一语地讨论开啦。有的老师说要多让孩子们读书，积累好词好句；有的老师说要注重写作训练，从小培养孩子们的写作能力。

《三年级语文集体备课教研活动记录二》

嘿，今天咱们三年级语文老师又凑一块儿搞集体备课教研活动啦！

一开始，刘老师就迫不及待地说：“我发现孩子们在理解词语意思这块有点吃力，大家有啥好办法不？”孙老师马上接话：“我觉得可以多结合生活实际，给他们举例子，这样更容易懂。” 周老师也分享了她的经验：“在教《赵州桥》的时候，我让孩子们画了赵州桥的样子，一下子就清楚了它的结构。”大家都觉得这个方法有趣又有效。

吴老师笑着说：“教《花钟》的时候，我带着孩子们做了个小实验，观察不同时间花的开放，他们可兴奋啦！”

这时候，大家开始七嘴八舌地交流起怎么提高孩子们的阅读兴趣。有的说要推荐有趣的书，有的说要开展读书比赛。

郑老师认真地说：“咱们还得注意培养孩子们的书写习惯，字写好了也很重要。”大家纷纷点头。

集体备课记录

年级： 三 科目：数学 时间：8.31

课题 两、三位数除以一位数（口算） 中心发言人 孙志军

参加人 王建华、訾明清、刘长顺 备课地点 办公室

教学

目标 1、掌握必要的运算技能。

2、会独立思考问题，表达自己的想法。

3、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法；体验与他人合作交流解决问题的过程。

教学

重难点

能进行两、三位数除以一位数的口算，并且速度快，准确率高。

作业

内容 口算题

教学进

度安排 2

集体备课记录

年级： 三 科目：数学 时间：9.7

课题 两、三位数除以一位数（笔算） 中心发言人 孙志军

参加人 王建华、訾明清、刘长顺 备课地点 办公室

教学

目标 1、掌握每位上都没有余数的整十数除以一位数的计算，并能进行口算；

2、掌握每位上都没有余数的两位数除以一位数的计算，并能较熟练地进行计算。教学重难点：整十数及两位数除以一位数的算理及计算方法。

教学

重难点

三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。

作业

内容 笔算题

教学进

度安排 5

集体备课记录

年级： 三 科目：数学 时间：9.14

课题 位置与变换 中心发言人 孙志军

参加人 王建华、訾明清、刘长顺 备课地点 办公室

教学

目标 1、能根据东、南、西、北四个方向，辨认其余四个不同的方向。能应用合适的术语，描述物体所在的方向。知道平面图上的方位，会看简单的路线图。

2、初步感知方向在现实生活中的作用，初步体会数学与生活实际的联系。

教学

重难点

知道平面图上的方位，会看简单的路线图。

作业

内容 课后练习题

教学进

度安排 3

集体备课记录

年级： 三 科目：数学 时间：9.21

小学二〇一五学年第 2 学期

集体备课记录

组 别： 三年级数学组

任课教师：

2016 年 2 月

小学集体备课记录

时 间

年 级 2016 年 2 月 29 日

三年级 地 点

备课组长 办公室 科 目

出席人员 数学

备课内容

指导

思想

具体

措施 三年级下册备课计划制定

以新课程标准新教理念为指导，以课堂教学为中心，以培养学生完整的数学表达为

研究主线，以二年级数学组为单位进行，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商

谈教学方法，共同研究教学中应注意的问题，深入开展教学创新，将创新思维教学引入

课堂同时兼顾学生的基础和实际情况 ，确定教学目标，提高课堂教学效率。

1.集体备课，每学期不少于 7 次，时间为每周一下午放学后，每次集体备课时间不

低于 40 分钟。

2.备课组长提前一周确定中心发言人，由中心发言人准备集体备课的内容。

3.中心发言人在集体备课前深入研究教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关

资料。详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，每课课时分配，三

维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，重点放在备教学设计上，研

究课堂教学结构，研究课堂教学环节，研究教学手段的利用，研究教学过程的组织实施

方法等。力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新

思维能力。

4.组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论研究，推出改进意见。

（讨论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验，取长补短）。

5.中心发言人综合大家意见，改进教学设计，供本组全体教师参考。

6.其他教师在这一教学设计的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、修改、补

充、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

7.集体备课结束后做好记录。

单元

第二单元

第三单元

具体

安排 第四单元

第五单元

第六单元 主讲人 主备课文