Unit 1 Life Choices Lesson 1 Lifestyles语言点课件

Unit 1 Life Choices

Lesson 3 Your Life Is What You Make It

【教学目标与核心素养】

1．学习能力目标

（1）学生能够借助关键词，在理解文章大意的基础上，找出段落主题句，完成读前问题；

（2）用所学的词汇和语言的对课文进行复述。

2．语言知识目标

（1）能够正确运用以下单词和短语：inspire, independently, apply for, imagine,

live up to, flash, deal with, be responsible for, attractive, as well as, satisfied,

treat sb as；

（2）能掌握-ed/-ing形容词表达对物或人的修饰。

3．文化意识目标

（1）了解英语交际中如何根据对方的话语作出恰当的反应；

（2）了解志愿者工作的辛苦以及学生对志愿者事业的思考。

4．思维品质目标

热爱志愿者活动，积极参与不同的志愿者活动，从中学会如何克服困难，如何与人际交往，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。

【教学重难点】

1．重点

（1）如何使用地道的英语介绍志愿者活动；

（2）正确理解并运用-ed/-ing形容词的修饰对象。

2．难点

（1）能用得体的英语表达自己从事志愿者活动的细节、个人情感；

（2）能正确识别-ed/-ing形容词的修饰对象并准确使用。

【教学过程】

教学步骤 教学活动 设计意图 时间

Step 1

Warming Up Brainstorm: Let students

look at the pictures shown on 任务型活动：课题引入采取小组讨论方5分钟 the screen and guide students

to describe what life will be

for a volunteer teacher in a

village school． 式，选出代表进行发言。锻炼学生材料收集、整理能力，同时也激发同学们热情和参与课堂的积极性。

2019北师大版高中英语必修一

1

UNIT 1 LIFE CHOICES 默写

Topic Talk

senior /ˈsiːniə(r)/ adj. 较高的, 高级的

secondary /ˈsekəndri/ adj. 中等教育; 中级的; 次要的

stressful /ˈstresfl/ adj. 充满压力的, 紧张的

challenging /ˈtʃælɪndʒɪŋ/ adj. 富有挑战性的

differ /ˈdɪfə(r)/ vi. 不同, 不一样, 有区别

previous /ˈpriːviəs/ adj. 以前的, 先前的

dynamic /daɪˈnæmɪk/ adj. 充满活力的; 精力充沛的

campus /ˈkæmpəs/ n. 校园

schedule /ˈʃedjuːl/ n. 日程表, 计划表

expectation /ˌekspekˈteɪʃn/ n. 期待; 预料, 预期

confidence /ˈkɒnfɪdəns/ n. 自信, 信心; 信赖

competence /ˈkɒmpɪtəns/ n. 能力, 胜任

chapter /ˈtʃæptə(r)/ n. 一段时期; 章节

all in all 总而言之, 总的来说

apartment /əˈpɑːtmənt/ n. 公寓套房

am /ˌeɪ ˈem/ (ante meridiem) 午前, 上午

shift /ʃɪft/ n. (工厂、医院等轮班制的)当班时间

pressure /ˈpreʃə(r)/ n. 压力

leisure /ˈleʒə(r)/ n. 空闲, 闲暇, 业余时间

recover /rɪˈkʌvə(r)/ ⅵ. 恢复健康, 康复

injury /ˈɪndʒəri/ n. 伤, 损害

Module 6 Unit 16 Lesson 1 Stories from History

Teaching Aims and Requirements:

1. To practise reading for prediction and details such as information for numbers

and for people.

2. To be able to tell a story about a disaster in simple English.

Teaching Difficulties:

1. How to guess the meaning of the new words or phrases.

2. Confuse the use of the Past Simple and the Past Perfect.

Teaching Aids:

A small blackboard, a video and some pictures.

Teaching Procedures:

Ⅰ. Revision

Get students to talk about the kinds of stories and it’s better to cite a book name

for example.

Ⅱ. Lead in

Show students a video about the city of Pompeii, attracting their attention to the

point, and give them a brief introduction of the city. Then ask them to talk about the

disaster in simple words or the key words in Ex 1.

Unit 1 Lesson2 Online Life

教学内容

话题：Online Life

词汇：book, ticket, chat, medical, professor, president, connect, elderly,

social media, x-ray, in person, opinion, almost

策略：听前预测；听的过程中捕捉关键的词语；

第一课时 First Period

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1.用练习1中的短语造句。

2.理解练习2中的句子，获取练习3中的对于未来网络生活的信息。

3.对于未来的生活有所了解，做好迎接未来的准备。

教学过程

教学活动 设计意图 互动

模式

&时间

Warm-up

Step 1

1. T asks ss to read the phrases and say the meanings.

2. Ss make sentences in groups then show.

3. Ss read ex.2 then say the meanings.

IW

CW

About now About the future

Dr.

Zheng’s

opinions I _______people

are much ______

online these days. In the future, we’ll all ______every day and

will do even ______online.

Pre- listening Miss

Newman’s

opinions I _____ that

people today

________use the

Internet to do things.

However, I ________

some other things. I ______people will do everything online.