科普版小学六年级英语下 lesson10第二课时

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教学内容：

Let's learn 及 Let's talk

教学目标：

理解和掌握there be句型的肯定句的用法，并能用替换词造句．

教学重点、难点：

What is under the chair?

There is a dog under it.

What is under the tree?

There are two cows under it.

教学方法：听、说、演。

教学用具：录音机、道具(盒子、玩具狗)介词卡片

教学过程：

复习检查本课所学单词。导入新课

教师拿起盒子问 What is in the box? Plese guess.

盒子里是什么? 请猜一猜.

There is a pen.

There is a pencil.

There are some books.

B、复习卡片上的介词：in on under in front of near

behind

学生看教师拿盒子演示,用There be句型造句:

There is a pen ×the box.

There are three pencils× the box.

学生三人一组自己练习,练习后发言.。

学习Let's talk

教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放录音，让学生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。

操练

教师出示图片，问答操练（同桌为一组）教师，要注意巡回检查及时发现问题，及时纠正。

指名依图对话

效果检测

What is ______the chair?

There _______a dog under it。 英语-教学辅助资料-打印版

What is ______ under tree?

There are______ under it。

布置作业：

背诵Let's talk.

Let's learn 做在作业本上。

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Lesson6 第二课时参考教案

教学内容 Book 5 lesson 6 Revision

Read and act的后4段 A big carrot

设计人 栾庄学区 曹玉梅

教学目标 1.复习单词：house, sleep, out, face, food及词组go and see, come

out, play games, share sth with sb.

2.复习let引导的祈使句. Let me go and see him.

Let’s share it with Miss Sheep.

Let’s play games.

指出Let’s=Let us 译为: 让我们

3.复习对话：让学生分角色复述并且表演。

4.学习词组：much better, not well=ill, wash my face, have no

food=have not any food, go out to play以及句子How are you

doing?=How are you?,You are welcome.=Not at all.=That’s all

right.=That’s OK.(不用谢，没关系)

5.读一读, 演一演 本课阅读为“一个胡萝卜”的小故事,

要求

能理解课文大意, 能回答与课文内容相关的问题, 能根据图片及关键词进行复述, 并能进行表演.

教学难点重点 根据图片复述并表演/ 复习有关词组

教学准备 单词卡片、教学图片、小黑板、

录音机、实物、多媒体 课

型 复习 课

时 第二课时

基本教学过程 个性设计

Step1 Sing a song：Can you swim?通过唱英文歌曲激发学生学习的兴趣,加深了他们对已学知识的理解,使学生很快进入课堂,集中注意力.

Free talk: Do you like music? Does he have a book? 小学-英语-上册-打印版

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【教学参考】第二课时 教案

(1)检查复习

A．复习本课对话：先从头到尾听一遍录音，然后请几个同学朗读或复述，可以是每人从头到尾全部朗读或复述一遍，也可以分角色朗读。

B．自由对话：用以前所学内容自由对话。

(2) Revision Exercises and Self-assessment

本课Revision Exercises和Self-assessment可以看作是一套考查学生掌握能力的期中模拟试卷，教师可以利用一堂课的时间让学生完成本套检测题。其中第1、2题是听力部分，第3～8题是笔试部分，另外Self-assessment要求学生对所学单词和句型的掌握情况做自我评价。其中听力部分可以播放两遍录音。

本课听力材料为：

1．Listen and choose.听录音，选择所听到的内容。本题共有4小题，听力材料为：

1．- May I use your pen?

- Certainly. Here you are.

2. There are eight eggs in the box.

3. You mustn't park your car here.

4．He is a doctor.

2．Listen and number.听录音，根据所听内容的先后顺序标序号。本题共四句话，听力材料为：

1. The light is green. Let's cross now.

2.- May I borrow your pen?

- Here you are.

3.We come from Beijing. 英语-教学辅助资料-打印版

4．She is in Class Two.

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第二课时

教学内容

lesson 6 Revision

Read and act的后4段 A big carrot

教学目标

1.复习单词：house, sleep, out, face, food及词组go and see, come out, play games, share sth with

sb.

2.复习let引导的祈使句. Let me go and see him.

Let’s share it with Miss Sheep.

Let’s play games.

指出Let’s=Let us 译为: 让我们

3.复习对话：让学生分角色复述并且表演。

4.学习词组：much better, not well=ill, wash my face, have no food=have not any food, go out to

play以及句子How are you doing?=How are you?,You are welcome.=Not at all.=That’s all

right.=That’s OK.(不用谢，没关系)

5.读一读, 演一演 本课阅读为“一个胡萝卜”的小故事, 要求

能理解课文大意, 能回答与课文内容相关的问题, 能根据图片及关键词进行复述, 并能进行表演.

教学难点重点

根据图片复述并表演/ 复习有关词组

基本教学过程

Step1 Sing a song： Can you swim?通过唱英文歌曲激发学生学习的兴趣,加深了他们对已学知识的理解,使学生很快进入课堂,集中注意力.

Free talk: Do you like music? Does he have a book?等，通过师生间的自由对话,锻练了学生的听力和口语表达能力,使学生的反应能力增强,充分体现了培养学生用英语进行实际交流的作用.