中班巫婆的汤教案及反思

1 幼儿园大班教案《巫婆与黑猫》含反思

大班教案《巫婆与黑猫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆进行想象，表达自己的想法，根据画面内容大胆猜测故事情节和内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班《巫婆与黑猫》含反思教案吧。

活动目标

1．根据画面内容大胆猜测故事情节和内容。

2．大胆进行想象，表达自己的想法。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备

课件、电脑、电视机。

活动重难点

大胆进行想象，表达自己的想法。

活动过程

一、引导幼儿仔细观察图片，了解故事内容和情节。

1．师：她是谁？（巫婆）巫婆有什么本领？（变魔法、飞来飞去、发明……）

巫婆还养了个宠物呢，是谁？什么颜色？那你们知道今天我们要欣赏的图画书的题目了吧？（巫婆与黑猫）

2．师：巫婆与黑猫住在哪里呢？[出示图片]她们住在森林中的一座大房子里，看到这样一座房子你心里有什么感觉？为什么？外面是黑漆漆的，里面呢？这样的房子你们喜欢住吗？

3．师：巫婆与黑猫就住在这座黑漆漆的房子里，[出示图片]你觉得他们的关系怎样？你从哪里看出来？你能不能用一个词语或一句话来说说他们的关系？是啊，她们相亲相爱，亲密无间，相处得不错，可麻烦还是发生了……

4．师：[出示图片]一天，巫婆想在沙发上休息，发生什么事？怎么会的？为什么没有注意到？小结：因为沙发是黑漆漆的，小波也是黑黑的，巫婆没留意一屁股坐下去，唉……

5．师：[出示图片]巫婆又怎么啦？怎么会？

6．师：[出示图片]又发生什么事？摔得怎样？从哪里看出来？怎么会摔成这样？这时候巫婆的心情怎样？接二连三发生让巫婆伤脑筋的事，巫婆会怎么做呢？小波变成什么样子？她在小波身上施了什么魔法呢？

7．师：[出示]巫婆挥动着魔棒……把小波变成……（绿色），这下不管小波睡在椅子上、地毯上，或者是床上，巫婆都能很容易看到小波。一天，巫婆对小波说：“亲爱的，我累了，我要休息，你到外面去玩吧。”

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幼儿园中班教案《打雷下雨时》及教学反思中班教案及反思

中班教案《打雷下雨时》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识，巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性，尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流，快来看看幼儿园中班《打雷下雨时》含反思教案吧。

活动目标：

1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

4、幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

1、事生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、电视图片。

3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

活动过程：

一、活动引入

1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷时

1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

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--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

--雷雨天，一幼儿在家看电视。

--雷雨天，一幼儿在打电话。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

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幼儿园中班教案《蜗牛搬家》及教学反思中班教案及反思

活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话；

2、知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

3、迁移自身经验，知道不能因为一点困难就退缩的道理。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：PPT

活动过程：

一、导入

教师行为：有一只蜗牛住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的连个遮拦也没有，每天饱受风吹日晒之苦！只有阴天下雨时，他才从壳子里探出身子喘口气。所以，它搬家。那它会搬到哪里去呢？

幼儿行为：池塘边，小河边，小树旁……

设计意图：激发幼儿的想象，为下面的故事做铺垫。

二、倾听故事前半段，理解故事内容。

1、讲述故事前半段，提问理解故事内容。

2、倾听故事后半段，理解故事内容，并学说对话，提问理解故事内容，学说对话。

3、讨论了解蜗牛搬家没有成功的原因。

教师行为：

蜗牛到底会搬到哪里呢？让我们一起来听一个故事《蜗牛搬家》。

谁来看蜗牛了？（根据幼儿回答出示图片。）它们说了什么？

小蜗牛听到蚂蚁和蜻蜓说小土冈是个好地方，它是怎么想的？

蜗牛搬家到底怎样了呢？我们来接着听。

谁来帮蜗牛搬家了？（根据幼儿回答出示图片。）

蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎样？蜗牛怎么说？我们一起来学着说一说。

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（教师与幼儿扮演蜜蜂与蜗牛，练习对话。）

今天蜗牛有没有搬家？那还有谁来帮它搬家了？

蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？谁愿意来学一学。（请幼儿分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。）

今天蜗牛有没有搬家？还有谁来帮它搬家了？

青蛙来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（请男女小朋友分组扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话。）

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中班美术葫芦藤教案反思

中班美术葫芦藤教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力，尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看葫芦藤教案吧。

活动目标：

1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。

2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。

3、根据对画面的观察，发展视觉的敏锐性。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等

2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件

活动过程：

一、播放PPT引导幼儿观察葫芦藤的特征。 － 2 －

师：这是什么？葫芦藤长得是什么样的？长在哪里？葫芦藤是怎样长大的？它的藤都长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？有几根藤缠绕在一起？藤上有些什么？

二、玩一玩藤的游戏。

一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。

三、欣赏国画《葫芦》

出示齐白石的葫芦引导幼儿观察图上画的是什么？画的葫芦藤都一样吗？哪里不一样？粗的藤要怎样画？细的藤要怎样画？葫芦藤上长了什么？有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢？

四、我来画一画。

四人一组，合作从不同的方向画出藤来，相互缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩。

五、欣赏并讲一讲画了些什么？

活动反思：

幼儿最近用了几次毛笔创作，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，教师基于儿童生－ 3 －

活经验和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验，有效支持儿童富有个性的创意表达。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好，所以有些画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。