《老巫婆的汤》活动教案

中班健康教育活动：生气汤 优秀教案和教学反思

一、观看故事书PPT，激起幼儿学习的兴趣。

提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!

二、倾听故事，适时提问。教师一边播放PPT，一边讲述故事

1、提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们遇到过哪些不愉快的事情么?当你遇到不愉快的事情会怎么解决呢？幼儿通过倾听故事，了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。

2、提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么? 通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。

3、提问：妈妈看见霍斯生气了，是怎么帮助他的，有没有什么好办法? 生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来? 在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中。

小结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。

三、“生气汤”游戏。

玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状，每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”

四、教师小结：

我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友吧。

活动反思：

本次活动给我带来的最大收获就是，孩子们释放不愉快情绪之后，真正的发自内心的感受到了快乐，孩子快乐了，我也是快乐的。俗话说：教无定法，贵在得法。成功的活动需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长！

大班安全活动教案《汤洒了，怎么办》

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

附赠材料

幼儿园备课流程

流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。

备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。一般来说,备课从以下几步展开。

一，制订教学活动目标

教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。

大班美劳室活动教案 烧汤（小火锅）许心乔老师

大班美劳室活动教案：烧汤（小火锅）

活动目标：

1、让幼儿了解各种菜和蘑菇的清洗方法。

2、通过幼儿自己亲手洗菜、切菜、体验劳动的乐趣。

3、让幼儿了解父母劳动的艰辛，激发幼儿做家中的力所能及的事。

活动准备：

1、各种蔬菜、蘑菇、火腿肠等。

2、切菜刀、小碗、调料等。

活动过程：

1、激发幼儿制作小火锅的兴趣。

提问：你们吃过火锅吗？你们在哪里吃过？火锅里面一般有哪些菜呢？

如果我们自己也来制作火锅，那可以放哪些菜呢？

2、教师和幼儿共同制作火锅。

*介绍各种火锅里面放的菜。

*请幼儿讨论这些菜的清洗方法。 【 大班教案 /daban/】

*幼儿动手洗菜，教育幼儿要保持环境整洁，及时将垃圾处理掉。

*请幼儿用小刀进行切火腿肠和蘑菇。

*教师制作火锅，请幼儿仔细观察火锅的制作过程并讨论：

如先放什么，再放什么？为什么要这样做？烧火锅的时候你发现了什么？

*请幼儿品尝火锅，然后组织幼儿讨论：你吃到了什么菜？味道如何？

3、通过讨论，使幼儿明白成人劳动的艰辛，懂得要尊重成人的劳动果实。

*迁移经验，提问：你的爸爸妈妈每天在家是怎样洗菜做饭的？你觉得他们辛苦吗？

*教师总结：爸爸妈妈每天在家做饭非常辛苦，我们小朋友要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。

模板,内容仅供参考

大班音乐：节奏游戏《魔汤》

设计意图：

奥尔夫音乐教育是快乐的代名词，节奏是奥尔夫音乐构成的三大要素之一，是构成音乐的基本元素。要了解音乐、听懂音乐，必须从节奏入手。节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。奥尔夫经典的节奏游戏《魔汤》能让幼儿在游戏中逐步了解各类音符的时值长短。

结合我班实际，在开展主题活动《家乡美》中，我创设了符合大班幼儿年龄特点的节奏游戏《魔汤》，尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将家乡特产以游戏融入趣味性的节奏活动中，帮助幼儿在具体的动作中、好玩的游戏中感受每种音符的时值，以此来培养幼儿的节奏感。身体是最好的器乐，活动中我利用幼儿对魔幻故事的兴趣，引导幼儿更加专注、更加有目的地去玩节奏，而不是机械单调地学节奏，使幼儿在不知不觉的游戏活动中感受到节奏游戏的乐趣。

活动目标：

1．念词体验四分音符、八分音符、二分音符的时值长短。

2．了解逐渐的减少念词部分是休止符的概念。

3．积极参与节奏游戏活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：已有初步的节奏训练的经验。

物质材料准备：空箱子；巫婆帽；披风；擀面杖；常州特产若干；纸板4块；奥尔夫音乐《欢沁》。

活动过程：

一、摸摸猜猜，模仿想象

宝贝们瞧，这是一个魔幻箱子，谁想来摸一摸，猜一猜里面藏了什么？

二、练习魔咒，感受节奏

哦哟哟，肚子饿了，真想喝碗香甜可口的魔汤啊，走的急忘了带食材，美丽的常州有什么美味的特产吗？

1．了解部分常州特产食物。

2．集体念词，体验节奏。

三、分组游戏，探索节奏

现在，请小巫婆们围坐4个小圆，准备熬四锅魔汤啦。

1．介绍节奏游戏规则。

2．听魔咒玩节奏游戏，适当增加难度，知道休止符的概念。

四、共同游戏，快乐迁移

好美味的魔汤啊！喝的我都打嗝了，让我们一起来活动活动吧！

1．玩123游戏。

2．走，我们再去逛逛美丽的常州，找找更多美味的特产，熬一锅超级魔汤。