人教部编版四年级语文下册文言文期末阅读专项训练二(含答案)

绝密★启用前部编版语文四年级下册第五单元课外阅读专项训练（二）阅读（一）云峰观日出云峰山日出是云峰山的两大名景之一。

为了观日出，老师领着我们披着星斗，登上了云峰山顶。

虽然是夏季，但山顶仍然是凉风习习。

几颗亮晶晶的小星星向我们挥挥手，就告别了。

东方的天边张开了一张灰白色的幕，渐渐地，颜色越来越浓。

天空中的彩云真是干变万化，一会儿是骏马腾空，一会儿是红花如火，一会儿变出了许多橘子，一会儿又是灯光闪烁。

一会儿红艳艳，一会儿金灿灿，变化无穷，艳丽极了。

这时，一位同学指着东方叫起来：“看！太阳快出来了！”我便目不转睛地盯着，只见东方的地平线越来越红。

果然，一个耀眼的红点，慢慢地吃力地从东方的地平线跳出。

一瞬间，半个太阳涌出地平线，好像半个光芒四射的火球在一个盘子里跳动。

太阳越升越高。

不知是谁把一块黑云扯在了太阳的头上，一道道灿烂的光芒，在黑云下面镀了道道金光。

太阳慢慢地被黑云包在里面，从黑云上面射出一道道明亮的光柱。

灿烂的阳光从黑云的空隙中射向大地，形成金光闪闪的光柱。

太阳终于扯开黑云，冉冉地升上了蓝色的天空。

瞬时光芒四射，把整个天空映得红彤彤的。

这时，我们完全被太阳的光芒包围着。

望着身披着彩霞的同学们，我想，我们不正是那早晨冉冉升起的太阳吗？1．“小星星向我们挥挥手”说明（）A．小星星和“我们”打招呼。

B．小星星欢迎“我们”。

C．天亮了，小星星要沉下去了。

D．小星星喜欢“我们”。

2．天空中的彩云的特点是（）A．颜色单一，变化极快。

B．千变万化，白白软软。

C．颜色鲜艳，一成不变。

D．变幻无穷，颜色鲜艳。

3．“一个耀眼的红点，慢慢地吃力．．地从东方的地平线跳．出。

”对句中的加点词语理解不正确的一项是（）C．写出太阳升起的速度很快。

D．写出太阳升起的速度很缓慢。

4．“瞬时光芒四射，把整个天空映得红彤彤的。

”表达了什么样的感情？（）A．担心B．惊喜C．平静D．哀伤5．短文是按什么顺序写的？说说你是从哪些语句看出来的。

参考答案：一、读拼音，写词语。

行囊恭敬勤奋博学勤奋重逢士卒磨炼二、比一比，再组词。

荧（荧光）逢（重逢）碎（碎片）贫（贫穷）恭（恭敬）萤（萤火虫）缝（门缝）卒（士卒）芬（芬芳）共（总共）三、多音字组词。

shènɡ 盛开mó 磨炼chénɡ 盛饭mò 磨坊四、近义词。

贫穷—（贫困）重逢—（重遇）恭敬—（尊敬）五、反义词。

贫穷—（富有）恭敬—（鄙视）心不在焉—（全神贯注）六、解释带“”的字词。

1、胤恭勤不倦，博学多通。

恭勤：肃静勤勉。

通：通晓，明白。

2、世传李太白读书山中，未成，弃去。

未成：没有完成。

去：离去。

七、按课文内容回答相应的问题。

（一）1、解释下列的句子意思。

家贫不常得油，夏日则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

车胤家境贫寒，不能经常得到油来点灯，夏天的夜晚就用白色薄绢的口袋装几十只萤火虫照看书本，夜以继日地学习。

2、这则文言文主要表现了车胤勤奋刻苦的精神。

（二）1、解释下列的句子意思。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。

（李白）问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。

”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。

2、从这则文言文中，我们明白的道理是：无论做什么事，只要有恒心，就一定会成功。

3、《囊萤映雪》和《铁杵成针》中，作者塑造车胤和李白这两个人物时有什么不同之处？《囊萤映雪》是通过车胤在家境贫寒时像办法克服困难来读书的事例，表现他勤奋好学的品质；而《铁杵成针》是通过对李白前后不同的表现的刻画，表现了李白及时悔改而发奋用功的品质。

小升初期末专项总复习——文言文阅读（二）（一）《孙叔敖纳言》孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。

有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。

孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父日：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。

”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。

”父曰：“位已高意益下⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

君谨守此三者，足以治楚矣!”选自《说苑·敬慎》【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。

②国：指都城。

③吊：吊唁。

④受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。

⑤患处之：灾祸就隐伏在那里。

⑥意益下：越发将自己看低。

1.解释句中加点的词。

（4分）①有一老父衣．粗衣②孙叔敖．再拜曰③身已贵而骄人者民去．之④官益大而心益小．2.翻译下列句子。

（6分）（1）孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。

（2）位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。

（3）位已高意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

3.文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?（用文中语句回答）楚国令尹孙叔敖位高权重，可面对一普通“老父”却是先“正衣冠”后“再拜”，由此可见他是怎样一个人?请用自己的话简要概括。

（4分）（二）《书谢御史》谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。

当乾隆末，①宰相和珅用事，权焰张。

有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。

先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。

奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。

曰：“②此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。

先生文章名一时，③喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。

饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。

和珅诛，复官部郎以卒。

【注】九衢（qú）：四通八达的道路。

部编版四年级语文下册小古文、群文阅读时间：90分钟满分：100分一、阅读《铁杵成针》，完成练习。

(21分)磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

1. 下列句子中朗读节奏划分最恰当的一项是()(3分)A. 逢/老媪方/磨铁杵B. 逢/老媪方磨/铁杵C. 逢/老媪/方磨铁杵2. 运用下列理解文言文的方法，解释句中的加点字词。

(9分)(1)结合生活经验理解：欲．作针()(2)组成词语理解：未成，弃．去()(3)借助偏旁理解：逢老媪．．方磨铁杵()3. 李白刚开始在山中读书时的表现是“_______________”(用文中原句回答)；得知老媪想要把铁杵磨成针后，他的表现是“________________”(用文中原句回答)。

从这个故事中，我受到的启发是_______________ _____________________________________。

(9分)二、阅读《顾欢勤学》，完成练习。

(24分)顾欢①勤学乡中有学舍，欢贫无以受业②，于舍壁后倚听，无遗亡③者。

八岁，诵《孝经》《诗》《论》。

及④长，笃⑤志好学。

母年老，躬耕⑥诵书，夜则燃糠自照。

(有删改) 【注释】①顾欢：人名，南北朝时期的人。

②无以受业：没有办法上学。

③亡：同“忘”，忘记。

④及：等到。

⑤笃：坚定。

⑥躬耕：亲自参与农事。

1. 选出加点字的正确意思。

(8分)(1)于舍壁后倚．听() A. 倚靠 B. 偏，歪 C. 仗恃(2)无遗．亡者() A. 留下 B. 遗失的东西 C. 遗漏2. 写出画“____”句子的意思：__________________________________。

(5分) 3. 【新角度】假如要建一个“勤学群”，车胤和顾欢都写了入群申请书。

请据此完成练习。

(11分)(1)请结合本文及所学知识把车胤、顾欢的申请书补充完整。

(8分)(2)下列故事的主人公，不适合加入这个“勤学群”的是()(3分)A. 悬梁刺股B. 凿壁偷光C. 画龙点睛三、阅读片段，完成练习。

部编版四年级语文下册专题小古文阅读（原卷版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（2021春·江苏南通·四年级统考期末）下列加点的字解释错误的一项是（）A．恭勤不倦．：疲倦B．博学多通．：通晓、明白C．过是．溪：这D．还．卒业：归还2．（2021春·江苏泰州·四年级统考期末）加点字理解有误．．的一项是（）A．平明．．送客楚山孤平明：天刚亮B．过是．溪是：这C．博学多通．通：明白D．未成，弃．去弃：丢弃二、诗文阅读（2021春·江苏南通·四年级统考期末）阅读与理解铁杵成针磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

3．下列加点字解释不正确的一项是（）A．世传李太白读书山中，未成，弃．去。

（放弃）B．过是溪，逢．老媪方磨铁杵。

（遇到）C．问之．，曰：“欲作针。

”（这里指李太白）D．太白感其意，还．卒业。

（回去）4．下列句子停顿不正确的一项是（）A．磨针溪，在/象耳山下。

B．过是溪，逢/老媪/方/磨铁杵。

C．太白/感其意，还/卒业。

D．世传/李太白/读书山中，未成，弃去。

5．“铁杵成针”这个成语与古人读书求学的故事有关，我还能写出这样的两个成语：__________、________。

（2021春·江苏扬州·四年级统考期末）小古文阅读匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。

衡乃穿壁②引其光，以书映③光而读之。

邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣⑤作而不求偿⑥。

主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学⑦。

【注释】①逮：到，及。

②穿壁：在墙上凿洞。

③映：照。

④邑人：同县的人。

⑤佣：雇工。

⑥偿：报酬。

⑦大学：大学问家。

6．用自己的话理解下面句子的意思。

人教部编版小学语文文言文阅读专项练习（二）（含答案）一、阅读下面的文言文，完成习题。

楚庄王赐其群臣酒。

日暮酒酣，左右皆醉，殿上烛灭，有牵王后衣者。

后扢冠缨而绝之，言于王曰：“今烛灭，有牵妾衣者，妾扢其缨而绝之。

愿趣火视绝缨者。

”王曰：“止！”立出令曰：“与寡人饮，不绝缨者，不为乐也。

”于是冠缨无完者，不知王后所绝冠缨者谁。

于是，王乃遂与群臣欢饮，乃罢。

后吴兴师攻楚，有人常为应行合战者，五陷阵却敌，遂取大军之首而献之。

王怪而问之曰：“寡人未尝有异于子，子何为于寡人厚也？”对曰：“臣，先殿上绝缨者也。

当时宜以肝胆涂地；负日久矣，未有所效。

今幸得用于臣之义，尚可为王破吴而强楚。

”1.对下面语句中加点词的解释不正确的一项（）A．愿趣．火视绝缨者催促B．王怪．而问之曰感到奇怪C．寡人未尝有异．于子不同D．今幸得用于臣之义．按道理应该做的2.下面语句中加点词意思用法不同的一项是（）A．楚庄王赐其．群臣酒其．诗以养父母收族为意B．妾扢其缨而绝之．学而时习之．C．今幸得用于臣之．义禽兽之．变诈几何哉D．于．是，王乃遂与群臣欢饮，乃罢. 后扢冠缨而绝之，言于．王曰3.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴后吴兴师攻楚，有人常为应行合战者，五陷阵却敌，遂取大军之首而献之。

⑵“臣，先殿上绝缨者也。

当时宜以肝胆涂地；负日久矣，未有所效。

4.请你对文中的楚庄王和大臣分别从其值得学习的方面做出评价，并用文中语句说说理由。

二、阅读下面的文言文，完成习题。

学弈弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1.选出加下划线的正确读音.思援弓缴而射之（jiǎo zhuó）______ 为是其智弗若与（fúfó）______2.解释下列句中下划线的词.使弈秋诲二人弈________ 思援弓缴而射之________虽与之俱学________ 非然也________3.给“之”字选择正确的意思，把序号填在后面.A．弈秋B．他，指前一人C．助词“的” D．鸿鹄 E．指弈秋的教导通国之善弈者也________ 一人虽听之________思援弓缴而射之________ 虽与之俱学________4.弈秋同时教两个人下棋，但两个人的学习态度截然不同，结果也不一样.学习态度结果告诉的道理前一个人________ ________________后一个人________ ________三、阅读下面的文言文，完成习题。

【10篇】新版部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读短文，完成练习。

登黄山记（节选）季羡林一线天真正是名副其实。

在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。

这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。

低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。

过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。

一般人都是在这里过夜的。

徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。

”可见徐霞客对此处评价之高。

这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。

一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。

提起此松，真是大大地有名。

挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。

这棵松树的大名就叫做“迎客松”。

你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。

它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。

它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。

你若问它的高寿，那就很难说。

它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。

这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。

（1）“名副其实”的意思是________，说“一线天”名副其实的原因是________。

（2）画线句子在文中的作用是________。

（3）理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。

”这句话的意思。

（4）给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。

它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。

【答案】（1）名实相符；在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天（2）承上启下（3）四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。

统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题03——课外阅读理解（二）（含答案+详细解析）期末复习专项训练03——课外阅读理解（二）班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读。

蜜蜂的舞蹈语言①每逢春暖花开之际，蜜蜂在花丛中飞来飞去，在花朵里钻进钻出，忙个不停地采集花蜜和花粉。

那么，当一只蜜蜂找到了鲜花盛开的蜜源后，是怎么通知同伴一起来采蜜的呢？②奥地利一名科学家决心解开这个链。

他将一只盛有蔗糖溶液的碟子放在临近蜂巢的地方。

不一会儿，一只工蜂发现了蔗糖溶液。

趁着工蜂在碟子中光顾蔗糖的时候，他悄悄地在这只工蜂的背上涂了一点红色的颜料。

他追踪着那只涂着红点的工蜂，看着它飞回了蜂巢。

过了一会儿，成百上千只蜜蜂从蜂巢里飞出，一起飞向放着蔗糖溶液的地方。

奇怪，那只背上涂着红点的蜜蜂是怎样向同伴通风报信的？于是，科学家做了一只特殊的蜂箱，蜂箱的一面用玻璃来代替木板，以便能看到蜂箱里发生的情况。

终于，他发现了蜜蜂报信的秘密。

③（甲）其他工蜂立刻围上来，表现出非常兴奋的样子。

（乙）涂上红点的蜜蜂回到蜂箱里，便不停地做着一种有规则的飞舞。

（丙）随后，大家跟着涂着红点的蜜蜂一起拥出蜂房，径直飞向盛蔗糖的碟子。

（丁）接着，围观的工蜂也模仿着飞舞起来。

④科学家观察到，如果发现蜜源的蜜蜂回来后，先飞一个圆圈，然后反方向再飞一'个圆圈，这是“跳圆舞曲”，这是在报告距蜂巢约50米内有蜜源。

如果报信的蜜蜂先飞半圆，然后直飞回来，换个方向再飞半圈，飞舞得像个“∞”，而且，它在直飞时，腹部末端还不停地摆动，是“跳摇摆舞”。

如果蜜蜂在1分钟里飞舞出30多个“∞”字，而尾部摇摆的次数较少，是在说蜜源大约距离蜂巢200米；如果它1分钟只飞出8个“∞”，而尾部却摇摆得非常频繁，这是在表示蜜源距离蜂巢很远，大约6千米。

⑤蜂巢里是漆黑一团的，其他的工蜂能看清找到蜜源回来的“跳舞者”的“舞姿”吗？当然看不清。

不过，蜜蜂自有办法，它们会像盲人用手指摸着“看”书一样，用它们的触角来了解对方跳的是什么舞，“舞蹈”节奏有多快。

一、阅读诸葛亮的《诫子书》一文，完成1－3题。

(6分)夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁到不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!7.选出下列各组加点字的意思不回的一项( )(3分)。

A. 君子之．行B. 非学．无以广才禽兽之．变诈几何哉(《狼》) 学．而时习之(《论语学而》)C. 年与时．驰D. 将复．何及元方时．年七岁(《陈太丘与友期行》) 复．投之，前狼止而后狼又至(《狼》)8.本文在论述“志”、“学”关系的时候多次运用了对比论证的手法，请结合相关语句分析说明。

(3分)阅读下面一篇文言文，完成3-5题。

(8分)许金不酬明刘基济阴之贾人①，渡河而亡．其舟，栖于浮苴②之上号焉。

渔者以舟往救之。

未至，贾人急号曰:“我济上之巨室也，能救我，予．尔百金!”渔者载而升诸③陆，则予十金。

渔者曰:“向．许百金，而今予十金，无乃不可乎!”④贾人勃然作色曰: “若渔者也，一日之获几何? 而骤得十金，犹为不足乎?”渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄⑤于石又覆，而渔者在焉。

人曰:“盍救诸③?”渔者曰:“是许金而不酬者也!”舣⑥而观之，遂．没。

【注】:①贾人:商人。

②苴:枯草。

③诸:相当于“之于”或“之乎”。

④无乃不可乎:恐怕不行吧。

⑤薄:撞。

⑥舣:叮，使船靠近。

3.解释下列句中的加点字。

(2分)①渡河而亡．其舟( ) ②予．尔百金( )③向．许百金( ) ④遂．没( )4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(4分)①若渔者也，一日之获几何?②是许金而不酬者也!5.从这个故事中的商人身上，我们吸取了一个什么教训?(2分)解析：(1)本题主要考查点是一词多义。

为解答此类题目定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语。

A.句意:君子的行为操守。

之:的;禽兽的欺骗手段能有多少呢?之:的B.句意:不学习就无法增长才干。

人教部编版四年级语文下册名校期末模拟测试卷（二）（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：考号：题型基础积累阅读理解作文天地总分得分亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你一定又掌握了许多知识，老师真为你们骄傲！请你做的字迹清晰，卷面整洁。

一、读句子，结合拼音写词语。

(6分)1．nàmǐ（）技术的作用非常多，它能yùfáng（）jíbìng（），对人类的jiàng kāng（）有一定的帮助，还能chúchòu（）杀菌。

2．远处，一片méng lóng（）中立着一棵bái huà（）。

片刻间，空中飘来了yìmǒ（）cǎi xiá（），周围顿时富有生机了。

3．妹妹的衣服上xiùzhe（）几个máo róng róng（）的huāsuì（），漂亮极了。

二、选择题。

（16分）1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.杂．乱（zá）素．养（sù）锄．头（chú）绮．丽（qí）B.蝴蝶．（dié）附．近（fù）捣．衣（dǎo）剥．夺（bāo）C.占卜．（bǔ）纯朴．（pǔ）谈．心（tán）鸡冠．花（ɡuān）D.应和．（hé）和．面（huó）和．药（huò）曲高和寡．（hè）2.下列句子中加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是（）来了，我只躲到你的怀里。

A.心中的风雨．．来势迅猛，要作好防洪准备。

B.这场风雨．．的侵蚀，字迹已经模糊不清了。

C.这些古代的石刻，由于风雨．．来了，鸟儿躲到它的巢里。

D.天上的风雨．．3．下列没有运用说明方法的句子是（）A．太阳是个大火球，炙烤着大地。

B．春风让人神清气爽。

C．中国的茶叶种类很多，比如绿茶、红花、白茶等。

部编版四年级下册语文试题课外阅读专项训练(含答案)四年级语文下课外阅读专项训练（一）白公鹅(节选)[俄]叶·诺索夫要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。

通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。

就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。

它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。

…………可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。

我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。

有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。

要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。

如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

1.选文的第一自然段运用了________(比喻/夸大)的修辞方法，这样写让我们感受到()。

A.作者对白公鹅的厌恶之情B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情C.白公鹅装腔作势2.最能表现白公鹅走路特点的词语是()。

A.大模大样B.昂首挺胸C.慢条斯理3.选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。

占地盘()赶走猎人()招呼人类()洗澡呼唤()与鹅群厮打()咽鱼饵()4.文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。

__________________________________________________ _____（二）丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。

四年级（下）期末专项总复习——文言文阅读二魏文侯轶事文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。

左右曰:“今日饮酒乐，天又雨，君将安之?”文侯曰:“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自罢之。

韩借师于魏以伐赵，文侯曰:“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。

”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。

二国皆怒而去。

已而，知文侯以讲于己也，皆朝于魏。

魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。

使乐羊伐中山，克之，以封其子击。

文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。

”任座曰:“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君?”文侯怒，任座趋出。

次问翟璜，对曰:“仁君也。

”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。

”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

(选自《资治通鉴》)1.对下列加点词的解释不正确的一项是（）A.命驾将适野 (前往)B.知文侯以讲于己也 (知道，明白 )C.乃往，身自罢之 ( 罢免 )D.文侯怒，任座趋出 ( 快走 )2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.韩借师于魏以伐赵魏由是始大于三晋B.克之，以封其子击其恕乎!己所不欲，勿施于人C.文侯应之亦然呼尔而与之，行道之人弗受。

D.使翟璜召任座而反之民殷国富而不知存恤3.下列对文章内容理解不正确的一项是（）A.魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。

B.魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。

C.针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。

D.魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会小命难保。

4.翻译下列句子。

①向者任座之言直，臣是以知之。

( 上文《魏文侯轶事》)②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

(诸葛亮《出师表》)名落孙山吴人孙山，滑稽才子也。

赴举他郡，乡人托以子偕往。

乡人子失意，山缀榜末，先归。

乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。

统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题05——文言文阅读（含答案+详细解析）期末复习专项训练05——文言文阅读班级：_________ 姓名：_________一、文言文阅读阅读理解。

孟母戒子孟子少时诵①，其母方织。

孟子辍然②中止，乃复进。

其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。

”其母引④刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之）。

自是之后，孟子不复渲矣。

注释：①诵：背诵。

②缀然：突然中止的样子。

③喧：遗忘。

④引：拿来。

1．这个小古文蕴含的道理是（）A．母亲要教育孩子。

B．教育孩子要用暴力。

C．做任何事都要全神贯注，不能半途而废。

2．解释加点的字：其母方织( ) 以此戒之( ) 3．翻译文中画线的句子。

_______________4．结合文段，说说孟母是一个怎样的人？_______________阅读与理解。

铁杵成针磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逄老媪方磨铁杵。

问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

5．文中的“李太白”，是______（朝代）著名诗人______（姓名），他被人们称为“______”（美称），与杜甫并称为“”。

6．根据课文内容解释文中加点词语的意思。

（1）世传李太白读书山中，未成，弃去。

( )（2）过是溪，逢老媪方磨铁杵。

( )( )（3）太白感其意，还卒业。

( )( )7．判断句子中的“之”的意思，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“问之，曰：‘欲作针。

’”句中“之”指的是李太白。

( ) （2）“学而时习之”一句中“之”指的是以前学过的知识。

( ) 8．“太白感其意”，他当时会想：____9．说说你从故事中得到了什么启示？_______________阅读与理解。

张无垢勤学张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。

其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。

如是者十四年。

窗下石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。

四年级下册语文期末专题练习古诗词、文言文训练一、给下面加点字选择正确的解释。

1.篱落疏．疏一径深（）2.惟．有蜻蜓蛱蝶飞（）3.最喜小儿亡赖．．（）4.平明．．送客楚山孤（）5.一片冰心．．在玉壶（）6.欲将轻骑．逐（）7.只留清气满乾坤．．（）8.胤恭勤不倦．（）9.家贫．不常得油（）10.世传李太白读书山中，未成，弃．去。

（）11.欲．作针（）12.恭．勤不倦（）13.博学多通．（）14.太白感其意，还卒．业（）二、读下面的诗句，写出诗句中描绘的情景。

1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

______________________________________________________________2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

______________________________________________________________3.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

______________________________________________________________4.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

______________________________________________________________5.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

______________________________________________________________6.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

______________________________________________________________7.世传李太白读书山中，未成，弃去。

______________________________________________________________三、用“/”画出下面句子的朗读节奏。

1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

____________________的品质。

（二）天池刘白羽①古人云：“人在画图中。

”我到天池就是这种感觉，仿佛自己落入深蓝色湖面倒映着雪白冰峰的清澈、明丽的幻想之中了。

这一天，我觉得风是蓝的，阳光是蓝的，连我这个人也都为清冷的蓝色所渗透了。

②早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。

山上林木变化，分为三段:山下开阔河床中，冲激着冰凌般的潺潺急流，在这里，老榆成林，一株株形状古怪，如苏东坡所说：“如猛兽奇鬼，森然欲搏人。

”到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳。

在这里，天山雪水汇为悬空而落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚。

到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉，植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。

③走到山坡别墅，我在洒满阳光的阳台上坐下来。

我的面前这时展开整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。

你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝。

这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山倒影。

这时我才恍然我并未到山之极峰。

你看，天池那面，还有层层叠叠更高的白峰。

这天池，显然是更高天山的雪水在这里汇集成湖。

a.偶然一阵微风拂面而来，吹皱．．一湖秋水，那粼粼波纹，摧动蓝的、白的树影山影都微微颤动起来。

我觉得天池别有她自己的风度。

湛蓝的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄、幽静。

④午后，我独自走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林、白与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。

在黑蓝色湖与山的衬托下，一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂。

我再看看前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。

b.我身旁就耸立着．．．一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧．．．碧绒绒的枝叶，绿色森．．．．，向四周伸展着．．．．，而每棵树都笔直细长冲向天空然。

⑤傍晚下山，一路听着飒飒天风、潺潺冰泉，我默默冥想：天池风景，是那样宁静而又变幻多姿，是那样明朗而又飞扬缥缈。

四年级下语文文言文专项训练(含答案)人教部编版一、阅读文言文，完成练。

凿壁偷光XXX勤学而无烛，邻居有烛而不借，XXX便穿墙引其光，以书映光而读之。

XXX姓XXX不识字，家中有许多书，XXX便与其佣人一起工作，不求偿费。

主人很惊讶地问XXX，XXX说：“愿得主人的书籍全都读一遍。

”主人非常感慨，便把书籍送给他，从此XXX成为了一个大学者。

1．翻译下面的句子。

1）XXX便穿墙引其光，以书映光而读之。

XXX通过墙上的洞引进邻居家的灯光，以此来照亮书本并阅读。

2）XXX便与其佣人一起工作，不求偿费。

XXX便与佣人一起工作，不向主人索要报酬。

2．出自这个故事的一个成语是《凿壁偷光》，从字面上看，这个成语的意思是通过不正当的手段获取知识。

3．你认为，应该在哪些方面向车胤研究？应该向XXX研究勤奋好学的精神，以及不怕困难、不屈不挠的毅力。

二、对比阅读，完成练。

囊萤夜读XXX勤奋不倦，博学多才。

家境贫寒，常常没有油灯，夏天他会用编织的袋子装上数十只萤火虫来照明读书，以此来夜以继日地研究。

XXX悬梁XXX，好学，早晚不停歇。

当他疲倦到无法保持清醒时，他会用绳子系住头，悬挂在屋梁上睡觉。

注释】①夕：晚上。

②及至：到了。

③屋梁：房梁。

④儒：有学问的读书人。

1.用组词法解释下列加点字的意思好学（勤奋研究）XXX不休（早晚不停歇）悬屋梁（悬挂在房梁上）2.两篇文章相比，相同点是XXX和XXX都是勤奋好学的人，他们在研究中都遇到了困难。

但他们遇到的困难不同，XXX遇到的困难是没有油灯，XXX遇到的困难是太疲倦无法保持清醒。

他们采取的方法也不一样，XXX的方法是用萤火虫照明读书，XXX的方法是悬挂在房梁上睡觉。

3.有同学说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读、XXX这类的故事不会发生了再讲这类故事不合时宜”请谈谈你的看法。

我认为这些故事仍然有其重要性和价值，它们展示了人们在面对困难时的坚韧和创造力，这些品质在任何时代都是值得研究和追求的。