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Unit 1 The Changing WorldTopic 3 The world has changed for the better.Section AThe main activities are 1a and 3. 本课重点活动是1a和3。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and a phrase:as a matter of fact, discover, direct, possible, fair, invention, excite2. Learn some useful sentences:(1)Oh, you will get used to it very soon if you come.(2)You must come for a visit.3. Learn the present perfect tense with “for” or “since”:(1)You have been in New York for a long time.(2)The city has improved a lot since I came here a few years ago.4. Master word formation: derivation.5. Talk about changes in New York:(1)I heard the traffic there was terrible and almost everyone drove too fast.(2)As a matter of fact, it’s a wonderful place to live.Ⅱ. Teaching aids 教具多媒体/几张新旧北京图片/录音机/图片/单词卡片/小黑板或幻灯片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)引导学生用现在完成时谈论北京的变化，引出for和since的用法及部分短语，并导入新课。
仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教案1一. 教材分析教材为仁爱英语九年级上册，本节课为Unit 3 Topic 1 Section A。
本节课主要介绍了关于身体健康和运动的一些话题。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析学生已经学习了前面几个单元的内容，对于英语的学习已经有了一定的基础。
但是，对于一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式可能还没有接触过，所以需要在课堂上进行讲解和操练。
三. 教学目标1.学生能够掌握一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式。
2.学生能够通过听力和阅读，理解关于身体健康和运动的对话和短文。
3.学生能够用英语进行简单的交流，表达自己对于身体健康和运动的想法和观点。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于身体健康和运动的词汇和表达方式。
2.难点：能够用英语进行简单的交流，表达自己对于身体健康和运动的想法和观点。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习和掌握知识，提高他们的听说读写能力。
六. 教学准备1.教学课件2.录音机和磁带3.相关图片和卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于身体健康和运动的录音，让学生初步了解本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的主要内容，包括单词和短语，让学生进行认读和学习。
同时，教师可以通过提问的方式，引导学生理解和记忆单词和短语。
3.操练（10分钟）教师可以通过各种练习活动，让学生进行单词和短语的操练，提高他们的语言运用能力。
例如，可以让学生进行分组练习，用所学的单词和短语进行对话。
4.巩固（10分钟）教师可以通过一些游戏和活动，让学生在轻松的环境中巩固所学的知识。
例如，可以让学生进行单词接龙游戏，或者通过看图说话的方式，让学生用所学的单词和短语进行表达。
5.拓展（10分钟）教师可以通过一些拓展活动，让学生进一步运用所学的知识，提高他们的语言运用能力。
Unit 4 Topic 3 China is the third nation that sent a person into space.Section A教学目标：1、重点学习1a并掌握重点词组。
2、初步感知和学习定语从句。
3、学会描述过去发生的事件，并能表达自己的愿望。
教学重难点：1、本部分的词汇及重要句型。
2、定语从句的基本概念及基本结构。
课前学习A．在书中找出下列重要短语，翻译成中文并在书中勾划出来然后进行标注。
It prove that make great progresssend …into another fourI’m sure that …what’s moreB. 在书中找出下列有用的表达，翻译成中文在书中勾划并进行标注。
travel into space national herothe third nation in the past few yearsspace industry a large crowdone day in the futureC.在书中找出下列重要的句子，进行翻译然后在书中进行勾划并标注。
1. He is our national hero who traveled around the earth in Shenzhou ⅴfor 21 hours in 2003.______________________________________________________________________________2. China is the third nation that send a person into space.______________________________________________________________________________3. It proves that China has made great progress in its space industry._______________________________________________________________________________讨论交流：1、检查、交流课前学习情况。
仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》说课稿1一. 教材分析仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》是人教版新目标英语九年级上册的一篇文章。
本节课主要讨论了与仁爱有关的话题，通过介绍一些日常生活中的善行，让学生了解仁爱的意义，培养他们的爱心和道德观念。
文章内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在学习过程中已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在英语学习上存在一定的困难，如词汇量不足、语法掌握不牢固等。
此外，学生在道德观念方面存在一定的差异，对仁爱的理解程度不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，引导他们正确理解仁爱。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的重点词汇和句型，了解仁爱的意义。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高他们的听说读写技能。
3.情感目标：通过学习，让学生体验到仁爱的力量，培养他们的爱心和道德观念。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的重点词汇和句型。
2.难点：对仁爱意义的理解，以及如何将所学内容应用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习和体验仁爱。
2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说读写能力。
3.启发式教学法：引导学生主动思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个发生在身边的仁爱故事为主线，引发学生对仁爱的思考，激发他们的学习兴趣。
2.学习词汇和句型：通过分组竞赛、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习文章中的重点词汇和句型。
3.阅读理解：引导学生仔细阅读文章，回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。
仁爱（科普版）英语九上《Unit 4 Topic 1 When was it invented》说课稿12一. 教材分析《仁爱英语》九年级上册Unit 4 Topic 1的主题是“When was it invented?”，主要讲述了关于发明物的历史背景和时间。
本节课通过介绍一些重要的发明物，如电话、飞机、电视等，帮助学生了解这些发明物的起源和发展过程。
教材内容丰富，插图清晰，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常交流和简单的阅读理解能力已经有了一定的掌握。
但是，对于一些专业术语和复杂的句子结构可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。
此外，学生对于科技发展历史的了解可能相对有限，需要通过本节课的学习来拓宽视野。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与科技发明相关的词汇和表达方式，如“inventor”、“invention”、“invent”等，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流和阅读理解。
2.能力目标：学生能够通过阅读和听力理解，获取有关发明物的历史背景和时间信息，并能够进行简单的信息概括和转述。
3.情感目标：通过学习科学家们为人类进步作贡献的事迹，激发学生学习科技的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与科技发明相关的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流和阅读理解。
2.难点：学生能够理解并运用过去时态描述发明物的历史背景和时间，对于一些专业术语和复杂的句子结构能够进行正确的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过学生自主探究、合作交流的方式进行学习。
教师起到者、引导者的作用，为学生提供语言支持和帮助。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，通过图片、视频、音频等多种形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些常见的发明物，如手机、电脑等，引导学生思考“When was it invented?”的问题，激发学生的学习兴趣。
科普版九年级英语上册《Topic...
Unit3 Topic1 SectionA 教学设计
Ⅰ. Material analysis
本课是第三单元第一话题的第一课时。
主活动是1a和2a。
通过谈论去参观迪尼斯乐园来引入English is widely spoken throughout the world并初步学习一般现在时态的被动语态。
1a与1b以听和读的方式去感知一般现在时态的被动语态，1c则以书面形式来呈现它，2a 让学生观察并归纳一般现在时被动语态的构成方法并在2b中以口头形式再次操练。
3通过听故事，了解Mickey Mouse 的来历。
学生在学习本课之后，会了解英语的重要作用，从而树立学好英语的远大目标并通过英语这种语言工具，去探索丰富多彩的异域文化。
Ⅱ. Teaching aims
1.Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般现在时态的被动语态。
2.Skill aims:
能通过观察尝试总结出一般现在时态的被动语态的构成方法。
能运用一般现在时态的被动语态来进行听、说、读、写活动。
3.Emotional aims: (optional)
让学生知道英语的重要性并以此来增强他们学习英语的动力。
4.Culture awareness: (optional)
让学生知道英语作为一种国际语言，在世界文化领域占有重要地位。
通过了解卡通人物，让学生明白动漫电影是世界文化的重要组成部分。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: cartoon, character, widely, foreigner, from now on Sentences: I can’t wait to fly th ere!
Try your best and work much harder from now on.
Grammar: Simple present passive voice
2. Difficult points：
能正确地以口头和书面形式把一般现在时态的主动语态变成一般现在时态的被动语态。
1
能正确地运用动词的过去分词，尤其是不规则动词的过去分词。
Ⅳ.Learning strategies
通过不同的构词法来培养学生猜测生词的能力。
通过引导学生在听前阅读1b，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的习惯。
通过2a来培养学生的观察和归纳能力。
Ⅴ.Teaching aids
图片/录音机/幻灯片/影像资料等。
Ⅵ. Teaching procedures
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Ⅶ. Blackboard design
8。
