第一课 制作简单的幻灯片 五年级

小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】小学信息技术五年级上册第一课《制作简单的幻灯片》的教材分析，主要侧重于对这一课程内容的教学目标、教学内容、教学方法以及对学生的影响等方面进行深入探讨。

首先，从教学目标来看，这一课程旨在通过引导学生了解并学习使用PowerPoint这一软件，掌握制作简单幻灯片的基本技能。

在知识与技能层面，学生应能够了解PowerPoint 的基本功能和操作界面，学会创建新的演示文稿、添加幻灯片、输入文字、插入图片等基本操作。

在过程与方法层面，通过实践操作和小组合作，学生应能够熟练地掌握制作幻灯片的方法和技巧，提高解决实际问题的能力。

在情感态度与价值观层面，通过制作幻灯片的过程，学生应能够体验到学习信息技术的乐趣，激发对信息技术学习的兴趣和热情。

其次，从教学内容来看，这一课程主要包括对PowerPoint 软件的基本介绍、新建演示文稿的方法、添加和编辑幻灯片的内容、设置幻灯片的外观和动画效果等。

这些内容的选择，既符合学生的年龄特点和认知水平，又能够满足他们在学习和生活中使用幻灯片的基本需求。

在教学方法上，这一课程应注重学生的实践操作和自主探究。

教师可以通过示范教学、案例分析等方式，引导学生逐步掌握幻灯片的制作方法。

同时，鼓励学生通过小组合作，共同探讨解决问题的方法和途径，提高他们的协作能力和创新精神。

此外，这一课程还应注意培养学生的信息素养和审美观念。

在教授幻灯片制作技能的同时，教师应引导学生关注幻灯片的内容和质量，培养他们的信息筛选和整合能力。

同时，通过欣赏优秀的幻灯片作品，提升学生的审美能力和鉴赏水平。

最后，这一课程对学生的影响主要体现在以下几个方面：一是提高了学生的信息技术应用能力，使他们能够更好地利用计算机进行学习和交流；二是培养了学生的创新思维和实践能力，通过制作幻灯片的过程，学生需要运用所学知识进行创作和表达，这有助于培养他们的创新思维和实践能力；三是增强了学生的学习兴趣和学习动力，通过制作幻灯片这一有趣且实用的活动，学生能够感受到学习信息技术的乐趣和价值，从而更加积极地投入到学习中去。

《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过让学生制作简单的幻灯片，掌握基本的幻灯片制作技能，包括幻灯片的创建、文本的输入与格式化、图片的插入与编辑等，同时培养学生的信息素养和创新能力，为后续深入学习信息技术课程打下基础。

二、作业内容1. 了解幻灯片的基本概念和作用，掌握创建幻灯片的基本方法。

2. 学会在幻灯片中输入文字，并掌握文字的格式化技巧，如字体、字号、颜色等。

3. 掌握插入图片的方法，学会对图片进行基本的编辑和调整，如裁剪、大小调整等。

4. 制作一个以“我的暑假生活”为主题的简单幻灯片作品，至少包含三张幻灯片。

每张幻灯片中要包括适当的文字描述和图片展示。

三、作业要求1. 每个学生的作品要保证内容积极健康，不得含有不当言论或色情暴力的内容。

2. 幻灯片的背景和文字颜色要协调，不宜过于花哨或刺眼，要保证观看者的阅读体验。

3. 图片要清晰，与主题内容相关，不得使用他人的作品或涉及侵权的内容。

4. 作品要按照规定的时间提交，并注明姓名和学号。

5. 在制作过程中，学生要认真阅读教材和教师提供的指导材料，遇到问题要及时向老师请教。

四、作业评价1. 评价标准：根据作品的创意性、技术性、美观性和主题相关性进行评价。

2. 评价方式：教师评价与同学互评相结合，教师主要评价作品的技术性和美观性，同学互评则侧重于作品的创意性和主题相关性。

3. 评价结果：将评价结果以分数形式呈现，并给予优秀作品展示的机会，鼓励学生在下次作业中继续努力。

五、作业反馈1. 教师将对每个学生的作品进行详细点评，指出作品中的优点和不足，并提出改进建议。

2. 对于共性问题，教师将在课堂上进行集中讲解和演示，帮助学生解决疑惑。

3. 学生根据教师的反馈和同学的建议，对作品进行修改和完善，提高自己的制作水平。

4. 教师将优秀作品收集起来，制作成课件或展示板，供其他学生参考和学习。

通过以上作业设计旨在让学生在实践中掌握信息技术知识，提高他们的信息素养和创新能力。

《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握基本幻灯片的制作方法，包括幻灯片内容的添加、格式化等。

2. 了解幻灯片的布局和设计原则，能够根据主题进行合理布局。

3. 培养学生对信息技术的兴趣，提高动手能力和实践能力。

二、作业内容1. 制作一个简单的幻灯片，主题自选，内容可以是介绍自己的家乡、介绍一种动物、介绍一种植物等等。

2. 幻灯片中至少包含5张幻灯片，每张幻灯片上至少包含一个图片或文字，并能够进行简单的动画效果。

3. 作业完成后，将幻灯片以电子文档的形式提交，并附上简短的文字说明，介绍你的主题和制作过程。

三、作业要求1. 作业内容要符合主题要求，内容真实、有创意。

2. 幻灯片制作要符合基本规范，包括文字、图片、动画等元素的合理使用和格式化。

3. 提交的电子文档要清晰、美观，能够清晰展示作业内容。

4. 文字说明要简洁明了，能够介绍清楚主题和制作过程。

四、作业评价1. 评价标准包括：主题符合度、内容真实性、创意性、幻灯片制作规范性、提交速度和准确性等。

2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师根据评价标准进行总体评价，学生互评可以促进相互学习和交流。

3. 评价结果将作为下次课程教学内容安排的重要依据，对于优秀作品将给予额外奖励。

五、作业反馈1. 学生应积极提交作业，并在提交作业后及时查看教师的反馈和建议，以便改进和提高。

2. 教师应对学生的作业反馈和建议进行认真分析和总结，以便更好地指导学生的后续学习。

3. 学生和教师之间应保持积极的沟通和交流，共同促进信息技术课程的学习和提高。

通过本次作业，学生可以掌握基本的幻灯片制作方法，提高动手能力和实践能力，同时也可以培养学生对信息技术的兴趣。

教师可以通过作业评价和反馈，更好地了解学生的学习情况，从而更好地指导学生的后续学习。

最后，通过积极的作业反馈和交流，可以促进师生之间的相互理解和尊重，营造良好的学习氛围。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对幻灯片基本概念的理解，掌握幻灯片的创建、编辑和保存方法。

版本人教版学科信息技术册数五年级上册单元课题第一课制作简单的幻灯片课时教学目标一课时1．了解PowerPoint和它的使用方法。

2．学会制作简单的幻灯片。

3．能够放映幻灯片。

教学重点选择工作方式与幻灯片版式。

教学难点制作的简单的幻灯片。

教学准备1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。

教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时一、导语引入。

利用PowerPoint，可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起，制成多媒体演示文稿。

下面先通过制作只有文字的幻灯片，了解一些演示文稿的一般制作过程和这个软件的基本用法。

（板书课题）二、进行新课。

（一）启动PowerPoint。

操作：单击“开始”——程序——Microsoft PowerPoint。

（二）选择工作方式与幻灯片版式。

1．工作方式：内容提示向导、设计模板、空演示文稿、打开已有的演示文稿。

2．幻灯片版式：（三）输入幻灯片的内容。

1．教师讲解、演示。

2．学生操作。

（四）设定文字格式。

制作幻灯片时，通常把文字放在文本框中。

要修改文字内容，可以单击文字，使文字周围出现虚线框，框中出现插入点时，就可以像使用字处理软件那样，插入、删除文字，设置文字的字体、字号、颜色等。

（五）添加幻灯片。

单击常用工具栏里的“新幻灯片”按钮，也会出现“新幻灯片”对话框。

（六）放映幻灯片。

操作：单击“幻灯片放映”——观看放映。

（七）练一练：试做一张简单的幻灯片。

板书设计第一课制作简单的幻灯片一、认识PowerPoint。

二、制作幻灯片。

三、放映幻灯片。

教后随记学生们第一次接触幻灯片，对PowerPoint还不是特别了解，但是对用PowerPoint做动画都很感兴趣，学起来很认真，能够启动PowerPoint，输入文字，并且放映幻灯片。

课题：第二课插入图片和艺术字课时:一课时教学目标1．掌握在幻灯片中插入图片的方法。

《制作简单的幻灯片》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“制作简单的幻灯片”。

本课主要学习使用PowerPoint软件制作简单的幻灯片，掌握基本的幻灯片设计原则和技巧，通过实际操作熟悉软件中的基础功能。

二、学习目标1. 知识与技能：（1）了解PowerPoint的基本界面和功能。

（2）掌握创建新幻灯片的基本方法。

（3）学会插入文本、图片等基本元素。

（4）了解幻灯片的基本排版和美化技巧。

2. 过程与方法：（1）通过实际操作，学会使用PowerPoint软件。

（2）通过观察、模仿和尝试，掌握幻灯片制作的基本步骤。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对信息技术课程的兴趣和热情。

（2）培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

（3）培养学生的审美意识和创新思维。

三、评价任务本课的评价任务包括：（1）能否正确打开PowerPoint软件并熟悉其界面。

（2）能否成功创建新的幻灯片并添加基本元素。

（3）能否按照要求完成幻灯片的排版和美化。

（4）小组合作完成一个简单的演示文稿，并能在课堂上展示。

四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示一个简单的幻灯片作品，引起学生的兴趣，并简单介绍PowerPoint的功能和作用。

2. 新课讲解：教师详细介绍PowerPoint的界面和功能，演示创建新幻灯片、插入文本、图片等基本操作。

3. 学生操作：学生按照教师的演示，自己动手操作，完成一个简单的幻灯片。

4. 小组活动：学生分组，每组合作完成一个主题的演示文稿，包括标题页、内容页和结尾页。

5. 作品展示：每组选派代表，在课堂上展示自己的作品，并简单介绍制作过程和心得。

6. 课堂小结：教师对本课的知识点进行总结，并强调实际操作的重要性。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检查学生对PowerPoint基本功能的掌握情况。

2. 作业：学生回家后，自主制作一个以“我的假期生活”为主题的幻灯片，要求包含至少5张幻灯片，并尽可能地运用所学的技巧进行排版和美化。

《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程作业设计，学生应能：1. 熟练掌握新建和保存演示文稿的方法。

2. 了解并能够运用基本幻灯片页面的设置，包括幻灯片的布局和主题选择。

3. 掌握添加文本和图片到幻灯片中的基本技巧。

4. 理解制作幻灯片过程中要注意的规范与原则，提升个人多媒体作品的编辑与呈现能力。

二、作业内容本课作业内容为制作一份简单的幻灯片作品，具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个主题（如节日、季节、兴趣爱好等），并围绕该主题制作幻灯片。

2. 页面布局：每个幻灯片应包含标题页、内容页和结束页。

标题页需包含主题名称，内容页至少包括三张子页，分别介绍主题的三个方面。

3. 内容添加：在每张子页中添加与主题相关的文本、图片或其他多媒体素材（如声音或视频片段）。

4. 样式与主题：学生需从已提供的模板中选择或自行设计一个主题样式，统一幻灯片的风格。

5. 作品保存：学生需将完成的演示文稿保存为PPT格式，并上传至班级指定平台。

三、作业要求在完成作业时，学生应遵循以下要求：1. 独立完成：此作业应由学生独立完成，不得抄袭他人作品。

2. 内容准确：文本内容需与主题紧密相关，图片来源需合法且清晰。

3. 操作规范：按照软件操作规范进行编辑和保存，确保作品能够正常播放。

4. 时间管理：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。

5. 创意性：鼓励学生在作品中展现个人创意和独特视角。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容完整性：是否围绕主题完整地完成了所有幻灯片的制作。

2. 操作规范性：是否按照要求正确操作软件进行编辑和保存。

3. 创意性：作品是否具有创意和独特性。

4. 美观度：幻灯片样式是否统一，页面布局是否合理美观。

5. 准时性：是否在规定时间内提交了作业。

五、作业反馈教师将对每位学生的作品进行批改，并给出详细的反馈意见。

反馈将包括以下几个方面：1. 优点与不足：指出学生在作品中的优点和需要改进的地方。

《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握制作简单幻灯片的基本步骤，包括幻灯片的主题确定、版面设计、文字编辑等基本技能，为后续深入学习信息技术课程打下基础。

二、作业内容本节课的作业内容是让学生制作一份简单的幻灯片。

具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个自己感兴趣的主题，如动物世界、自然风光、科技探索等，确保主题具有吸引力和教育意义。

2. 幻灯片设计：每张幻灯片应包含标题和内容，标题应简洁明了，内容应与主题相关，并注意版面布局的合理性。

3. 文字编辑：学生需使用合适的字体和字号，确保文字清晰易读。

同时，应适当添加一些图片或图标，以增强幻灯片的视觉效果。

4. 动画效果：学生可适当添加一些切换效果和动画效果，使幻灯片更加生动有趣。

5. 成品输出：学生需将制作好的幻灯片保存为PPT格式，并命名为“姓名-主题名称”。

三、作业要求1. 时间安排：作业需在第一课时完成后进行，确保学生有足够的时间完成制作。

2. 创新性：鼓励学生在制作过程中发挥创意，使幻灯片具有独特性。

3. 规范性：学生应遵循PPT制作的规范，确保幻灯片的质量。

4. 完整性：每张幻灯片都应包含必要的元素，确保幻灯片的完整性。

四、作业评价1. 教师评价：教师将根据学生的作品进行评分，主要从主题选择、版面设计、文字编辑、动画效果等方面进行评价。

2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品，互相学习，共同进步。

3. 反馈机制：教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

同时，将优秀作品进行展示，以激励学生。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生的作业情况进行总结，分析学生在制作过程中遇到的问题和困难，并提出相应的解决方案。

2. 学生自我反思：学生应认真反思自己的作品，找出不足和需要改进的地方，以便在后续的学习中加以改进。

3. 家长参与：家长可参与孩子的作业过程，给予孩子指导和支持，促进家校共育。

《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握以下目标：1. 熟悉幻灯片的创建过程，了解幻灯片的组成结构；2. 能够独立制作一个简单的幻灯片，包括文字、图片、超链接等基本元素；3. 了解幻灯片的版式设计，能够根据主题进行适当的布局调整；4. 培养良好的信息技术操作习惯，保持计算机的整洁和卫生。

二、作业内容1. 作业主题：介绍我们的学校学生需要选择一个学校中的主题，如校园风景、课程设置、教师介绍等，制作一个简单的幻灯片进行展示。

2. 幻灯片数量：至少制作3张幻灯片；3. 幻灯片内容：包括文字、图片、超链接等基本元素，确保内容清晰、简洁；4. 作业要求：确保幻灯片制作规范，符合信息技术课程要求，版面设计合理，色彩搭配得当。

三、作业要求1. 学生需在规定时间内完成作业，并提交至教师指定的平台；2. 提交作业时应注明幻灯片主题和内容，以便教师评估；3. 作业应符合信息技术课程规范，不得抄袭或使用未经授权的材料；4. 鼓励学生发挥创意，制作出有自己特色的幻灯片。

四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业，按照作业要求和评价标准进行评分；2. 评价标准包括幻灯片的质量、内容是否符合主题、版面设计是否合理等；3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生不断提高信息技术水平。

五、作业反馈1. 学生可向教师询问作业中遇到的问题和困惑，寻求帮助和指导；2. 教师将及时回复学生问题，并提供相应的建议和指导，帮助学生更好地完成作业；3. 通过作业反馈，学生可以更好地理解信息技术课程的要求和目标，提高自己的信息技术应用能力。

总之，通过本次作业，学生可以进一步熟悉幻灯片的制作过程和基本元素，掌握版式设计和色彩搭配技巧，同时培养良好的信息技术操作习惯。

教师需要注重作业反馈和评价，及时帮助学生解决问题和不足之处，促进学生的信息技术应用能力不断提高。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对幻灯片基本概念的理解，掌握幻灯片的创建、编辑和保存方法。

《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握基本幻灯片的制作方法，包括幻灯片内容的添加、格式化等。

2. 了解幻灯片的基本结构，能够根据主题进行简单的幻灯片制作。

3. 培养学生对信息技术的兴趣，体验制作的乐趣。

二、作业内容作业分为三个部分：制作一张主题为“我的暑假生活”的幻灯片。

具体内容如下：1. 准备：每个学生需准备一张A4纸大小的空白幻灯片。

2. 任务：完成以下任务：任务一：添加一张你的暑假旅游照片，描述你在旅游中看到的景色或经历的事情。

任务二：展示你暑假期间在家中完成的一些有趣的活动，如做手工、读书等。

任务三：介绍一个你在暑假期间学到的新技能或新知识。

三、作业要求1. 作业应在课堂上完成，并提交给老师检查。

2. 每个任务都需要添加文字描述，要求字迹清晰、格式规范。

3. 幻灯片制作应符合基本的视觉美感，色彩搭配合理，字体大小适中。

4. 每个学生的作业应具有自己的特色，不能完全复制网络上的作品。

5. 请使用小学信息技术课程中介绍的相关软件（如PowerPoint）完成作业。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的幻灯片作品，从创意性、完成度、视觉效果等方面进行评价。

2. 评价方式：老师对学生作业进行逐一点评，提出改进意见。

3. 优秀作品展示：对于优秀的作业，将在班级或学校范围内进行展示，以激励学生更好地完成信息技术课程的学习。

五、作业反馈1. 学生可向老师询问作业中的疑问或困难，老师将尽力解答。

2. 老师将根据学生作业完成情况，对信息技术课程的教学内容和方法进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求。

3. 学生应认真听取老师的评价和建议，对自己的作品进行改进和完善，以提高自己的信息技术水平。

通过本次作业，学生将能够掌握基本幻灯片的制作方法，了解幻灯片的基本结构，并培养对信息技术的兴趣。

同时，通过老师的评价和反馈，学生将获得有益的学习反馈，促进自身信息技术水平的提高。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对幻灯片的基本操作，如新建、打开、保存等。

《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握基本幻灯片的制作方法，包括幻灯片内容的添加、格式化等。

2. 了解幻灯片的基本结构，能够根据主题进行内容的组织和呈现。

3. 培养学生对信息技术的兴趣，提高动手实践的能力。

二、作业内容1. 制作一个简单的自我介绍幻灯片：a. 内容应包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

b. 格式化文本，使其具有清晰的排版和美观的外观。

c. 使用合适的图片、视频等多媒体元素，丰富幻灯片的内容。

d. 在幻灯片中加入适当的动画效果，提高幻灯片的生动性。

2. 针对学校的一次活动或课程，制作一个主题幻灯片：a. 确定主题，如“我们的校园”、“快乐的课堂”等。

b. 搜集相关图片、文字资料，进行组织和整理。

c. 合理布局幻灯片内容，使整体结构清晰、易于理解。

d. 在幻灯片中适当运用幻灯片设计元素，提升整体美观度。

三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不允许抄袭或合作完成。

2. 作业完成后，需保存为PPT格式，并提交一份电子版作业，同时附上对幻灯片的简单介绍和说明。

3. 作业内容应符合小学阶段的信息技术能力要求，避免过于复杂或超出学生能力范围的内容。

4. 学生需对作业中使用的图片、视频等多媒体元素进行版权合法性检查，避免使用未经授权的使用他人的素材。

5. 学生应遵循信息安全和道德规范，避免在作业中出现违法、不恰当的内容。

四、作业评价1. 教师评价：教师对学生提交的作业进行评分，并给出具体的评价意见和建议。

2. 互评交流：学生之间可以互相交流学习，分享彼此的作业和评价意见，共同提高信息技术水平。

3. 优秀作品展示：对优秀的作业作品进行展示，激励学生进一步提高信息技术能力。

4. 评价标准：包括作业完成质量、创新性、技术水平、信息安全和道德规范等方面。

五、作业反馈1. 学生根据教师评价和互评交流，对自己的作业进行反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方。

2. 学生可以向教师提出疑问和困惑，寻求帮助和建议。

《制作简单的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握基本的幻灯片制作技巧，如插入图片、文字、超链接等；2. 能够独立完成一个简单的幻灯片制作；3. 培养学生对信息技术的兴趣和自主学习能力。

二、作业内容1. 制作一个介绍自己或身边事物的幻灯片，要求包含至少一张图片和一段文字描述；2. 幻灯片内容要简洁明了，突出主题；3. 每个同学制作的幻灯片要有所不同，展示个性与创意。

三、作业要求1. 独立完成作业，禁止抄袭和团队合作；2. 按照规定的格式和尺寸制作幻灯片，确保幻灯片清晰、美观；3. 作业完成后，将幻灯片拷贝到教师机指定文件夹内，便于检查；4. 作业过程中遇到问题，可以向老师咨询，寻求帮助。

四、作业评价1. 评价标准：* 幻灯片内容是否符合主题，是否具有创意；* 幻灯片制作是否规范、美观；* 能否正确使用幻灯片制作工具和技巧。

2. 评价方式：* 教师对学生作业进行逐一检查和评分；* 将优秀作品展示在班级展示墙上，鼓励学生学习和借鉴。

五、作业反馈1. 请同学们在完成作业后，认真检查自己的作品，发现并纠正错误；2. 请同学们在完成作业后，根据老师给出的评价标准，对自己的作品进行反思和改进；3. 请同学们在完成作业后，积极向老师反馈自己的疑惑和问题，以便老师更好地了解学生的学习情况，提供针对性的指导和帮助。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 学生能够熟练使用各种幻灯片编辑工具，如插入文本框、图片、表格等；2. 学生能够根据主题，合理布局幻灯片内容，提高幻灯片的美观度；3. 学生能够根据主题，制作出有意义的幻灯片，展示自己的思考和创意。

二、作业内容1. 制作一个介绍自己最喜欢的动物为主题的幻灯片，要求包含动物的名称、特点、生活习性等方面的内容；2. 制作一个介绍家乡风景为主题的幻灯片，要求包含家乡的风景名胜、特色美食、文化习俗等方面的内容；3. 制作一个介绍环保主题的幻灯片，要求结合实际，提出自己的环保建议和想法。

第 1 单元制作多媒体演示文稿
课题：第 1 课制作简单的幻灯片
讲课日期：
教课目的： 1、认识 PowerPoint 和它的使用方法。

2、学会制作简单的幻灯片。

3、能够放映幻灯片。

教课重难点：
PowerPoint 和它的使用方法、制作简单的幻灯片。

教具准备：投影机、幻灯片等
教课课时： 1 课时。

教课过程：
教师引入：用PowerPoint 能够把文字、声音、图像、视频、动画等合在一同制作成演示文稿。

赏析相关幻灯片。

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一、启动PowerPoint.
师生操作：开始——程序——Microsoft PowerPoint.
二、选择工作方式与幻灯片版式。

教师提示：有四种工作方式，选空演示文稿。

版式有多种，一般第一张为标题幻灯片。

三、输入幻灯片的内容。

师生操作：选择输入法，点击虚线框后可开始输入文字。

四、设定文字格式。

1、教师操作与提示：格式一般是设置文字的字体、字号、颜色。

2、保留幻灯片。

3、学生操作。

五、增添幻灯片。

学生操作：工具栏——新幻灯片。

教师指导。

六、放映幻灯片。

1、点左下角的放映标记。

2、退出 PowerPoint 程序：点右上角的X；文件——退出。

七、小结。

1、教师小结：本节课主要认识和练习幻灯片的制作方法，并能够进行放映。

2、学生评论： [我的收获 ]
八、学生课后练习P11-12
[ 课后记 ]：。