训练计划制定7原则
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体能训练的七大原则一、个性化原则个性化原则是指按照个体的特点和需求来制定训练计划。
每个人的身体状况、健康状况、年龄和目标都不尽相同,因此,一套训练计划并不适用于所有人。
个性化训练计划可以更好地满足个体的需求,使训练更加有效和安全。
二、逐渐过载原则逐渐过载原则是指逐步增加训练强度和负荷,以促进身体适应和进步。
人体对于相同的刺激会产生适应,因此,为了继续获得进步,需要逐渐增加训练的难度。
逐渐过载原则可以激发身体的生理适应,提高体能水平。
三、多样性原则多样性原则是指通过不同的训练方法和运动形式来刺激身体,以避免训练的单调性和适应性。
身体需要不同的刺激来获得全面的发展,因此,训练计划应包含多种不同的训练方法和运动形式,如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
四、间歇性原则间歇性原则是指在训练过程中合理安排休息时间,使身体得到充分恢复。
休息是身体适应训练刺激的重要环节,合理的休息可以避免过度训练和受伤,同时提高训练效果。
五、连续性原则连续性原则是指保持训练的连续性和持续性,以确保训练效果的稳定性和持久性。
只有保持持续的训练才能使身体得到长期的适应和进步。
因此,训练计划应合理安排训练的频率和持续时间,避免长时间的中断和间隔。
六、个体差异原则个体差异原则是指不同个体在训练中的反应和适应能力存在差异。
每个人的身体状况、遗传基因和生理特点都不同,因此,同样的训练计划对于不同的人可能会产生不同的效果。
个体差异原则要求训练计划应根据个体的特点进行调整,以获得最佳的训练效果。
七、循序渐进原则循序渐进原则是指在训练中逐步增加训练的难度和强度,以推动身体的适应和进步。
训练应该有一个合理的计划和顺序,逐步提高训练的难度和负荷,避免过度训练和受伤。
循序渐进原则可以帮助身体逐步适应训练刺激,提高体能水平。
通过以上七大原则,可以制定出科学合理的体能训练计划,提高身体的健康水平和运动能力。
个性化原则使训练计划更贴近个体需求;逐渐过载原则促进身体进步;多样性原则避免训练单调性;间歇性原则保证身体充分恢复;连续性原则保持训练效果稳定;个体差异原则根据个体特点调整训练计划;循序渐进原则推动身体适应和进步。
简述训练计划的基本原则训练计划是指为了达到特定目标而设计的系统性训练方案。
无论是身体健康、体能提升还是技能培养,一个科学合理的训练计划都是必不可少的。
下面将介绍训练计划的基本原则,以帮助读者了解如何制定有效的训练计划。
1. 目标明确制定训练计划的第一步是明确训练的目标。
目标应该具体、可衡量,并与个人的需求和期望相符。
例如,如果目标是增加肌肉力量,那么计划应侧重于力量训练,并包括相应的负荷和休息安排。
2. 个性化定制每个人的身体状况和能力都不同,因此训练计划应根据个人的特点进行定制。
这包括考虑个人的健康状况、年龄、性别、体重和运动经验等因素。
只有根据个人情况量身定制的训练计划才能更好地发挥效果。
3. 渐进式负荷训练计划应该根据个人的适应能力和进展情况来逐渐增加负荷。
过快增加负荷可能导致过度训练和伤害,而过慢增加负荷则无法有效刺激身体适应。
渐进式负荷的原则是在保证适当休息的前提下,逐渐增加训练的强度、频率和时间。
4. 多样化训练单一的训练方式容易导致训练过程的乏味和效果的降低。
因此,训练计划应包括不同类型的训练方法和器械,以保持训练的多样性。
例如,力量训练可以结合有氧运动,增加训练的趣味性和综合效果。
5. 合理安排休息休息是训练的重要组成部分,可以帮助身体恢复和适应训练。
训练计划应合理安排每天和每周的休息时间,并根据训练的强度和时长来调整休息的频率和时间。
过度训练可能导致身体疲劳和受伤,因此休息的重要性不可忽视。
6. 监控和评估训练计划应包括监控和评估机制,以便及时调整计划。
这可以通过记录训练数据、身体指标和感受来实现。
监控和评估的结果可以帮助判断训练计划是否有效,是否需要作出调整。
7. 持续性和耐心训练是一个持续的过程,需要耐心和坚持不懈。
训练计划的效果不会立竿见影,需要一定的时间和努力。
因此,制定训练计划时要有适当的期望和合理的时间安排,以保持持续性和耐心。
总结起来,训练计划的基本原则包括目标明确、个性化定制、渐进式负荷、多样化训练、合理安排休息、监控和评估、持续性和耐心。
体育训练计划制定原则体育训练计划的制定对于运动员的发展以及比赛成绩的提升起着至关重要的作用。
一个科学合理的训练计划能够有效提高运动员的身体素质,增强技术能力,提高竞技水平。
在制定体育训练计划时,我们需要遵循一些基本原则,以确保训练的有效性和安全性。
1. 个性化原则每个运动员都有其独特的体质、技术水平、兴趣爱好和训练目标,因此,体育训练计划需要根据每个运动员的具体情况进行个性化的制定。
运动员的体质测试结果和技术评估可以作为制定训练计划的依据,合理安排训练内容和强度。
个性化的训练计划更有助于发掘运动员的潜力,提高其训练动力和学习兴趣。
2. 训练周期化原则体育训练计划应该按照特定的周期进行安排,包括宏周期、中周期和微周期。
宏周期是长周期的分割,通常是一个年度计划;中周期是宏周期的细分,通常是一个季度计划;微周期是中周期的分割,通常是一个周或者一个月计划。
合理的周期安排能够使训练内容和强度有条不紊地过渡,避免运动员的过度训练和过度疲劳,提高训练效果。
3. 渐进负荷原则体育训练计划应该根据运动员的适应能力和训练进展,逐渐增加训练强度和持续时间。
过快的负荷增加可能导致运动员的过度训练,而过慢的负荷增加则会使训练效果不明显。
渐进负荷原则要求训练计划中适时增加训练强度和持续时间,帮助运动员逐步适应,并最终取得进步。
4. 合理安排休息原则休息是训练的重要组成部分。
适当的休息可以帮助运动员恢复体能和精神状态,避免过度训练导致的损伤和疲劳。
体育训练计划应该合理安排休息时间,确保运动员有足够的休息来消除疲劳和提高适应能力。
休息也有助于保持运动员的积极性和动力,为下一阶段的训练做好准备。
5. 综合平衡原则体育训练计划应该综合考虑各个方面的训练内容,保持训练的平衡性。
训练计划应该包括综合素质的培养,如力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等。
各项素质之间的平衡能够提高运动员的整体能力,并且有助于减少受伤和损伤的风险。
体育训练计划的制定原则是指导训练工作的重要依据。
2024年运动训练课程设计原则目标
- 增强运动员的身体素质和技术能力
- 提高运动员的竞技水平和比赛成绩
- 预防运动伤害,保护运动员的健康
- 培养运动员的团队合作和领导能力
设计原则
1. 个性化培训:根据运动员的年龄、性别、体质和训练需求制定个性化的训练计划,以最大程度地发挥每个运动员的潜力。
2. 渐进式训练:采用逐步增加训练强度和难度的方法,确保运动员逐步适应并提高训练水平,避免过度训练导致的伤害和疲劳。
3. 综合性训练:综合考虑力量、耐力、速度、柔韧性等方面的训练内容,全面提升运动员的身体素质。
4. 技术训练:注重运动员的基本技术训练,建立扎实的基础,
为进一步提高技术水平打下坚实的基础。
5. 有效反馈:及时给予运动员反馈和指导,帮助他们纠正错误、改进技术,并激励他们保持积极的训练态度。
6. 多样化训练方法:采用多种不同的训练方法和器械,增加训
练的趣味性和挑战性,激发运动员的学习兴趣和动力。
7. 团队合作:培养团队合作意识,通过团队训练和合作项目提
高运动员的协作能力和团队精神。
8. 休息与恢复:合理安排训练和休息时间,确保运动员有足够
的休息和恢复时间,避免过度训练引发的伤害和疲劳。
9. 维护健康:确保训练环境的安全和卫生,加强对运动员的健
康监测,及时发现和处理运动相关的健康问题。
10. 继续学习:定期更新教练知识和技能,不断学习和掌握最
新的运动训练理论和方法,以提供更优质的训练指导。
以上是2024年运动训练课程设计的原则和目标,希望能够帮助到您的工作。
训练计划的制定原则
创体健身学院刘老师微信:445148339
一、安全第一,有效第二
1、不做危险或者不安全的动作;
2、不给初级训练者安排高级训练动作;
3、不超时、超重、超强度(每次训练不要超过90分钟);
4、不要为了得到强刺激而冒险做没有把握的练习或是用过
大的重量;
5、不强迫完成训练计划。
二、目的明确,有的放矢
根据训练的性别、年龄、身高、胖瘦、职业、经历以及训
练目的、训练阶段的不同随时更新训练计划。
三、循序渐进,先轻后重
1、先易后难,先轻后重;按部就班地进行训练(初、中、
高级)。
2、水涨船高;根据身体的变化随时制定新的训练计划。
3、能超则加;在训练动作规范的前提下,每组力竭时只要
能超过规定的次数就应该适当加大训练的负荷,否则影响
体能的进一步发展。
4、不盲目地加重量;在保证动作质量的前提下,能超过规
定次数,否则会造成无效训练,甚至导致受伤。
四、全面发展,灵活多样
1、身体部位的全面;上、下、左、右、前、后各个部位都锻炼到位。
2、身体素质的全面;速度、力量、耐力、柔韧、协调等都要锻炼到。
3、运动方式的全面;划船、爬山、跑步、骑车、打球等,以丰富的健身运动内容,增强人体的综合运动能力,提高身体的兴趣。
五、量力而行,宁欠勿过
1、健身不是比赛。
2、合理控制运动量;既要保证有效性,又要保证安全性。
3、训练质量比训练重量更重要。
4、训练时间宁稍短勿过长。
5、不勉强训练,感觉不好可以不练。
六、持之以恒,终生健身。
训练原则方法手段及体能训练训练原则:1.个体化原则:训练计划应根据不同个体的特点、目标和需求,量身定制,以最大程度地发挥其潜力。
2.渐进性原则:训练计划应以逐步增加训练强度和负荷的方式进行,以适应身体逐渐适应和提高的需要。
3.过载原则:训练计划应超过身体的适应水平,以促进身体适应并进一步提高。
4.反复性原则:同样的动作和训练计划应定期重复,以巩固技能和提高身体适应能力。
5.多样性原则:训练计划应包括不同类型的训练,以开发全面的身体能力。
6.特定性原则:训练计划应基于所需的运动和活动的特定要素,以最大限度地提高相关能力。
7.个体差异原则:训练计划应根据个体的性别,年龄,基础水平等因素进行调整和个别化。
方法手段:1.重量训练:利用哑铃,杠铃和其他重量负荷器材进行训练,以增加肌肉力量和耐力。
2.有氧训练:进行长时间,低到中等强度的有氧运动,例如跑步,游泳和骑自行车,以提高心肺功能和耐力。
3.灵活性训练:进行伸展,瑜伽和其他灵活性练习,以提高关节灵活性和减少受伤风险。
4.平衡和协调训练:进行平衡练习,例如单脚站立和半球练习,以提高协调性和稳定性。
5.爆发力训练:进行短时间,高强度的爆发训练,例如冲刺,跳跃和快速动作,以提高爆发力和速度。
6.核心稳定性训练:进行核心肌群训练,包括腹肌,背肌和盆底肌肉,以提高身体的稳定性和平衡性。
7.柔韧性训练:进行柔韧性练习,例如伸展和拉伸,以增加肌肉弹性和关节运动范围。
体能训练:体能训练是通过系统的训练计划,以提高身体各项能力的方法。
以下是几种常见的体能训练方法:1.力量训练:通过使用重量负荷器械进行锻炼,以增加肌肉力量和耐力。
2.耐力训练:通过进行有氧运动(如跑步,游泳和骑自行车)进行长时间的低至中等强度的训练,以提高心肺功能和耐力。
3.灵活性训练:通过进行伸展和瑜伽等练习,提高关节灵活性和肌肉伸展性,减少受伤的风险。
4.敏捷性训练:通过进行灵活,快速的动作和练习,提高反应速度和身体敏捷性。
体育训练计划制定原则体育训练计划是指根据运动员的特点和目标,规划并组织训练内容和方法的体系化计划。
一个科学合理的训练计划能够提高运动员的体能素质和竞技水平。
本文将介绍体育训练计划制定的原则。
1. 个体化原则每个运动员的身体和能力都存在差异,因此训练计划必须针对每个运动员的个体差异进行制定。
在制定训练计划时,需要考虑运动员的年龄、体质、技术水平、训练经验等因素,为每个运动员量身定制适合其自身特点的训练计划。
2. 渐进负荷原则体育训练计划应该根据运动员的训练进程和适应能力,循序渐进地增加训练强度和负荷。
合理增加负荷可以激发运动员的潜能,促进其身体适应和进步。
训练计划应该遵循逐步增加负荷的原则,避免突然增加负荷导致运动损伤或过度训练。
3. 周期化原则体育训练计划应该按照一定的周期来组织。
不同周期内的训练目标和内容有所不同,以便达到最佳的训练效果。
一般而言,训练周期可分为宏周期、中周期和微周期。
宏周期通常是一个竞赛周期,中周期是宏周期的一个季度或半年,微周期是在中周期内的一段短期训练周期。
4. 可塑性原则体育训练计划应该注重开发和提高运动员的可塑性。
可塑性是指运动员在一定的训练刺激下,适应、改变和提高自己的身体和能力的能力。
通过合理的训练计划,可以激发运动员的潜能,提高其身体素质和技术水平。
5. 系统性原则体育训练计划应该是一个系统化的计划,包含多个训练环节和阶段。
训练计划要综合考虑不同训练环节(如体能训练、技术训练、战术训练等)之间的相互关系,合理安排每个环节的内容和时间,并确保整个训练计划的连贯性和完整性。
6. 可操作性原则体育训练计划应该具有可操作性,即能够被实际执行和操作。
训练计划要明确具体的训练目标和计划,以及具体的训练内容和方法。
运动员和教练员能够清晰地了解训练计划,根据计划来进行实际的训练操作。
综上所述,体育训练计划的制定原则包括个体化原则、渐进负荷原则、周期化原则、可塑性原则、系统性原则和可操作性原则。
体育训练计划管理规范的制定原则体育训练计划管理是确保体育训练有效进行的重要环节,合理的训练计划能够提高运动员的竞技水平和身体素质。
然而,为了确保训练计划的科学性和实用性,需要遵循一定的原则来进行制定和管理。
本文将介绍体育训练计划管理规范的制定原则。
一、科学性原则科学性是制定体育训练计划的首要原则。
科学性要求训练计划应基于科学的运动理论和运动生理学知识。
制定训练计划前,需要对运动员进行全面的身体素质评估和运动能力测试,了解运动员的身体状况和运动水平,以便合理安排训练强度、训练周期和训练内容。
同时,制定训练计划还需要考虑不同训练阶段的要求,如基础训练、提高训练和竞赛备战训练等,确保训练计划的科学性和适应性。
二、系统性原则体育训练计划管理需要具备系统性,即将各个阶段的训练内容和训练目标进行有机的组织和编排,形成一个完整的训练体系。
系统性要求训练计划能够全面覆盖运动员的身体素质和运动技能的培养,通过有机的组合和衔接,形成训练阶段的连贯性和持续性。
同时,系统性还要求训练计划能够兼顾综合性和专项性,既注重全面培养运动员的身体素质,又注重培养运动员在特定项目上的专项技能。
三、灵活性原则体育训练计划管理需要具备一定的灵活性。
灵活性要求训练计划能够根据运动员的实际情况和训练效果进行相应的调整和修改。
在实施训练计划的过程中,需要及时收集和分析运动员的训练数据和表现数据,评估训练效果,根据评估结果对训练计划进行调整。
此外,灵活性还包括对突发事件的应对能力,如运动员的伤病、心理压力等,需要根据具体情况对训练计划进行相应的变动。
四、可操作性原则体育训练计划管理需要具备可操作性,即训练计划的制定需要具备可操作性和可实施性。
制定训练计划时,需要考虑到运动器材和场地的可用性,确保训练计划能够在现有的条件下进行。
此外,训练计划的指导要具备明确性和操作性,即能够清晰地表达出具体的训练目标、训练方法和训练内容,以便教练员和运动员能够准确理解和操作。
体育理论知识:运动员的训练计划和目标制定运动员的训练计划和目标制定是体育训练中非常重要的一部分。
一个科学合理的训练计划和明确的训练目标能够帮助运动员实现最佳的训练效果,提高竞技水平。
本文将从训练计划和目标制定的基本原则、训练计划的制定和调整、训练目标的设定和实现等方面进行详细阐述。
一、训练计划和目标制定的基本原则1.科学性和系统性:训练计划和目标制定需遵循科学规律,根据运动员的具体情况制定相应的训练方案,使训练能够系统、有序地进行。
2.个性化:训练计划和目标应该根据每位运动员的体能素质、技术水平、心理特点和健康状况等方面进行个性化的制定,以便更好地发挥运动员的潜能。
3.阶段性:训练计划和目标制定应该考虑到运动员的训练阶段和周期,合理划分训练目标和重点,使每个阶段的训练都能够达到预期的效果。
4.合理性:训练计划和目标制定需要根据运动员的实际情况和训练目标进行合理的安排和设定,避免盲目性和随意性。
5.动态性:训练计划和目标制定需要根据训练过程中的实际情况进行及时调整,保证训练计划的灵活性和针对性。
二、训练计划的制定和调整1.训练计划的制定(1)了解运动员的基本情况:包括身体素质、技术水平、心理特点和健康状况等方面的情况,为制定训练计划提供依据。
(2)确定训练目标:根据运动员的特点和赛事需求确定明确的训练目标,包括整体目标和阶段性目标。
(3)制定训练方案:根据训练目标和运动员的实际情况制定具体的训练方案,包括训练内容、训练强度、训练方法、训练周期等。
(4)确定训练计划:根据训练方案确定每天、每周、每月的训练计划,包括训练项目、训练量和训练时间等。
2.训练计划的调整(1)根据运动员的训练效果和身体状况进行评估,分析训练计划的执行情况。
(2)根据评估结果对训练计划进行调整,包括调整训练强度、训练量、训练方法等。
(3)注意训练计划的灵活性,及时根据实际情况进行调整,保证训练计划的顺利实施和有效性。
三、训练目标的设定和实现1.设定训练目标(1)整体目标的确定:根据运动员的实际情况和赛事需求确定整体目标,包括竞技目标和个人目标。
健身计划制定的原则和方法包括
健身计划制定的原则和方法包括以下几点:
1. 目标设定:为了制定一个有效的健身计划,首先需要设定明确的目标,如减肥、增肌、提高心肺功能等。
目标要具体、可量化,并且符合个人的实际情况和需求。
2. 个性化:制定健身计划时需要考虑个体差异和兴趣爱好,确保计划适合自己的身体状况和喜好。
不同的人有不同的健身需求,每个人对于锻炼方式和强度的适应程度也不同,因此个性化的健身计划是非常重要的。
3. 渐进性:健身计划应该循序渐进地增加训练强度和难度,以避免过度训练和受伤。
逐渐增加重量、次数或时间,给身体充分适应的时间,并避免疲劳过度。
4. 多样性:制定健身计划时应该包括多种类型的运动,综合锻炼各个方面的身体素质和肌肉群。
综合锻炼可以提高身体的平衡性、灵活性和协调性,避免单一运动造成的肌肉不平衡和运动损伤。
5. 合理安排休息:健身计划中必须合理安排休息时间,让身体有足够的时间恢复和修复。
休息是有效训练的重要组成部分,过度训练只会导致身体疲劳和受伤。
6. 定期评估和调整:定期评估健身计划的效果,根据自己的进展和反馈进行调
整。
如果目标得不到达到,可以调整训练强度或方式,以适应身体的变化和需求。
7. 坚持和耐心:健身计划的制定是为了长期坚持锻炼,因此需要有足够的耐心和毅力。
锻炼是一个长期的过程,结果不会立竿见影,需要持之以恒地坚持下去。
【训练计划】制定中学生运动员田径训练计划必须遵循的七大原则
训练原则是依据运动训练活动的客观规律而确定的运动训练必须遵循的基本准则。
世界田径运动技术水平发展至今,要想不断提高运动成绩,就必须强调科学训练,而科学训练的最重要标志就是能否遵循训练过程的客观规律。
要想使中学生运动员的课余田径训练科学高效,就必须制定科学高效的训练计划。
而中学生运动员课余田径训练计划的制定依据就是训练过程的客观规律——训练原则。
实践证明:下列七大原则是制定中学生运动员课余田径训练计划
的重要原则。
一、一般训练与专项训练相结合原则
一般训练与专项训练相结合原则:在运动训练过程中,根据运动项目的特点、中学生运动员的水平和不同训练时期的任务,适当地安
排两者训练比例的原则。
1、一般训练:以多种多样的身体训练,提高中学生运动员各器官系统的机能,全面发展运动素质,改善身体形态和心理品质,掌握
一些非专项的运动技术。
2、专项训练:以专项运动技术动作以及与专项技术动作在特点上相似的练习为主,提高中学生运动员专项所需的各器官系统的机
能,发展专项运动素质,掌握专项运动技术、战术、理论知识及心理
品质等。
3、相互关系:一般训练为专项成绩的提高打好各方面的基础,专项训练直接为创造优异的运动成绩服务,两者互相制约,不可分割,
目标一致。
一般训练与专项训练相结合的依据:
1、人体各部分应该是一个统一、协调发展的整体。
2、动作技能是可以相互促进和转移的。
3、各运动素质的发展是相互影响、相互制约的。
4、一般训练对专项训练有促进、调节作用。
5、专项训练对一般训练有一定的带动作用,是提高运动成绩的
保证。
因此,一般训练和专项训练是训练中不可缺少的两个方面,忽视
任何一方都将导致训练的失败。
贯彻一般训练与专项训练相结合原则应注意的问题:
1、一般训练是基础,要重视一般训练。
2、要根据对象的水平、项目特点和训练中各时期的任务,合理安排一般训练与专项训练内容的比例(训练水平低、年龄小,一般训
练则偏多)。
3、一般训练内容和手段的选择要全面,形式方法要多样、实用、
有趣,并与专项相结合,同时注意突出重点。
附:【参考】专项训练和一般训练的比重安排
二、系统训练原则(不间断性原则)
系统训练原则:持续地、循序渐进地组织运动训练过程的原则(训练内容、负荷及训练方法、手段都要根据内在的联系循序渐进、逐步
提高并不间断地进行)。
系统训练原则的依据:
1、人体生物适应的长期性、连续性。
2、训练效应的长期性、连续性。
贯彻系统训练原则应注意的问题:
1、要健全训练体制,要打好扎实的基础,在系统训练中逐步提高要求(中学阶段的课余训练,既要与小学课外运动锻炼衔接,又要与业余体育、高校或俱乐部的运动训练紧密衔接)。
2、要科学制定训练计划(合理安排训练的内容和手段)。
3、要建立和强化正确的训练动机,要提供必要的训练外保障(学
习、升学等)。
三、周期性原则
周期性原则:循环往复、周而复始地进行整个训练过程的原则(后一周期在前一循环训练基础上进行)。
周期性原则的依据:
1、物质运动具有周期性规律。
2、人体竞技能力的周期性与竞技状态的形成密切相关。
贯彻周期性原则应注意的问题:
1、根据学校教育规律,结合学期的划分特点安排训练周期。
2、根据中学生特点,合理安排各个训练时期。
选择适宜的周期
类型(如:单周期、双周期、多周期)。
3、正确处理好竞技能力变化与体育考试、比赛的关系。
4、要注意周期之间的衔接。
合理安排小周期的训练,保证大周
期训练任务的完成。
四、负荷适宜原则
负荷适宜原则:在训练过程中,根据训练任务和对象水平逐步地、有节奏地加大训练负荷,直至最大限度。
负荷适宜原则的依据:
1、超量恢复规律。
在一定范围内,运动负荷越大,对机体的刺激越深刻,产生的超量恢复水平就越高,所以训练要注意负荷适宜。
2、生物适应的规律。
训练是对有机体施加负荷的过程,当有机体适应这一负荷,机体机能就会出现“节省化”现象,这是生物适应过程。
如果负荷不加就不会有新的适应,机能也不会有新的提高,只有更强的刺激使机体产生新的适应,才能有更高的训练水平。
但是,不能超过人体所能承受的极限负荷,否则会导致过度疲劳甚至受伤。
贯彻负荷适宜原则应注意的问题:
1、根据中学生的年龄特点和身体训练水平确定运动负荷。
2、要正确理解负荷的构成。
一般负荷强度大,则量小;负荷强
度小、则量大,负荷强度中等,量则中等。
3、要渐进式地增加负荷。
增加运动负荷应采用“增加——适应——再增加——再适应”的方法,并且大中小相结合,有计划的
波浪型上升。
4、建立科学的诊断,科学探求负荷的临界值。
正确处理好负荷
与恢复的关系.
五、区别对待原则
区别对等原则:在训练中根据中学生运动员的年龄、性别、身体条件、训练水平、文化水平、心理与思想状况等特点,有针对性地确定训练目标、内容、手段、方法和运动负荷的原则。
区别对待原则的依据:
1、中学生运动员的个体有差异。
身体形态、个性心理、性别、
竞技水平等不同需要区别对待。
2、运动项目的特征不同,决定了训练中必须区别对待。
3、训练和比赛的条件不同,也决定了训练中要区别对待。
贯彻区别对待原则应注意的问题:
1、了解中学生运动员的个人特点以及专项特点,训练计划要反映这种特点。
要了解区别对待所需注意的主要因素:训练对象、运动专项、训练条件(如:中学生运动员的训练状态与健康状况、负荷与恢复的速度、身体构成与神经类型等等)。
2、在训练过程的各个环节贯彻区别对待原则。
要及时掌握中学
生运动员各方面的变化情况,根据运动能力安排负荷。
3、要正确处理好训练中共性与个性的关系。
六、动机激励原则(自觉性原则)
动机激励原则:通过多种方法和途径,激发中学生运动员从事艰苦训练的动机和行为的训练原则。
动机激励原则依据:
1、成功动机是中学生运动员训练的原动力(渴望成功,只有激
发强烈的成功动机才能使他们能够自觉、积极地投入到训练之中)。
2、训练的长期性和艰苦性需要不间断地激励中学生运动员。
贯彻动机激励原则应注意的问题:
1、加强训练目的性和正确价值观教育,发挥运动员的主体作用(外因是变化的根据,内因是变化的条件,外因是通过内因而起作用的)。
2、满足中学生运动员的合理需要(如:创造良好的衣食住行学等条件)
3、激发中学生运动员训练和比赛的激情和兴趣。
4、指导教师要发挥榜样作用(要善于说服教育,以自己的知识、能力通过提高运动成绩来争取中学生运动员的信任,以此激发和提高他们训练的积极性)。
5、要正确运用精神和物质的动力。
6、掌握从严训练尺度(这不是简单、粗暴的态度,而是技术动作上要求一丝不苟的严格)
7、提高中学生运动员的自我评价和竞争能力(自我分析与评价,通过讨论、评比、竞争和激励,提高训练的自觉性。
)
七、直观教学原则
直观教学原则:在训练中运用多种多样直观训练教学手段(录像、课件、示范、图解、讲解等),通过感觉器官,建立正确的动作表象,培养观察能力和思维能力,提高竞技水平的原则。
直观教学原则的依据:
根据“从生动的直观到抽象的思维,从感性认识到理性认识”的认知规律,中学生运动员学习和掌握动作时,都是由具体形象通过反
复练习,直到学会动作的。
所以,对动作具体形象的认识是形成中学生运动员抽象思维和掌握动作正确清晰概念不可或缺的一个阶段。
贯彻直观教学原则应注意的问题:
1、要充分地运用各种直观训练教学手段,尤其是科技新成果(如:多维摄像、快速摄像等)。
2、运用直观训练教学手段的目的要明确,要符合中学生运动员的特点和水平(不同年龄、不同水平,教法、手段往往不同)。
3、掌握好直观训练教学手段的时机和方法(通过正误比较,意识到错误,效果往往较好;没意识到错误,纠错效果就会差)。
4、把直观训练教学手段和启发中学生运动员的积极思维结合起来(直观训练教学手段只能帮助建立动作的表象,而形成动作的正确概念,达到理性的认识,必须通过积极的思维)。
主要参考文献:
1、全国体育学院普修通用教材《田径》全国体育学院教材委
员会《田径》教材小组人民体育出版社1990-5
2、《教练员训练指南》北京体育科学学会组织编写(主编李诚志)
人民体育出版社1992-6
3、《美国田径训练指南》美国田径运动协会编刘江南译人
民体育出版社2002-8
4、全国体育院校通用教材《运动训练学》田麦久人民体育
出版社2006-6。