结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析

2022年度教师资格结构化面试真题（综合分析类）1、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小越好？为什么？【参考答案】适中、恰到好处的评奖金。

如果奖金差别太大，优势有：可以让各位老师都尽力做好自己的工作，师德教师整体上升，而且能很好的体现优秀教师的功劳。

缺点是：会让教师自身很有压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，会违背新课程的倡导。

如果奖金差别太小，优点：教师不会觉得自己努力了而没有收获。

缺点是：教师没有压力，放松教学。

2、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。

一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。

【参考答案】显然第二位老师的评价更合适。

第一位老师的评价不仅伤害了学生的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想，“工作有尊贵和卑贱之分”，给学生灌输了一种错误的价值观。

第二位老师的评价体现了对孩子的尊重，对孩子的个性发展给予鼓励。

社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。

我们的学生不可能人人都是国家领导人，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。

3、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。

”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？【参考答案】这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？“学”字表达的主体是学生，学生真正学到了，教师才算完成了任务。

教师结构化面试答题套路教师资格结构化面试——综合分析类(一)样题综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题;第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。

样题如下：1.社会现象：你如何看待“择校热”现象2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗(二)答题思路综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：首先，盖帽子，即表明态度。

综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。

在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。

其次，阐明观点。

针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。

针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。

最后，做总结。

在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。

总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

(三)试题详解1.你如何看待“择校热”现象【参考答案】目前，许多大中城市出现“择校热”的现象，家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等，导致这一现象的原因主要有以下几个方面：首先，从社会大环境来讲，教育资源分配不均是根本原因。

目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里，每个学生和家长都想拥有这些资源，从而产生了“择校热”现象;其次，从学校角度来讲，学校的一些摇号行为营造了紧张的竞争气氛，使家长如坐针毡，加剧了“择校热”现象;再次，从家长角度来讲，家长过于看重学校、师资对学生的影响，迷信地认为只有好学校才能培养出好学生，忽视了学生的主动性。

结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析(一)结构化面试“综合分析类”样题综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题；第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。

样题如下：1.社会现象：你如何看待“择校热”现象？2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？(二)结构化面试“综合分析类”试题答题思路综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：首先，盖帽子，即表明态度。

综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。

在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。

其次，阐明观点。

针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。

针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。

最后，做总结。

在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。

总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

(三)结构化面试“综合分析类”试题详解1、你如何看待“择校热”现象？【参考答案】目前，许多大中城市出现“择校热”的现象，家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等，导致这一现象的原因主要有以下几个方面：首先，从社会大环境来讲，教育资源分配不均是根本原因。

目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里，每个学生和家长都想拥有这些资源，从而产生了“择校热”现象；其次，从学校角度来讲，学校的一些摇号行为营造了紧张的竞争气氛，使家长如坐针毡，加剧了“择校热”现象；再次，从家长角度来讲，家长过于看重学校、师资对学生的影响，迷信地认为只有好学校才能培养出好学生，忽视了学生的主动性。

综合分析类1、为什么学生会偏科？【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：第一，兴趣。

兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科,就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科;第二，老师。

学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科;第三，环境。

学生之间经常一起探讨的学科,容易使学生产生一定的偏好.针对学生的偏科现象,我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣；其次,老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性;最后,我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。

2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些,你认为教学的最重要特质是什么？【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。

教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质：良好的师德、人品和个人修养；良好的表达能力及为人处事能力;要有爱心和责任心;不断学习，不断更新知识的能力。

3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？【参考答案】：赞同.教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。

教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生,只有教不好的老师"，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！我不完全赞同这句话。

2022年度教师资格结构化面试真题（综合分析类）1、谈谈你对“有偿家教”的看法？答：①有偿家教它是一个新的事物，它区别与我们平时的学校教育，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识。

所以在这点上我支持。

①当今的市场经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方。

我认为也是无可厚非的。

①为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的，在家教过程中认真对待，对学生和家长负责，同时也丰富自己的阅历和能力。

作为一个商业的行为。

他不可避免会以有偿报酬来计算，所以对于这个新事物我们社会要加强监督，政府要规范他们的定价。

①从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，所谓家教，我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。

一个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。

而且给家长省下了精力和金钱，家长不应该盲目的为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。

如果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师。

①我并不反对有偿家教的存在，但是有关部门应该对其进行规范和管理，使其健康的发展。

加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。

2、近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法？答：高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象。

尽管如此，它确实存在，而且将较长期的存在。

主要有以下原因：(1)这是应试教育弊端的凸显，或者说是应试教育的流毒。

应试教育，以分数为唯一评价标准，为了获得认可的评价，有些人选择铤而走险。

(2)这是“一考定终身”的教育选拔机制的必然结果。

我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性，没有文凭，必定减小择业自由度。

(3)这还与官方教育评价机制有关。

教育有关部门，把高考成绩定为公立学校的核心业绩考核、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核。

为此，有些学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件。

【综合分析】答题思路背景陈述——判断表态——分层论证——对策提升-------------------------------------------------------------------------------------------------------临近高考，一位老师因为和爱人吵架把情绪带给了学生，你如何看待这件事？【思路点拨】这个问题要先表明态度，然后再提出具体做法，注意前提是“临近高考”【参考答案】（判断表态）老师在生活中遇到问题会有情绪也是正常的，但这个老师把情绪带给学生，不仅会严重影响授课质量，还会影响学生的情绪，从而影响到学生的学习。

（对策提升）对于这位老师，我的建议有以下三点：第一，针对自己在教学中出现的问题进行反思，向学生道歉，重新树立良好的职业形象；第二，学习并提高自己沟通技巧，与家人进行良好、有效的沟通，把家庭矛盾解决好，避免再出现此类问题，从而保持好良好的情绪和生活状态；第三，学会调节和控制自己的情绪。

在工作和生活中，不良情绪不可避免，作为一名合格老师，不能将不良情绪带进课堂影响教学，可以采用适当放松或者合理宣泄的方法，避免自己的情绪影响到学生。

（总结）总之，作为老师不仅要有健康的身体素质，更要有良好的心理素质，这样才能更好的完成教育教学工作。

一位各方面都很优秀的老师没有评上职称，对这件事你有什么看法?【思路点拨】这个问题是让考生发表自己的看法，虽然是发生在别人的身上，但也要注意心态平和，然后分析原因，再结合自身进行总结。

【参考答案】（背景陈述+表态）在工作中，这样的事情时有发生，我相信职称的评定是公平公正的，对于一个优秀的老师没有评上职称，我觉得应该理性看待。

（原因分析）我觉得这位优秀老师没有评上职称的原因可能有以下几方面：其一，可能是名额限制，这个老师虽然很优秀，但也有其他更优秀的老师，由于名额受限所以失去了这次机会；其二可能是这个老师很优秀，但是领导可能由于跟老师接触较少所以不了解情况，所以把这次机会给了其他老师。

教师结构化面试答题套路教师资格结构化面试——综合分析类一样题综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类,具体指社会现象中的教育热点问题;第二类是名言警句类,具体来说,就是指与教育教学有关的名言警句;样题如下：1.社会现象：你如何看待“择校热”现象2.名言警句：你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗二答题思路综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的,答题思路都可以概括为以下三个步骤：首先,盖帽子,即表明态度;综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的,或针对某一句话认为是对还是错,所以考生需要先盖一个帽子表明态度;在此需要注意的是,作为教师,考生的观点不能过于偏颇和激烈,对待事物的态度要辩证,所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面,又有它的局限性”;其次,阐明观点;针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式,说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的,也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题,在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈,如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说,也可以按照宏观、微观不同层次来谈;针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式,从合理和不合理这两个方面来谈,也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性;最后,做总结;在阐明观点后,为保证答题的完满,考生可以在最后做一个简短的总结;总结既可以照应开头的帽子,也可以联系自身,谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己;三试题详解1.你如何看待“择校热”现象参考答案目前,许多大中城市出现“择校热”的现象,家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等,导致这一现象的原因主要有以下几个方面：首先,从社会大环境来讲,教育资源分配不均是根本原因;目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里,每个学生和家长都想拥有这些资源,从而产生了“择校热”现象;其次,从学校角度来讲,学校的一些摇号行为营造了紧张的竞争气氛,使家长如坐针毡,加剧了“择校热”现象;再次,从家长角度来讲,家长过于看重学校、师资对学生的影响,迷信地认为只有好学校才能培养出好学生,忽视了学生的主动性;缓解或避免这种现象可以从以下几个方面入手：第一,政府从宏观上加大对教育资源的调控,均衡地配置同一城市各区域教育资源;第二,学校避免出台一些会误导家长的政策;第三,家长要从孩子身上入手,努力提高孩子自身的知识储备和各方面的素养;2.北大等高校实行自主招生,你如何看待这个问题参考答案自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取;这几年,部分高校陆续开始实行自主招生,我认为自主招生总体来说利大于弊：首先,自主招生保护了特殊人才,为有特殊才能的考生打开了一扇窗户,这些考生在传统的高考中很可能被埋没;其次,自主招生是一种创新思维导向,可以引导广大青少年充分发挥能动性和创造思维,而不是只生啃书本知识,有利于从根本上激发创造性;但是在自主招生中也存在一些令人担忧的现象,如考生弄虚作假、地方学校利用关系推荐考生等,这需要通过进一步严格自主招生的制度才能够避免这些问题的出现;3.“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的参考答案“学高为师,身正为范”是一句古话,它折射出的是一种教育的哲理,朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养,二是道德素养;“学高为师”说的是教师必须业务精,知识面广,有高超的教育教学能力;“身正为范”指的是教师担负着培养祖国未来接班人的特殊的历史使命,在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准;因此,教育工作者要做到“学高”“身正”,必须不断勤奋钻研,刻苦学习,加强自身修养;如果我能成为一名光荣的人民教师,成为一名传播人类文明的使者,在今后的工作中一定不断地学习知识,为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个“学高”“身正”的人民教师;4.有人说良禽择木而栖,又有人说工作要踏实,你怎么看参考答案二者看似矛盾但实质上是辩证统一的;良禽择木而栖,说明我们在做选择的时候,要选择一个适合自己的工作,在工作中朝着更好的方向去努力;但是我们选择了这个工作就要踏踏实实去做;这两句话并不冲突,一个是长期一个是短期的;只有把每一件事踏踏实实地认真地做好,才能获得更高的平台,更好的机会;每个人对于工作、生活都有选择的权利;一个比较好的平台能够展示自己的才能,这也是我们的追求;工作要踏实,不管什么工作,我们都要踏踏实实,认真完成;只有在自己的岗位上做出成绩,才会有机会、有能力获得更好的岗位;选择更好的工作后依然要保持这种作风,争取在自己的岗位上更大地提升自己,并做出一定的成绩;教师职业是我梦寐以求的工作,以后如果有机会走上教师岗位我要立足本职,踏踏实实工作,力争成为一名优秀教师;5.现在常常提“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解参考答案教育是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在;新一轮课程改革提出,要转变以往以教师为主体进行知识传授的模式,改为“以学生为本”或“以学生为主体”,教师为主导的模式,充分体现了对学生这一群体的重视,这是确保教学目标实现的前提;“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境;教师应当将追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识、发展自我的主人;“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”的主体观;结构化面试答题套路结构化面试一般是五个题目,五大类一、考察求职动机、专业能力跟所竞聘岗位的匹配性问题比如：竞聘这个岗位,你有什么打算这个工作目前困难很多,你打算如何打开工作局面回答套路：第一、你对所竞聘的岗位的认识,这个岗位的职能第二、你自己的专业、能力优势有哪些方面第三、你对胜任这个岗位的信心,对困难的认识第四、如果上任如果开展工作二、考察综合分析能力的问题比如：给一个热议观点或者一个新闻事件让你谈看法回答套路是：第一、表明你对这个观点、事件的看法,你认为对还是错第二、分析你为什么认为是对的,说明原因和理由第三、这个问题在现实中的表现,怎么运用到我们的工作当中第四、如果是正反面的题目,最后要表态无论什么情形,你都是什么态度;三、考察组织协调能力的问题比如：组织一项活动,一个会议回答套路：第一、制定方案、计划,报领导批第二、按照方案、计划组织实施,协调好相关部门和人员第三、实施过程随时应变调整计划,做好方方面面的协调第四、完成后及时总结经验,保证下次组织类似活动更加完善完满;四、考察人际关系的问题比如：听到人家对你的非议,副手不配合工作等怎么办回答套路：第一、正面对待,以平常心对待,不恼不怒第二、正确分析原因,有则改正,无则加勉,涉及原则性问题要坚持,不是原则性的问题多包涵第三、多沟通交流,争取理解和信任,多关心对方,设身处地为对方着想第四、宽宏大度,不给人穿小鞋,不记恨在心五、考察应变能力的的题目比如：面对突发性事件、群体性上访事件如何处置之类回答套路第一、保持镇定,冷静,面对现实,不能惊慌失措第二、及时报告领导和相关部门第三、想办法稳定局势,稳定上访人员情绪,做好疏导工作,讲究方法和态度,防止事态恶化第四、分开谈话,热情周到,诚恳真挚,符合政策的尽快协调给办,不符合的做好解释工作,疏散人员。

第1篇一、引言结构化面试作为一种选拔人才的重要手段，在事业单位招聘中占据着重要地位。

为了帮助考生更好地备考，本文将以2023年10月14日山西省运城市直事业单位面试真题为例，对结构化面试题目进行详细解析。

二、面试题目及解析1. 题目一：中国式现代化，体现出来守正与创新，谈谈你的理解。

【解析】这道题目考查考生对“中国式现代化”这一概念的理解，以及对守正与创新的把握。

以下是一种可能的答题思路：（1）首先，阐述中国式现代化的内涵。

中国式现代化是指在坚持中国特色社会主义伟大事业总体布局的前提下，实现全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。

（2）其次，阐述守正与创新的关系。

守正是指在推进现代化过程中，坚持党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持社会主义核心价值观，确保现代化建设的正确方向。

创新是指在守正的基础上，不断探索适应时代发展的新思路、新方法、新举措。

（3）再次，结合实际工作，谈谈如何在工作中体现守正与创新。

例如，在工作中，要坚定信仰，始终与党中央保持高度一致，同时，要敢于创新，积极探索适合本地区、本部门发展的新路径。

2. 题目二：有人认为成功靠实力，有人认为成功靠机遇，谈谈你的理解。

【解析】这道题目考查考生对成功因素的认识，以及对实力与机遇关系的理解。

以下是一种可能的答题思路：（1）首先，阐述实力与机遇的定义。

实力是指个人在知识、技能、品质等方面的综合素质；机遇是指在一定时期内，有利于个人发展的外部环境和条件。

（2）其次，分析实力与机遇的关系。

实力是成功的基础，没有足够的实力，即使遇到机遇也难以把握。

机遇是实力的催化剂，为实力的发展提供条件。

实力与机遇相辅相成，共同推动个人成功。

（3）再次，结合自身实际，谈谈如何在工作中发挥实力与把握机遇。

例如，在工作中，要不断提升自身实力，努力成为本领域的专家；同时，要关注行业动态，把握发展机遇，为个人职业发展创造条件。

三、总结通过对2023年10月14日山西省运城市直事业单位面试题目的解析，我们可以看出，结构化面试题目主要考查考生的综合素质、思维能力和实际工作能力。

一、思路分析1.是什么；2.为什么；3.怎么做1.找准问题；2.分析问题；3.解决问题二、答题模板1.亮明观点2.分析问题3.解决问题4.总结提升三、综合的思路1.积极因素和消极因素2.外因3.矛盾对立统一4.主客观5.根本原因、重要原因、直接原因6.层级分析（多层次、多角度）四、分析的思路1.多层次：法律、政府、社会、媒体、个人2.多角度：政治、经济、文化、社会、个人3.原因分析：根本原因、重要原因、直接原因、外部原因；4．主客观分析：主观方面、客观方面一、思路分析1.事前计划；2.事中控制；3.事后总结。

二、答题模板（一）高度重视（二）制定方案（三）组织实施（四）总结提升三、各类型组织实施框架1.培训类：A课堂培训；（专家授课、业务讲解，定点轮训）B电视讲座；（开辟专栏、对口讲解，固定渠道）C视频教学；（业务录像、超越时空，循环使用）D咨询;（技术指导、全程服务，关键时刻）E发放手册；（定点推广、符合基层，自学自练）F网络教学；（容宽泛、广泛撒网，方式灵活）G专业测评。

（做好督导、强化学习，提升质量）2.调研类A网络调研，（方式灵活，容宽泛，适用广阔）B现场调研，（定点调研，数据可信，围偏窄）C调研，（专家领导、定点定向，角度高端）D对口调研，（业务单位、学习经验、改进自己）E座谈调研，（单位群体、查找问题、贴近实际）3.宣传方式：A公开宣传；（横幅海报、知识手册、展板图片、车辆）B 讲座宣传；（会议座谈、专家讲座、课堂视频）D 网络宣传；（微信转发、图片视频、法律知识）E.活动宣传；（演讲征文、答题竞赛、文艺晚会）4.募捐类：A公开募捐：B定点募捐：C定向募捐：5.慰问类：A现场慰问：B座谈慰问：C活动慰问：6.会议类（工作分组处理）A会务接待：（迎来送往、发放资料、安排食宿）B会场控制：（主持会议，安排次序、维护秩序）C会务组织：（场地布置、物品购买、事后清理）D会议宣传：（拍照摄影、简报、媒体电视）7.接待来访类。

结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析work Information Technology Company.2020YEAR结构化面试“综合分析类”答题思路及试题解析(一)结构化面试“综合分析类”样题综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题；第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。

样题如下：1.社会现象：你如何看待“择校热”现象？2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？(二)结构化面试“综合分析类”试题答题思路综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：首先，盖帽子，即表明态度。

综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。

在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。

其次，阐明观点。

针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。

针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。

最后，做总结。

在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。

总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

(三)结构化面试“综合分析类”试题详解1、你如何看待“择校热”现象？【参考答案】目前，许多大中城市出现“择校热”的现象，家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等，导致这一现象的原因主要有以下几个方面：首先，从社会大环境来讲，教育资源分配不均是根本原因。

A、坐姿：主要一是坐姿要端正，从头到脚尽量保持笔直，给人以精神抖擞的感觉；二是手臂自然放在桌上，思考时可以拿笔（切记不要用笔在面试题本上画关键字，后面会着重讲），答题时最好不要拿笔，尽情表达，有时加以适当的手势；三是不要跷二郎腿、抖腿，俗话说：男抖穷女抖贱。

平时也要注意哦。

1、了解面试八大题型题型一分析观点类题型二人际关系类提醒三计划组织类题型四应急突发事件类题型五情景模拟题题型六演讲题题型七串词编故事题题型八自我认知题仔细一看，我们会发现，题型一至题型八的题型有“类”字和“题”字之分，“类”字题型说明下面还有小题型，其中题型一最难，也就是第一、二天内容最难，请做好心理准备，坚持学习。

2、掌握面试答题步骤我们做任何事情之前，都有一定的规律可循。

比如要完成吃饭这件伟大的事情。

第一步是不是得有米；第二步才是淘米；第三步煮熟；第四步才是吃。

不可能直接去吃米吧。

面试答题也同样如此，不可能直接拿来就答。

因此，掌握面试答题步骤是非常必要的。

第一步：先审题，再判断题型第二歩：确定思路第三步：抓关键字或词第四歩：搭框架第五歩：造句3、了解思路的重要性，区别思路和套路对于思路，百度可知，思路就是人们思考某一问题时思维活动进展的线路或轨迹。

从写作意义上来讲，也就是作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的线路。

叶圣陶先生说：“能够引导学生把一篇文章的思路理清楚，就是最好的语文老那么怎样把一道面试题的思路摸清楚，引导考生把一道面试题的思路摸清楚。

需要我们在平时的练习中不断探索，不断积累经验。

师。

”那么怎样把一道面试题的思路摸清楚，又怎样引导考生把一道面试题的思路摸清楚。

需要我们在平时的练习中不断探索，不断积累经验。

这就告诉我们一个道理：一是招式（套路）并不重要，重要的是对招式、功夫的理解，这样才能真正得其武功精髓。

若张无忌只记住招式，便会处处拘泥于张三丰所教的套路，没有了自己发挥的余地。

而功夫若是没有了自己的见解，遇到高手便会一触即溃，面试同样如此。

67、你主持一个重要会议, 但是领导车坏了需要20分钟才能赶来, 你怎么办？【名师分析】本题属于计划组织协调题, 主要考查考生在紧急状况下处理问题的能力和应变能力。

考生要有角色意识, “你”是会议主持人, 情境是领导因为车坏了不能马上赶过来, “你”该如何协调和处理, 保证会议能够正常进行。

【解题思路点拨】首先要表明作为一个会议主持人在遇到这种紧急状况的时候的态度；其次要提出具体的解决措施；最后总结升华。

【参考答案】作为一个重要会议的主持人, 我深知这次会议的重要性和自己肩负的责任。

遇到领导因为车坏了而不能及时赶过来的情况, 我一定要保持清醒的头脑, 稳定自己的情绪, 千万不能慌乱, 要保证会议正常进行, 我应该采取以下措施:首先, 我要第一时间打电话给领导, 询问他目前的具体情况, 是否确定能够在20分钟后到达。

并且询问领导是否有我可以先行传达的关于会议的指示。

其次, 我要在会议开始时向大家通报领导延迟到达的事情, 希望与会者能够给予充分的理解, 并保证按照正常的会议安排进行。

如果会议在进行中有需要领导发言表态的环节, 可以暂且与下一个环节互换顺序, 延迟进行, 或者临时设置讨论环节。

最后, 做好会议内容的记录工作, 如有什么需要领导解决的问题等领导回来后及时向他汇报。

会议结束后, 要及时做好会议总结工作。

总结处理这类紧急事件的经验, 为以后更好的组织协调工作打好基础。

68、毛主席去陕甘宁边区做调查, 遇到老农民聊天, 说“没有调查就没有发言权”, 你怎么看？【名师分析】此题属观点评述类综合分析题目, 考察考生的分析能力和语言表达能力。

没有调查就没有发言权这句话是毛泽东同志早在1930年提出的, 现在仍被经常提起, 说明这句话对当前政府工作还是很有指导意义的。

考生可以从这方面入手, 着重谈谈如何用这句话指导工作。

【解题思路点拨】首先就没有调查就没有发言权这就话发表看法, 再以事例说明这句话的指导意义, 最后总结。

结构化面试：浅谈综合分析类题目作答技巧【例1】现在很多商家都开展会员卡活动，让客户购买会员卡往里面充值消费。

某蔬菜店老板得知自己得了绝症之后，向客户退还会员卡中金额，而客户了解到这一情况后也表明不要退款，对此你怎么看?【参考答案】办卡容易退费难，一个得了癌症的老板要顾客来退费这个问题，前段时间引起了社会大众和许多媒体的关注，网络上也对此有激烈的讨论，我认为“一个得了癌症的老板要顾客来退费”这件事具有积极的意义。

第一、对于这个得了癌症的老板来说。

老板在得知自己时日无多的时候，能想到让顾客来退费，体现了老板个人的崇高的人格魅力，也反映了这个老板始终把顾客的利益放在首位，有利于树立良好的个人形象。

第二、对于社会来说。

办卡容易退费难是近年来社会上存在一种非常不好的现象，这种现象长久发展下去必然会导致社会诚信的缺失，这不利于我们社会主义精神文明的建设，会导致社会的不稳定。

因此，这位得了癌症的老板给顾客退费，反映了他信守承诺，经媒体报道后，会在社会上形成良好的风气，这种风气会在不经意间影响到社会的每一个人，这对于社会主义精神文明的建设和国家的长治久安都是非常有帮助的。

第三、对于政府来说。

可以提醒政府在消费者权益方面的立法还存在缺陷，建议政府制定相应的法律法规，弥补法制上的不足，从立法上规范办卡容易退费难方面的立法。

最后，作为一名公务员来说，我们应该学习这位老板时刻把客户的利益放在第一位的服务观，在平时的工作过程中，时刻把人民群众的利益放在第一位，坚持权为民所用、利为名所谋、情为民所系，全心全意为人民服务。

【例2】为了打击酒驾事故现象，天津市交警出奇招，交管部门开展夜检行动，全程直播，检查出来的就酒驾司机，在自愿的情况下拉去医院太平间外做’体验式教育’，以强化酒驾人员对交通违法行为的危害性的认识。

对此你怎么看?【参考答案】1、明确价值观。

在自愿配合下，交管部门以这种体验式教育对其普法宣传交通规则，是一种结合社会发展的创新执法，对这种执法方式持有肯定的态度。

1.是什么；2.为什么；3.怎么做1.找准问题；2.分析问题；3.解决问题1.亮明观点2.分析问题3.解决问题4.总结提升1.积极因素和消极因素2.内外因3.矛盾对立统一4.主客观5.根本原因、重要原因、直接原因6.层级分析(多层次、多角度)1.多层次：法律、政府、社会、媒体、个人2.多角度：政治、经济、文化、社会、个人3.原因分析：根本原因、重要原因、直接原因、外部原因；4．主客观分析：主观方面、客观方面1.事前计划；2.事中控制；3.事后总结。

(一)高度重视(二)制定方案(三)组织实施(四)总结提升三、各类型组织实施框架1.培训类：A 网络调研，(方式灵便，内容宽泛，合用广阔)B 现场调研，(定点调研，数据可信，范围偏窄)C 电话调研，(专家领导、定点定向，角度高端)D 对口调研，(业务单位、学习经验、改进自己)E 座谈调研，(单位群体、查找问题、贴近实际)A 公开宣传；(横幅海报、知识手册、展板图片、车辆)B 讲座宣传；(会议座谈、专家讲座、课堂视频)D 网络宣传；(微信转发、图片视频、法律知识)E.活动宣传；(演讲征文、答题竞赛、文艺晚会)：A 会务接待： (迎来送往、发放资料、安排食宿)B 会场控制： (主持会议，安排次序、维护秩序)C 会务组织： (场地布置、物品购买、事后清理)D 会议宣传： (拍照摄影、网站简报、媒体电视)(1)接待准备：A 对接(了解情况、人员构成、时间安排、考察内容)B 准备(确定食宿、考察流程、整理资料、安排接待) (2)组织接待： 1)接待(提前迎接、对等接待、安排食宿) 2)参观:A 座谈(资料汇总、播放视频，掌握大局) B参观(重点企业、重点领域，掌握微观) 3)送行(拍照合影，互留方式、加强交流)A 做好组织B 做好对接C 加强督导。

1)按区域：A 中心区域(核心区域、普遍撒网、巡查督查) B重点区域(热点部位、工作盲区、定点抽查) C重点环节(易发环节、以往热点、重点督察)A 生产企业B 流通运输C 仓储设施D 销售店铺1)制定计划：A 督导范围(根据计划、了解内容、确定对象) B工作标准(结合内容、制定标准)C 督导方式(巡查抽查、查看资料、开展座谈) D督导人员(两办督查室，各单位人员)(1)按区域分工A 市直单位(座谈、审核，上报资料)B 县区部门(巡查、座谈，报告和资料)C 重点区域(抽查、审核，上报资料)(2)按工作流程A 督查组织 (下发通知、抽调人员、确定标准、划分区域)B 督查过程 (座谈、审核、抽查，汇总资料确保督查质量) C 督查结束 (汇总资料，确定进度、上报领导，下发通报)一、答题思路1.赶赴现场，控制局面；2. 了解情况，防止扩大；3.解决问题，消除影响；二、应急应变万能框架：1.亮明态度(公私兼顾、先公后私、大局为重)2.控制场面(赶赴现场、轻重缓急、疏散群众) 3.解决问题(了解情况、现场答疑、汇报反馈) 4.总结提升(个人提升、工作落实、政策推进)人际关系万能框架：1.先自省，后省人，再省事；2.坦诚相对，承认错误，增进了解；3.多方交流，注重方式，切实可行。

2016下半年教师资格证结构化面试真题（精选）结构化（中小学）题目解析一、综合分析类【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。

你认为这个观点对吗?【参考答案】1. 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。

但是如果作业过量了，就会适得其反。

因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。

2. 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。

3. 教师应合理地布置作业。

例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。

【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?【参考答案】1. 课业压力重与素质教育目标相悖。

过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。

2. 分析学生课业压力重的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。

其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。

最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。

3. 提出减轻课业压力的建议。

例如：要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。

【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?【参考答案】1. 信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。

但直接用网络教案并不可取。

2. 过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”。

长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降，这不利于教师的进步。

3. 此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。

教师资格证面试结构化真题解析思路——综合分析类（25道题）1.如果一个老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，你怎么看？题型：综合分析-观点类分析：要从教师与学生两方面进行分析，各有合理之处，也存在一定的问题。

不能全盘否定，要辩证的看待。

参考答案：点题：老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，这个教师的作法就欠妥当，同学们直接指出老师问题，也不够礼貌。

析题：作为老师，可能出发点是好的，希望学生多学习知识，取得理想的教学效果，但是不能提倡拖堂，因为首先，占用学生休息时间用来上课，本身会招来学生的反感和抵触情绪。

人在教室，心思早已飘出课堂，不能达到很好的教学效果。

其次教师应该及时反思，自己的教学安排是否恰当可行，在以后的教学计划中，精简内容，突出重点，吸引学生。

最后，当学生指出问题之后，应该虚心接受，不能摔门而出，学生具有向师性，不好的行为，学生也会模仿，不利于学生身心全面发展及良好品行的形成。

作为学生，题目中的学生作法也不妥当，应该在课下开诚布公的告诉老师，或者给代课教师写一封信，做到友好交流，共同解决问题才是关键。

总结：总之，这位教师应该多反思，树立终身学习的理念，不断更新教学的内容和方法。

才能适应新时期素质教育要求，形成良好的师生关系，成为受学生欢迎的教师。

这些学生也要体会教师的良苦用心，用合适的方法来反映教师的一些问题。

2.有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，你怎么看？题型：综合分析—现象类分析：本题采用主体分析法进行作答。

这道题目中的主体是老师、学生两个，那就从这两个主体进行分析。

从老师的角度看，希望授课时课程生动，但是方法有所欠缺，缺乏必要知识的引导总结；从学生角度讲，学生是学习的主体，学习更多知识是追求，反映学生的成长进步等。

参考答案：点题：有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，对于这种现象，我有以下几点看法：析题：第一，从老师的角度看，老师在课堂上结合多媒体教学，不仅增加了课堂的趣味性，而且偶尔为学生播放电影能提高学生学习的积极性，但是播放电影的前提是老师已经完成了教学任务，在课余时间为学生播放，出现学生反映老师讲的内容少的这种情况，就需要老师做一些必要的知识方面的总结。

2024下半年山东省老师资格证构造化面试真题〔精选〕一、综合分析类【考题一回忆】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?【参考答案】1.课业压力重与素养教化目标相悖。

过于繁重的课业负担会消减学生的学习爱好与动力，不利于中小学生的身心安康与全面开展。

2.分析学生课业压力重的缘由：首先，家长望子成龙的愿望特别迫切。

其次，老师评价学生方式单一，仅看考试成果。

最终，以应试教化为主的教化体制尚未改革完成。

3.提出减轻课业压力的建议。

例如：要转变教化观念，给学生的安康成长供应更多的有利条件，要建立多样化的老师考核方式，留意老师的引导式教学，还要加速教化体制改革进度，转变现有的应试教化制度，真正实现素养教化的全面开展。

【考题二回忆】很多老师教案干脆用网络上的你怎么看?【参考答案】1.信息时代下，老师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。

但干脆用网络教案并不行取。

2.过度依靠网络教案，是老师思想上的“懒散〞。

长此以往，老师独立思索的实力和创新实力会下降，这不利于老师的进步。

3.此外，网络上的教案不确定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会干脆影响教学效果。

4.作为信息时代的老师，要理性利用网络，要懂得学习和借鉴，更要有自己独立的思索和设计，这样才是合格的老师。

【考题三回忆】你怎样对待老师偏爱学习成果好的学生?【参考答案】1.老师要同等对待每一个学生，不能把学生分为三六九等，更不能对学生“偏心〞。

我认为任何老师都不能偏爱成果好的学生。

2.偏爱成果好的学生，会有很多危害，例如影响教化公允，不利于学生的身心安康成长，会让学生受到不正确的价值观影响，会让局部学生傲慢，而让另一局部学生自卑。

并且，这种行为也违反职业道德的要求。

3.我认为老师要一碗水端平，不因学生的成果、家庭背景等区分对待学生，坚决遵守老师职业道德标准，关爱、敬重、同等对待每个学生。

二、落实解决类【考题回忆】班里一个同学偷了同学的东西，假如你是老师你怎么办?【参考答案】偷东西属于学生品德品质问题，作为老师我应当重视这个问题，刚好予以教化指导。