第七届全国科技馆辅导员大赛华北赛区选拔赛章程

第一章总则第一条为了引领青少年培养创新意识和实践能力，推动中国科技创新事业的发展，特制定本规则。

第二条全国青少年科技创新大赛（以下简称“大赛”）由教育部主管，由中国科学技术协会（以下简称“科协”）和全国青少年科技创新中心（以下简称“创新中心”）共同主办，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

第三条大赛以科技创新为主题，面向全国中小学生开展，分为以下几个赛道：自然科学、工程技术、信息技术、生物科技、农业科技、环境科技等，每个赛道设立一等奖、二等奖、三等奖等不同奖项。

第四条大赛遵循公平、公正、公开的原则，秉持客观、公正、科学的评审标准。

第二章参赛资格第五条参赛者必须是中小学在校学生，年级不限。

第六条参赛者必须在指导教师的组织下进行科技创新项目的研究与实践。

第七条参赛者必须以个人或团队的形式参赛，每个团队人数不超过5人。

第八条参赛者必须注册并提交参赛项目相关材料，通过初审后才能参加初赛。

第三章项目要求第九条项目内容必须符合国家法律法规，不得有违反社会公德的行为或内容。

第十条项目主题必须以科技创新为基础，具有一定的创造性和实用性。

第十一条项目研究必须经过初步验证或实践，具备可行性。

第十二条项目成果必须清晰、具体，通过实际实践或模拟实验进行验证。

第四章赛程安排第十三条初赛阶段，参赛者需要提交参赛项目的项目报告，报告要求详实清晰，包括项目目的、研究方法、实验数据等。

由评委进行初步评审，初步评审通过者晋级复赛。

第十四条复赛阶段，参赛者需要提交参赛项目的详细报告和演示材料，包括项目背景、研究内容、实验步骤等，并进行项目现场演示。

由评委进行评审，评选出入围决赛的项目。

第十五条决赛阶段，参赛者需要完善参赛项目的报告和演示材料，并进行项目现场答辩和展示。

由专家评委进行评审，根据评审结果确定各个奖项的获奖项目。

第十六条大赛的具体时间和地点由主办方确定，并提前向参赛者公布。

第五章评审标准第十七条评审标准包括创新性、实用性、研究方法和结果、报告质量、项目现场演示和答辩等方面。

校外比赛参赛队伍选拔通知
校外比赛向来是学校培养学生综合能力的重要途径之一。

这不仅能增强学生的专业技能,还能提升他们的团队协作精神、沟通表达能力,为将来的事
业发展奠定良好的基础。

为了让更多优秀学生脱颖而出,学校决定开展一次
校外比赛参赛队伍的选拔活动。

赛事简介
本次比赛是一项全国性的大学生专业技能竞赛,涵盖计算机、机械制造等领域,旨在检验学生的实践动手能力和创新思维。

比赛设有个人赛和团体赛
两个组别,获奖选手不仅能获得丰厚的奖金,还将有机会参加全国总决赛,与来
自各高校的精英学子一较高下。

报名要求
报名对象:本校大一至大四在读学生,具有较强的专业基础和实践能力。

报名方式:有意参加的同学请于2月15日前,通过邮件或纸质申请的方式向所在学院秘书处提交申请材料,包括个人简历、专业成绩单和获奖证书等。

选拔流程:学院将组织专家评审团对报名学生进行综合评估,并于2月20日前确定最终参赛名单。

入选的同学将获得学校的全额资助,包括比赛期间
的差旅费和住宿费用。

注意事项
参赛学生必须遵守大赛的各项规则和要求,服从组委会的安排。

参赛队伍在比赛过程中如发生任何违规行为,将被取消参赛资格,并受到相应的处罚。

获奖选手需要配合学校进行宣传报道,并积极分享参赛心得,为学弟学妹树立良好的榜样。

校外比赛无疑是展现个人实力、增强自信的好机会。

希望广大同学积极报名参加,为学校争光,也为自己的成长增添浓墨重彩的一笔。

学校将全力支持参赛同学,相信通过大家的共同努力,定能创造出更加优异的成绩。

学院第七届大学生科技节创意活动方案一、活动主题：创新、创意、科技、实践二、活动目的：1.激发大学生科技创新热情，培养学生的创新精神和实践能力。

2.促进学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。

3.加强学院与各高校之间的交流与合作，提升学院在科技创新领域的地位。

4.选拔优秀项目参加更高级别的科技竞赛，为我国科技创新事业贡献力量。

三、活动时间：2022年10月至11月四、活动地点：学院学术交流中心五、活动内容：1.开幕式：邀请院领导致辞，宣布科技节开幕，并进行科技创新成果展示。

2.科技讲座：邀请国内外知名专家、学者进行科技讲座，分享最新科研成果和产业动态。

3.创意大赛：分为个人和团队两个类别，参赛者需围绕活动主题，提交科技创新、创意设计等作品。

4.科技展览：展示学院及其他高校的科技创新成果，促进校际交流。

5.实践环节：组织学生参观科研实验室，开展实践体验活动，提高学生的动手能力。

六、活动组织：1.成立活动筹备委员会，负责活动的策划、组织和实施。

2.设立评审团，由专家、学者和业界人士组成，负责参赛作品的评审工作。

3.招募志愿者，协助活动现场的布置、接待、导览等工作。

4.加强与各高校的联系，促进活动信息的共享和交流。

七、奖项设置：1.创意大赛：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，颁发荣誉证书和奖品。

2.科技展览：设立最佳展示奖、最佳创意奖、最佳实践奖等，颁发荣誉证书和奖品。

3.优秀组织奖：授予在活动中表现突出的单位，颁发荣誉证书。

八、宣传推广：1.制作活动海报、宣传册，在校内外张贴、发放。

2.利用学院官方网站、公众号等平台，发布活动信息。

3.邀请媒体进行活动报道，扩大活动影响力。

九、活动预算：根据活动内容、规模和预期效果，制定详细的预算方案，包括场地租赁、设备购置、宣传费用等。

十、活动效果评估：1.参与人数：以实际参与活动的人数来衡量活动的吸引力。

2.作品质量：以参赛作品的创新性、实用性、可行性等方面来评估。

浅谈科技馆辅导员培养评定制度的建立【摘要】随着时代的发展，科技的进步，科技馆发挥着日益重要的作用。

当代科技馆是以展览和教育为主，普及科普知识，弘扬科学精神的重要窗口和前沿阵地。

科普辅导员更是科技馆展览、教育工作的实际肩负者和主要力量，是联系观众与展品之间的纽带和桥梁。

辅导员作为科技馆工作的核心和灵魂，切实加强对当代的科普辅导员综合素质的培养，建立行之有效、有特色的评定体系，是科技馆软实力建设的关键。

本文将从辅导员培养评定的背景作用出发，以笔者工作的浙江省科技馆为例，探索辅导员培养评定的方向与制度。

【关键词】科普辅导员；培养方向；评定方案；探索1 科技馆辅导员培养评定的背景、现状和问题我国的科技馆建设起步较晚，在历史上落后于发达国家，现今在随着社会的发展和进步。

国家对科技馆的支持力度也不断加大，科技馆迎来了事业大发展的机遇期，一批老馆在更新改造，新的科普展品不断涌现，这都对科技馆辅导员提出了更高的要求。

科技馆辅导员，作为科技馆建设、发展、创新的核心和灵魂，培养、提升科技馆辅导员素质是重中之重。

但从科技馆辅导员的现状来看，仍存在以下几类主要问题。

1.1 辅导员缺乏专业培训，自身科学素养有待提高由于科技馆行业自身的一定特殊性，加上国内高等院校少有科技馆相关专业，目前国内科技馆的从业人员，很少从科技人员中挑选，辅导员专业不对口，科普知识储备不足，辅导员更多担负的是简单看护、操作机器、引导等简单的工作。

科技馆辅导员接受的能力培训较少，普遍没有受过科学传播和大众教育专业的专门培训，对科普展品的科学内涵缺乏深入的了解，很多科技馆都不同程度存在着因科技馆专业人才缺乏导致科普展品雷同、方式单一等问题。

1.2 缺乏有效的激励考核体系，辅导员缺乏工作积极主动性由于国内绝大部分科技馆仍属于事业单位，由财政全额拨款。

在日常管理工作中缺乏统一规范和制度，缺少辅导员考核评定标准，激励制度不够完善健全，科技馆各部门之间缺少良性竞争与互动，沟通较少。

科技部办公厅、中国科学院办公厅关于举办第七届全国科学实验展演汇演活动的通知文章属性•【制定机关】科学技术部,中国科学院•【公布日期】2024.09.03•【文号】国科办才〔2024〕91号•【施行日期】2024.09.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术其他规定正文科技部办公厅中国科学院办公厅关于举办第七届全国科学实验展演汇演活动的通知国科办才〔2024〕91号各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级城市科技厅（委、局），新疆生产建设兵团科技局，中国科学院院属各单位，全国科普工作联席会议成员单位办公厅（办公室）：为深入学习贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于科技创新的重要论述，宣传贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，加强国家科普能力建设，科技部、中国科学院决定联合举办第七届全国科学实验展演汇演活动。

有关事项通知如下。

一、活动主题以“弘扬科学家精神激发全社会创新活力”为主题，在全社会传播科学知识，展示科学原理，讲述科学故事，弘扬科学家精神，营造尊重科学、崇尚创新的社会环境。

二、活动组织主办单位：科技部、中国科学院承办单位：中国科学技术大学全国科学实验展演汇演活动主办单位、承办单位共同组成活动组委会，将按照公正、公平、公开原则开展报名审查、评委推荐、活动组织和评分颁奖等各项工作。

组委会办公室设在中国科学技术大学，负责大赛各项工作的具体执行。

三、活动安排（一）推荐阶段。

各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级城市科技厅（委、局），新疆生产建设兵团科技局，全国科普工作联席会议成员单位联络司局自行组织评选，推荐代表队参加展演汇演。

请各推荐单位于2024年10月31日24:00前提交报名信息（推荐单位信息表及代表队报名表将在填报过程中由系统自动生成）并上传盖章扫描件，未经推荐的代表队或展演选手报名无效。

（二）展演汇演阶段。

全国青少年科技创新大赛章程第一章总则第一条为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，进一步加强未成年人科学素质行动和科学教育与培训基础工程建设，推进全国青少年科技创新大赛科学化、制度化、规范化，制定本章程。

第二条全国青少年科技创新大赛（以下简称全国创新大赛，英文名称China Adolescents Science & Technology Innovation Contest,缩写CASTIC）是面向全国青少年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，是我国中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。

第三条全国创新大赛的宗旨和目的：为全国青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，通过活动，培养青少年和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质，为高校和科技院所选拔优秀科技后备人才，促进我国青少年科技活动的蓬勃开展，推动建设创新型国家、培养创新型人才的进程。

第二章组织机构及其职责第四条全国创新大赛的主办单位为中国科协、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和举办地所在省（区、市）人民政府。

其职责是：负责全国创新大赛的组织实施，对获奖者进行表彰和奖励，指导基层创新大赛的开展。

第五条全国青少年科技创新活动领导小组是全国创新大赛的发起者，主办单位授权中国科协以该小组的名义组织竞赛活动。

领导小组办公室设在中国科协青少年科技中心，其职责是：负责制定和修订创新大赛章程和规则，确定全国创新大赛活动内容、活动时间和地点，负责全国创新大赛组织委员会和评审委员会的组成。

第六条每届全国创新大赛承办单位为举办地所在省（区、市）科学技术协会及其他相关机构。

第七条全国创新大赛领衔赞助单位为英特尔（中国）有限公司。

第八条每届全国创新大赛设立组织委员会，由主办单位、承办单位共同协商组成，组织委员会包括荣誉科学顾问、荣誉顾问、顾问、主任、副主任、委员。

科技心得体会优秀7篇其实通过写心得体会也是可以锻炼我们的写作水平的，通过心得体会可以分享自己的喜悦和一些经历，下面是作者为您分享的科技心得体会优秀7篇，感谢您的参阅。

科技心得体会篇1放寒假的第二天，爸爸妈妈准备带我去参观湖南长沙科技馆，我非常高兴！因为我以前只参观过其它城市的科技馆，从来没去过长沙的科技馆。

长沙科技馆到底是什么样子的呢？跟其它城市的科技馆有什么不一样呢？我二话不说，就喊着爸爸妈妈赶快开车去科技馆。

一进科技馆，首先印入眼帘的是几个大展馆——“制造天地”、“材料空间”、“能源世界”、“信息港湾”、“地球家园”、“生命体验”、“数理启迪”、“太空探索”。

这么多馆，我还真不知从何看起，想来想去，我准备从我最感兴趣的“太空探索”馆看起。

走进展馆，“哇！”好大的航天飞船啊！我走进仔细看了看，原来是神舟七号。

坐进神舟七号船舱内，仿佛在无穷的宇宙长河中自由翱翔。

天哪，这完全不是在城市，而是到了璀璨的星球。

真是太美了！这里有我认识的木星、水星、火星、海王星等等，还有漂亮的银河，一闪一闪的，眨着眼睛的星星。

我正欣赏着美丽景色的时候，突然，一块巨大的陨石飞了过来，我慌忙地操作着操纵杆，往左一闪，顺利地躲过了陨石的袭击。

我长舒口气，真是又惊险又好玩的宇宙飞船啊。

接着，我们来到了“生命体验”馆。

这回，我看到了一个什么都没有的“人”，它需要你根据人的结构把人体的组织器官、关节、牙齿等一块块地拼装起来。

我心想，这下是我大显伸手的时候了，因为我最喜欢玩拼装了。

于是我把一块块骨骼往“人”身上拼凑，由于不了解人的结构，我一次又一次地拼装失败了。

最后在爸爸的帮助下，终于把“人”给拼好了。

此时，我并没有急着离开，而是注视着我拼好的“人”，思索着。

你这时候会感到好奇，我在看什么呢？想什么呢？其实，我在看人体的结构，从这个拼图上让我了解了更多的人体奥秘，也帮我解答了许多谜团。

最后，我们还参观了“制造天地”、“地球家园”、“能源世界”……今天参观科技馆，真是一次愉快的旅行。

事业单位政府财务报告编制及案例展示摘要：政府财务报告是指报告主体对一定会计期间内的财务活动以及相关经济业务事项所进行的系统而全面的总结和报告。

本文通过某事业单位的财务分析、工作目标完成情况、财务状况分析、运行情况分析、财务管理情况等具体编报实例来展示事业单位政府财务报告的编报流程。

关键词：政府财务报告财务管理财务分析引言：为构建预算会计系统与财务会计系统“二位一体”的政府会计结构框架，力求全面准确反映政府整体财务运行情况，近年来，各地都把编报政府财务报告作为摸清政府家底的重要举措。

事业单位作为政府财务报告的重要编报主体，其精细化、全流程的编报政府财务报告也是各地财政部门此项工作的重要组成部分。

一、政府部门财务报表（一）政府部门会计报表详见部门网站公开报表，此处不再赘述。

（二）政府部门会计报表附注1.会计报表编制基础。

政府部门会计报表以权责发生制为基础编制。

2.遵循相关制度规定的声明。

声明编制的会计报表符合政府会计准则、相关会计制度和财务报告编制规定的要求，如实反映政府部门的财务状况、运行情况等有关信息。

3.合并范围。

报表编制主体为天津科学技术馆，属事业单位,本单位为单户表，无合并报表。

年末实有人数为169人，其中在职147人，长聘22人。

4.重要会计政策与会计估计变更情况。

我单位无重要会计政策与会计估计变更情况。

5.会计报表重要项目的明细信息及说明6.需要说明的其他事项。

（1）重要或有事项说明。

我单位不涉及此情况。

（2）以名义金额计量的资产名称、数量等情况，以及以名义金额计量理由的说明。

我单位不涉及此情况。

（ 3）使用债务资金形成的固定资产、公共基础设施、保障性住房等资产的账面价值、使用情况、收益情况及与此相关的债务偿还情况。

我单位不涉及此情况。

（4）重要资产置换、无偿调入（出）、捐入（出）、报废、重大毁损等情况的说明。

秉承“精准扶贫，教育先行”的理念，先后向甘肃省甘南藏族自治州碌曲县城关小学、藏族中学等七所中小学及图书馆无偿捐赠科普物资，其中捐赠固定资产原值3.31万元。

青少年科技创新大赛组织方案一、大赛背景为了激发我国青少年的科技创新热情，培养他们的创新精神和实践能力，选拔优秀科技创新项目，为国家科技创新事业储备人才，我们特举办青少年科技创新大赛。

二、大赛目的1.激发青少年的科技创新热情，培养他们的创新精神和实践能力。

2.选拔优秀科技创新项目，为国家科技创新事业储备人才。

3.促进青少年科技教育的发展，提高青少年的科技素养。

4.增进青少年之间的交流与合作，培养团队精神。

三、大赛时间大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间安排如下：1.初赛：2023年3月1日-3月31日2.复赛：2023年4月10日-4月20日3.决赛：2023年5月10日-5月20日四、大赛地点初赛和复赛在线进行，决赛在市举行。

五、参赛对象全国范围内在校中小学生，分为小学组、初中组和高中组三个组别。

六、参赛项目1.科技创新项目：包括科学实验、技术制作、科学研究等。

2.创新设计项目：包括工业设计、建筑设计、包装设计等。

3.信息技术项目：包括编程、、物联网等。

4.生命科学项目：包括生物实验、医学研究、环境保护等。

5.科幻绘画和作文：以科技创新为主题，展示青少年的科技创新想象力。

七、参赛流程1.报名：参赛者需在规定时间内填写报名表格，并提交相关材料。

2.初赛：参赛者根据大赛要求，提交项目报告、作品图片、视频等材料。

评审团对作品进行评审，评选出优秀项目进入复赛。

3.复赛：参赛者根据评审团的反馈，对项目进行改进和完善，并在规定时间内提交修改后的作品。

评审团对作品进行评审，评选出优秀项目进入决赛。

4.决赛：参赛者需在规定时间内到达决赛现场，进行项目展示和答辩。

评审团根据参赛者的表现，评选出一、二、三等奖。

八、评审团评审团由科学家、工程师、教授、企业家等组成，具有丰富的科技和实践经验。

九、奖励措施1.奖项设置：大赛设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

2.证书和奖品：获奖者将获得大赛组委会颁发的荣誉证书和奖品。

科技辅导员科技创新成果竞赛规则一、参赛人员1.参赛人员必须是任职科技辅导员的教师或在校学生，年龄不限。

2.参赛人员可以个人或团队形式参赛，每个团队成员不超过4人。

二、参赛作品1.参赛作品必须是原创作品，未在其他比赛或公开场合展示过。

2.参赛作品可以是科技项目、科技产品、科技研究成果等。

3.参赛作品应具备科学性、实用性、创新性和推广价值。

三、作品提交1.参赛人员需要填写参赛申请表，并将作品相关材料以电子方式提交给组委会。

2.各参赛作品需提供详细的介绍、设计方案、操作指南等相关材料。

四、初审评选1.组委会将对提交的作品进行初步审核，排除不符合规定的作品。

2.符合规定的作品将进行评审，评审由专业人员组成的评审团进行。

五、现场展示1.评审通过的作品将在比赛现场进行展示和演示。

2.参赛人员要准备详细的展示材料和演示设备，并在规定时间内进行展示和演示。

3.参赛人员可以口头解释和回答评委提问。

六、评分标准1.评委根据作品的科学性、实用性、创新性和推广价值进行评分。

2.评分按照原则公正、公平，最高分为100分。

七、奖项设置1.设立一等奖、二等奖、三等奖，根据评分情况确定获奖名额。

2.根据参赛作品的数量和水平，适当设立优秀奖、创新奖、推广奖等特殊奖项。

八、奖励与宣传1.获奖作品将被组委会进行宣传，包括展示、展览、报告等形式。

2.获奖人员将获得相应的奖金和荣誉证书。

九、其他事项1.参赛作品的知识产权归参赛人员所有，组委会不做任何商业使用。

2.参赛作品有侵权行为者，一经发现，将立即取消参赛资格。

3.组委会有权对比赛规则进行调整和解释。

以上就是科技辅导员科技创新成果竞赛的规则，希望参赛人员积极参与，展示自己的科技创新成果，为科技教育事业做出贡献。

第七届科技馆辅导员大赛科学教育项目随着科技的不断发展和人们对科学知识的需求不断增加，科学教育项目在各个领域中扮演着越来越重要的角色。

为了提高科学知识的传播和普及，吸引更多的人参与到科学教育中来，第七届科技馆辅导员大赛于近期举办了一系列科学教育项目，旨在引领科学教育的发展方向，全面提升科技馆辅导员队伍的素质和能力。

一、活动主题本次科技馆辅导员大赛以“科学教育创新”为主题，旨在激发辅导员队伍的创新意识和学术热情，推动科学知识的传播与应用，促进科技馆的科普宣传工作，增强公众对科学的认识和理解。

二、参赛内容1. 科普宣传展示本次大赛设立科普宣传展示环节，参赛辅导员需结合科技馆的展陈内容，设计并展示科普宣传作品，如科学实验、科技模型、科普游戏等，以吸引观众的注意，增加科学知识的传播。

2. 科学教育讲座参赛辅导员还需进行科学教育讲座，内容包括但不限于科学原理、科技应用、科学哲学等方面的知识，旨在提高观众的科学素养和科学认知水平。

3. 互动体验活动通过互动体验活动，参赛辅导员可以引导观众参与科学实验、科技制作等活动，让观众亲身体验科学的魅力，增强对科学的兴趣和理解。

三、比赛评审1. 评分标准评委会将综合考虑科普宣传展示、科学教育讲座、互动体验活动等方面的表现，根据科学性、趣味性、专业性等方面进行评分。

2. 评选奖项大赛设置一、二、三等奖及优秀组织奖、最佳表现奖等奖项，以表彰优秀的科学教育项目和辅导员队伍。

四、活动效果通过本次科技馆辅导员大赛，不仅促进了各参赛队伍之间的交流与合作，也提高了辅导员队伍的整体素质和能力，同时也为科技馆的科学教育工作注入了新的活力与动力。

更重要的是，科学教育项目的开展将会对社会大众产生积极的科学教育影响，提高公众对科学知识的认识和了解，推动科学教育事业的不断发展。

五、活动影响本次科技馆辅导员大赛科学教育项目的开展将产生广泛的社会影响。

通过辅导员队伍的积极参与和创新展示，能够提高观众对科学知识的认识和理解。

科技馆是面向广大公众进行科学普及、科技培训、科普教育、学术交流等的公益性基础设施，是提升科技创新能力和科学发现能力的基础设施，通过讲解辅导、教育活动、科学表演等方式实现对公众的“四维”（科学知识、科学探究、科学态度以及科学、技术、社会、环境、情感与价值观）教育。

科技辅导员是科技馆教育的载体，是科学传播的主要力量，而科普竞赛活动，正是展现科技辅导员才能并进行经验交流的主要平台，通过举办科普竞赛，以赛代训，以赛促学，可以切实提高科技辅导员的专业水平和能力，引领科技馆行业高质量赵 昕 王瓅坤甘肃科技馆，甘肃 兰州 730070依托科普竞赛活动提升科技辅导员专业能力——以全国科技馆辅导员大赛为例 科技辅导员是落实科技馆教育职能的核心力量，承担着公众与科学家、基础科普与高新科技的连接任务，这样的社会职能要求其自身必须具有较高的科学素质与专业技能。

通过科普竞赛活动搭建学习交流平台，提升其专业素养与能力，可更准确地向公众解释科学思想、科学研究，促进科学和社会之间的融合，提升社会公众科学素养，提升区域科技创新能力，带动区域经济社会发展。

【关键词】科普竞赛；科技辅导员；提升专业能力作者简介：赵昕，甘肃科技馆中级工程师，本科学历。

研究方向：为青少年科普教育及科学传播。

项目名称：本文系“甘肃省科技计划资助”课题（项目编号22JR10KA020）。

发展，提升公众科学素质和科技创新能力，为推进城市建设和社会发展起到推动作用。

1.科技辅导员队伍发展现状1）科技辅导员的定义目前，科技馆业界公认，科技辅导员是指在科技场馆从事各类展览教育活动的人员。

《科技馆展教人才队伍建设研究报告》中提出，科技辅导员是具有较高科学素质与专业技能的科技教师，其首要职责是开展和开发教育活动[1]。

日本未来科学馆把科学交流员定位为公众与科学家、工程师交流的科学传播者，通过向公众解释科学思想、科学研究，向科学家传达公众的问题和期望，促进科学和社会之间的交流[2]。

关于举办科技创新大赛的通知
亲爱的各位朋友们,
我们很高兴地宣布,一场精彩绝伦的科技创新大赛即将在本市隆重举行。

作为一个旨在激发创新灵感、促进科技发展的重要平台,这次大赛必将为广大科技爱好者们提供一个大展拳脚的绝佳机会。

大赛亮点
这次科技创新大赛的亮点可谓是众多:
参赛门槛低。

无论你是专业研发人员,还是对科技充满热情的业余爱好者,只要有创新思维和动手能力,都可以报名参加。

我们真诚欢迎每一位对科技充满好奇心的朋友加入进来。

奖励丰厚。

组委会为本次大赛准备了丰厚的奖金和奖品,旨在最大限度地激发参赛者的创新动力,让优秀的创意得到应有的回报。

获奖者不仅可以获得可观的奖金,还可获得在业内的广泛曝光。

专业指导。

我们将邀请行业内知名专家学者担任评委,他们将为参赛作品提供专业化的点评和指导,帮助参赛者更好地完善和提升作品。

还将安排多场科技讲座和交流会,让参赛者能够向行业大咖学习,开阔视野,提高技能。

商业孵化。

大赛设有专门的创业孵化环节,为优秀的参赛作品提供产业化支持。

获奖作品有机会得到风险投资的青睐,实现从创意到产品的转化,开启事业腾飞的新篇章。

报名方式
本次大赛现已开始接受报名,有意参加的朋友请登录大赛官网(.example)进行在线报名。

报名截止时间为6月30日。

如有任何疑问,欢迎随时与组委会联系,我们将竭尽全力为您提供帮助。

让我们一起拥抱科技,共创美好的未来!期待在大赛现场与您相遇!。

第八届全国科技馆辅导员大赛赛事规则说到第八届全国科技馆辅导员大赛，嘿，别看它名字听起来有点儿“高大上”，其实它可是个大有学问的比赛哦！你要问我，这比赛有啥特别之处？那可就多了去了。

这比赛的参赛者可都是科技馆里的“老行尊”，他们不仅要有丰富的专业知识，还得有一颗能把这些知识传递给大家的“心灵手巧”。

嘿，咱们说到科技馆嘛，那里不仅是孩子们的天堂，也是大人们的“探险乐园”。

所以，比赛的内容呢，既有挑战，也有乐趣。

比赛分几个环节，咱就从头说起。

首先啊，辅导员们要展示自己在实际教学中的技能和才艺，这可不是简单的讲解几句科普知识哦。

得看看你能不能吸引观众的注意力，能不能把一些枯燥的科学原理讲得既通俗易懂又生动有趣。

啥？你以为这只是讲个故事那么简单？错了！比赛中，辅导员们不仅得讲得好，还得做到“手到病除”，通过一些互动环节带动观众参与。

你知道的，光靠嘴巴说可不行，人家是要你用行动来打动大家的。

接下来啊，就是“巧妙设计”环节。

说白了，辅导员得设计一些既能展示科学原理，又能让大家玩得开心的小实验。

你想啊，科学馆里不仅仅是做个报告，更多的是让人眼前一亮的动手操作。

这个环节你就得展示出自己的创意啦！能不能让大家在玩的同时学到东西，才是关键。

你得像个魔术师一样，把那些看起来枯燥无味的科学原理变得有趣，甚至让人目瞪口呆。

这可不是谁都能做到的事！不过啊，比赛也不是“花样百出”就行，还得有扎实的专业功底。

辅导员们的知识储备得扎实得像老母鸡的骨头。

你知道，一旦观众问你个刁钻问题，假如你给不出合理的解释，尴尬的场面谁都不想遇到。

所以啊，不仅要准备好自己熟悉的内容，万一碰到陌生的知识点，你还得能灵活应对。

这可真是个“见招拆招”的比赛。

除了这点儿，比赛过程中还得注重时间掌控。

你想啊，想给大家讲个有趣的故事，讲个精彩的小实验，光是说有时候可不够。

得看你在规定的时间内，能不能把话说清楚、做实验做得精彩，而又不拖延太久。

毕竟，比赛时间有限，观众的耐心也有限，你得在有限的时间内打动他们，给他们留下深刻印象，才能给自己加分。

第二届全国科技馆辅导员大赛华东赛区预赛综合素质考核科技常识问答题（命题依据：中国中学生百科全书，数理加油站09年7月修订版）1，不同的人造地球卫星环绕地球运行一周的时间长短并不相同：A) 距离地球越远，绕地球运行一周的时间越长B) 距离地球越近，绕地球运行一周的时间越长C) 与距离地球远近无关2，集成电路的应用领域广泛，这是由于它具有以下的特点：A）集成电路将各个电子元件分别封装，然后组装在一起B）将有源元件和无源元件按照一定的电路关系装置在一块半导体单晶片上C）集成电路体积小、重量轻，但只限于100个到1000个元件的电路3，我们经常能见到建筑物的顶端装有避雷针，它的作用是：A）避雷针尖端产生异种电荷与雷电相中和而抵消B）保持避雷针与大地良好的接触，通过其尖端不断放电，避免电荷的大量积累C) 避雷针装在建筑物顶端先于电荷接触，从而避免向地面传导4，复印机是最常用到的办公设备之一，它是利用以下哪种原理设计制成的：A）静电感应原理B）电磁感应原理C）电磁波辐射原理5，晶体二极管是由一个PN结构成的电子器件，如果把电路中电源方向反过来接，则电流被限制在很小的饱和值内，这是由于：A）外加电压导致电流变小B）电子器件被损坏C) PN结构具有的单向导电性被破坏6，半导体的导电能力介于导体和绝缘体之间，下列材料属于半导体材料：A）磷、酸、碱、盐的水溶液B）玻璃、塑料、石英C）硅、锗、硒7，“航天飞机”与普通飞机的区别在于：A)飞机航程上不同，前者要进入太空，后者不必要进入太空B)飞机大小上不同，前者要进入太空，所以是巨型飞机C)飞机动力上不同，航天飞机不能自行起飞，需要与火箭捆绑一起才能升空8，产生超重现象的条件是当物体做向上加速运动或向下减速运动时，物体均处于超重状态，以下过程中产生超重现象的是：A)电梯上升的整个过程中B)电梯下降的整个过程中C)电梯上升的初期和下降的末期9, 虹吸现象是指：A) 雨后出现彩虹的一种自然的天气现象B) 大气压的作用下液体由较高容器自动流向较低容器的现象C) 内径很小的管子内外液面产生高度差的现象10, 第一个发射人造地球卫星的国家是：A）中国B）前苏联C）美国11，在物理学上摆的最重要的特性是它以一种频率，即通常所称的固有频率摆动，当受到外界的干扰而被激励时，它相应的摆动规律则依赖于干扰振频是否和它所希望的一致，这就是人们常说的共振效应。

科技辅导员结构化面试试题锦集性格，职业匹配1、你为什么来参考？/您认为您自己有哪些优点，您认为您比较适合做哪些工作？科技馆作为向公众普及科学知识，传播科学思想和科学方法，提高市民素质的重要窗口,必然要求其工作人员具备较高的素质和综合能力。

我认为贵单位对这个岗位的任职要求和我自身所具备的能力和职业素养非常吻合，这也使我对报考该岗位和有幸将来在此岗位上工作充满了信心和希翼。

首先，我来自理工科专业，科学技术非但能发挥我的专业优势，更是我自小就深感兴趣和勤于学究的课题，我曾经随学校科技小组参加过＊**＊，＊＊＊＊科技竞赛等活动，我在＊***方面的能力也能在这个岗位上得到发挥，科技辅导员将是我兴趣和事业心恰好能够有机结合的舞台。

其次,结合我的工作经验,我在＊*＊*工作经验,接受过先进的行业培训，加之英语和意大利语水平优秀，在之前的实际工作中表现出色,这些使我能够非常理解和适应这个岗位的公众服务的理念、职责和职业要求，并具备接待国际游客的能力.此外我有**＊*工作经验，这是我对科技的理解深入到工业化领域。

最近半年，我在**＊*工作经验使我更加理解青少年群体的需求和心理特点，懂得与他们进行沟通交流的技巧。

我相信我的这些经验能够使我能够做得和以前一样出色。

再次，该岗位对任职人员有多方位的全面要求,我相信我在语言、文字、表演、组织、执行力和团队协作等各方面的能力都是较为优秀的.所以,我下定决心，也做好充分的准备来参加贵单位的考试，希翼能够得到这个让我学习和提升自己的机会。

2、你认为你自己有那些缺点？谈到自身的缺点俗话说金无足赤，人无完人,每一个人都有自己的缺点和不足,我也一样。

我认为我的缺点是有时候有点追求完美，这样一来有可能会拖慢办事的效率，偶尔也会给合作火伴带来压力。

有缺点和不足并不可怕，重要的是能够改正缺点，弥补不足。

我将从以下几个方面加强学习,进行改正。

第一,摆正心态正确认识。

在遇到每一项工作的时候，我都应该准确地把握工作实质、明确目标，在思想上做好充分准备。