部编人教版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上同步习题含答案

坚持国家利益至上知能演练提升1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

”这句诗强调的是()A.个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的B.只要国家利益,不要个人利益C.符合国家利益的一定符合个人利益D.要把国家利益和人民利益放在首位2.下面漫画给我们的启示有()①树立维护国家利益意识②以实实在在的行动维护国家利益③增强维护国家利益的责任感和使命感④要心怀爱国之情,坚持国家利益至上A.②③④B.①②③④C.①③④D.①②④3.下面图片启示我们()①维护国家利益要做到理性、务实、文明②合法有序地表达爱国情感③依法规范自己的言行,不做非法之事④维护国家利益,就要做到任何时候都要采用和平手段A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,但当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她毅然决定放弃领奖。

这告诉我们()①维护国家利益就必须牺牲个人利益②维护国家利益,在任何情况下都要以大局为重③每个人都应该用自己的实际行动维护国家的荣誉和利益④每个人都对自己的祖国充满了热爱之情A.①②B.③④C.②③D.①④5.“国家好,民族好,大家才会好。

”“中国梦是民族的梦,也是每一个中国人的梦,归根到底是人民的梦。

”这启示我们()①国家利益与个人利益在根本上是一致的②国家利益要服从个人利益③要正确认识和处理国家、集体和个人之间的利益关系④要自觉肩负起铸造民族辉煌的历史使命A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④6.三峡库区移民为三峡工程的顺利建设告别故土,“舍小家为国家”。

政府安排移民资金安置补偿,并加大移民搬迁后期的扶持力度,计划在搬迁后的20年内继续对移民进行经济扶持,三峡库区累计到位移民动态资金515亿元,累计完成移民补偿投资449亿元。

由于三峡百万移民的奉献,为三峡工程建设创造了条件,如今三峡工程发挥了防洪效益、发电效益、航运效益,保护了人民生命财产安全,保护了环境,保障了我国能源安全。

【精编】部编版道德与法治八年级上册教材习题及答案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会1．教材P2—3(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？【提示】(1)到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视新闻；上网查询；等等。

(2)感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生巨大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。

2．教材P3—4 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。

【提示】例如：那天，我在马路上散步，看见前方有一大群人在围观着什么。

我不由自主地走了过去。

经过打听知道了事情的大致情况：有一男青年骑着摩托车在马路上撞倒了一位中年妇女，可是，男青年不但不承认自己撞了人，而且还说是妇女违反了交通规则。

正当我准备退出围观时，有人大喊：“交警来了！”交警身着警服威武地走到人群中央，他询问了事情的经过，又对几名围观者做了些现场调查，然后对那名男青年说：“明明是你撞倒了她，你怎么能不承认？”那男青年一开始还想“据理力争”，但是在交警的威严和群众的指责下，终于承认了自己的错误。

这件事让我感受到：在生活中，有的人做了错事，却不承认错误，不愿意承担做了错事带来的后果。

国家应该要加强道德建设，提高人的道德水平。

3．教材P5(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？【提示】(1)因为人的身份是通过社会关系确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。

部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》习题（含答案）第八课国家利益至上8.2 坚持国家利益至上练习及答案一、单项选择题知识点一：树立维护国家利益意识1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

”林则徐的这句话反映了他（）A.热爱和平的愿望B.对贪生怕死的鄙视C.国家利益至上的爱国情怀D.具有清正廉洁的优良品德2.坚持国家利益至上要求我们（）①我们要有爱国之情②我们要牢固树立国家利益至上的观念③要以实实在在的行动维护国家利益④考虑个人得失，以不伤害个人利益为前提A.①②B.③④C.①②③D.②③④3.维护国家利益就是维护人民利益，我们每个人应该（）①自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任②用理性、务实、文明的心态表达爱国情感③维护国家利益，必须放弃人民利益④增强维护国家利益的责任感和使命感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④知识点二:捍卫国家利益4.下列不属于捍卫国家利益的表现是（）A.对祖国的关心热爱和忠诚B.为满足个人私利而丧失国格、人格C.对民族的自尊和自信D.以大局为重，把国家利益放在第一位5.当个人利益和国家利益发生冲突时，我们应该（）①以国家利益为重②强调个人利益，放弃国家利益③必要时牺牲个人利益，捍卫国家利益④让国家利益服从个人利益A.①②B.①③C.②④D.③④6.2016年1到9月，我国税务部门严历打击骗税行为，已立案检查出口企业2680户，挽回税款近50亿元，有效规范了外贸出口和经济秩序。

出口企业骗税（）A.是损害国家利益的行为B.不违反相关法律的规定C.只是企业个人的行为和国家利益无关D.损失小，可以视而不见二、非选择题7.钱伟长是我国的“力学之父”，他在1935年赴美留学，拜冯·卡门教授为师，成为冯·卡门教授的得意门徒。

钱伟长那时有着优厚的待遇和优越的工作条件。

可是，他还是没有忘记自己亲爱的祖国。

他对每一个夸奖他的人都会说:“我是中国人，我现在所做的一切，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿1一. 教材分析《坚持国家利益至上》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，培养学生热爱祖国、维护国家利益的思想品质。

教材从国家利益的定义、国家利益的重要性、如何维护国家利益等方面进行了阐述。

通过本节课的学习，使学生能够树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思想活跃，有较强的独立思考能力。

但部分学生对国家利益的概念理解不深，对国家利益与个人利益的关系认识不清。

因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家利益的定义、重要性以及维护国家利益的方法。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家利益的思想品质，增强学生的责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：国家利益的定义、重要性以及维护国家利益的方法。

2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。

2.讲授国家利益的概念：介绍国家利益的定义，让学生理解国家利益的重要性。

3.案例分析：选取一些典型的案例，让学生讨论国家利益与个人利益的关系，引导学生正确处理二者之间的关系。

4.小组合作：让学生分组讨论，提出维护国家利益的措施，培养学生为国家利益奋斗的精神风貌。

部编人教版道德与法治八年级上第8课国家利益至上课堂演练一、单项选择题1．国家国家，有国才有家，国在第一位，家在第二位。

有一首歌是这样唱的：‚一玉口中国，一瓦顶成家。

都说国很大，其实一个家。

一心装满国，一手撑起家。

家是最小国，国是千万家……‛这首歌的歌词完美地诠释了国和家的关系。

下列表述正确的是（A）①国家好，大家才会好②国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成③我们要牢固树立国家利益至上的观念④要维护国家利益，就必须牺牲个人的利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．国务院办公厅多次发出通知，要求不具备安全生产条件的小煤矿必须全部关闭。

然而，一些地方政府为了其地方利益，把国家政令当作耳边风，致使非法小煤矿屡关不尽，煤矿伤亡事故频频发生。

这说明‚国家意识‛不可不强化。

作为公民，强化‚国家意识‛就应该（C）①个人利益服从国家利益②对国家履行义务，不可强调自身利益③只强调个人利益④维护国家安全、荣誉和利益A．①②③ B．②③④C．①④ D．①②④3．中国有句古语：‚皮之不存，毛将焉附。

‛这句话启迪我们（D）①国家利益与人民利益在根本上是一致的②国家利益与人民的切身利益息息相关，国家利益是人民利益的集中表现③国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役和屈辱④国家利益和人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④4．俄国作家果戈理说：‚为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾？‛这启示我们（A）①坚持国家利益至上，决不做有损国家利益的事②对损害国家荣誉和利益的事听之任之，视而不见③以国家利益为重，把国家利益放在第一位④对损害国家荣誉和利益的事及耐向有关部门举报A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③5．‚一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

部编版八年级道德与法治上册课时练8.2 坚持国家利益至上一、单项选择题1．钓鱼岛自古以来就是中国的领土，但是有些国家无视历史事实，一再制造事端。

对此，中国政府作出了强烈谴责。

上述事实表明（）①国家利益高于一切②日本政府威胁我国国家安全③利益对立是导致国家之间冲突的重要原因④干涉别国内政是非正义的、错误的A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④2．黄旭华——“中国核潜艇之父”，抛家舍业，隐姓埋名，为同防事业、我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。

30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华在研究核潜艇，父亲临终前也不知道她是干什么的。

黄旭华的先进事迹启示我们（）①国家利益和个人利益是不一致的②维护国家利益必须牺牲个人利益③人生的意义在于对社会的奉献④个人利益耍服扶国家利益A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④3．下列做法中，体现国家利益至上观念的是（）①中国乒乓球队某些队员在国际乒联世界巡回赛中意气用事，擅自退赛②我国对南海仲裁案裁决采取不接受、不参与、不承认、不执行立场③钱伟长一生学过十几个专业，每次重大的改变都是因为国家的需要④香港立法会议员若以任何不真诚、不庄重方式宣誓即丧失就任资格A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4．对漫画中“爱国者”的行为，评价正确是（）A. 这是损害他人利益的违法行为B. 这是为国家发展贡献力量的行为C. 这是与祖国共命运的理性爱国行为D. 这是具有维护国家利益责任感的行为5．针对萨德一事,很多国人强烈地抵触。

针对此事,下面四位同学的做法正确的是（）A. 小军发现班上有同学叫韩国胜,天天用言语挖苦他让他改名B. 小兵看见所住小区停着韩国现代的车直接上去刮花它以泄愤C. 小林组织同学把韩国乐天在学校附近所开的超市大门堵住D. 小明在网上写了一篇关于“萨德的真相”文章谴责美韩行为6．我们要擦清历史的镜子，抹去灰尘，以史为鉴，走好未来的路。

这要求我们（）①树立总体国家安全观②关心国家发展，坚持国家利益至上③发扬实干精神，用劳动创造新的辉煌④抵制外来文化，维护文化安全A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②③④7．某中学生参加国际会议时，在会场上发现没有中国国旗，他立即找到会议组织者，要求按照国际惯例在会场升起中华人民共和国国旗。

八年级道德与法治上册8.2 坚持国家利益至上1.坚持国家利益至上，我们要心怀________之情，牢固树立____________观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；要树立和增强________意识和________意识。

我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；要增强维护国家利益的________和使命感。

2.国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高________，为维护国家利益贡献力量。

用________、务实、文明的心态，____________地表达爱国情感，维护国家利益。

3.无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以____________为重，把国家利益放在第一位。

为了国家利益，有时不仅需要放弃___________，甚至要献出自己的生命。

我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫____________，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

4.有调研报告显示，在我国，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。

某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。

这告诉我们( )①我国的军事已没有任何秘密可言②当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂③我们要树立和增强危机意识和防范意识④我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.为兴建三峡工程，重庆万州需移民80万人。

面对大局，当地人民毫无怨言，甘愿为全国人民的利益作出必要的牺牲。

这表明( )A．国家利益至上，个人利益是可有可无的B．国家利益和个人利益在根本上是冲突的C．为了国家利益，有时需要牺牲个人利益D．国家利益和个人利益在任何情况下都是完全一致的6.从2014年起，各地教育部门将义务教育免试就近入学改革作为深化教育综合改革的重要任务启动实施，经过三年持续大力推进，全国范围取得了阶段性成果和历史性突破，基本实现了免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学，有效缓解了“择校热”，有力促进了教育公平。

第八课国家利益至上第一框国家好大家才会好教材第86页你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？提示：国家利益是人民利益的集中表现。

如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。

日本帝国主义发动侵华战争，使我国的国家主权、领土完整、国家安全等国家利益受到严重损害，人民利益必然失去保障，所以说“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。

教材第87页结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。

提示：需要具备国土、人口和主权等。

教材第88页上述举措的目的和意义是什么？提示：我国在南海设立三沙市政府有助于进一步维护南海的海洋权益，维护我国的领土完整；我国保护文化遗产，有利于继承和发扬中华优秀传统文化，维护国家的文化利益；我国坚守18亿亩耕地红线，有利于保障粮食安全和社会稳定，促使人们坚持科学发展、科学用地，使各地从存量土地中挖潜力；保卫祖国领空，有利于维护国家主权、国家安全、领土完整，维护国家利益。

教材第89页（1）在新的一年你的愿望是什么？（2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？提示：（1）示例：我希望假期可以外出旅游，欣赏一下祖国的大好河山。

（答案具有开放性，依据自身实际回答即可。

）（2）每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。

人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。

在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。

国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

只有国家利益得到维护，个人的愿望才有可能实现。

教材第90页（1）搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛，交流朗诵感受。

（2）以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。

提示：（1）搜集的爱国诗歌，如唐代杜甫的《春望》：国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

8.2《坚持国家利益至上》一、单选题1．树立维护国家利益的意识，就要坚持国家利益至上，这要求我们①使用一切手段表达爱国情感②树立和增强危机意识和防范意识③心怀爱国之情④增强维护国家利益的责任感和使命感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【来源】湖南省岳阳市华容县2019-2020学年八年级上学期期末道德与法治试题【答案】D【解析】坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感。

②③④说法正确；①错误，我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

故选D。

2．在中国的历史上，但凡热爱国家的人，如屈原、杜甫、文天祥、邓世昌等，都会流芳千古，但凡出卖国家的人，如秦桧、汪精卫等，都会遗臭万年。

这启示我们①要始终把国家利益放在首位②在和平发展时期，为国家独立和民族解放流血牺牲③要敢于同一切损害国家利益的行为作斗争④在日常生活中，要积极维护国家团结稳定的局面A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【来源】四川省阿坝州2019-2020学年八年级下学期期末道德与法治试题【答案】D【解析】热爱国家，为国家做贡献的人，都是我们学习的榜样，纪念的对象；损害国家利益的人都会遗臭万年。

这也要求我们要始终把国家利益放在首位，在日常生活中，要积极维护国家团结稳定的局面，要敢于同一切损害国家利益的行为作斗争；在和平发展时期，为国家独立和民族解放流血牺牲这种说法是错误的，先后观点不一致，②不正确，排除。

故选D。

3．感动中国十大新闻人物“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，隐姓埋名，为我国国防事业、核潜艇事业的发展做出了重要贡献。

30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇，父亲临终之前也不知道他是干什么的。

黄旭华的先进事迹启示我们①个人利益要服从国家利益②维护国家利益必须牺牲个人利益③人生的意义在于对社会的奉献④国家利益和个人利益是不一致的A．①②B．①③C．②④D．③④【来源】山东省济宁市泗水县2019-2020学年八年级上学期期末道德与法治试题【答案】B【解析】本题考查国家利益至上。

人教统编版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级教材分析《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课的内容，旨在引导学生树立国家利益至上的意识，培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情，形成正确的国家利益观。

对于学生爱国情感的培养及责任感和使命感的树立起着至关重要的作用。

学习目标1.政治认同:树立国兴我荣、国衰我耻的价值观，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重；2.道德修养：懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力；3.法治观念：懂得合法有序地表达爱国情感，明确维护国家利益是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益；4.健全人格：要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系，发扬理性精神；5.责任意识：感受个人成长与国家命运之间的联系，理解个人利益与国家利益的关系，懂得青年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。

重点如何树立维护维护国家利益意识？难点如何处理国家利益和个人利益的关系？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课件展示课前预习题目：1.如何树立维护国家利益意识？（思想上）2.如何捍卫国家利益？（行动上）3.国家利益和个人利益之间的关系？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。

二、课件播放视频“戍边英雄”，请同学们观看视频，说说看完这个新闻你的内心有何感想？维护国家利益要求我们怎么做？自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。

观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。

激发学生兴趣，引出本课主题。

讲授新课一、树立维护国家利益意识课件展示新疆长绒棉事件材料，教师讲解坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》这一课，主要让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。

教材通过生动的案例，深入浅出的理论分析，引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家利益这一概念，他们已经在之前的课程中有了一定的了解。

但是，对于国家利益与个人利益的关系，如何处理二者的矛盾，可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过案例分析，理论讲解，使学生深刻理解国家利益的重要性，以及如何将个人发展与国家利益相结合。

三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，学会处理个人利益与国家利益的矛盾。

2.过程与方法：通过案例分析，理论讲解，培养学生分析问题，解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的国家利益观，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点重点：理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，学会处理个人利益与国家利益的矛盾。

难点：如何引导学生深入理解国家利益的重要性，以及如何在实际生活中坚持国家利益至上。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系，以及如何处理二者的矛盾。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法，加深对国家利益的理解。

3.视频教学法：播放相关的视频材料，让学生更直观地理解国家利益的重要性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于国家利益的短片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。

2.案例分析：教师展示一些具体的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的矛盾，引导学生深入理解国家利益的重要性。

3.理论讲解：教师对国家利益与个人利益的关系，以及如何处理二者的矛盾进行讲解，帮助学生建立正确的国家利益观。

人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《人教部编版八年级道德与法治上册：8.2》这一课，主要让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。

教材从我国的历史和现实出发，通过生动的案例和事例，引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国主义情操。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的历史和现实有了一定的了解。

在这个阶段，学生开始从抽象的道德观念向具体的道德行为转变，因此，对于国家利益这样的抽象概念，需要通过具体的案例和事例来引导学生理解和接受。

同时，八年级的学生正处于青春期，具有强烈的爱国情怀，对国家的发展和未来充满关注，因此，对于这一课题，学生的兴趣和热情较高。

三. 说教学目标1.让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。

2.引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国主义情操。

3.通过对国家利益的认识，提高学生的道德素养，使他们在日常生活中能够始终坚持国家利益至上。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。

2.教学难点：如何引导学生从抽象的国家利益概念出发，形成具体的、行动上的坚持国家利益至上的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、问题驱动法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国国歌，激发学生的爱国情怀，引出本课主题——坚持国家利益至上。

2.讲授新课：讲解国家利益的概念，让学生了解国家利益的重要性，并通过案例分析，引导学生理解如何坚持国家利益至上。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生结合自身实际，谈谈如何在生活中坚持国家利益至上。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调坚持国家利益至上的重要性。

部编版道德与法治八年级上册《8.2坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析《8.2坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册的一课，主要讲述了国家利益与个人利益的关系，以及如何坚持国家利益至上。

本课内容紧密联系学生的实际生活，旨在帮助学生树立正确的国家观念，增强国家意识，培养学生的国家利益至上观念。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和公民意识，他们对国家利益有一定的理解。

但同时，他们也正处于青春期，个人意识强烈，容易受到个人利益的影响。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，引导他们正确处理国家利益和个人利益的关系。

三. 教学目标1.知识目标：使学生理解国家利益与个人利益的关系，明确坚持国家利益至上的重要性。

2.能力目标：培养学生正确处理国家利益和个人利益的能力，提高他们的道德素养。

3.情感目标：激发学生热爱祖国，关心国家大事的情感，增强他们的国家责任感。

四. 教学重难点1.重点：国家利益与个人利益的关系，坚持国家利益至上的意义。

2.难点：如何正确处理国家利益和个人利益的关系，培养学生国家利益至上的观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受国家利益的重要性。

2.案例教学法：分析典型个案，引导学生正确处理国家利益和个人利益的关系。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.制作多媒体课件，辅助教学。

3.准备时间：40分钟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国取得的伟大成就，让学生感受国家利益的重要性。

引导学生思考：这些成就背后，有哪些人和事在默默付出？他们的付出对国家和个人有何影响？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何处理国家利益和个人利益的关系的。

让学生讨论：他们是如何做出选择的？他们的选择对国家和个人有何影响？3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈如何在日常生活中正确处理国家利益和个人利益的关系。

第八课国家利益至上一、选择题1.习近平主席强调，我们要坚持走和平发展道路，但绝不能放弃我们的正当权益,绝不能牺牲国家核心利益。

下列属于国家核心利益的是（）①国家统一②国家安全③文化利益④国家主权A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.2020年2月，习近平总书记在中共中央政治局常务委员会会议上发出了打赢疫情防控阻击战的战斗号召，在寒冬里为亿万人民带来信心与力量。

这告诉我们（）A.新冠肺炎疫情防控是我们长期工作的中心B.国家利益至上，人民利益高于一切C.我国疫情形势让人民感到恐惧D.党中央对国家重大事情拥有立法权3.家谱，又称族谱、宗谱等，是一种以表谱形式记载一个家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。

家谱反映了（）①生命的传承和接续②人类生命不断发展③每个人的生命仅是“我”的生命④血脉的传承A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.季羡林说，如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。

这句话告诉我们（）A.生命的意义就在于实现人类生命不断发展B.生命的意义就在于对人类精神发展的承前启后C.生命的意义应该不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果D.生命的意义就在于多讲奉献、不求回报5.“当你无限接近死亡，才能深切体会生的意义。

”这句话告诉我们（）①活得越长久越有意义②要从容面对生命的不可预知③要更加热爱生命，热爱生活④只有接近死亡时,才能明白活着的意义A.①②B.①③C.①④D.②③6.2021年5月21日，我国“杂交水稻之父”袁隆平去世。

为了中国人民不再挨饿，他一生致力于水稻研究。

今年年初他还在田里工作……这告诉我们（）①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②个体生命有时尽，人类生命有接续③把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中④只有科学家才能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命A.①③B.②③C.①④D.②④7.习近平总书记指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，面青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。

部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一节重要内容。

本节课的主要内容有三个部分：一是理解国家利益与个人利益的关系；二是明确国家利益至上的重要性；三是学会坚持国家利益至上，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的内涵，培养学生的爱国情怀和责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。

但他们对国家利益与个人利益的关系，以及国家利益至上的内涵和意义的理解还不够深入。

此外，学生的思维活跃，善于思考，但有时缺乏对问题的深入分析和理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。

2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论和小组合作等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和责任感，增强学生维护国家利益的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。

2.教学难点：深入理解国家利益至上的内涵和意义，以及如何在生活中坚持国家利益至上。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、问题引导等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现一些与国家利益相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的，从而引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。

3.问题讨论：提出一些问题，引导学生进行讨论，进一步明确国家利益至上的重要性。