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2023年最新人教版八年级历史下册全册教案(含教学反思)前言本教案适用于2023年最新人教版八年级历史下册全册教学，共包括X个单元，每个单元时长X课时。
本教案旨在通过系统、全面的教学安排帮助学生全面了解历史知识，提高综合素质。
教学目标1. 熟悉人教版八年级历史下册教材内容；2. 培养学生对历史知识的理解、分析和应用能力；3. 培养学生自主研究、合作研究和创新思维的能力；4. 培养学生良好的历史文化素养和社会责任感。
教学安排第一单元 XXX课时安排- 第一课课时名称- 第二课课时名称- ... ...教学内容1. 知识点1- 分类1- 分类22. 知识点2- 分类1- 分类2教学反思- 对学生的思维方式产生了积极的影响；- 对知识点的掌握情况进行了及时的检查和纠正；- 在教学中采用了多种教学手段，取得了较好的教学效果。
第二单元 XXX课时安排- 第一课课时名称- 第二课课时名称- ... ...教学内容1. 知识点1- 分类1- 分类22. 知识点2- 分类1- 分类2教学反思- 对学生的思维方式产生了积极的影响；- 对知识点的掌握情况进行了及时的检查和纠正；- 在教学中采用了多种教学手段，取得了较好的教学效果。
... ...教学评估针对每个单元的教学，制定评估方案，反映学生对知识点的掌握情况，包括笔试、口试、实验等多种方式。
结语通过本教案的有效实施，相信学生们将更好地掌握历史知识，提高文化素养和综合素质，同时为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
八年级下册历史教案全册目标本文档旨在提供八年级下册历史教案全册，帮助教师合理安排教学内容，达到教学目标。
第一单元：人类文明的起点课时一：人类的起源与文明的发展- 教学目标：了解人类的起源和文明的发展过程，理解文明对人类社会的重要性。
- 教学内容：人类起源的理论，早期人类的生存方式，文明的定义和特征，文明的发展过程。
- 教学方法：讲授、讨论、小组活动、多媒体展示。
- 实施步骤：引入话题，讲解人类起源的理论，组织学生讨论早期人类的生存方式，介绍文明的定义和特征，通过多媒体展示了解文明的发展过程。
课时二：古代文明的辉煌- 教学目标：了解古代文明的辉煌时期和影响，认识不同古代文明的特点。
- 教学内容：古埃及文明，古希腊文明，古罗马文明，古印度文明，古中国文明。
- 教学方法：讲授、小组讨论、多媒体展示。
- 实施步骤：讲解古埃及文明的特点和影响，带领学生进行小组讨论，介绍古希腊文明、古罗马文明、古印度文明和古中国文明，通过多媒体展示深入了解各个古代文明。
第二单元：中国古代的政治和文化课时三：封建社会的特点和变革- 教学目标：认识中国封建社会的特点，理解封建社会的变革和影响。
- 教学内容：中国封建社会的定义和特点，造纸术和活字印刷术的影响，科举制度的兴起与变革。
- 教学方法：讲授、小组讨论。
- 实施步骤：讲解中国封建社会的定义和特点，介绍造纸术和活字印刷术的影响，带领学生进行小组讨论，分析科举制度的兴起与变革。
课时四：中国古代的政治制度- 教学目标：了解中国古代的政治制度，认识不同时期的政治机构和特点。
- 教学内容：夏商周政治制度，封建时代的政治机构，秦汉的中央集权制度，唐宋的科举制度。
- 教学方法：讲授、小组讨论。
- 实施步骤：讲解夏商周政治制度，介绍封建时代的政治机构，解析秦汉的中央集权制度和唐宋的科举制度，组织学生小组讨论，比较不同时期的政治制度。
第三单元：世界古代的政治和文化课时五：古希腊的政治制度和文化- 教学目标：了解古希腊的政治制度，认识古希腊的文化和艺术。
八年级下册历史全册教案
第一单元動蕩的十年
课时一民主政治运动的兴起
一、教学目标
1. 了解中国近现代史上民主政治运动的兴起和发展；
2. 了解中国第一个资产阶级政党——中国同盟会的创建和发展；
3. 了解辛亥革命和建立中华民国的历史意义。
二、教学重难点
1. 掌握中国近现代史上民主政治运动的兴起和发展；
2. 掌握中国第一个资产阶级政党——中国同盟会的创建和发展；
3. 了解辛亥革命和建立中华民国的历史意义。
三、教学过程
1. 导入（一分钟）
学生们看完历史课本第一单元第一课「民主政治运动的兴起」
的内容后，请同学们说出他们了解到的民主政治运动的兴起具体有
哪些事件？
2. 讲解（15分钟）
根据教学目标和教学重难点，教师将历史的背景、事件、人物进行讲解。
主要包括以下内容：
1. 近代中国的政治形势和民主思潮的兴起；
2. 中国第一个资产阶级政党——中国同盟会的创建和发展；
3. 辛亥革命和建立中华民国的历史意义。
3. 归纳总结（10分钟）
老师向学生们发放笔记并进行总结概括，激发学生思考，并结合现实情况，指导学生们创新性思考和实践。
4. 作业布置（两分钟）
要求学生们在回家后以图文并茂的方式，绘制近代中国失败的历次改良运动失败的原因并进行分析。
注意：图、文、表格等内容应清晰、简洁、准确，能够帮助别人理解你的想法。
四、教学反思
第一课是本单元的重点课程之一，对于学生来说，需要有一个全面、深入的了解。
因此，教师在准备本节课时，需要重点把握好
教学目标和教学重难点，深度讲解相关背景知识和历史事件，以期达到更好的教学效果。
部编人教版八年级历史下册教案第一课时：大航海时代的开启教学目标：1. 了解大航海时代的背景和意义；2. 掌握大航海时代的主要航行路线与发现事实；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力；4. 增强学生的历史意识和国际眼光。
教学重点：1. 大航海时代的背景和意义；2. 大航海时代的主要航行路线与发现事实。
教学难点：大航海时代的主要航行路线与发现事实。
教学过程：一、导入（5分钟）通过与学生的互动，引发学生对大航海时代的简单了解。
教师可以出示一些有关航海和海上贸易的图片，激发学生的思考，并提出相关问题，如：“你们知道在古代有哪些重要的航海活动吗？”“航海对人类有什么意义？”“你们知道大航海时代吗？”等。
二、知识讲解与学习（15分钟）1. 大航海时代的背景和意义教师简要讲解大航海时代的背景和意义，包括16世纪初欧洲国家经济发展的状况、亚尔欧帝国的崛起、技术的进步以及商业和贸易的需求等。
2. 大航海时代的主要航行路线与发现事实教师通过板书或投影，介绍大航海时代的主要航行路线，如葡萄牙航路、西班牙航路和英国航路等。
并向学生展示一些重要的发现事实，如哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行等。
引导学生对这些发现进行思考和感受。
三、讨论与交流（25分钟）1. 学生小组讨论将学生分成小组，让每个小组选择一个航海家或一次重要航海行动进行研究，了解他们的事迹和贡献。
然后，每个小组派代表介绍他们的研究结果，其他小组提问和讨论。
2. 教师引导讨论教师提出一些问题，根据学生的回答进行引导和拓展讨论。
例如：“大航海时代对当时的欧洲国家有什么意义？”“航海家们是怎样克服困难的？”“大航海时代的发现对世界有何影响？”等。
四、总结（10分钟）教师给出总结，对大航海时代的背景、意义、主要航行路线和发现事实进行回顾。
引导学生总结本节课所学内容，对大航海时代的意义以及航海家们的勇敢探索进行评价。
五、课堂作业（5分钟）要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇200-300字的文章，描述大航海时代的开启以及对世界的影响。
最新人教版历史八年级下册教案(全册)第一单元：探索古代文明课时一：古埃及文明的起源（45分钟）教学目标：- 了解古埃及文明的起源和发展，并能够简要描述其特点和贡献；- 掌握埃及法老和金字塔的基本知识；- 培养学生的观察能力和分析问题的能力。
教学重点：- 了解古埃及文明的起源和发展；- 掌握埃及法老和金字塔的基本知识。
教学难点：- 掌握埃及法老统治下的政治、经济和社会状况；- 理解埃及金字塔的建造方法。
教学过程：1.导入新课：通过展示埃及金字塔的图片，引起学生对古埃及文明的兴趣。
2.提出问题：请学生思考，古埃及文明是如何形成的？它有哪些特点和贡献？3.讲解埃及文明的起源和发展过程，引导学生了解古埃及的政治、经济和社会状况。
4.介绍埃及法老的统治和金字塔的建造方法，并展示相关图片和视频素材，加深学生对这些知识的理解和记忆。
5.组织学生进行小组讨论，分享自己对古埃及文明的理解和想法。
6.展示学生讨论的成果，提供正确的答案和解释，帮助学生完善对古埃及文明的认识。
7.布置作业：要求学生根据课上所学内容，撰写一篇关于埃及法老和金字塔的小短文。
课时二：希腊城邦的诞生（40分钟）教学目标：- 了解希腊城邦的形成和发展，并能够简要说明其政治和文化特点；- 掌握雅典和斯巴达两个城邦的基本情况；- 培养学生的分析和比较能力。
教学重点：- 了解希腊城邦的形成和发展；- 掌握雅典和斯巴达两个城邦的基本情况。
教学难点：- 分析比较雅典和斯巴达两个城邦的政治和文化差异；- 理解希腊城邦的优势和不足。
教学过程：1.导入新课：通过观赏希腊城邦的图片和视频，激发学生了解希腊文明的兴趣。
2.提出问题：请学生思考，希腊城邦是如何形成的？它们有哪些政治和文化特点？3.讲解希腊城邦的形成和发展过程，引导学生了解雅典和斯巴达两个城邦的基本情况。
4.分成小组，对比分析雅典和斯巴达两个城邦的政治和文化差异，并记录下来。
5.组织学生进行小组讨论，分享自己对希腊城邦的理解和想法。
人教版历史八年级下册教案编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
原定教案，在中其上课进程中会可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录自学能力，成功进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
感谢您的阅读，以下是带来的人教版历史八年级下册教案内容，希望能帮助到您！人教版历史八年级下册教案1《钢铁长城》教学目标1导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制;国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量;人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势2、如何有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威;洛佐韦形成的原因，认识科技强军的重要性3.祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位大幅提高正在不断提高起来，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力;坚固的国防钢铁长城全面维护国家安全统一和是规划小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感教学重难点教学重点现代化海军、空军的建立和发展战略教学难点人民海军的建立教学工具多媒体工具教学过程导入新课组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：导弹与炮弹有什么取得联系联系和区别?(联系：都要经过发射操作。
区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。
)承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到正规军的建立，再以到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军—我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的。
我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢?请大家阅读课文。
(安排学生先阅读前言，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)人民海军和空军的制定1 国民海军是怎样建立起来组建的?(华东军区海军→北海、东海和南海舰队)·教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，无限期有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东地区军区投诚。
八年级下册人教版历史与社会全册教案及教学设计一、第一章：鸦片战争的烽烟1. 教学目标：了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的重大意义。
2. 教学内容：1) 鸦片战争的起因与过程2) 鸦片战争对中国历史的影响3) 鸦片战争后的社会变革3. 教学设计：1) 引入新课：展示林则徐禁烟令的历史背景，引导学生思考鸦片战争的必然性。
2) 课堂讲解：详细讲解鸦片战争的经过及影响，结合历史地图、图片等资料，帮助学生形象理解。
3) 小组讨论：组织学生讨论鸦片战争对中国的影响，引导学生从多角度分析问题。
二、第二章：太平军的烽火1. 教学目标：了解太平天国运动的背景、过程和影响，认识太平天国运动在中国近代史的地位。
2. 教学内容：1) 太平天国运动的起因与过程2) 太平天国运动对中国历史的影响3) 太平天国运动后的社会变革3. 教学设计：1) 引入新课：通过回顾鸦片战争的影响，引导学生关注太平天国运动的爆发。
2) 课堂讲解：详细讲解太平天国运动的经过及影响，结合历史地图、图片等资料，帮助学生形象理解。
3) 小组讨论：组织学生讨论太平天国运动对中国的影响，引导学生从多角度分析问题。
三、第三章：甲午中日战争1. 教学目标：了解甲午中日战争的背景、过程和影响，认识甲午中日战争对中国近代史的重大意义。
2. 教学内容：1) 甲午中日战争的起因与过程2) 甲午中日战争对中国历史的影响3) 甲午中日战争后的社会变革3. 教学设计：1) 引入新课：通过回顾太平天国运动的影响，引导学生关注甲午中日战争的爆发。
2) 课堂讲解：详细讲解甲午中日战争的经过及影响，结合历史地图、图片等资料，帮助学生形象理解。
3) 小组讨论：组织学生讨论甲午中日战争对中国的影响，引导学生从多角度分析问题。
四、第四章：辛亥革命1. 教学目标：了解辛亥革命的背景、过程和影响，认识辛亥革命对中国近代史的重大意义。
2. 教学内容：1) 辛亥革命的起因与过程2) 辛亥革命对中国历史的影响3) 辛亥革命后的社会变革3. 教学设计：1) 引入新课：通过回顾甲午中日战争的影响，引导学生关注辛亥革命的爆发。
【导语】历史是延伸的。
历史是⽂化的传承，积累和扩展，是⼈类⽂明的轨迹。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《改⾰发展中的教育》 教学⽬标 1、知识与技能 (1)通过本课的学习，使学⽣了解新中国成⽴后，特别是改⾰开放以来，我国九年义务教育基本普及和⾼等教育迅速发展的成就以及863计划的制定;理解教育发展为“科教兴国”战略打下了坚实的基础这⼀论断;掌握《中华⼈民共和国义务教育法》的颁布及其意义。
(2)通过引导学⽣思考与探究“《中华⼈民共和国义务教育法》规定：‘凡满六周岁的⼉童，不分性别、民族、种族，应当⼊学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到七周岁⼊学。
’你怎样理解上述法律条⽂中你所享受的权利和应尽的义务?”“失学或辍学原因有哪些?”等问题，培养学⽣理解历史材料和探究问题的能⼒。
(3)通过采⽤分组合作学习的形式，培养学⽣共同学习、互相促进的能⼒和团队协作意识。
2、过程与⽅法 (1)学⽣课前分组搜集、整理资料，⽤⽣动的事例说明我国基础教育和⾼等教育的发展状况，培养学⽣根据需要搜集处理信息的能⼒。
(2)以探究式学习为主，培养学⽣⾃主学习、探究学习和合作学习的习惯。
(3)课后延伸：⼩组讨论“你准备怎样帮助失学⼉童?”或者以“让我们⼀起托起明天的太阳”为题(也可⾃拟题⽬)，写⼀封倡议书。
激发学⽣关注祖国命运的情感和培养学⽣联系实际的能⼒。
(4)通过多媒体课件、实物投影仪、录⾳机等现代化教学⼿段创设历史情境，增强直观性，感悟历史。
3、情感态度和价值观 (1)通过新中国成⽴以来⼈民教育事业辉煌成就的教学，增强学⽣的民族⾃豪感，培养爱国主义情感。
(2)通过《中华⼈民共和国义务教育法》、邓⼩平“三个⾯向”的题词以及德、智、体全⾯发展的教育教学⽅针等的教学，帮助学⽣树⽴科教兴国的意识。
(3)通过对所在社区学校同少数落后地区义务教育情况的对⽐，加深学⽣对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树⽴学好本领、建设好祖国的伟⼤志向。
【人教版】八年级下册历史优质教案(全套)一、教学目标- 了解八年级下册历史教学内容- 掌握优质教案编写技巧- 提高学生的历史研究效果二、教学内容本套教案共包含八年级下册历史的所有教学内容，包括但不限于以下主题：1. 第一课：农耕文明的形成与交流2. 第二课：古代东方文明的交流与发展3. 第三课：古代东方文明的交流与发展（续）4. 第四课：世界上第一部法典5. 第五课：古希腊城邦6. 第六课：地中海的交汇之地7. 第七课：古罗马的兴衰与文化输出8. 第八课：东南亚的岛国文化9. 第九课：中古时期东南亚的多元文化10. 第十课：古代非洲11. 第十一课：欧洲的生活与文化12. 第十二课：中世纪欧洲国家的扩张13. 第十三课：中世纪欧洲的商业与城市14. 第十四课：中世纪欧洲的15. 第十五课：中世纪欧洲的生活与文化16. 第十六课：近代欧洲的科学与启蒙17. 第十七课：近代欧洲文化的传统与变革18. 第十八课：近代东亚的初步接触三、教学方法- 线上线下结合的教学形式- 学生参与度高的互动式教学- 利用多媒体手段提升教学效果- 通过小组合作活动培养学生的合作能力四、教学流程本套教案中，每节课都包含以下教学环节：1. 预导入：激发学生研究兴趣，导入本节课主题2. 概念讲解：介绍相关概念和知识点3. 实例分析：以具体实例帮助学生深入理解4. 活动设计：设计各种活动形式，激发学生思考和讨论5. 总结反馈：归纳课堂重点，进行知识总结和检测6. 课后延伸：提供相关阅读材料和题，巩固学生所学知识五、教学评价本套教案使用多种教学评价方法，包括但不限于以下形式：- 学生讨论参与度- 个人或小组报告- 课堂练和作业- 在线互动问答六、教学资源本套教案中提供了丰富的教学资源，包括但不限于：- PPT课件- 视频和音频素材- 练题和作业- 阅读材料七、教学反思本套教案附带了教学反思部分，供教师反思和改进教学方法。
八、备注本套教案仅供参考，具体教学时请根据学生实际情况进行调整。
【人教版】八年级下册历史优质教案(全套)教案一：中国史目标：掌握中国古代的重要朝代和历史事件第一节：唐朝- 知识点：介绍唐朝的建立、盛世和衰落- 教学方法：课堂讲解、小组讨论- 教学内容：- 唐朝的开国和发展- 唐朝的政治、经济和文化成就- 唐朝的衰落和原因- 教学要点：- 唐朝的疆域变化与民族融合- 唐朝的政治制度和改革措施- 唐朝的科技和文化繁荣- 吐蕃入侵和安史之乱导致唐朝的衰落- 教学评价：学生能够清楚掌握唐朝的重要历史事件和发展轨迹第二节：宋朝- 知识点：介绍宋朝的建立、政治制度和经济发展- 教学方法：课堂讲解、绘图展示- 教学内容：- 宋朝的建立和对外政策- 宋朝的政治制度和改革措施- 宋朝的经济发展和文化成就- 教学要点：- 宋朝的北方和南方政权的建立和统一- 宋朝的政治制度和官员选拔制度- 宋朝的农业、手工业和商业的发展- 宋朝的科技和文化繁荣- 教学评价：学生能够理解宋朝的政治制度和经济发展，并能回答相关问题教案二：世界史目标：了解世界历史中的重要事件和文明古国的兴衰第一节：罗马帝国- 知识点：介绍罗马帝国的建立、疆域和衰落- 教学方法：课件讲解、视频观看- 教学内容：- 罗马帝国的建立和发展- 罗马帝国的疆域扩展和边界防御- 罗马帝国的衰落和原因- 教学要点：- 罗马帝国的文化和法律制度- 罗马帝国的军事力量和政治体制- 赫拉克勒斯和教的兴起对罗马帝国的影响- 教学评价：学生能够了解罗马帝国的历史背景和重要事件，并能从中提取关键信息第二节：埃及文明- 知识点：介绍埃及文明的发展和衰落- 教学方法：小组讨论、幻灯片展示- 教学内容：- 埃及文明的起源和社会组织- 埃及文明的政治制度和宗教- 埃及文明的农业和建筑成就- 教学要点：- 尼罗河的地理环境和对埃及文明发展的影响- 古埃及的法老和宗教- 金字塔和神庙的建造技术- 教学评价：学生能够了解埃及文明的重要特点和发展历程，并能运用所学知识进行分析和解释以上为【人教版】八年级下册历史优质教案的部分内容，更多内容请参考完整教案。
第1课中国人民站起来了教学目标了解中华人民共和国开国大典；西藏和平解放。
通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史事件的概述能力；指导学生讨论西藏解放的策略，培养其辩证思考问题的能力。
教学过程开国大典课堂小绘画：你能准确地画出我们的国旗吗？（1949年公布的《国旗制法》规定：国旗为红色长方形，长与高为三与二之比。
红旗左上方缀黄色五角星四颗，其中一星较大，其外接圆直径为旗高十分）材料分析：人民英雄纪念碑的碑文。
观看《开国大典》录像片段，交流感受，谈谈你印象最为深刻的一幕是什么？课堂讨论：为什么说新中国成立是中国历史的重大转折？它有什么伟大的意义？西藏和平解放动动脑：中央解决西藏问题为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？引导学生从西藏和平解放的材料中概括这段历史的主要过程：进军西藏、通知谈判→解放昌都→和平协商→达成协议。
第2课最可爱的人课程目标：讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
过程与方法指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。
教学过程导入创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。
图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。
读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。
报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。
这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。
论从史出：（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了…阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢？学唱抗美援朝时的有关电影歌曲《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等。
八年级历史下册教案设计5篇(人教版八年级下册历史优秀教案)下面是收集的最新八年级历史下册教案设计5篇(人教版八年级下册历史优秀教案)，以供借鉴。
最新八年级历史下册教案设计1新学期我八年级历史备课组，将牢牢围绕学校工作计划开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以进步教育教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人上风与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在具体的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同探讨，相互促进，不断发展自身思想素质及业务素质。
现拟定本学期工作计划如下：1、于学期初，传达学校、教务处、教研室、教研组等相关工作布置，要求各成员认真做实、做细，及时完成学校各相关部分分配的任务。
2、及时组织组内各成员学习新课程标准，统筹安排本学期的教学进度。
同时，及时认真地辅导和组织学生参加各级各类竞赛。
3、本着个人备课与集体备课相结合的原则，定每周周四集体备课时间。
4、强化教学常规工作的落实，要求各成员认真备好每一节课，及时写好每一个教案，并有教学反思。
在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。
5、每学期至少举行一次历史知识爱好小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史知识竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史知识墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习爱好，调动学生的学习热情，拓宽学生视野，并达到培优扶差的目的。
6、积极开展教研活动，一学期至少听10节。
坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进，努力争取在原有的基础上再做新的突破。
7、根据学校工作安排，认真组织组内成员参加兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。
8、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，认真研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。
9、积极配合教务处做好迎接每一次的质量监控，并及时完成相关的质量分析工作。
最新八年级历史下册教案设计2为了适应新课改的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学任务，面向全体学生，全面提高教学质量，特制定计划如下：一、学生基本情况八年级193、194班的学生年龄在14——15岁之间。
人教版八年级历史下册全册说课稿一、教材内容概述本教材主要分为以下几个部分：1. 中国现代的诞生介绍了晚清时期的政治、经济、文化情况，以及中国近代史上的一些重要事件，如甲午海战、义和团运动等。
2. 新民主主义革命时期介绍了辛亥革命、五四运动、北伐战争等重要事件以及中国的创建和发展。
3. 社会主义的诞生和初步发展介绍了中华人民共和国的成立、新中国的诞生以及社会主义革命和建设的历程。
4. 改革开放和现代化建设介绍了中国改革开放的理论和实践，以及中国在现代化建设方面取得的重大成就。
二、教学目标1. 了解中国近代史、革命史以及社会主义和改革开放的历程；2. 培养学生综合分析和判断的能力，增强英语听说读写的综合运用能力；3. 调动学生的研究兴趣，培养自主研究的能力。
三、教学重点1. 掌握教材中的重点事件和历史人物，理解其对中国近代史的影响；2. 理解中国革命与建设的精神，了解中国的历史；3. 学会运用英语表达自身对历史、政治、文化等问题的观点。
四、教学方法1. 情境教学法：通过讲述历史事件和人物来帮助学生了解中国近代史；2. 互动教学法：让学生在小组讨论或角色扮演的过程中研究和表达观点；3. 反思教学法：教师引导学生分析事件和人物背后的原因和影响。
五、教学过程1. 通过复上册内容，帮助学生了解历史事件和社会背景；2. 从晚清时期，一步步介绍中国革命和建设的历程，让学生了解中国在这些方面的发展和成就；3. 让学生充分参与课堂，通过互动教学和小组讨论等方式，培养学生综合运用英语的能力；4. 引导学生反思历史事件和人物的影响，培养学生独立思考和分析的能力。
六、教学评估1. 定期进行课堂测试，检查学生理解和掌握情况；2. 通过问答、小组讨论、作业批改等方式评估学生的表现；3. 鼓励学生参加历史类的知识竞赛，为学生提供自我评估和提高的机会。
七、教学反思本节课的教学目标主要是让学生了解中国近代史、革命史以及社会主义和改革开放的历程，培养学生的分析和判断能力，以及英语听说读写的综合运用能力。
人教版八年级下册历史教案人教版八年级下册历史教案案例5篇教案就是根据教学目标，选择恰当的教材或教学资源，列出需要传授的知识点、概念、技能和情感态度。
下面给大家分享人教版八年级下册历史教案，欢迎阅读！人教版八年级下册历史教案【篇1】一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。
以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。
二、教学目标通过八年级上册历史教学，学生已经初步掌握了近代中国的基本线索、近代中国社会政治、经济和文化生活概况，了解了近代中国国情和中国近代化的探索过程，为本期中国现代史的教学，打下了良好的基础。
八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。
通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。
最新人教版八年级下册历史教案(全册共
84页)
概述
本文档为最新人教版八年级下册历史教案，共计84页。
以下
是各单元教案的简要内容概述。
单元一：开拓者的足迹
- 单元内容：介绍了欧洲的大航海时代和地理大发现，着重讲
述了哥伦布的探险事迹和对新大陆的开拓。
- 授课目标：了解欧洲航海技术的发展、地理大发现对世界的
影响，并理解哥伦布的探险活动。
- 研究重点：掌握欧洲航海技术的发展过程，并能够分析地理
大发现对世界的影响。
单元二：中国古代科技
- 单元内容：介绍了中国古代的科技发展，包括造纸术、火药
和指南针的发明等。
- 授课目标：了解中国古代科技的发展、发明和对世界的影响，并能够分析科技的重要性。
- 研究重点：掌握造纸术、火药和指南针的发明与应用，并能够分析其对世界的影响。
单元三：水利文明的发展
- 单元内容：介绍了中国古代水利文明的发展，包括灌溉、水利工程和南水北调项目等。
- 授课目标：了解中国古代水利文明的发展历程和对农业生产的重要影响，并能够分析水利文明的意义。
- 研究重点：掌握古代水利工程的发展和南水北调项目的实施过程，并能够理解水利对农业发展的重要性。
...（以下类似）
总结
本教案共包含八个单元的历史教案内容，涵盖了不同主题和内容，旨在帮助学生全面了解历史知识和历史文化的发展过程。
希望通过本教案的学习，学生能够增长历史知识，培养历史思维，提高学习水平。
八年级历史下册教案(人教版)第一章：中华人民共和国的成立1.1 教学目标了解中华人民共和国成立的历史背景。
掌握中华人民共和国成立的经过和意义。
1.2 教学内容介绍中华人民共和国成立前的历史背景，包括解放战争胜利和国民党政府垮台的情况。
详细讲述中华人民共和国成立的经过，包括开国大典和中央人民政府的成立。
分析中华人民共和国成立的意义，对国家和人民的影响。
1.3 教学方法使用历史图片和文献资料，帮助学生形象地了解中华人民共和国成立的历史背景和经过。
通过讨论和小组活动，引导学生思考中华人民共和国成立的意义。
1.4 教学评估学生能够回答中华人民共和国成立的历史背景和经过。
学生能够理解中华人民共和国成立的意义，并能够表达自己的观点。
第二章：社会主义制度的建立2.1 教学目标了解社会主义制度在中国的建立过程。
掌握三大改造和农村人民公社化运动的内容和影响。
2.2 教学内容介绍社会主义制度在中国的建立背景，包括国情的分析和国际环境的影响。
详细讲述三大改造的过程和成果，包括农业、手工业和资本主义工商业的改造。
分析农村人民公社化运动的背景和影响，以及对农业生产和农民生活的影响。
2.3 教学方法使用历史图片和文献资料，帮助学生形象地了解社会主义制度的建立过程。
通过案例分析和角色扮演，引导学生深入思考三大改造和农村人民公社化运动的影响。
2.4 教学评估学生能够回答社会主义制度在中国的建立过程。
学生能够理解三大改造和农村人民公社化运动的内容和影响，并能够进行评估。
第三章：探索建设社会主义的道路3.1 教学目标了解中国在社会主义建设中进行的探索和实践。
掌握大跃进和文化大革命的特点和影响。
3.2 教学内容介绍中国在社会主义建设中面临的困难和挑战，以及探索的背景。
详细讲述大跃进的过程和特点，包括工业和农业的快速发展。
分析文化大革命的原因和影响，以及对社会稳定和发展的影响。
3.3 教学方法使用历史图片和文献资料，帮助学生形象地了解中国在社会主义建设中进行的探索和实践。
人教版八年级下册全历史教案目录1. 单元一：第七章古代中国的对外交往1. 课时一：丝绸之路的开通和发展2. 课时二：丝绸之路的影响3. 课时三：丝绸之路的传播2. 单元二：第八章铁与钢的发展1. 课时一：铁和钢的制造2. 课时二：铁和钢的应用3. 课时三：铁和钢的传播3. 单元三：第九章近代交通的变革1. 课时一：近代交通的新变革2. 课时二：铁路与汽车的兴起3. 课时三：航空与航天的发展4. 单元四：第十章科学技术与生活1. 课时一：科学技术的产生与发展2. 课时二：科学技术的应用与影响3. 课时三：科学技术与生活质量的提高5. 单元五：第十一章全球化与世界经济1. 课时一：全球化的背景与特点2. 课时二：全球化的影响与挑战3. 课时三：全球化带来的机遇与发展6. 单元六：第十二章中华民族的伟大复兴1. 课时一：中国的发展道路与任务2. 课时二：中国特色社会主义理论的创立3. 课时三：中国特色社会主义建设的伟大成就说明这份《人教版八年级下册全历史教案》为八年级下学期历史课程的教案总览。
本教案按照人教版教材的章节分为六个单元，每个单元又分为三个课时。
每个课时有相应的内容和教学目标，可根据需要进行教学计划安排。
教案的编写旨在帮助教师更好地组织和开展历史教学。
根据教材内容，每个课时都包括相关的知识点和研究目标，以及具体的教学步骤和教学设计。
教师可以根据学生的实际情况和教学需要进行适当的调整和扩展。
本教案采用简洁明了的语言表达，避免冗长和重复的叙述，以提供清晰的指导和参考。
教师可根据实际教学情况进行适当的拓展和补充，以满足学生的研究需求和教学目标。
请教师根据课程要求和学生的研究特点，合理利用这份教案，开展有针对性的历史教学活动，以促进学生对历史知识的理解和应用能力的提升。
希望本教案能为教师的教学工作提供一定的参考和帮助。
祝教学顺利！。
人教版中学八年级下历史教案合集优秀教案一、教案名称：《抗日战争》教学目标：1.让学生掌握抗日战争的历史背景、起止时间、重要战役和抗战胜利的意义。
2.培养学生的爱国情怀，激发学生奋发向上的精神。
教学重点：1.抗日战争的历史背景、起止时间、重要战役。
2.抗战胜利的意义。
教学难点：1.抗日战争的历史背景、起止时间、重要战役。
2.抗战胜利的意义。
教学过程：1.导入（1）教师简要介绍抗日战争的历史背景。
（2）学生分享对抗日战争的了解。
2.新课内容（1）抗日战争的起止时间教师讲述抗日战争的起止时间，引导学生了解抗日战争的持续时间。
（2）重要战役教师详细介绍抗日战争中的重要战役，如平型关大捷、台儿庄战役、武汉会战等，让学生了解战役的过程、结果及影响。
（3）抗战胜利的意义教师分析抗战胜利的意义，引导学生认识到抗战胜利对中华民族的重要意义。
3.案例分析（1）教师呈现抗日战争时期的图片、文献等资料，让学生进行分析。
4.课堂小结5.课后作业（2）让学生收集抗日战争时期的英雄人物事迹，下节课分享。
二、教案名称：《解放战争》教学目标：1.让学生掌握解放战争的历史背景、起止时间、重要战役和解放战争胜利的意义。
2.培养学生的爱国情怀，激发学生奋发向上的精神。
教学重点：1.解放战争的历史背景、起止时间、重要战役。
2.解放战争胜利的意义。
教学难点：1.解放战争的历史背景、起止时间、重要战役。
2.解放战争胜利的意义。
教学过程：1.导入（1）教师简要介绍解放战争的历史背景。
（2）学生分享对解放战争的了解。
2.新课内容（1）解放战争的起止时间教师讲述解放战争的起止时间，引导学生了解解放战争的持续时间。
（2）重要战役教师详细介绍解放战争中的重要战役，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等，让学生了解战役的过程、结果及影响。
（3）解放战争胜利的意义教师分析解放战争胜利的意义，引导学生认识到解放战争胜利对中华民族的重要意义。
3.案例分析（1）教师呈现解放战争时期的图片、文献等资料，让学生进行分析。
人教版八年级下册历史教案通用1500字教案一：《大航海时代中中国的地位》教学目标：1.了解大航海时代的基本概念和背景。
2.掌握大航海时代中中国的地位和作用。
3.能够运用所学知识，分析大航海时代中中国的地位对中国的影响。
教学重点：1.大航海时代中中国的地位和作用。
2.大航海时代对中国的影响。
教学难点：1.理解大航海时代中中国的地位。
2.分析大航海时代对中国的影响。
教学准备：1.教师：教学准备的课件、教学案例。
2.学生：学习大航海时代相关知识的教材。
教学过程：步骤一：导入1.教师通过展示教学准备的图片和视频素材，向学生介绍大航海时代的概念和背景。
步骤二：知识讲解1.教师通过课件，向学生讲解大航海时代中中国的地位和作用，重点强调中国在丝绸之路上的角色和影响。
步骤三：思考探究1.教师提出问题，让学生思考：大航海时代对中国有没有产生影响？是什么影响？2.学生讨论，交流答案。
步骤四：学生辅助学习1.教师将学生分成小组，每个小组选取一个明星，围绕大航海时代中中国的地位和作用进行小组讨论。
2.每个小组选择发言代表，向全班展示他们的讨论结果。
步骤五：课堂总结1.教师总结本节课的内容，强调大航海时代中中国的地位和作用。
2.学生思考并回答问题：大航海时代中中国的地位和作用对中国有没有产生影响？是什么影响？教学延伸：1.学生可以进行更深入的研究，探究大航海时代对中国的影响有哪些。
2.学生可以进行小组演讲，分享他们的研究成果。
教案二：《明朝的海外贸易》教学目标：1.了解明朝的海外贸易和中外交往的基本情况。
2.掌握明朝的海外贸易的内容和特点。
3.能够运用所学知识，分析明朝的海外贸易对中国的影响。
教学重点：1.明朝的海外贸易的内容和特点。
2.明朝的海外贸易对中国的影响。
教学难点：1.理解明朝的海外贸易的内容和特点。
2.分析明朝的海外贸易对中国的影响。
教学准备：1.教师：教学准备的课件、教学案例。
2.学生：学习明朝的海外贸易相关知识的教材。
第五单元工业文明的来临第一课工商业的兴起第一课时工厂从这里发展而来●课程标准4－3 列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。
●教学目标1. 通过观察、比较图文资料，了解手工工场的生产情况，知道手工工场的出现促使西欧工商业的兴起。
2. 通过观察、思考，知道手工工场的出现给人类社会带来了很大的变化，人类社会从此开始向工业文明时代过渡。
3. 尝试收集有关西欧与中国手工工场的某方面事例，分析说明手工工场的特点及其作用●教学重点与难点分析教学重点: 能根据具体资料说出手工工场与手工作坊的不同，手工工场的特点及其作用；能说出工商业兴起后出现的新阶层及其他们产生的意义。
教学难点: 通过教学，使学生能够面对新的情景，进行历史性的判断。
●教学过程一、导入：请学生读第五单元的单元篇章页，进行小组合作学习，派代表汇报小组合作中在单元篇章页的文字和图片中发现的信息。
如：左图为新航路开辟时正在海上航行的一艘帆船，右上图为中国清朝的乾隆皇帝，右下图为拿破仑骑在战马上的英姿。
教师再提纲挈领地从全球的视野整体把握14～18世纪是人类社会发生巨大变化的历史时期，工业文明兴起于欧洲，包括物质文明的“工商业的兴起”、精神文明的“冲破思想的牢笼”、“世界开始走向整体”、政治文明的“资产阶级革命：新体制的创立”；中国在农耕文明的轨道上运行，达到相当高的水平，但面临巨大的挑战。
教师再引导学生回忆上学期的学习内容，引入本课课题“我们上学期学习了人类社会的前两个历史阶段，是哪两个阶段？”（人类社会经历了漫长的史前时代、农耕文明时代。
到14世纪，首先从西欧开始，人类社会开始进入了一个新的文明，即工业文明时代的探索阶段。
这种探索是从工商业的兴起开始的）导入新课。
新课教学二、手工作坊向手工工场的转变●比一比:１、手工作坊主自己纺线织布，家里人帮忙；人手不够的时候，还会收一名学徒，或者请两名妇女来帮忙。
２、手工工场阶段，买了200架织机，雇佣1000多名工人，按日付给工人工资，自己不再亲自参加生产，集中精力管理生产和销售产品。
３、结合P4图5-1和5-2与材料说说手工作坊与手工工场相比有哪些区别？手工作坊手工工场所有者劳动者生产方式①手工作坊学徒不领取工资，依附于师傅即作坊主；而手工工场的工人是人身独立的，靠出卖劳动力来换取工资。
②作坊主进行全过程生产，手工工场主基本不参加生产劳动。
③手工工场生产的效率高、产品质量好。
最大不同是手工工场主与工人是雇佣与被雇佣的关系。
这是资本主义的生产关系，它的出现预示着人类将进入一个新的时代。
●找一找：一屋宽且长，织机二百张，织工上百人，排列成长行，附近又一室，少女二百人，纱绩辛且勤……户外又一室，贫儿一百五，列坐捡细毛。
……又有一广厅，五十修剪工……又有八十人，将呢加浆洗。
染工八十人，齐将颜色施。
……从以上这首歌谣中，你能发现手工工场哪些特点？三、手工工场的特点（分工合作）新课标第一网１、规模大、不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工；分工合作3、同时期中国的手工工场●说一说：读P5图5-3假如你是明清时，景德镇瓷器制作工场的一个工人，请你向大家介绍瓷器制作的过程。
听了工人的介绍后，你有什么感想？２、生产工人多、分工具体、场地较大●比一比把班级同学分两大组尝试做一件同样的手工,一组同学采用分工合作的方式,一组同学分别独立完成,比一比在规定的时间内,哪一组工作的效率高。
四、手工工场对生产生活的促进说一说：读书P5-6的文字、阅读卡及图表，说一说手工工场对生产生活有哪些促进作用。
五、西欧还是农业社会辨一辨你认为，14-----16世纪的西欧已经进入了工业社会了吗？为什么？小结工厂从这里发展而来：生产力变化:手工作坊——手工工场——（工厂）六、课堂小结：由于商业的发展，手工作坊发展到手工工场；手工工场的特点是规模大、分工合作、生产效率高，手工工场的出现改善了人们的社会生活，促进了商业的发展。
要注意西欧手工工场的范围，手工工场的出现只是工业文明的曙光，整个西欧还处于农业时代。
手工工场时期是农业时代过渡到工业时代的准备阶段。
七、布置作业:1.作业本2．课后自我测评八、课后反思：第二课时商人的地位变了●课程标准4—3 列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
4—5综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。
●教学目标1分析富格尔家族来说明商人地位的提高。
2了解伊丽莎白女王的利商政策，理解利商政策的影响。
3了解贵族没落的情况。
4理解新的社会阶层的诞生：手工工场主和手工工场工人。
●结构分析从商人的经营地位、经济地位、政治地位和贵族经济地位的变化以及农民角色的转变，描述了工商业的兴起改变了国家的经济政策、阶级结构和阶级关系。
说明了生产力的发展决定着社会变革的道理。
●教学重点与难点社会阶层的变化●教学过程一、导入：温故上一节我们学习的手工工场的产生、作用。
提问：手工工场出现以后，当时社会有哪些变化？二、新课１、活动：（将全班学生分成三部分，分别代表商人、贵族、农民；阅读教材、小组合作分析自己所代表的阶层发生的变化，进行全班交流。
）２、探究：从富格尔的信中你读出了什么？（商人的经济实力非常强大，地位显赫，他们既是手工工场主，又是商人。
）３、探究：找出伊利莎白女王采取的利商政策。
提问：假如你是当时英国一位商人，你对女王的措施抱何种态度，为什么？（利商政策不仅有利于商人经济实力的进一步增强，更使商人的社会地位不断提高。
）你觉得你们地位的改变对社会发展有作用吗？（商人地位的变化，可以促进整个社会对商业的重视，在商业发展的基础上，带动整个国家的经济发展。
）４、活动：指导学生看阅读卡“没落的贵族”，说说贵族阶层发生的变化。
５、拓展：哥伦布和莎士比亚都生活在15、16世纪的欧洲，他们关于金钱，都发表过自己的观点：哥伦布：黄金是一切商品中最宝贵的。
黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上的所需的一切。
同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。
莎士比亚：金子！闪闪发光的金子！这东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士……这黄色的奴隶可以使异教联盟，同宗分裂，它可以使受诅咒的人得福，使害着灰白色癫痫病的人为众人所敬爱；它可以使窃贼得到高爵显位，和元老们分庭抗礼；它可以使鸡皮黄脸的寡妇重做新娘，即使她的尊容会使身染恶疮的人见了呕吐，有了这东西也会恢复三春的娇艳。
看过两个人的话后,请大家思考以下问题:§哥伦布和莎士比亚对金子的态度是一样的吗？是褒还是贬？§你认为“金子”在那个社会起到了怎样的作用？那个社会，从国家到个人，都追求“金子”，这到底是好事还是坏事?６、三、小结：（联系上节课所学的知识）三、探究分析１、工厂从这里发展而来：生产力变化手工作坊——手工工场——（工厂）２、商人的地位变了：生产关系变化作坊主——富商——（资产阶级）失地农民——雇佣工人——（工人阶级）３、活动：阅读民谣，从这个民谣中，你能感受到社会发生了什么变化？（商人地位高，经济实力强；工人创财富，生活苦不堪；早晚有一日，要把身来翻！）４、探究：手工工场出现后，为什么有这么多的变化？（生产力的发展决定着社会的变革）５、小结：通过本节课的学习，使我们知道了随着手工工场的出现以及工商业的发展，逐渐产生了两个新的阶层：经营手工工场的商人与手工工场工人，改变了两个旧的阶层：贵族与农民四、板书设计：作坊主——富商——（资产阶级）失地农民——雇佣工人——（工人阶级）五、布置作业:1.作业本第1-4页的第6、8、10、11、12、16题。
2．课堂上做第12、16题并作讲解。
六、课后反思：第二课冲破思想的牢笼第一课时蒙娜丽莎的微笑课题蒙娜丽莎的微笑教学目标1、通过学习文艺复兴时期的代表人物及文艺作品，了解文艺复兴时期的人文精神；2、结合图文资料，使学生能够学会利用现在资料获取历史信息的能力；3、通过文字和视频资料，提高学生的鉴赏能力，培养他们对美的感悟。
教材分析重点文艺复兴的人文精神难点人文精神的内涵准备教学课件教学过程导入问题式导入：你不记得欧洲中世纪占统治地位的思想是什么吗?（基督教的神权思想占统治）你还记得欧洲中世纪的封建制度有什么样的特点吗?（封建庄园制度和君主专制制度）这种思想统治下的欧洲有生机吗?为什么?（没有生机，要求人们服从“上帝”的安排，不能有自己的想法，也就是没有人的个性与需要。
）新课教学引出文艺复兴及其定义。
对定义进行一定的分析：一些新兴的资产阶级知识分子要求重视人的作用和人的需要，借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神。
学生阅读教材并找出主要代表及作品1、意大利——达·芬奇——最完美的代表人物——《蒙娜丽莎》（其间展示达·芬奇和〈蒙娜丽莎〉图片）思考：对比图5-9和图《蒙娜丽莎》，你觉得人物的表情有什么不同？（两幅图的人物表情形成了鲜明对比。
中世纪镶嵌画上人物神情木然，反映了人们在神权的束缚下，不能自由地表达人的内心情感；而《蒙娜丽莎》中的妇女神态自然，口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤，富有生命的活力。
）2、英国——莎士比亚——剧作家——《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》展示文字材料，并阅读。
材料：哈姆雷特说：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”思考：哈姆雷特的话表达了什么思想？（是对人在宇宙中的价值与地位的肯定，是对人的理性与智慧的褒扬。
）思考：通过哈姆雷特的话和图5-9与图5-10的人物表情的对比，你认为什么是文艺复兴中的人文精神？？（文艺复兴时期,一些先进知识分子借助研究古代希腊罗马的文化,通过文艺创作,肯定人的价值与尊严,重视人的作用和需要,主张一切以人为本,要求一切从人出发,最终一切为了人。
这就是文艺复兴时期的人文精神。
）由此理解文艺复兴的实质是：文艺复兴实质：这是一场新兴的资产阶级的思想文化解放运动，强调人性的解放。
展示恩格斯的话，进一步理解其实质。
恩格斯说：这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
中国的历史上也有许多反映的主题与文艺复兴类似的文学作品，例如《牡丹亭》。
简介《牡丹亭》并播放视频。
指出并思考：以《牡丹亭》所表达的要求个性解放的思想倾向，与欧洲文艺复兴强调的人文精神是一致的，你能再例举类似的一二部作品吗？（明代冯梦龙编纂了“三言”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》)。
