最新小学四年级书法教学计划

四年级上学期毛笔书法教学计划[5篇范文]第一篇：四年级上学期毛笔书法教学计划四年级上学期毛笔书法教学计划王雷一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以上学期基本笔画的教学为主的基础上，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。

解决执笔写字时手发抖的问题，学会运笔方法。

二、学生基本情况分析四年级的学生刚刚接触毛笔书法一年的时间，由于各种原因很多时间都没有上课，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。

三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施1．加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。

2．努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。

进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。

4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。

积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。

五、教学评价对学生的书写采用以下方式进行评价：课堂表现30％书法作业30％规定内容书写40％六、教学进度表第一周：基本笔画练习——竖钩第二周: 基本笔画练习——弯钩第三周: 基本笔画练习——横钩第四周: 基本笔画练习——竖提第五周: 基本笔画练习——斜钩第六周: 基本笔画练习——卧钩第七周: 基本笔画练习——竖弯钩第八周: 基本笔画练习——横折钩第九周: 基本笔画练习——横折弯钩第十周: 基本笔画练习——竖折折钩第十一周: 基本笔画练习——横撇弯钩第十二周: 基本笔画练习——横折折折钩第十三周: 基本笔画练习——横折第十四周：基本笔画练习——竖折第十五周：基本笔画练习——撇折第十六周：基本笔画练习——竖弯第二篇：毛笔书法教学计划毛笔书法教学计划一、指导思想通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。

河北小学四年级下册书法课程教学计划目标本教学计划旨在培养河北小学四年级学生的书法技能和艺术素养。

通过本课程的研究，学生应该能够：- 掌握基本的书法笔画和字体结构；- 熟悉常用的书法工具和材料；- 能够正确书写常见的汉字；- 培养对中国传统文化的兴趣和理解。

教学内容与方法第一单元：基本笔画与字体结构- 研究基本的横、竖、撇、捺等书法笔画；- 调整书写姿势和笔法，培养正确的书写惯；- 研究楷书的字体结构和特点。

第二单元：书法工具与材料- 介绍常用的书法工具，如毛笔、宣纸等；- 研究如何正确使用书法工具；- 了解书法材料的选择与保养。

第三单元：常见汉字书写- 研究常见汉字的正确书写方法；- 练书写生字和词语；- 强化书写准确性和规范性。

第四单元：中国传统文化与书法艺术- 介绍中国传统文化中与书法相关的知识；- 研究古代名家的书法作品；- 分析和欣赏不同书法风格的特点。

教学评估与反馈- 通过书法作品评估学生的书写技巧和字体规范性；- 定期进行书法比赛和展览，激发学生的研究积极性；- 提供个别指导和反馈，帮助学生改进书写技能。

教学资源- 书法教材：《小学书法教程》等；- 书法工具：毛笔、宣纸、砚台等；- 书法作品：古代名家的书法作品图片等；- 视频资源：书法教学视频等。

时间安排本书法课程将在每周一节课的时间内进行，每节课45分钟，教学周期为12周。

总结通过本教学计划，河北小学四年级学生将有机会研究和掌握基本的书法技能，培养对中国传统文化的兴趣和理解。

希望学生们能够通过这门课程提升自己的艺术素养，并将书法技能应用于日常生活中。

四年级硬笔书法教学计划及教案一、教学计划1.教学目标本课程的目标是让学生掌握正确的硬笔书写姿势和基本的书写技能，提高书写速度和美观度，培养良好的书写习惯和审美能力。

2.教学内容教学内容包括硬笔书写的姿势、基本笔画、字形结构、书写速度和美观度等方面的训练。

通过学习，学生将掌握正确的握笔姿势、运笔方法和书写技巧，提高书写速度和美观度。

3.教学方法教学方法包括讲解、示范、练习和点评等。

通过讲解和示范，让学生了解正确的硬笔书写姿势和基本笔画；通过练习，让学生掌握书写技巧和提高书写速度；通过点评，让学生了解自己的不足之处并加以改进。

4.教学进度教学进度根据学生的实际情况而定，一般每周安排一次课，每次课2-3课时。

二、教案1.教学目标（1）知识目标：掌握硬笔书写的姿势和基本笔画。

（2）能力目标：提高书写速度和美观度。

（3）情感态度与价值观目标：培养良好的书写习惯和审美能力。

2.教学内容与方法（1）教学内容：硬笔书写的姿势、基本笔画、字形结构、书写速度和美观度等方面的训练。

（2）教学方法：讲解、示范、练习和点评等。

3.教学过程（1）导入：通过展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：讲解硬笔书写的姿势和基本笔画，让学生了解正确的握笔姿势和运笔方法。

（3）练习：学生练习基本的硬笔书法技能，教师进行巡视指导。

（4）点评：教师对学生的练习进行评价，指出不足之处并加以改进。

（5）小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力提高自己的硬笔书法水平。

4.作业布置与要求（1）作业布置：布置一些硬笔书法练习作业，要求学生认真完成。

（2）要求：要求学生每天抽出一定的时间进行硬笔书法练习，巩固所学知识并提高自己的书写水平。

同时，要求学生注意保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。

5.教学反思与改进措施（1）教学反思：在教学过程中，发现有些学生对于硬笔书法的掌握程度不够理想，需要加强训练和指导。

同时，也发现有些学生在书写过程中存在一些不良习惯，需要及时纠正。

小学四年级下册书法教学计划一、教材分析：为了进步学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体安康开展，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。

全面落实素养教化，进步师生写字程度，加大写字教学力度，不断进步教师的写字教学及科研理论程度。

进一步训练学生的“双姿”，培育学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培育学生形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。

教学内容为钢笔字和毛笔字两局部。

二、教学目的：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为进步写字教学质量的一个重点。

钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克制盲目性和随意性。

（2）教学中，要根据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和根本技能的培育。

特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导及训练，且讲究科学性。

使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

（3）加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子。

细致组织学生参与各类书法竞赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。

（4）、能比拟娴熟地用钢笔，保持正确的书写，驾驭各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整齐，懂得钢笔的运用技巧和保管学问，驾驭毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿态，驾驭根本笔画的书写要领，能驾驭常见字的书写要领，接着激发练字爱好和毅力。

三、学生学问现状分析：四年级学生才开场学惯用钢笔写字，而且学生有的写字不够敏捷，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写依次都没有驾驭，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画僵硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。

四、教改措施：1、教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要细致写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

四年级书法教学计划四年级书法教学计划一、学情分析在书法教学中，需要从基础入手，培养学生良好的研究惯和书写惯，使他们能够熟练掌握基本笔画的书写。

教师应该着重指导学生正确的用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长，经过几千年的发展，形成了自己独特的艺术形式。

书法教学是继承我国传统文化、弘扬中华民族文明的重要体现。

书法课要注重字形、运笔、结构、章法四美，提升到一个艺术高度来认识和衡量。

三、教学目标1、书法教学应该注重人文性素质教育，面向全体学生，让他们在多方面得到发展。

要让学生了解书法的重要性，激发他们热爱艺术的感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好惯，既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性，注重学生的个性发展，不要求人人都能成为小书法家，但要求每个人都参与，提高书写水平。

同时，要注重发现和培养人才，选拔出优秀学生作为培养对象，给予他们机会，教授正确的研究方法和书写技能，真正发挥他们的特长，为他们未来的发展打下良好基础。

3、书法教学需要持久性，获得知识和技能需要时间和耐心。

研究书法不仅能培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。

平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练巩固自己所喜爱的书法。

同时，开展书法兴趣活动，比进步、比质量、比速度、比特色，并将学生的作品进行展评，以此促进学生自主研究的积极性，方可达到日久功成的目的。

教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。

天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。

4、书法教学需要具有发展性。

我们教书法的目标是：实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展；提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、研究；使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

教育的目的在于培养学生的自信心，展示他们的才能和发表作品。

最终，学生应该认为自己是“天生我才必有用”的人。

因此，书法教学应该有趣味性。

2023年四年级书法教学计划一、教学目标：1. 掌握基本的书法字体和规范的字体书写方法；2. 培养学生的观察力和细心认真的态度；3. 增强学生的审美能力和艺术鉴赏能力；4. 培养学生的良好的书写习惯和艺术创造力；5. 培养学生的自信心和团队合作意识。

二、教学内容：1. 基础知识与技能训练：（1）认识书法的意义和作用；（2）掌握常见的汉字基本笔画；（3）认识并练习汉字的结构；（4）学习并模仿临摹一些经典的作品。

2. 临摹经典名篇：（1）选择一些简短的经典名篇，例如《千字文》、《百家姓》等，让学生对书法产生浓厚的兴趣；（2）分阶段进行临摹，要求学生按照规范的字体书写，掌握正确的字形、字意和结构特点。

3. 创作与表现：（1）用自己的话语组合、创作一些简单的诗词段落；（2）书写祝福语、名片等实用文本，培养学生书写能力。

4. 书法材料及工具的使用：（1）介绍常见的书法材料，如宣纸、毛笔、砚台等，并讲解使用方法；（2）教授正确的握笔姿势和书写姿势；（3）进行毛笔的基本笔法训练，如平划、勾、横、竖、撇、捺等。

三、教学安排：本教学计划以每周两节课为基准，为期半年。

第一周：（1）介绍书法的意义和作用，让学生了解书法的美妙之处；（2）认识汉字基本笔画，进行笔画练习；（3）进行简单的毛笔握持和书写姿势的训练。

第二周：（1）继续进行汉字基本笔画的练习；（2）讲解汉字结构的基本要素，引导学生观察字形的特点；（3）练习临摹简单的经典名篇，如《千字文》的前50个字。

第三周至第五周：（1）继续进行汉字基本笔画的练习；（2）选取经典名篇中的一部分进行临摹，如《百家姓》的10个字；（3）进行字形讲解和练习，并了解字的意义。

第六周至第十周：（1）继续进行汉字基本笔画的练习；（2）从经典名篇中选择一段进行临摹，如《千字文》的100个字；（3）进行字形和字意的讲解，培养学生的字体感和审美能力。

第十一周至第十五周：（1）进行简单诗词创作，要求学生用心感受并用简练的语言表达；（2）进行创作集中辅导，引导学生体验书法创作的乐趣；（3）教授祝福语、名片等实用文本的书写方法。

小学四年级书法教学计划一、教学目标1.了解书法的基本概念与知识，并能正确使用和书写书法基本笔画。

2.树立正确的审美观念，培养欣赏美的能力，培养审美心理和审美意识，提高创造能力。

3.学习传统文化与国粹，培养学生的文化素养以及民族精神。

4.培养小学四年级学生的书法艺术技能，提高学生的美学素养。

二、教学内容与方法1. 教学内容：1.入门基础：介绍书法的基本知识与常用汉字及其意义，如日、月、水、火、山、田等。

2.国画与书法：对比欣赏国画中的书法，学生初步感受书法的美。

3.毛笔基础：介绍毛笔的基本结构，在掌握水墨基础后，分别介绍点、撇、捺、竖、提等基本笔画的书写方法。

4.书法规范：了解书法的构图、用笔、勾点、顿挫、转折、收顺等规范，掌握骨法、肌法、皮肉相应的关系。

5.书法练习：根据学生的实际情况，设计不同难度的练字，并进行批改。

2. 教学方法：1.教师讲授：讲解书法的基础知识、基本笔画、书法规范等。

2.视频展示：通过播放优秀的书法视频，激发学生的学习兴趣。

3.互动操作：学生模仿、跟读、仿写、自评、互评等。

4.秀场展示：学生展示自己的书法作品，提高学生的自信心。

5.个性化教学：根据学生的兴趣、特长，设计不同难度的练习题以及书法作品，以满足学生的不同需求。

三、教学时长本教学计划总共分为12个课时，每次课时为45分钟。

四、考核方式1.每个学生根据学评自行选择5幅作品，进行汇报展示。

2.通过朋辈评分、教师评分以及家长评分的方式进行评估。

五、教学预期效果1.学生能够掌握书法的基础知识，正确使用和书写基本笔画。

2.学生的审美能力得到提高，对传统文化和国粹有更深入的了解。

3.学生的创造能力和文化素养得到提高，培养了良好的习惯和大公无私的精神。

4.掌握书法的基本技能，为以后的书法学习打下坚实的基础。

第四年级书法课程教学计划1. 简介本教学计划旨在帮助第四年级学生掌握基本的书法技巧和知识，培养他们对中国传统文化的理解和欣赏能力。

通过系统的课程安排和实践活动，学生将能够提升自己的书法水平，并培养良好的审美意识和创造力。

2. 教学目标- 掌握基本的书法笔画和字体结构；- 学习书法的基本规范和技巧；- 培养正确的写字姿势和书写习惯；- 培养对中国传统文化的兴趣和理解能力；- 提升学生的审美意识和创造力。

3. 教学内容3.1 基础知识- 了解中国书法的起源和发展历史；- 学习不同的书法字体和字体特点；- 掌握基本的书法笔画和结构。

3.2 书法技巧- 学习正确的握笔姿势和写字姿势；- 练习基本的笔画和字体书写技巧；- 掌握书写笔画的顺序和力度控制。

3.3 创作实践- 进行书法作品的模仿和练习；- 创作个人书法作品并进行展示；- 参观书法展览和名家作品欣赏。

4. 教学方法- 教师讲解与学生互动：通过教师的讲解和学生的提问互动，引导学生理解书法知识和技巧；- 实践练习：通过大量的实践练习，帮助学生掌握书法的基本技能；- 个人创作：鼓励学生进行个人创作，并进行展示和交流；- 名家作品欣赏：带领学生参观书法展览和欣赏名家作品，激发学生的学习兴趣。

5. 教学评估- 书法作品评价：根据学生的书法作品质量和进步情况进行评估；- 参与度评价：评估学生在课堂上的积极参与程度；- 考试评估：定期进行书法知识和技能的考试。

6. 教学资源- 书法教材和练习册；- 书法字帖和纸张；- 书法展览和名家作品；- 多媒体设备。

8. 教学反馈与调整根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

9. 参考资料- 《书法入门》- 《中国书法史》- 《名家书法作品集》- 《书法展览指南》。

小学四年级书法教学计划一、学情分析：四年级书法教学计划本人任教四年级的书法课，四年级学生经过一学期的毛笔书法研究，对毛笔书法有了些简单的认识和了解，但在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。

因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的研究惯和正确的书写惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、指导思想：提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写惯。

三、教材分析：中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

四、教学目标:形成正确的写字姿势和良好的写字惯。

（1）第一，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩XXX，胸部挺起，头部要端正，轻微向前，不要倾斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

正确的写字姿势，不但跟写好字有密切干系，并且对身材安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的惯。

2、掌握汉字的间架布局和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

（2）汉字的笔顺划定规矩，可分为基本划定规矩和补充划定规矩两种：基本划定规矩有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充划定规矩有先中央后双方、右上或里边的点后写等。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

2021小学四年级写字教学计划（通用5篇）2021小学四年级写字教学计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的小学四年级写字教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。

小学四年级写字教学计划1一、指导思想：1、一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2、培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。

通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。

3、进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

二、教学目标1、规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。

”激发学生热爱祖国汉字的美好感情。

2、在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。

3、采取措施，注意训练，提高学生书写水平。

语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。

开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。

4、借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培养一批书法特长生。

5、对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。

通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。

三、具体措施：1、写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。

2、跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。

3、根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。