沪科八年级物理第一章第一节走进神奇教学设计
一、学习目标
1、通过视频和图片让学生感受大自然的神奇和美丽。
2、通过实验让学生感受到生活中的神奇，知道学习物理是有用的。
3、通过解释一些神奇现象，激发学生探索和研究自然的兴趣。
正确理解人和自然的关系，形成了对美和善的辨别力，使自己的心智与世界观得到和谐的发展。
二、重点、难点：让学生感受物理的神奇和有用，进而爱上物理学好物理。
三、实验器材：方形瓶、电池、铝锡纸、磁铁、自制潜水艇、漏斗、乒乓球、毛皮、泡沫塑料盒、烧杯、带箭头的纸板等
实录教学设计：
一、在自然中
引言：八年级我们新开了一门学科——物理。
物理，格物致理，那物理是研究什么的呢？下面请同学们看一段视频。
（视频结束后，板书：1.1走进神奇）刚才我们看的是英国广播公司（BBC）拍摄的纪录片《地球的力量》中的片段，它总共有五集，从火山、大气、冰川、海洋一些自然现象揭示自然界的神奇！这些自然现象与我们物理学中的力，热，声，光，电等有关（板书：一、研究：力、热、声、光、电），物理是一门自然学科，大到太空宇宙，小到分子原子，都是我们物理学研究的范畴。
（图片：宇宙辣么大，但我们知道的辣么少）不要紧，让我们走进物理，物理可以带领我们揭开宇宙神秘的面纱。
其实物理就在我们生活中，下面我们通过一些实验来感受无处不在的物理。
二、在生活中
（一）演示实验
1.豆腐乳瓶借助少量盐立在桌上
（重心在支承面上，就可以平衡了。
原理在生活中的应用很多：展示图片——重力平衡椅，悬浮酒瓶架，石头平衡术。
看，平衡的世界多么有趣啊！）
2.带磁铁的电池在铝箔纸上自行前进
（再演示自制电动机的转动，展示生活中的应用图片）
3.纸巾不湿
（视频——潜水钟，介绍用吸管、曲别针如何制作潜水艇）
通过这几个实验我们感受到物理是神奇的，物理是有用的，我们就应该努力学好物理，用我们所学的知识去认识世界，改造世界。
但，宇宙辣么大，我们知道的辣么少！（展示辣图片）那
如何学习物理呢？在物理学习中我们会通过实验来寻找规律。
第一要仔细观察，勤于动手（板书：二、方法：动手）。
利用桌子上老师给你们准备了一些器材，请同学们思考：用这些器材你能完成哪些有趣的实验？
（二）学生实验
1.毛皮摩擦分成两块的泡沫饭盒，排斥不掉
（生活中的应用图片——静电除尘、静电复印、静电植绒，如纤维制品的地毯、坐垫、印花绒布等）
2. 手掌吸易拉罐
（家里最觉的普通的空易拉罐，可不可以用手把它吸起来吗？请同学们试一下。
方法：手放松，另一手压一下，五指使劲分开绷直，胳膊用力往上抬。
学生展示。
师：下面我们增加难度，没开封的易拉罐，有人想挑战的吗？生展示。
分析：手掌压下去时，挤出部分空气后，让它的大气压强小于外部气压，在大气压的作用下，我们的手掌可以将易拉罐吸住了。
生活中应用图片——吸盘式挂钩、拔火罐）。
3.乒乓球在水中下沉
（去掉瓶底的矿泉水瓶拧掉瓶盖，乒乓球放入，倒水时，球下沉。
再用手堵住瓶口，等下方有水时，乒乓球像兔子一样跳了上来。
生活中应用图片——海底隧道、桥墩受到浮力吗？）
4.箭头反向
（带有箭头的纸片放在烧杯后面，慢慢往里倒水，发现箭头的方向改变了。
学生展示。
我们学习光现象后就能解释这一现象了，同学们可以回家和爸爸妈妈一起试一下，其实生活中有很多这样有趣的现象。
生活中应用图片——凸透镜的应用）
5.吹乒乓球，不掉
（学生展示。
生活中应用的图片——赛车尾翼、火车进站时站安全线外侧。
PK吹纸杯。
飞机为什么能够飞上天呢?也是要使劲吹！视频：科技馆中机翼升空实验。
因为机翼上方流速大,下方流速小。
这样就产生了作用在机翼上的方向的升力。
）
让学生体验实验做成功后的愉悦感和满足感。
除了动手实验，走进科技馆也可以培养我们的科学素养。
科技馆里的“科学乐园”就有许多神奇的实验，看这个小姑娘好奇的眼神，她正奇怪这个锥形球怎么会从低处滚到高处呢？再看这
个壮小伙，当他轻松的通过滑轮组把自己拉起来时的那种成就感。
（两个视频）面对神奇，人们感到迷茫、好奇，人们渴求去探究。
一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望促使人们不断探索。
在物理学发展的漫长历程中，不少前辈作出了卓越的贡献。
你知道的物理学家有谁呢？（学生回答）牛顿，百科全书式的“全才”，他通过常见的苹果落地现象发现了日月星辰的运动规律，进而建立了著名的万有引力定律。
因此，要学好物理，我们要向牛顿那样善于观察事物，勤于思考。
爱因斯坦的相对论冲击了经典的时空观，他曾经说过“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。
”你看爱因斯坦告诉我们学好物理的重要方法是善于提问。
（板书：提问）因为解决一个问题也许只是一个技巧问题。
而提出新的问题却需要创造性的想像力
谈到想象力，我们不得不提到现代最伟大的物理学家之一霍金，霍金因患了肌萎缩性侧索硬化症而全身瘫痪,他只有三根手指和两只眼睛可以活动，但他的科学思想遨游于太空。
他的《时间简史》一面世就在畅销榜上连续一百周居高不下，它被认为是出版界奇迹。
该书用通俗的语言讲述了时间、宇宙的起源。
读过它的大多数人并不能真正领会其中的科学成分，但它却毫无疑问地重新激起了人们对神秘世界的好奇心。
而好奇，正是推动人类文明一步步走向未来的最大动力！在《时间简史》的一开头,霍金就十分明确地提出问题：宇宙从何而来，又将向何处去？宇宙有边界吗，有开端吗？如果有的话，在这边界之外是什么，在这开端之前又发生了什么？
最会提问的是我国伟大的浪漫主义诗人屈原（展示《天问》图片）。
《天问》是屈原的代表作《楚辞》中的一篇，全诗373句，全以问句构成，一口气对天、对地、对自然、对社会、对历史、对人生提出173个问题，被誉为是“千古万古至奇之作。
《天问》
年代:先秦作者: 屈原
曰：遂古之初，谁传道之？
上下未形，何由考之？
冥昭瞢暗，谁能极之？méng
冯翼惟像，何以识之？
明明暗暗，惟时何为？
……
请问远古开始之时，谁将此态流传导引？天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？
明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？迷迷蒙蒙这种现象，怎么识别将它认清？
白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？
（三）学生提问
在我们日常生活中，你对常见的一些现象有哪些问题要问呢？学生比赛提问。
（四）走进古诗词
说到诗词我们不得不谈刚刚结束的《中国诗词大会》，用‘宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天空云卷云舒’来形容本季冠军高一女孩武亦姝再合适不过；“小荷才露尖尖角”——8岁男孩的诗意人生冯子一。
正是众多选手的精彩表演掀起了古诗词学习热潮。
学习古诗文感受古典美的同时还可以学到很多有关历史、地理及物理等方面的知识。
让我们走进古诗词,领略诗词中所包含的物理知识。
扬子江
【作者】文天祥【朝代】宋代
几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
南宋民族英雄文天祥,在这首《扬子江》中誓言“臣心一片磁针石,不指南方誓不休”，说明了他"鞠躬尽瘁、死而后已”的精神以及强烈的爱国主义情怀！这其中就包含着物理学中磁体的指向性，静止时总是指南北的。
山亭夏日
【作者】高骈pián 【朝代】唐代
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
此诗写山亭夏日风光，诗中描绘的绿树阴浓，楼台倒影，蔷薇花香蕴含着影子的形成是光的直线传播，平面镜成像和分子不停地无规则运动几个物理规律。
物理是一门基础科学，他揭示了事物发生和发展的客观规律。
我们在学习了物理知识以后，当在我们生活当中会遇到一些现象时，就要问下自己这些现象是怎样发生的？我可以用学过的哪一物理知识对这些现象进行解释？并且我们还可以利用这些物理知识去设计制作一些我们可以用的装置。
看似平常的现象中，其实隐藏了很多物理知识，只要用心观察、细心体会，多动脑，多动手，你就会走进庄子所说那那种境界。
（结束图片——“判天地之美，析万物之理——庄子”）
三、作业：1．仔细观察生活中的一些现象，你能提出哪些问题？如摩托车选手在转弯时倾斜这么大的角度为什么也不倒呢？
2．百度你感兴趣的物理学家，了解他们的主要成就，并思考你从这些科学家身上学到了什么？
四、板书：一、研究：力、热、声、光、电
二、方法：动手
提问。
