(六上)数学PPT课件-1.4 体积和容积丨苏教版 (15张)

3、两个体积一样大的盒
子，它们的容积一样大（×）
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快乐数学—— 4 我会判断
4、汽车上的油箱，油箱里装满汽油，
汽油的体积就是油箱的容积。（√ ）
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快乐数学—— 5 我会判断
5、形状和体积都一样的一 个瓷杯子和一个一次性塑 料杯子，容积一定一样大
。 （ ×）
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快乐数学—— ６ 我会判断
6、把一块钢板锻造成一根长长 的钢条，它的形状变了，但体积 不变。（ ）
数学故事
在很久以前，一个小镇上有一家面条店，面条店的老板 非常狡诈，对伙计也非常苛刻。眼看又要到月底了，该给伙 计们开工资了，老板心里非常不舒服，总想找点给客人 端去，不允许小伙计洒一滴面条汤。如果溢出一滴汤，小伙 计的这个月的工钱就一分不给。小伙计皱着眉头想了一会儿， 他胸有成竹地去端面条了，结果真的一滴也没洒。
体积和容积
1.大石子的（ 所占空间）比橡皮 的（所占空间 ）大。
2.大石子的（ 体积 ）比橡皮 的（ 体积 ）大。
快乐数学 1 —— 我会判断
1、冰箱的容积 就是冰箱的
体积。(× )
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快乐数学—— 2 我会判断
2、游泳池注入半池水, 水的体积就是游泳
池的容积。（ × ）
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快乐数学—— 3 我会判断
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
表面积
体积
容积
快乐数学—— 4 选择填空
求一个无盖木箱占的空间有多 大，是求木箱的（ 体积）。
表面积
体积
容积
快乐数学—— 5 选择填空
求一个无盖木箱能容纳多少东西， 是求木箱的（ 容积）。
表面积
体积
容积
5分米
有人说：“这个木箱的容积和它的体积 一样，也是280立方分米。”你同意吗？
错。同一个物体的容积比它的体积小。
亲爱的同学们，再见！
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
快乐数学 1 —— 选择填空
（1）盛满一杯牛奶，（ ②）的体积就 是（ ① ）的容积。
① 杯子 ② 牛奶
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快乐数学—— 2 选择填空
（2）装满沙子的沙坑，（ ①）的体积 就是（ ② ）的容积。
① 沙子 ② 沙坑
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快乐数学—— 3 选择填空
求做一个无盖木箱用料的多少， 是求木箱的（ 表面）积。
同学们，通过今天的学习，你们知道小伙计是怎样解决 这个难题的吗？
答案是： 小伙计一只手用筷子把一些面条挑起，另一只手端面条碗。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。