【优质】小学语文人教版五年级下册晏子使楚练习题

11 晏子使楚基础大本营1.我能按要求填空。

(1)“敝”一共有（）画，第五画是（）。

(2)“橘”一共有（）画，第八画是（）。

(3)“贼”是（）结构，部首查字法应查（），再查（）画，第八画的笔画名称是（）。

答案：(1)11 | (2)16 (3)左右贝 6 斜钩2.我会读拼音，并写出词语。

答案：侮辱柑橘规矩蔽国盗贼3.我能区分形近字，还会组词。

4.我知道这句话的意思，还能用成语来概括。

(1)大伙儿把袖子举起来，就是一片云。

（）(2)大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。

（）(3)街上的行人肩膀擦着肩膀，脚跟碰着脚跟。

（）答案：(1)联袂成云(2)挥汗如雨(3)摩肩接踵5.我能借助字典理解词语，并选择其中一个造句。

(1)敝国：________________________________(2)面不改色：________________________________(3)安居乐业：________________________________造句：________________________________答案：(1)我国。

敝，谦词，用于称有关自己的事物。

(2)不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。

(3)安定地生活，愉快地工作。

造句略6.我能按要求改写句子。

(1)橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）________________________________(2)从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（改为反问句）________________________________答案：(1)橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为水土不同。

(2)从这以后，楚王怎敢不尊重晏子呢？7.我会根据课文内容进行推理。

(1)访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞，所以，楚国是________________。

(2)上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我是最下等人，我访问楚国，所以，楚国是________________。

晏子使楚一、拼音乐园1、看拼音写汉字。

sā huǎnɡ bìɡuóɡuī jǔ qiú fàn zūn zhònɡ（）（）（）（）（）2、根据句子的意思，填上恰当的词。

wǔ rǔ wēi fēnɡ楚王仗着自己国势强盛，想乘机（）晏子，显显楚国的（）。

二、词语天地解释带点的词语。

1、齐国人在齐国能安居乐业．．．．。

2、楚国的大臣们听了，都得意扬扬．．．．地笑起来。

3、敝国．．有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。

三、句子万花筒（一）啄木鸟医生治病句。

1、楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

2、楚王说：“虽然有这么多人，为什么打发你来呢？”3、春秋末期，大国都是齐国、楚国。

（二）晏子的话运用了哪些修辞手法？晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？”（）四、课内阅读楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。

只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白、楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好．．吩咐大开城门，迎接晏子。

1、从晏子的话中，我体会到。

2、我认为楚王是个的人。

这回较量晏子占上风，因为所以。

3、从带点词中，我仿佛看到此时楚王。

五、拓展阅读书法家王羲之王羲之是我国晋代著名书法家。

他的书法艺术达到了极高的境界，被称为“书圣”。

王羲之的书法是怎样造就的呢？王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。

他曾经临摹过好些书法家的字贴并对他们的书法特点进行仔细的研究。

他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。

《晏子使楚》课后练习
一、给下列字加上拼音。

（ ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
侮辱谎敝国规矩嘻
（）（）（）（）（）（）（）（）大臣淮南柑橘枳贼赔囚
二、了解词义。

访问:
严肃:
面不改色:
安居乐业:
自讨没趣:
三、阅读课文，完成练习。

1、本课可以分成三段，请写出段意。

第一段（1-2）
第二段（3-5）
第三段（6）
2、说说在第一则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去的？
3、说说在第二则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王也只好尴尬地陪着笑的？
4、说说在第三则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了”的？
5、阅读全文，说说晏子是个怎样的人？。

五年级晏子使楚练习题《晏子使楚》是五年级语文中的一篇经典课文，通过晏子与楚王之间的交锋，展现了晏子的机智和爱国情怀。

为了帮助同学们更好地理解和掌握这篇课文，以下是一些练习题。

一、基础知识1、给下列加点字注音。

晏（）子敝（）国侮（）辱瞅（）一眼枳（）实囚（）犯淮（）南大（）夫2、解释下列词语。

（1）侮辱：＿___________________（2）规矩：＿___________________（3）安居乐业：＿___________________3、写出下列词语的近义词。

侮辱——（）威风——（）吩咐——（）4、写出下列词语的反义词。

强盛——（）尊重——（）严肃——（）二、句子理解1、这是个狗洞，不是城门。

只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？晏子的言外之意是：＿___________________2、晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”晏子这样说的目的是：＿___________________3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚王的意思是：＿___________________三、内容理解1、课文中楚王几次想侮辱晏子，分别是怎样侮辱的？晏子又是怎样应对的？第一次：楚王：＿___________________晏子：＿___________________第二次：楚王：＿___________________晏子：＿___________________第三次：楚王：＿___________________晏子：＿___________________2、从晏子与楚王的交锋中，可以看出晏子是一个怎样的人？＿___________________3、楚王为什么不敢不尊重晏子了？＿___________________四、拓展延伸1、如果你是晏子，在面对楚王的侮辱时，你还能想到其他巧妙的应对方式吗？＿___________________2、在生活中，当你遇到别人的故意刁难时，你会怎么做？＿___________________3、请你讲述一个像晏子一样机智应对困难的故事。

五年级语文下册《晏子使楚》练习题《晏子使楚》一楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘（jújí），又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳（zhīzhǐ），还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗（贼赋）来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好（陪赔）不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”1、我会划去文中不正确的字和读音。

2、文中表示“笑”的词语有“笑嘻嘻”“取笑”，你还能再写三个表示“笑”的词语吗？_____________ 、_____________、_____________3、从上面这段话中找出三个成语写下来。

_____________ 、_____________、_____________4、把文中画“_____________”的句子改成陈述句。

5、文中前一个带点的词“水土”是指_____________，后一个“水土”是指_______________________________________。

6、这段话写了楚王第_____________次侮辱晏子。

楚王嘲笑齐国人__________________________，想借此机会_______________________________________。

7、你觉得晏子是个怎么样的人？____________________________________________________8、从这篇文章中你得到了什么启示？____________________________________________________。

部编人教版五年级语文下册课外阅读专项综合练习（含答案）1. 阅读短文，回答问题。

（一）晏子使楚＜节选＞晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:"难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答:“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

A大伙儿把袖子举起来，就是一片云；B大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；C街上的有人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装并很为难的样子（）说（）您这一问（）我实在不好回答（）撤个谎吧（）怕犯了欺骗大王的罪（）说实话吧（）又怕大王生气（）楚王说:“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说:“故国有个规矩:访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说:“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种爭儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了，哪知晏子而不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好赔不是,说:"我原来担取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（1）在文中括号内填入正确的标点符号。

（2）成语“摩肩接踵”是指选文中的______句，成语“联袂成云”是指选文中的______句，成语"挥汗如雨”是指选文中的______句。

（填序号）。

（3）晏子为什么举“淮南为橘，淮北为枳"的例子？（4）从选文中可以看出晏子是一个怎样的人？2. 读一读，做二做。

晏子使楚一、拼音乐园1、看拼音写汉字。

sā huǎnɡ bìɡuóɡuī jǔ qiú fàn zūn zhònɡ（）（）（）（）（）2、根据句子的意思，填上恰当的词。

wǔ rǔ wēi fēnɡ楚王仗着自己国势强盛，想乘机（）晏子，显显楚国的（）。

二、词语天地解释带点的词语。

1、齐国人在齐国能安居乐业．．．．。

2、楚国的大臣们听了，都得意扬扬．．．．地笑起来。

3、敝国．．有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。

三、句子万花筒（一）啄木鸟医生治病句。

1、楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

2、楚王说：“虽然有这么多人，为什么打发你来呢？”3、春秋末期，大国都是齐国、楚国。

（二）晏子的话运用了哪些修辞手法？晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？”（）四、课内阅读楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。

只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白、楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好．．吩咐大开城门，迎接晏子。

1、从晏子的话中，我体会到。

2、我认为楚王是个的人。

这回较量晏子占上风，因为所以。

3、从带点词中，我仿佛看到此时楚王。

五、拓展阅读书法家王羲之王羲之是我国晋代著名书法家。

他的书法艺术达到了极高的境界，被称为“书圣”。

王羲之的书法是怎样造就的呢？王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。

他曾经临摹过好些书法家的字贴并对他们的书法特点进行仔细的研究。

他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。

11晏子使楚一、字词过关：1、我会默写：wu ru( ) qiu fan( )gan ju ( ) bi ren( )2、查字典，我会理解：大夫：侮辱：面不改色：安居乐业：二、读课文，初步感知并质疑：1、《晏子使楚》，晏子是（）人。

“使”的意思是（）2、从本文中，你想进一步了解晏子的哪些方面？三、整体感知：1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。

2、我能与小组同学分角色表演课文中晏子与楚王的对话。

（小组完成）3、我能用一句话概括文章内容：本文讲了在-------（时间）-----------（地点）-----------（人物）--------------------（事件）四、自主探究：1、课文讲了晏子与楚王之间的哪几次较量？2、晏子是个什么样的人？楚王是个什么样的人？3、文中令你气愤的是什么？令你高兴的是什么？4、从晏子的语言中你感悟到什么？你想对晏子说些什么？五、领会与表达：1、文章的开头和结尾有什么联系？2、晏子应对楚王的语言妙在哪里？调整句子顺序姓名1、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

（）这天，雷锋因公出差上了火车。

（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。

（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。

２、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。

（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。

（）上午，天气晴朗。

（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。

（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

（）张大叔在场上晒了许多麦子。

（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。

３、（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。

（）他就常去监狱图书馆借书。

（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。

（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。

晏子使楚一、拼音乐园1、看拼音写汉字。

sā huǎnɡ bìɡuóɡuī jǔ qiú fàn zūn zhònɡ（）（）（）（）（）2、根据句子的意思，填上恰当的词。

wǔ rǔ wēi fēnɡ楚王仗着自己国势强盛，想乘机（）晏子，显显楚国的（）。

二、词语天地解释带点的词语。

1、齐国人在齐国能安居乐业．．．．。

2、楚国的大臣们听了，都得意扬扬．．．．地笑起来。

3、敝国．．有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。

三、句子万花筒（一）啄木鸟医生治病句。

1、楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

2、楚王说：“虽然有这么多人，为什么打发你来呢？”3、春秋末期，大国都是齐国、楚国。

（二）晏子的话运用了哪些修辞手法？晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？”（）四、课内阅读楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。

只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白、楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好．．吩咐大开城门，迎接晏子。

1、从晏子的话中，我体会到。

2、我认为楚王是个的人。

这回较量晏子占上风，因为所以。

3、从带点词中，我仿佛看到此时楚王。

五、拓展阅读书法家王羲之王羲之是我国晋代著名书法家。

他的书法艺术达到了极高的境界，被称为“书圣”。

王羲之的书法是怎样造就的呢？王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。

他曾经临摹过好些书法家的字贴并对他们的书法特点进行仔细的研究。

他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。

《晏子使楚》习题精选一、组词。

赔（）敝（）撒（）陪（）敞（）撤（）淮（）尊（）既（）准（）遵（）即（）二、读句子，解释带点的词。

1．楚王仗着自己的国势强盛。

（）2．也许是两国的水土不同吧。

（）3．楚王听了，只好赔不是。

（）4．我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

（）三、将下面的三句话各用一个成语来概括。

大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（）大伙都甩一把汗，就能够下阵雨；（）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

（）四、选词填空。

尊严尊重尊敬尊称1．村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（）他为李老师。

2．我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（），村里人有了什么事都愿意来找他商量。

3．为了人民的利益和法律的（），我们必须查办这些贪污分子。

4．（）长辈和老师是中华民族的传统美德。

五、阅读答题。

种植春天这是一则日本童话。

从前，有一位国王，性格冷酷。

他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。

他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。

她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。

但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。

在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。

农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。

当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。

第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。

农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。

原来，只要付出，一切都会有收获。

无论你付出得多么早，或者多么晚。

《晏子使楚》习题一、填空《晏子使楚》选自( ) ，《晏子春秋》是( )时期一部记载( )的著作。

二、翻译加粗的词语1．晏子使楚 ( )2．楚人以晏子短 ( ) ( )3．为小门于大门之侧而延晏子 ( )4．使狗国者从狗门入 ( )5．傧者更道 ( ) ( )6．使子为使 ( ) ( )7．晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴 ( ) ( ) ( ) 8．比肩继踵而在 ( )9．齐命使，各有所主( ) ( )10．其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主( ) ( )11．晏婴，齐之习辞者也( ) ( )12．今方来，吾欲辱之，何以也？ ( ) ( )13．为其来也，臣请缚一人过王而行( )14．何为者也？ ( )15．何坐 ( )16．坐盗 ( )17．酒酣，吏二缚一人诣王。

( )18．缚者曷为者也？( )19．齐人善固盗乎 ( )20．晏子避席对曰 ( )21．叶徒相似，其实味不同 ( ) ( )22．得无楚之水土使民善盗耶 ( )23．圣人非所与熙也，寡人反取病焉 ( ) ( ) ( )三、翻译句子1．楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

2．使狗国者从狗门入。

3傧。

者更道，从大门入。

4．齐无人耶？使子为使。

5．齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”6．然则何为使子？7．齐命使，各有所主。

8．其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

9．婴最不肖，故宜使楚矣。

10．晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？11．为其来也，臣请缚一人过王而行。

12．何为者也？13．酒酣，吏二缚一人诣王。

14．缚者曷为者也？15．齐人固善盗乎？16．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

17．所以然者何？水土异也。

18．今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶！”19．圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

四、简答1．请用简洁的语言概括这则故事.2．楚王想侮辱晏子的原因是什么?3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？。

11晏子使楚一、给带点的字选择正确的读音, 用横线标出来。

盛．(shèng chéng)产盛．(shèng chéng)饭强盛．(shèng chéng)作为．(wéi wèi) 为．(wéi wèi)了为．(wéi wèi)何二、读拼音, 写词语。

wǔ rǔ péi bú shì bì guó()()()guī jǔ qiú fàn xiào xī xī() () ()三、把下列词语补充完整, 再完成后面的练习。

面不()()得意()()安()乐()实话()()1. 描写人物神态的词语是________、________, 像这样的词语我还会写________、________等。

2．含有近义词的四字词语是__________, 这个词语的意思我可以这样理解：________________________。

3. 任选一个词语写一句话。

造句: _________________________________________________________________________________________________________________________________________。

四、结合具体语境, 给下面加点的“笑”字选择正确的解释。

A. 得意的笑B. 嘲笑C. 轻蔑的笑D. 无可奈何的笑1. 楚王说: 我原来想取笑大夫。

( )2. 晏子故意笑了笑, 楚王只好陪着笑。

( )3．楚国的大臣们听了, 都得意扬扬地笑起来。

( )五、句子练习。

1. ()访问“狗国”, ()从狗洞进去。

(补充关联词语并造句)造句: ___________________________________________________________________ 2．读一读, 把下列句子换种说法, 意思不变。

五年级语文下册第11课晏子使楚同步练习题五年级语文下册第11课《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有2500多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。

店铺在此整理了五年级语文下册第11课《晏子使楚》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级语文下册第11课《晏子使楚》同步练习题1一、读读写写。

侮辱临淄欺骗规矩盗窃____ ____ ____ ____ ____橘树淮北强盛笑嘻嘻____ ____ ____ ______二、组词。

欺( )陪( )尊( )淮( )期( )赔( )遵( )准( )三、选词填空。

1.严格严肃严厉(1)父亲( )地批评我，在事实面前不应该再撒谎。

(2)晏子( )地回答了楚王的问题。

(3)张老师对我们要求非常( )2.吩咐嘱咐嘱托(1)老李( )王丽办妥这件事。

(2)奶奶一再( )小红路上要小心。

(3)楚王( )大开城门，把晏子迎接进去。

四、按原文填空。

我国首都临淄住满了人。

大伙儿把( )举起来，就是( );大伙儿甩( )，就是 ( );街上的行人( )。

五、概括本文的中心思想。

_____________________________________________________________五年级语文下册第11课《晏子使楚》同步练习题2一、看拼音写词语。

wǔ rǔ guī ju dà chén gān jú qiú fàn xiào xī xī( )( )( )( )( )( )二、下列各组词中加点的字，凡是读音完全相同的在括号里打“√ ”，不完全相同的打“× ”。

1.乘机呈现大臣城门 ( )2.栽培赔不是胚胎陪同 ( )3.必定敝国毕竟蒙蔽 ( )4.枳子造诣指示只好 ( )三、查字典，按要求填空。

1.“辱”用音序查字法应先查大写字母( )，然后查音节( )。