我国大学体育文化建设与发展的探析

第19卷第6期2019年12月潍坊学院学报Journal of Weifang UniversityVol. 19 No. 6Dec. 2019― 65 ―关于加强大学校园体育文化建设的思考秦志华（潍坊学院，山东 潍坊 261061）摘 要：目的：随着全面素质教育和全方位育人理念的不断提升，作为校园文化缩影的校园体育文化，越来越受到社会和学者的关注和重视。

本文就当前校园体育文化建设的现状进行了分析，并提出了加强校园体育文化建设的具体措施，旨在为促进大学校园体育文化建设和培养高素质的人才服务。

关键词：大学；体育文化；措施中图分类号：R749.4+1 文献标志码：A 文章编号：1671-4288(2019)06-0065-021 引言校园体育文化是以体育文化为表现形式的校园文化现象，是师生以校园为载体进行长期体育实践活动而形成的一种氛围和缩影，是营造校园文化氛围和弘扬学校体育人文精神的重要内容，它对丰富校园生活、引导正确的校园体育价值观、培养学生终身体育的意识和习惯、提高学生综合素质有着潜移默化的影响和积极的促进作用。

它的形成是学校长期办学理念、育人思想、文化传统、体育实践等方面的积淀和体现。

2 研究方法文献资料法：通过知网查阅了关于校园体育文化的文章数篇，以便在此基础上进行更深层次的研究。

3 分析讨论3.1 加强大学校园体育文化建设的措施3.1.1 加强规划，科学建设科学合理的规划和制度建设不仅能够促进和保障其发展，还能产生一些意想不到的效果。

比如学校的体育场馆设施建设，一是要考虑整个校园运动环境的整体布局，二是要考虑其造型、风格、色彩对体育文化建设的影响，因为它们本身就是一种文化现象和载体，凝聚和展示着人类的知识和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观念等文化特质，其效果和氛围对学生的运动情感、思维方式和行为模式都会产生潜移默化的陶冶作用；再如在相关体育规章制度文件的制定以及学校公共体育服务的运行等方面，也应站在体育文化建设的高度去考虑，因为良好的体育制度文化环境，本身就蕴含着丰富的教育意义，是一种重要的教育资源，它能够引导、激励调动学生学习体育、参与体育活动的主观能动性和积极性，有利于终身体育习惯的养成。

高校阳光体育校园体育文化探析[摘要]校园文化是一个多层次、立体化的有机整体,它是综合反映一所学校学生文明素养、道德情操的重要体现。

校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分,创新高品位的校园体育文化是推动我国教育改革的重要体现,在校园文化建设中发挥着主导作用。

阳光体育校园体育文化创新是实现学校阳光体育的重要通道。

文章在阐述校园体育文化内涵的基础上,分析了高校校园体育文化的特点和现状,并提出了校园体育文化的创新思路。

[关键词]校园体育文化高校阳光体育创新2007年5月7日,中共中央、国务院印发了《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》,明确指出“增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。

以阳光体育契机,进一步加强青少年体育、增强青少年体质,对于全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要意义”。

与此同时,教育部下发通知,要求大力宣传“健康第一”的思想,大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”,引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中,积极参加体育运动。

作为培养高等专门人才的高等院校,必须积极响应党中央、国务院的号召,以阳光体育和奥运会为契机,对校园体育文化进行改革创新,全面提高大学生的身体素质。

一、校园体育文化的内涵校园文化是一个多层次、立体化的有机整体,作为这个整体重要组成部分的校园体育文化,是推动校园文化发展最有力的催化剂。

校园体育文化以校园为空间,以学生、教师为主体,以身体练习为手段,以多种多样的体育活动为主要内容,是具有独特表现形式的一种群体文化。

一个健康的校园文化,既需要有高雅的学术活动作为骨架,又需要有丰富多彩的群体体育活动作为丰满的血肉,这样,整个校园文化运作起来才会既生动活泼,又健康向上。

二、校园体育文化的特点1.客观性。

高校校园体育文化是在长期的教育实践中逐步形成的,是一种文化的历史积淀,是在社会文化环境和学校本身发展的合力作用下形成的。

大学体育教育在素质教育中的地位和作用探析
一、引言
素质教育作为一种全面发展教育的理念，旨在培养学生综合素质，突出学生个
性化发展。

而大学体育教育作为素质教育的一个重要组成部分，在培养学生成长过程中扮演着不可替代的角色。

本文将探讨大学体育教育在素质教育中的地位和作用。

二、大学体育教育的地位
大学体育教育在素质教育中有着重要的地位。

首先，体育教育能促进学生身体
健康发展，提升学生的体质素质。

其次，体育教育能培养学生的团队协作意识和领导能力，通过集体活动培养学生的团队合作精神。

此外，体育教育能促进学生的全面发展，培养学生的自律、毅力和意志品质，使学生获得全面发展。

三、大学体育教育的作用
大学体育教育在素质教育中具有重要作用。

首先，体育教育是一种全面发展的
体验和实践，有助于学生综合素质的全面提升。

其次，体育教育有助于学生塑造健康的生活方式，促进身心健康发展。

此外，体育教育能够培养学生的意志品质、团队合作能力和领导力，使学生更好地面向社会。

四、结论
大学体育教育在素质教育中扮演着不可或缺的重要角色。

通过借助体育教育，
学生可以全面发展自己的体质、心理和能力，从而更好地适应社会的需求和挑战。

因此，大学体育教育应得到更多的重视和支持，以促进学生的全面发展和个性化成长。

以上为对大学体育教育在素质教育中的地位和作用进行的探讨，希望可以引起
更多人对这一话题的思考和重视。

浅谈大学校园中的体育文化大学体育文化是由学生、教师和学校共同创造的一种文化。

它主要包括大学校园中的体育活动、体育器材和体育赛事等。

大学体育文化具有以下几个方面的特点：1. 体育活动丰富多彩大学校园中的体育文化活动非常丰富多彩。

学生可以参加各种体育运动项目，例如足球、篮球、排球、乒乓球等，还可以参加各种体育健身活动，例如瑜伽、舞蹈、健身操等。

通过这些体育活动，学生可以增强身体素质，保持健康，减轻学习压力。

2. 体育设施齐全大学校园中的体育设施非常齐全。

学校配备了各种运动器材和体育场馆，包括足球场、篮球场、游泳池、健身房等。

这些设施提供了方便的场所，让学生可以随时进行体育锻炼和训练，提高自己的技能。

3. 体育赛事增加了学生的竞争意识大学校园中的体育赛事非常多，例如校内比赛、校际比赛等。

这些比赛激发了学生的竞争意识，让他们更加努力地训练和挑战自我。

比赛还需要队员之间的配合和沟通，提高了他们的团队精神和协作能力。

4. 在大学体育中培养领导才能学生参与体育活动的过程中，往往有机会扮演领导者的角色。

领导者负责指导队员，制定研究策略，安排比赛等。

通过这些活动，学生可以培养自己的领导才能和管理能力，在日后的职业生涯中更加成功。

综上所述，大学体育文化对于学生的身心健康和综合素质教育具有极大的作用。

学生可以通过参与体育锻炼和比赛活动，提高自己的技能和竞争能力，并在活动中培养自己的领导才能。

大学体育文化是推动体育事业发展的一把钥匙，同时也是大学培养具有创新能力和实践能力的优秀人才的重要手段。

论校园体育文化的重要性校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。

校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。

因此，倡导什么样的校园文化，始终是高等学校的一项重要研究课题。

校园文化又是整个社会文化的一部分，是一种具有引导性的亚文化，一种特殊的社区文化、一种精神文化。

从其构成上看，它是以物质条件为基础的载体文化和以人文为中心的人和社会精神文化的统一。

校园文化活动的蓬勃开展，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养一专多能的跨世纪、高层次的复合型人才具有深远意义。

1．高校校园文化的特点及作用校园文化：“是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。

同时，校园文化又是一个多层次、立体的文化，涵盖了物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范畴。

高等学校是一个十分有特色的群体组合：“有朝气蓬勃、风华正茂的莘莘学子；有德高望重的专家学者；有丰富的图书信息资源；有较发达的传播媒体；还有多种学术团体、研究机构和学生社团等等。

这些构成了一个独特的、既依存于社会文化，又有着高层次文化水准并具有相对完整的文化环境，蕴涵着巨大的文化创造功能。

同时大学校园是多种新思想、新思潮、新观念、新信息最先接受、传播或诞生的场所。

这种氛围蕴藏着丰富的文化资源，具有巨大的育人功能。

它可以促进大学生认识人生、认识社会，学习和弘扬中华民族的优秀文化传统，扩大知识领域。

校园文化又具有导向功能。

如讲座、学术报告、知识竞赛以及各种文化活动，对学生有直接或潜在的导向作用，深刻地影响大学生的价值取向、心理趋向和行为规范。

开发创造功能，课余文化生活补充和丰富着课内的学习，并有力地促进学生能力的多方面发展，如科研能力、社会活动能力、组织工作能力等等。

高校校园体育文化的特征及功能研究随着社会的不断发展，人们对于体育运动的认识和重视度也越来越高。

对于大学生而言，体育运动不仅是保持身体健康的一个重要途径，同时也是增强个人体质和精神素质、锻炼毅力和意志力的重要途径。

因此，在校园中开展各种体育活动，建立健康的校园体育文化，已成为高校管理的一项重要内容。

一、高校校园体育文化的特征1、多样性校园体育文化具有多样性的特点，既包括形式丰富、内容多样的体育竞赛项目，例如：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、田径等；也包括各种体育健身项目，如瑜伽、太极拳、游泳等。

同时，校园体育文化还包括学生运动员在赛场上的精神风貌和体育比赛的组织管理、教练员的培养等各个方面。

2、普及性高校校园体育文化介入具有普及性的特点。

校园体育文化是针对校内所有学生而言，既包括体育爱好者，也包括初学者。

校园体育文化的普及性，不仅有利于提高学生身体素质，同时可以培养学生的体育兴趣爱好，促进各项体育运动的普及和发展，增强全民健康意识。

3、优先性高校校园文化具优先性的特点。

随着高校校园文化的不断发展，学生的课业和日常生活压力越来越大，校园体育文化不仅是寻找释放身心压力的一种途径，而且已成为高校管理和学校教育的重要组成部分。

体育活动优先安排可以保证学生的身心健康，增强学生体育意识，培养良好的运动习惯和体育精神，提高学生的综合素质和生活质量。

二、高校校园体育文化的功能1、促进身心健康校园体育文化是大学生身心健康的重要途径之一，通过体育运动可以提高学生的身体素质和心理素质。

体育活动不仅可以增强体质，还可以帮助减少压力和锻炼耐力，有效促进学生的身心健康。

2、培养良好的体育意识高校校园体育文化不仅是体育比赛和运动员的展示舞台，更重要的是向学生传递健康的体育理念和体育文化。

在这个过程中，学生可以培养良好的体育意识，强化体育道德观念，建立正确的体育观念。

3、促进团队协作和交流团队合作和交流是校园体育文化的一个重要方面。

浅谈高校体育文化建设高校体育文化建设是中国大学教育中的一个重要方面，对于学生的身体健康、心理素质、生活品质等有着重要的影响。

随着中国经济的发展和社会文化的进步，高校体育文化建设也成为了各大高校的一项重要任务，如何建设好高校体育文化，提升学生的综合素质，成为了高校体育工作者关注的焦点。

一、体育场馆及设施建设体育场馆及设施是高校体育文化建设的基础，只有良好的场馆及设施才能为学生提供良好的体育锻炼条件，为培养大学生健康成长提供必要的保障。

目前，各大高校已经建设了许多高水平的体育设施，如多功能体育馆、游泳馆、排球馆、篮球馆等，为学生提供了丰富多样的体育锻炼场所。

在场馆的建设上，应该注重场馆的安全性和实用性，以满足学生日常锻炼和各种比赛的需要。

二、建立完善的体育锻炼体系建立完善的体育锻炼体系是高校体育文化建设的核心。

高校应该根据学生特点和需求，制定适合学生的锻炼计划。

例如开设体育课程，让学生在课程安排的体育锻炼中，有计划有目标地进行锻炼；组织各类健身活动，吸引更多学生参与体育锻炼，增加体育文化的普及率；还可开展大型体育比赛，创造健康、自信、团结、协作的体育文化氛围。

三、加强体育师资培训加强体育师资培训是高校体育文化建设的重要保障。

要认真制定并实施体育师资培训计划，提高体育教师的综合素质、教学水平和服务能力。

培训内容不仅包括体育理论，还要注重对教师实践能力的培养，建立健全的教学评估体系，及时发现和解决教学中的问题。

此外，学校还应该加大对体育教师的待遇和激励力度，激发他们的工作热情和创新精神，提高整体教育质量。

四、营造积极向上的体育文化氛围营造积极向上的体育文化氛围是高校体育文化建设的关键。

高校应该通过丰富多彩的体育文化活动和广泛深入的宣传宣传活动，让学生内化体育文化，提升身心素质。

例如，开展校园马拉松、体育文化节、毅力定向挑战赛等活动，丰富师生的课余生活，扩大体育文化的影响力。

同时，体育文化的宣传也应该深入学生的生活中，例如运动健康咨询、体育健身视频推广、身体素质测试等，让学生了解更多体育知识和锻炼技巧，积极参与健身活动，为自己和他人的身体健康做出贡献。

我国体育的发展现状分析我国体育的发展现状可以从以下几个方面进行分析。

首先，我国体育赛事的数量和质量不断提升。

随着经济的发展和人民生活水平的提高，我国体育赛事的数量和质量不断攀升。

例如，我国已经成功举办了多届奥运会、亚运会和世界大学生运动会等大型国际赛事，这些赛事的举办不仅为我国体育事业的发展提供了重要机会，也提升了我国在国际舞台上的形象和地位。

其次，我国体育产业快速发展。

体育产业是一个兼具经济、文化和社会效益的产业，我国政府高度重视体育产业的发展，并制定了一系列政策和措施来支持和促进体育产业的发展。

目前，我国体育产业已经形成了一条完整的产业链，包括体育设施建设、体育用品制造、体育服务等多个环节，体育产业的规模和影响力不断扩大。

再次，我国青少年体育普及程度提高。

随着社会的进步和人民生活水平的提高，人们对体育的重视程度也越来越高。

政府和学校纷纷加大对体育教育的投入力度，推动体育进校园，普及和提高青少年的体育锻炼。

此外，大众健身运动的普及也为青少年提供了更多参与体育活动的机会，促进了我国青少年体质的提高。

最后，我国体育科研和人才培养水平提升。

近年来，我国在体育科研和人才培养方面取得了显著成果。

高校和科研机构加强了对体育科研的投入，一大批优秀的体育科研成果涌现出来，为我国体育事业的发展提供了有力支撑。

同时，我国加大了对青少年体育教练员和专业运动员的培养力度，提升了我国体育竞技水平。

总的来说，我国体育的发展现状呈现出多个积极的方面，包括体育赛事数量和质量的提升、体育产业的快速发展、青少年体育普及程度的提高以及体育科研和人才培养水平的提升。

然而，在体育发展过程中，仍存在一些问题和挑战，如体育设施建设不平衡、体育人才培养体系不完善等，需要我们持续努力和改进，进一步推动我国体育事业的发展。

校园体育文化建设对增强青少年体质健康的作用与探究以闽南师范大学为例蔡纯盛(闽南师范大学体育学院,福建漳州363000)摘要:校园体育文化建设作为增强青少年体育锻炼和健康成长的重要手段和途径,对提高青少年身体素质和促进社会和谐具有重要作用㊂在这一背景下,校园体育不再单纯地以提高学生体育课分数㊁追求竞赛成绩为根本,而是以促进学生全面发展和体质健康成长为主要目的㊂青少年体质健康成长能为校园体育文化建设的改进提供科学依据和实践指导,促进校园体育文化建设的科学化和规范化㊂关键词:校园;体育文化;青少年;体质健康中图分类号:G807文献标识码:A 文章编号:2095 9699(2023)03 0104 050引言新中国成立70多年来,党中央和国务院始终高度重视青少年身体健康问题㊂毛泽东同志分别于1950年6月15日和1951年1月15日两次写信给时任教育部部长的马叙伦提出 健康第一 的指示,把 身体好 作为三好学生的第一条,再次凸显了增强学生体质健康的重要[1]㊂在习近平同志担任党和国家领导人之后,校园体育工作被放在了更重要的位置,习近平总书记就校园体育工作多次作了重要指示,为校园体育事业的发展指明了前进方向㊂随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,我国青少年肥胖率和近视率也在不断攀升,青少年的体育健康问题也越来越引起人们的关注㊂据研究,校园体育文化建设是解决这一问题的关键所在㊂基于此,本文首先分析目前校园体育文化建设在增强青少年体质健康方面的现状和不足,然后以闽南师范大学校园体育文化建设的成功案例为依据,探究增强青少年体育锻炼和健康成长的策略,以推动校园体育文化建设和发展㊂1青少年体质健康现状和存在的问题随着社会的进步和科技的发展,电子产品走进千家万户,人们在生活中使用电子产品的时间越来越多,许多青少年也花费大量的时间用于打游戏㊁刷抖音㊁追新剧和购物上,加之高考带来的压力和影响,部分青少年体育锻炼严重缺乏,主要表现在体力活动不足,力量㊁速度㊁耐力㊁灵敏㊁柔韧等身体素质水平较之前青少年有所下降㊂党中央和国务院高度重视青少年体质健康问题,连续出台多项举措以扭转青少年体质下滑的势头㊂高校学生的生活方式也发生了很大的变化,更多地倾向于静态㊁单调㊁不规律的生活方式㊂如学生学习任务繁重,学习压力大,图书馆㊁自习室常年灯火通明,学生长时间面对电脑和书本,容易导致眼部疲劳和近视,会影响学生的学习和生活质量;如学生长时间玩游戏㊁看电视剧等,导致他们缺乏体育锻炼,身体素质下降以及出现肥胖现象,不足会影响学生的身体健康和未来的发展,高校学生身体素质越来越差,将对国家的竞争力和经济发展产生负面影第38卷第3期2023年6月景德镇学院学报J o u r n a l o f J i n g d e z h e n U n i v e r s i t yV o l.38N o.3J u n.2023收稿日期:2023-01-04基金项目:福建省教育厅立项课题(J A S180259)作者简介:蔡纯盛(1976-),男,福建漳州人,助理研究员,硕士,主要从事校园体育学研究㊂响,直接影响到国家未来的发展㊂2校园体育文化建设的现状和意义2.1校园体育文化的概念和内涵校园文化是学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标㊁价值标准㊁基本信念和行为规范[2]㊂校园体育文化是校园文化的重要组成部分,是开展学校教育的重要内容㊂其中最重要的是校园中与体育活动相联系的精神文明体系[3]㊂校园体育文化具有鲜明的特征,通常由与体育相关的场馆设施㊁图徽㊁明星㊁标语㊁赛事㊁管理制度㊁认知观念和精神品德等因素来体现㊂校园体育文化能够极大地激发学生参与体育运动的热情,高尚的校园体育文化蕴含拼搏奋斗㊁团结向上㊁永不言败等精神品质,是校园文化的重要组成部分㊂校园重视体育文化建设,能够丰富学生的文化生活,营造积极向上的校园氛围和环境,发挥体育文化的独特价值,培养学生良好的意志品质,增强学生责任感和荣誉感,树立集体主义和爱国主义精神㊂开展校园体育文化建设有利于陶冶学生的情操,磨练学生的意志[4]㊂2.2校园体育文化建设对增进青少年身心健康的意义校园体育文化是每所学校不可缺失的内在驱动力,这种驱动力会提高师生参与运动的热情,促进广大青少年养成终身运动的习惯,养成一种良好的生活方式从而体现出高尚的体育精神㊂例如清华大学长期以来一直高度重视校园体育文化建设,形成 无体育,不清华 的良好体育文化氛围,学生不会游泳,体育成绩不合格,轻则取消评优评先,重则无法正常毕业㊂由此,形成了清华校园人人积极参与体育锻炼的习惯,为其他高校开展校园体育文化建设提供了很好的借鉴㊂事实证明,如果学校能够充分重视校园体育文化建设,并采取有效的措施,努力调动学生参与体育运动的积极性,那么学生身体素质和人文素养水平也会相应提高㊂2.3校园体育文化建设的现状及存在的问题随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高,人们对体育锻炼的重视程度也在不断提高㊂校园体育作为学校教育的重要组成部分,一直受到广泛关注㊂目前,中国大多数学校已经开始重视校园体育文化建设,很多学校开展了各种形式的体育活动,如校运会㊁体育比赛㊁体育课程等,校园体育文化建设取得了一定的成绩㊂但也存在一些问题,有的学校对体育教育的重视程度还不够高,体育设施和器材还不够完善,还有的校园体育课程设置不尽合理,课程设置单一,缺乏针对性和趣味性,难以激发学生的兴趣和热情[5]㊂3增强青少年体质健康的策略探究长期以来,校园体育处于 幼儿缺启蒙㊁小学缺引导㊁中学缺时间㊁大学缺动力 的恶性循环之中㊂2021年7月12日,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在第十四届全国学生运动会新闻发布会上介绍了教育部下一步对全面深化校园体育改革发展作出的部署,此改革从制度和机制保障方面对全面营造良好的校园体育文化提供了有力保障,从根本上规定了青少年参加体育运动的方式㊁时间㊁出路,有力地推动了青少年体质健康水平的提高㊂本文以闽南师范大学校园体育文化建设增强青少年体质健康为例,从完善校园体育设施㊁开足开齐上好体育课㊁丰富学校课余体育㊁发展学校竞技体育和完善体育人才培养体系等四个方面探究增强青少年体质健康的策略[6]㊂3.1完善校园体育设施闽南师范大学是福建省重点建设高校㊁ 双一流 建设高校,学校占地面积约2000亩㊂体育场馆方面,各类体育场馆总面积约为105260㎡,其中包括田径场㊁游泳馆㊁球类馆㊁乒乓球室㊁体操室㊁武术场地㊁网球场㊁篮球场㊁排球场等,齐全的体育场馆设施不仅能够满足不同项目教学及训练需求,而且完善了学校硬件建设,美化了校园环境㊂学校设有体育学院,现有体育教育㊁社会体育指导与管理两个专业,学院在读学生900余人㊂齐全的体育场馆和近千名在读的体育专业学生,为学校开展丰富多彩的校园体育活动提供了十分便捷的条件[7]㊂3.2开足开齐上好体育课校园体育是增强青少年体质健康的 根据地 ,是青少年参与体育锻炼的 主战场 ㊂体育课堂是传授运动技能㊁增强学生身体素质的主阵地,广大体育教师应该根据学生的兴趣与爱好,加强体育课堂管理,使学生掌握良好的运动技能㊁养成健康生活态度和培育高尚体育品德等体育核心素养,从而使广大学生形成良好的终身运动习惯,形成积极进取和乐㊃501㊃第3期蔡纯盛:校园体育文化建设对增强青少年体质健康的作用与探究观开朗的生活态度㊂闽南师范大学严格落实校园体育课程开设刚性要求,按照国家有关规定开齐开足体育课,确保体育课时不被占用㊂一㊁二年级本科学生开设的体育必修课不少于144学时,每周安排不少于2学时,每学时不少于45分钟㊂合理安排教学内容,开设篮球㊁排球㊁足球㊁气排球㊁乒乓球㊁武术㊁传统武术与健身功法㊁武术-防身术㊁健美操㊁形体训练㊁排舞㊁体育舞蹈㊁健身街舞㊁游泳㊁定向运动㊁花样跳绳㊁体育保健等17个体育项目㊂由于健身健美㊁户外运动等新兴时尚体育项目受到许多学生热捧,闽南师范大学正积极筹划将之纳入体育课程㊂疫情期间,学校组织师生录制 八段锦 减压操 等居家防疫健身操,号召全体师生居家㊁宅宿舍时健身锻炼,停课不停练,增强体质,提高机体免疫力㊂值得一提的是,闽南师范大学积极开设优秀民族传统体育项目课程,这些项目包括武术㊁散打防身术㊁舞龙舞狮㊁传统健身功法等,这些课程的开设帮助学生将技术实践内化为心,外化为行,鼓励学生传承发展中华优秀传统文化,促进体育教育与文化的深度融合,弘扬中国优秀体育文化[8]㊂3.3丰富学校课余体育学校课余体育是体育课的有益补充,也是学生进行体育锻炼的主要方式,学校课余体育主要包括运动队训练㊁早操㊁课间操和学生体育社团活动等㊂为深入贯彻执行‘高等校园体育工作基本标准“‘国家学生体质健康标准“‘ 健康中国2030 规划纲要“以及 三走 等文件精神,促进大学生良好自主体育锻炼习惯的养成,闽南师范大学积极加强智慧体育校园设施建设,建成 校园智能化乐跑 智慧管理系统,使用 步道乐跑 A p p开展校园健康晨跑活动,体育锻炼结合主流移动互联网技术,采用趣味打卡模式进行跑步锻炼,学生自主安排时间和场地进行参与,跑步锻炼的有效次数达到标准才具备参加体育期末考试的资格㊂鼓励广大学生每天至少参加一小时以上体育运动,让学生走出宿舍,走进阳光,激发学生养成坚持体育运动习惯和健康生活方式[9]㊂为丰富学校课余体育,全面提升学生身体素质㊁体质和体能,体育学院与校团委通力合作,在全校学生中成立多个体育项目社团,体育学院组建优秀教师指导团队负责体育社团的指导与训练,并定期举办比赛㊂目前,闽南师范大学学生体育团队已能满足学生个性化需求㊂通过 班级+社团 的方式组建体育活动社团,成立了跆拳道㊁篮球㊁排球㊁足球㊁乒乓球㊁网球㊁羽毛球㊁定向越野㊁游泳等多个体育项目社团协会,表1为学生体育社团开展活动情况㊂将课内与课外相互贯通,兴趣与特长相互融合,分层多类型开展体育活动㊂学生自主选择参加1~2个体育社团,进一步提高专项运动能力和运动技术水平㊂校园体育文化氛围越来越浓厚㊂3.4发展学校竞技体育,完善体育人才培养体系闽南师范大学高度重视开展学生体育赛事,充分挖掘校园体育竞赛的独特功能,为学生体育技能及身体素质发展提供了广阔的舞台,激发学生锻炼身体并增强体能,形成健康向上的生活态度,提高生活质量,促进终身体育习惯的养成㊂目前,闽南师范大学学生体育竞赛蔚然成风㊂多项比赛已经成为校园的品牌赛事,受到广大师生的关注和喜爱,表2为学生体育竞赛开展情况㊂运动员在比赛中表现出的团结㊁协作㊁顽强拼搏的精神品质感染了师生,促进良好学风㊁校风的形成㊂表1闽南师范大学学生体育社团统计情况社团名称参加人数(人)开展活动形式篮球协会足球协会排球协会跆拳道协会网球协会乒乓球协会羽毛球协会定向越野协会游泳协会343277113826810628713986一周两练一周两练一周两练一周两练一周两练一周两练一周两练一周两练一周两练㊃601㊃景德镇学院学报2023年表2闽南师范大学学生体育竞赛开展情况比赛名称比赛时间参赛队伍新生篮球赛校运会腾飞杯 篮球赛 崛起杯 足球赛 向上杯 排球赛 凌云杯 羽毛球赛 团结杯 乒乓赛学生体育技能比赛每年10月每年11月每年4月每年5月每年3月每年12月每年10月每年5月学院代表队学院代表队学院代表队学院代表队学院代表队学院代表队学院代表队学院代表队学校同时高度重视学生参加高水平体育竞赛㊂为进一步锻炼队伍,成立了多支常年训练队,充分发挥校园体育竞赛的功能,激发学生投身体育锻炼与训练的热情,从而提升体质健康水平,积极践行 每天锻炼一小时,为祖国工作五十年,幸福生活一辈子 的口号[10]㊂为检验校园体育工作的成效,闽南师范大学积极组织学生参加福建省大学生体育协会㊁全国大学生体育协会㊁四年一届的福建省运动会大学生部等各个层次的多个项目比赛,取得了较好的成绩,大大提升了参赛学生的比赛信心,成为宣传学校的一张名片,扩大了学校的知名度,提高了学校的声誉㊂据不完全统计,2018年至今,闽南师范大学学生在参加福建省大学生体育协会㊁全国大学生体育协会㊁四年一届的福建省运动会大学生部各个项目竞赛中,获得三等奖以上名次达百余次,表3是学校参加比赛获奖情况㊂表3闽南师范大学2018年以来参加福建省体育协会以上级别获奖情况主办单位冠军(一等奖)二等奖及三等奖福建省大学生体育协会全国大学生体育协会43266532福建省人民政府(省运会大学生部比赛)2357通过近几年学生体质健康测试得到的数据显示,根据‘国家学生体质健康标准(2014年修订)“,闽南师范大学学生体质健康状况有向好发展的趋势,2019 -2020学年优秀率1.24%,良好率21.05%;2020 2021学年优秀率1.27%,良好率22.30%;受疫情影响,2021 2022学年还未最后完成测试工作,目前数据为优秀率0.89%,良好率18.99%㊂在校园体育文化氛围等因素的影响下,学生参与体育活动㊁锻炼身体积极性有了很大的提高,体质健康水平得到了明显的改善㊂闽南师范大学积极响应党中央和国务院的号召,努力做好校园体育各项工作,积极营造良好的校园体育文化氛围,为增强青少年体质健康不断努力前行㊂4结语新的历史时代,党和政府把发展校园体育工作放在国家战略的高度上,各学校应积极建设良好的校园体育文化环境㊂闽南师范大学始终把提高学生身心健康放在工作首位,持续提高学生体质健康水平,丰富学生课外生活,形成 课内外结合,全过程体育,健康闽师大 的体育工作特色㊂现今校园体育文化蓬勃发展,训练和竞赛体系更加健全,形成具有闽师特色㊁体育文化内涵的校园体育文化和体育育人体系,真正把提高学生体质健康工作落到实处㊂深入挖掘校园体育文化在立德树人工作中的重要意义,营造坚持体育运动的浓厚氛围,通过开足开齐体育课,以及大力开展校园课余体育活动,打造一批人气旺盛的校园体育精品赛事等举措,积极推动校园体育文化的构建,大力增强青少年体质㊂研究者深切感受到学校应坚持从实际出发,因地制宜,构建合理的校园体育文化生态圈,激发青少年学生的主体意识,让他们爱体育㊁懂体育㊁会体育㊁能体育,充分享受体育带给他们的成长乐趣并终身保持充满活力的生活方式[11]㊂参考文献:[1]周登嵩.校园体育学[M].北京:人民体育出版社, 2004:15.[2]张德,吴剑平.校园文化与人才培养[M].北京:清华大学出版社,2001:10-21.[3]张建华.中美大学体育文化比较研究[J].当代体育科技,㊃701㊃第3期蔡纯盛:校园体育文化建设对增强青少年体质健康的作用与探究2018(26):205-206.[4]鞠军.与时俱进创建一流高校体育文化环境[J].教育教学论坛,2018(35):80-81.[5]卢延文,姚立莹,刘建泰.组建 国家卫生健康委员会 背景下校园体育健康发展研究[J].运动精品,2018(6):3,5. [6]闫巧珍,董礼平.青少年体质健康促进研究现状[J].体育师友,2019(3):64-65.[7]严春华.地域文化视域下地方高校德育空间构建研究[J].南昌师范学院学报,2022(1):88-92.[8]吴秀云,李华龙.校园体育文化对学生终身体育意识的影响研究[J].当代体育科技,2018(28):86-87,89. [9]曹卫东.新时代中国体育教育改革创新研究[J].体育文化导刊,2019(2):4-8.[10]任海.身体素养与青少年体育改革[J].体育文化与产业研究,2021(1):9.[11]程丽芬,刘洋. 一带一路 视域下民族传统体育与旅游品牌的共商共建共享机制研究[J].南昌师范学院学报,2021 (6):73-76.T h e E f f e c t a n d l n q u i r y o f t h e C a m p u s S p o r t s C u l t u r e C o n s t r u c t i o no n E n h a n c i n g T e e n a g e r s'P h y s i c a l H e a l t hT a k i n g M i n n a n N o r m a l U n i v e r s i t y a s a n e x a m p l eC A I C h u n s h e n g(S c h o o l o f P h y s i c a l E d u c a t i o n,M i n n a n N o r m a l U n i v e r s i t y,Z h a n g z h o u363000,C h i n a)A b s t r a c t:A s a n i m p o r t a n t m e a n s a n d a p p r o a c h t o e n h a n c e t h e p h y s i c a l e x e r c i s e a n d h e a l t h y g r o w t h o f t e e n a g e r s,t h e c o n s t r u c t i o n o f c a m p u s s p o r t s c u l t u r e p l a y s a n i m p o r t a n t r o l e i n i m p r o v i n g t h e p h y s i c a l f i t n e s s o f y o u n g p e o p l e a n d p r o m o t i n g s o c i a l h a r m o n y.U n d e r t h e b a c k g r o u n d,c a m p u s s p o r t s a r e n o l o n g e r s i m p l y a i m e d a t i m p r o v i n g s t u d e n t s'p h y s i c a l e d u c a t i o n s c o r e s o r p u r s u i n g c o m p e t i t i o n r e s u l t s,b u t r a t h e r a t p r o m o t i n g s t u d e n t s'c o m p r e h e n s i v e d e v e l o p m e n t a n d p h y s i c a l h e a l t h.T h e h e a l t h y g r o w t h o f y o u n g p e o p l e c a n p r o v i d e a s c i e n t i f i c b a s i s a n d p r a c t i c a l g u i d a n c e f o r t h e i m p r o v e m e n t o f c a m p u s s p o r t s c u l t u r e c o n s t r u c t i o n,p r o m o t e t h e s c i e n t i f i c a n d s t a n d a r d i z e d d e v e l o p m e n t o f c a m p u s s p o r t s c u l t u r e c o n s t r u c t i o n,a n d a c c e l e r a t e t h e p r o m o t i o n a n d p o p u l a r i z a t i o n o f c a m p u s s p o r t s c u l t u r e c o n s t r u c t i o n n a t i o n w i d e.K e y w o r d s:c a m p u s;s p o r t s c u l t u r e;y o u t h;p h y s i c a l h e a l t h㊃801㊃景德镇学院学报2023年。

我国高校体育教育发展现状及对策研究摘要:我国高校体育教育目前在教育观念、课程结构等方面与以“人”为本、“健康第一”的指导思想还有一定的差距。

本文通过对高校体育教育的现状进行分析,提出高校体育教育改革应从提高教育理念、加强师资队伍建设、改革教学评价体系、深化课程改革、加强体育设施建设等几个方面着手,努力使高校体育教育进入新的持续稳定的发展阶段。

关键词:高校体育现状分析改革传统体育教育实行的是单纯传授体育技能的“应试教育”教学模式,不重视发展学生的主体性和参与合作能力的培养,体育教学只对结果、目标感兴趣,而对大学生是否通过体育课真正感受体育、参与体育、形成体育习惯、将体育活动纳入个人健康生活方式等问题完全忽视。

为了适应素质教育的需要,教育部在认真总结近10年来我国高等学校体育教育工作和学校体育工作的基础上,在2002年连续下发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》两个文件,如何认真贯彻落实好教育部文件的要求,树立“健康第一”的指导思想和以“人”为本、以“健康”为核心的现代社会发展理念,是值得我们广大体育工作者思考的一个重要问题。

一、高校体育教育发展的现状(一)体育教育观念的变革不够深入从新中国成立以来,全国普通高校体育教育的改革与发展,先后经历了以增强体质为主的身体素质教育观念;以活跃体育气氛和增强学生练习兴趣为主的快乐体育教育观念;以运动习惯养成为主的终身体育教育观念等变革。

然而,这一系列学校体育教育观念的变革,都突出强调了学生体质的增强,更多地关注了运动技术的传授和运动技能的提高,而忽视了学校体育作为教育的重要组成部分所赋予的任务,这在很大程度上影响了体育教学的质量。

(二)体育师资队伍的综合素质有待提高我国高校体育教师队伍无论在学历层次还是知识结构上,都普遍存在着一定的差距。

现在的高校体育教师,几乎都是在传统的体育教育模式下培养和成长起来的,大都是技术型、训练型的,一专而不多能,知识不够全面,综合素质普遍较低,工作随意性较大,对自己专业以外的科学知识学习重视不够,缺乏与体育相关联的其他学科的理论知识和能力,体育教师素质结构的不合理严重阻碍了体育教学质量的提高。

高校体育文化建设的现状和对策研究一、现状分析：1.缺乏全面发展：现今高校体育文化建设往往只注重技能培训和竞技层面，忽视了体育从全面发展的角度出发，培养学生的体质、心理等其他方面。

2.缺乏系统规划：缺乏对高校体育文化建设进行系统规划的意识，导致高校体育活动零散和孤立，缺乏整体性和连贯性。

3.基础设施不足：许多高校体育设施陈旧、设施不完备，无法提供学生全面开展体育活动的环境。

4.学生参与度低：由于一些学生对体育活动的兴趣不高，参与度低，导致高校体育文化建设无法充分发挥作用。

二、对策建议：为了解决高校体育文化建设面临的问题，可以采取以下对策：1.增加全面发展：高校应重视培养学生全面发展的意识，通过课程设置等方式，注重学生体质、心理、技能的培养，丰富他们的体育文化内涵。

2.加强系统规划：高校应制定科学合理的高校体育文化建设规划，明确目标和方向，进行整体规划和布局，实现高校体育文化建设的系统性和连贯性。

3.提升基础设施：高校应加大对体育基础设施的投入，改善现有设施条件，提供优质的体育场地和器材，并积极配备专业的体育教师和教练，提高体育教学和训练的质量。

4.提高学生参与度：高校应通过举办丰富多彩、有吸引力的体育活动，激发学生对体育的兴趣。

同时，要加强体育宣传工作，提高学生对体育文化的认知和了解，增加他们参与体育活动的积极性。

5.加强与社会的合作：高校可以与当地社会体育组织、企事业单位等建立合作关系，共同开展体育文化活动。

通过与社会力量的合作，共同举办体育比赛、运动会等，促进高校体育文化建设的开展。

6.建立激励机制：高校可以建立一套完善的学生体育参与激励机制，鼓励学生积极参与体育活动。

比如设立奖学金、学分等激励措施，对积极参与体育活动的学生给予奖励和优待，提高学生参与度。

7.加强师资队伍建设：高校要加大对体育师资队伍的培养力度，提高教师的业务水平和教学质量。

同时，要鼓励教师参与体育研究，推动高校体育文化建设的不断发展。

新媒体背景下高校校园体育文化建设路径研究——以啦啦操项目为例明秋云1 研究的意义和价值随着微博、微信等社交软件的崛起，新媒体空前壮大，人们被动接受大量的信息，这种碎片化的阅读方式给我们带来了丰富的阅读内容，但是与传统的书籍相比从学习的系统性，容易造成“断章取义”的现象。

但是科技的发展是不可逆的，我们不能推翻现有的科技成果，那么只有将其为我所用。

啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目，深受大学生们的喜爱，对促进大学生的美育发展有积极作用。

那么，在新媒体的环境下，如何利用新媒体资源，开展啦啦操相关活动，让更多的学生热爱啦啦操项目，进而促进高校校园体育文化的发展，意义重大。

2 核心概念界定新媒体：基于计算机信息处理技术，传播数字化文字、声音、图像信息的新兴媒体，主要包括网络媒体和手机媒体。

新媒体具有开放性、平等性、灵活性、虚拟性、互动性等特征，不受时间、地点的制约。

高校校园体育文化指在高校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出的高校校园文化形态之一，包括体育活动能力、体育观念、体育精神。

从文化的角度看，高校校园体育文化可以分为三个层次：体育意识形态文化、体育制度和体育行为文化、体育物质文化。

本研究所指的新媒体主要包括微信、微课、微博三大方向，结合啦啦操项目的运用，对促进高校校园体育文化在意识形态、制度行为和物质文化方面的发展研究。

3 研究内容3.1 文献资料对新媒体技术的研究现状作者查阅了近几年关于新媒体对大学生们的影响，主要在以下两个方面：一是新媒体的介入，对体育赛事转播、体育报道、电视媒体发展的影响；二是新媒体的介入，对学校体育教育的影响：主要体现在如何利用新媒体来为我们体育课程服务。

这其中对大学体育课程发展的研究中，有部分是针对各体育项目来研究的，比如健美操、啦啦操、武术、体育舞蹈等，作者发现这些项目都是技能主导类表现难美性的运动项目。

另外一部分则是利用微信、微博、微课和慕课等新媒体技术对体育课堂和课外体育活动等的研究。

12新时代背景下高校校园体育文化体系构建研究刘晓媛1　吴　晔2（1.南昌大学，江西　南昌　330031；2.中共江西省委党校，江西　南昌　330003）摘　要：随着经济的发展，虚拟网络逐渐进入高校校园体育文化中，彻底改变了高校校园体育的环境，将高校校园体育文化建设带入新的时代。

在这样的新时代背景下，高校校园体育文化建设在各方面都发生了改变，我们应该在努力构建传统高校校园体育文化的同时，引领它走进新时代，顺应新时代的潮流。

本文的主要研究对象就是高校体育文化，希望能推进高校校园体育文化的建设，丰富校园文化。

关键词：新时代；高校校园；体育文化；建设随着高校校园体育文化建设跨入新的时代，高校校园体育环境发生了翻天覆地的变化，新时代的信息数据发达，关于体育方面的信息以及大数据的影响力也在不断增大，影响着高校校园体育的各个方面，包括高校校园体育文化建设。

新时代为高校校园体育文化的传播提供了新的方式、新的平台，但随之而来的矛盾也逐渐体现出来，冲击着高校校园体育文化建设。

一、高校校园体育文化建设的重要性（一）高校校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是校园文化中最有活力的一部分。

校园体育文化表现力十分惊人，校园中一旦出现与体育文化有关的活动，就会把有相关体育标语的横幅挂在校园的突出位置，体育类的标语总能给人一种青春向上的感觉，比如“友谊第一，比赛第二”或者“更高、更快、更强”等。

校园体育能让学生充分展示自己的青春活力，交流彼此的感情，增进友谊，也是一种释放自己学习压力的重要形式，学生内心都很喜爱校园举办的体育活动[1]。

另外，校园体育文化的适合人群十分广泛，不只是学生可以参与，在校的教师员工都可以，体育活动涵盖不同风格和类型，适合不同年龄段、不同性别的人。

高校体育文化所展示的所有人的健康、活力自信等精神面貌代表着整个校园的学院风气，给校园一种朝气蓬勃的感觉，增强校园凝聚力。

（二）校园体育文化的重要性并不只是针对校园的发展，对于师生的身心健康也是有很好的影响的。

高校校园体育文化建设中存在的问题及原因分析倡导什么样的校园文化，始终是高校的一项重要研究课题。

校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是大学生接触最广泛、最具吸引力、最有创意的一种文化，它能以其特有的魅力与作用对大学生的身心健康和人格发展起着强大的潜移默化的影响。

然而，由于旧的体育价值观念的影响，校园体育文化常被边缘化，甚至有人从根本上否认体育作为一种文化的存在，把体育等同于娱乐消遣、休闲玩耍。

加之我国校园体育文化建设起步较晚，人力、物力、财力等方面的投入还很不够，以致存在着过分注重于外在的、形式的、物质的建设，忽略校园体育文化建设中的教育性、思想性的内涵等诸多方面的问题，没能很好地发挥校园体育文化的功能与作用。

笔者认为，在我国文化大发展的背景下，校园体育文化将以其强烈的个性特征起着越来越重要的作用。

因此，本文对武汉地区高校校园体育文化建设状况进行调查，分析其中存在的问题及原因。

经过调查研究发现：目前普通高校校园体育文化建设存在着重身体健康轻心理健康、重娱乐性轻思想性、重竞技性轻体育精神、重硬件配套轻软件建设等问题。

本研究认为，高校校园体育文化建设，应在体育物质文化建设中突出文化底蕴、在体育制度文化建设中强调品德培养、在体育精神文化建设中弘扬人文精神，从而营造教育气息浓厚的校园体育文化氛围。

标签：高校校园文化校园体育文化校园体育文化建设一、研究目的及意义大学校园文化是社会主义精神文明在高校的体现，也是大学生文明素养、道德情操的综合反映。

高校校园文化建设是新时期高校人才培养的重要组成部分和高等教育的重要内容。

《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。

加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。

”校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是大学生接触最广泛、最具吸引力、最有创意的一种文化，它以其特有的魅力与作用对大学生的身心健康和人格发展起着强大的潜移默化的影响。

浅谈校园体育文化建设
童锦;纵艳芳
【期刊名称】《安徽电子信息职业技术学院学报》
【年(卷),期】2005(004)002
【摘要】校园体育文化因其自身的特点与功能,在学校全面建设中起着重要的作用.应从校园体育意识文化、体育行为文化、体育物质文化、有本校特色的传统校园体育文化等四个方面着手进行校园体育文化的建设.
【总页数】2页(P23-24)
【作者】童锦;纵艳芳
【作者单位】安徽电子信息职业技术学院,安徽,蚌埠,233030;安徽财经大学,安徽,蚌埠,233030
【正文语种】中文
【中图分类】G807.04
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