北京版音乐三年级下册《快乐的哆唻咪》2课时表格式教案

小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案引言本篇教案是为小学三年级音乐课设计的，内容主要围绕着音乐中最基础的三个音符—— do re mi。

我们将教授小学生学习这三个音符，并通过教授和学习他们如何组成音符合唱以及如何唱出美妙和谐的声音。

教学目标本课旨在给小学三年级学生提供以下教学目标：•学习并熟悉do re mi三个音符的发音和基本知识。

•学习并掌握如何组合do re mi三个音符来形成音符合唱。

•改善学生的音乐合作和声音和谐度。

教学准备教师需要准备以下教学准备：•音乐播放器和扬声器•一张黑板和一支白板笔•小提琴•白卡纸教学内容1.引入•音乐欣赏：先给同学们放一段音乐《声音合唱》来吸引同学们的注意力，让他们充分沉浸在音乐中，准备好接受教学。

2.教学内容•让小学生们每次听到音乐中的do re mi三个音符是什么感觉，并让小提琴演奏这三个音符的低音版。

教授这些音符的音高以及品质。

•让同学们模仿教师的演示，唱出这三个音符的高音版。

逐渐递增难度，让他们唱出这三个音符的不同节奏和组合。

•进行音符合唱。

教师提议，学生可以选择一些字母来组成音符合唱，比如：A，B，C等等。

让学生进行不同组合的尝试，看看哪些合唱方式会更好地体现出音符的美妙之处。

•分配不同的音符给学生，安排他们在小组内进行合唱。

教师和同学们一起协调各组之间的唱法，达到和谐的效果。

3.总结通过本文中的学习教案，小学生应该已经掌握了do re mi三个音符的基础知识和演奏技巧，并学会了不同组合的音符合唱。

教学扩展为了增强学生的音乐合作意识以及音乐理解深度，可以在教学扩展上设置以下部分：1.让学生自己动手写下音符图，并进行演奏。

2.同学们可以通过合唱音符的方式行进，更好地理解音符应该如何与他人协调。

3.引导学生了解和尝试其他音符的知识，比如更高级的长等音符。

总结本篇教案围绕着音乐中的基础音符do re mi展开，通过教授小学生一些音乐知识并合唱，来增强学生的音乐理解和合作能力。

小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。

3.培养学生的团队协作能力和表现力。

二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。

2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。

三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。

2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。

四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。

（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。

（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。

（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。

3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。

（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。

（3）学生跟唱，教师伴奏。

4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。

（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。

（3）全体学生集体演唱，教师指挥。

（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。

2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。

3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。

4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。

六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。

2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。

3.学生在歌曲表演中的表现力。

《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。

3. 通过学习，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。

2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和团队协作能力。

三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐学习的状态。

2. 基本概念学习（10分钟）：（1）向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。

（2）通过示范和练习，让学生掌握do re mi的唱名和音高。

3. 小组练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。

（2）每组学生按照指定的曲调，用do re mi三个音进行练习。

4. 集体表演（5分钟）：（1）邀请各小组进行表演，其他学生担任观众。

（2）对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念，让学生掌握了唱名和音高。

在教学过程中，注重学生的实践和团队协作，培养了学生的音乐感知和欣赏能力。

通过集体表演，提高了学生的自信心和集体荣誉感。

在今后的教学中，将继续深化学生对音乐知识的理解和运用，提高学生的音乐素养。

六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：让学生以小组为单位，创作一首简单的四小节歌曲，要求运用do re mi三个音。

2. 分享作品：邀请部分小组分享他们的创作，其他学生进行评价和欣赏。

七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。

2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作，共同进步。

八、课后作业（家庭作业）1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高，巩固所学知识。

《快乐的do re mi》音乐教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过学习音乐基础知识，让学生掌握音阶、节奏、和声等方面的知识，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

1.2 适用对象本课程适用于小学一年级学生，要求学生对音乐有一定兴趣，具备基本的听觉和节奏感。

1.3 教学内容本课程共包括15个章节，主要内容包括音阶、节奏、和声等方面的基础知识，以及一些简单的歌曲学习。

第二章：音阶学习2.1 音阶简介介绍半音、全音的概念，讲解大调和小调音阶的构成。

2.2 音阶练习让学生通过听辨、唱名等方式练习音阶，加强音阶记忆。

2.3 音阶应用通过简单的歌曲学习，让学生将音阶知识应用到实际中。

第三章：节奏学习3.1 节奏简介讲解节奏的分类、音符和休止符的概念，介绍简单的节奏型。

3.2 节奏练习让学生通过拍手、敲击等方式练习节奏，培养学生的节奏感。

3.3 节奏应用通过简单的歌曲学习，让学生将节奏知识应用到实际中。

第四章：和声学习4.1 和声简介介绍和弦的概念，讲解和弦的构成和种类。

4.2 和声练习让学生通过听辨和弦、分析和弦的方式练习和声，提高学生的和声感知能力。

4.3 和声应用通过简单的歌曲学习，让学生将和声知识应用到实际中。

第五章：歌曲学习5.1 歌曲简介介绍一首简单的歌曲，包括歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。

5.2 歌曲学习让学生跟唱歌曲，通过反复练习，掌握歌曲的旋律、节奏、和声等方面的知识。

5.3 歌曲表演组织学生进行歌曲表演，提高学生的音乐表现力。

第六章：认识简谱6.1 简谱简介解释简谱的基本符号，如音符、休止符、节拍等，让学生了解简谱的构成。

6.2 简谱练习通过简谱的视唱练习，帮助学生理解简谱与音高的关系，加强音乐记忆。

6.3 简谱应用选取简单的歌曲，让学生用简谱进行学习和演唱，巩固简谱知识。

第七章：音乐欣赏7.1 音乐欣赏概述介绍音乐欣赏的概念，讲解欣赏音乐的方法和技巧。

7.2 音乐作品分析分析一首音乐作品的形式、风格、情感等内容，引导学生深入理解音乐。

《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐音符，理解do re mi的基本概念。

2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 引导学生参与音乐实践活动，培养合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 学习do re mi三个基本音符，了解它们的音高和时值。

2. 学习简单的五线谱，认识五线谱上的基本符号。

3. 学习并演唱《快乐的do re mi》歌曲。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi三个音符的音高和时值，能够正确演唱《快乐的do re mi》歌曲。

2. 难点：五线谱的识谱能力，以及对歌曲的音准和节奏的把握。

四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、五线谱、音符卡片、音响设备。

2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用多媒体播放《快乐的do re mi》歌曲，引导学生跟随歌曲节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。

2. 理论学习（10分钟）讲解do re mi三个音符的基本概念，通过音符卡片展示它们的音高和时值。

引导学生学习五线谱，认识五线谱上的基本符号。

3. 实践演唱（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师逐一指导，纠正音准和节奏上的问题。

鼓励学生大胆表现，培养自信心。

4. 课堂小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调do re mi三个音符的重要性，以及五线谱的基本认识。

鼓励学生在课后自主练习，提高音乐素养。

5. 作业布置（5分钟）布置课后作业：熟唱《快乐的do re mi》歌曲，学会识谱。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。

2. 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等，给予相应的评价。

3. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，对歌曲识谱和演唱能力进行评价。

七、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，巩固do re mi三个音符的认识。

2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增强学生的成就感。

教学目标：1.演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。

2.认识和演唱唱名do re mi。

3.认识并初步掌握切分音和跳音。

教学重难点：1.识记doremi三个音。

2.切分音和跳音的演唱。

教具准备：卡片、多媒体、电子琴教学过程：一、师生相互问好、导入这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。

出示三座小房子do re mi ,这可不是普通的房子。

你们听听，它们都是有音高的。

师弹奏生模唱。

师：你们知道吗？小音符还有专用的手势来表示呢！我们一起来唱一唱、练一练（柯达伊手势）。

游戏：好朋友师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。

师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的？师播放录音范唱。

二、学习歌曲1、再听歌曲在0处用手势动作代替（例：拍手或食指放唇边）2、师范唱生唱doremi.3、歌曲的情绪？你可别小看doremi，在春天里，它们变成了……小鸟的歌怎样的？师生同唱小鸟的歌（师一遍生一遍）师：再睡梦里，它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢？师弹奏生演唱。

师：在节日里，它们变成了……。

让我们一起来唱快乐的歌曲。

4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。

第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。

第三遍，随伴奏演唱全曲。

三、演唱歌曲1、分组竞赛演唱。

2、领唱与齐唱。

3、个人表演唱等形式。

四、小结Do remi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的doremi》。

小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案一、教学目标【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。

【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。

【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。

二、教学重难点【重点】学唱歌曲。

【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。

今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。

(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。

4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。

2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。

3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。

4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。

5.划拍完整演唱歌曲。

(四)巩固提高1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。

(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。

(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。

2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。

《快乐的do re mi》教案教学目标：1、演唱歌曲《快乐的do re mi》。

2、感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。

重点：识记do re mi三个音。

难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。

教学过程：一、导入：你都知道哪些音符？谁的耳朵灵？初听《快乐的do re mi》。

师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi）今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。

二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。

师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。

师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。

3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│× O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。

5、听录音学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱加以指导。

难点5 6 6 6 │ 1 6 1│ 7·1 2│1-│你变成了小鸟的歌曲。

7 7 1 │ 2 2│1-│（注意跳音）。

6、学习演唱二、三段歌词7、歌表演。

三、总结：同学们学习的情绪很高涨，但整个歌曲的节奏掌握的不是很好，还需要巩固。

快乐的doremi音乐教案祥案教案标题：快乐的Doremi音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素，如音高、音符、节奏等。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 通过音乐活动，促进学生的团队合作和表达能力。

教学资源：1. Doremi音乐教材或其他适合年龄段的音乐教材。

2. 音乐器材，如小型键盘、打击乐器等。

3. 音乐录音或音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 与学生分享一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 提问学生对音乐的感受和想法。

音乐基础知识学习：1. 向学生介绍音高的概念，并使用音乐示例演示高音和低音。

2. 教授基本的音符符号，如全音符、半音符等，并通过示范和练习让学生熟悉。

3. 引导学生了解节奏的概念，教授基本的节拍符号，如四分音符、八分音符等，并进行练习。

音乐活动：1. 分发小型键盘或其他乐器，让学生亲自尝试演奏简单的音乐段落，如《小星星》等。

2. 将学生分成小组，每个小组选择一首喜欢的歌曲，并编排简单的合奏或合唱。

3. 学生可以自由发挥，使用各种乐器或身体打击发出节奏，展示创造力和团队合作。

音乐欣赏：1. 播放不同类型的音乐，如古典、流行、民族等，让学生欣赏并表达自己的感受。

2. 引导学生讨论音乐中的情感表达和故事性。

总结活动：1. 回顾本节课学习的音乐知识和活动，与学生分享他们的收获和体会。

2. 鼓励学生继续探索音乐，提供相关的学习资源和建议。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对音乐基础知识的掌握程度。

2. 收集学生的合奏或合唱作品，评估他们的团队合作和表达能力。

扩展活动：1. 鼓励学生继续学习乐器，参加音乐社团或课外音乐培训班。

2. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们的音乐才华。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和活动可根据教育阶段和学生需求进行适当调整和扩展。

快乐的哆来咪教案
教学内容：学习歌曲快乐的哆来咪
创编与活动
教学目标： 1.感受：歌曲当中有难度的旋律由5 6
组成，学
．．1 3
生们比较不容易唱准这几个音，把它们拿出来自由组
合让孩子们多唱几遍。

2.创造：认真学习歌曲快乐的哆来咪，这首歌曲节奏
轻快、活泼，感受这首歌曲带来的快乐，从音乐中找
到欢乐。

3.审美：感受这首歌曲的欢乐，让学生感受歌曲能带给
我们的快乐。

教材分析：快乐的哆来咪是一首节奏欢快的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。

歌曲的节奏简洁明快，旋律色彩明亮，
一字一音的词曲结合，更突出了音乐欢快活泼的特
点。

教学重点： 1.听唱5 6
．．1 3 （sol la do mi ）
2.让学生体会到音乐带来的快乐。

解决音准问题。

教学难点： 1.唱准5 6
．．1 3 （sol la do mi ）
2.难点节奏：ｘ．ｘｘ．ｘ
ｘｘｘ
ｘｘ．ｘ | ｘ— |
教学方法：听唱，视听
教学设备：音响，钢琴，歌曲原唱和歌曲伴奏。

教学过程。

快乐的doremi三年级歌曲教案教学目标：1. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》，并选择自己喜欢的打击乐器表现歌曲欢快的情绪。

2. 指导学生创编动作，表演歌曲，表达自己快乐的心情。

3. 通过学习，使学生感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。

教学重难点：1. 用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。

2. 创编简单的动作，表演歌曲。

教学准备：多媒体课件、录音带、打击乐器。

教学过程：一、组织教学1. 导入新课：用猜谜语的形式激趣导入新课，活跃课堂气氛，使学生感受到学习的快乐。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我给你们猜一个谜语吧！“两根细长葱，围着四堵墙，大家围成圈，时时变换装。

”（出示彩图）生：回答：“是教室。

”师：“你们太聪明了！那你们想不想去老师那所快乐的学校看一看呀？”生：“想！”（出示课题）快乐的大课间（板书）看到题目你有什么疑问吗？“为什么大课间要用唱歌的方式来庆祝呢？”2. 师生问好！二、新授教学1. 节奏练习：教师弹奏do、re、mi三个音符，请学生用简单的动作拍击节奏。

为活跃课堂气氛，可采用分组竞赛的形式进行，看哪一组拍的最好！这样设计目的是让学生感受学习的快乐，同时为学习歌曲做铺垫。

2. 学唱歌曲旋律：用听唱法学习歌曲旋律，先分句教唱，再连起来教唱。

教师要注意纠正学生的唱姿，注意吐字要清晰，唱歌要自信。

可采用分组比唱的方式进行竞赛，激发学生学习的兴趣。

教师可用语言进行鼓励：“告诉你们一个小秘密，这些音符会变魔术，一会它们会变成美丽的歌曲出现在大屏幕上。

”（出示歌曲乐谱）3. 学习歌词：将歌词逐句教给学生，纠正字音及节奏上的错误。

指导学生有表情地轻声歌唱。

教师可用亲切的语言诱导学生：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？让我们一边唱歌一边做游戏，好吗？”4. 拓展延伸：将学生分成三组分别演唱课本上的歌词、节奏歌词及用打击乐器为歌曲伴奏，然后分组表演比赛。

目的是培养学生的合作意识及创新能力。

课题一、快乐的哆唻咪课型新讲课总课时2 第 1 课时教课目标1、在看着歌片的状况下，能与别人一同有表情的演唱《快乐的哆咪咪》。

2、跟着伴奏能有表情的单独演唱《快乐的音乐会》。

教课倾听音乐《快乐的哆咪咪》。

要点教课学习歌曲《快乐的音乐会》。

难点教课录音机、钢琴准备教师活动学生活动设计企图一、导入新课。

1、复习音阶。

导1 2 3 4 学生听音阶演唱，注意入5 6 7 声音要柔美。

新do re mi fa 课sol la xi2、教师弹音阶，学生跟音阶演唱，注音声音不要太尖。

教学二、学习新课。

学生回答创过1、师：同学们，你们认识时间吗？设程学生回答问2、师：你们都认识哪些钟表？都是什么题样子的？情学生回答学生回答境3、师：你在钟表店里都看到了谁？他正在干什么？图画里出现了哪些钟表？学生回答4、赏识《快乐的哆咪咪》。

教师活动学生活动设计企图（ 1）初听音乐，学生领会旋律。

（ 2）学生复听乐曲，思虑问题。

学生倾听音乐倾师：乐曲是如何用高低、长短、强弱的听音响来表示大小钟表的？用线联一下。

音（ 3）最后听全曲，学生达成问题。

乐（ 4）教师播放音乐，让学生随音乐作律学生回答动或即兴表演。

三、学习歌曲。

学1、初听歌曲，学生听音乐领会歌曲情绪。

生教2、学生齐读乐谱。

学生倾听歌曲回答学3、学生听音乐哼唱乐谱。

4、加入歌词。

过5、学生弹奏旋律，学生听旋律单音唱歌程曲。

学生哼唱旋律6、教师再次播放歌曲，学生领会歌曲。

哼7、教师播放歌曲伴奏，学生听伴奏有感学生听伴奏有感情的唱情的演唱歌曲。

演唱歌曲。

歌曲板音乐的不一样音响成效：高低长短书设强弱计课后经过本课的学习是学生认识时间的规律，钟表的种类。

记课题一、快乐的哆咪咪课型新讲课总课时2第2课时1、跟着伴奏能有表情的单独演唱《快乐的音乐会》。

教课2、知道这两首赏识曲目的题材与情绪相像，但演唱形式不一样，并能以目标自己喜欢的方式跟着歌曲音响活动。

教课歌曲《快乐的音乐会》要点教课歌曲的学习难点教课钢琴、录音机准备教师活动学生活动设计企图一、歌曲的复习。

《快乐的do remi》教学设计
教学内容：唱歌《快乐的do re mi》
教学目标
1、会用自然、欢快的声音演唱歌曲，注意唱准附点音符、切分音节奏，以及休止符。

2、注意唱准附点音符、切分音节奏，以及休止符。

3、认识和演唱音符doremi。

教学过程：
一、导入
（1）老师弹奏do re mi三个音，请同学们听一听：老师弹得是哪三个音？
（2）老师带领学生随钢琴唱一唱do re mi三个音。

二、学唱歌曲
（1）老师播放歌曲范唱录音并提问：这首歌曲唱了什么内容？
（2）老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do re mi。

（3）请同学们手打节拍、用“ da ”口读歌曲节奏，注意休止符、附点节奏和切分节奏。

（4）请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。

（5）学生画拍演唱歌谱，注意5-3、5-1的音准，以及休止符处的及时停顿。

（6）老师采用对比的方式范唱切分音和顿音，并让学生跟着画拍演唱歌谱，注意切分音和顿音的唱法。

（7)学生跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。

（8）老师讲解“i”音的口型，学生练习歌曲中含有“i”音的字的发音。

（9)学生跟琴演唱第二段歌曲第二段歌词。

（10)学生用自然、欢快的声音随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出歌曲旋律的起伏。

三、演唱歌曲
1、分组竞赛演唱。

2、领唱与齐唱。

3、个人演唱等形式。

四、小结
do re mi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友或者爸爸妈妈，一起分享《快乐的do re mi》。

快乐的doremi教案快乐的doremi教案可以按照以下步骤进行设计：1.教学目标让学生掌握doremi三个音符的发音，能够准确唱出这三个音符，并能够用这三个音符进行简单的歌曲演唱。

2.教学内容(1)d oremi三个音符的发音和音高(2)用doremi三个音符演唱简单的歌曲3.教学难点与重点：(1)难点：准确掌握doremi三个音符的发音和音高。

(2)重点：用doremi三个音符演唱简单的歌曲。

4.教具和多媒体资源：(1)黑板和粉笔(2)录音机或多媒体播放器(3)d oremi音符卡片5.教学方法：(1)激活学生的前知：通过播放一段简单的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。

(2)教学策略：采用示范、讲解和小组合作的方式进行教学。

(3)学生活动：小组合作练习doremi三个音符的发音和歌曲演唱。

6.教学过程：(1)导入：播放一段简单的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。

(2)讲授新课：介绍doremi三个音符的发音和音高，并示范演唱简单的歌曲。

(3)巩固练习：让学生小组合作练习doremi三个音符的发音和歌曲演唱，并邀请学生上前表演。

(4)归纳小结：总结doremi三个音符的发音和音高，以及如何用这三个音符进行简单的歌曲演唱。

7.评价与反馈：(1)设计评价策略：通过小组表演和个别演唱的方式，评价学生对doremi三个音符的掌握情况。

(2)提供反馈：根据学生的表现，给予及时的指导和建议。

8.作业布置：(1)复习doremi三个音符的发音和音高。

(2)家中练习用doremi三个音符演唱简单的歌曲。

9.教师自我反思本节课中，教师通过示范和讲解的方式，让学生掌握了doremi三个音符的发音和音高，并通过小组合作的方式，让学生能够用这三个音符进行简单的歌曲演唱。

但在教学过程中，发现有些学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音方面的指导和练习。

快乐哆来咪教案教案标题：快乐哆来咪教案教案目标：1. 帮助学生通过参与快乐哆来咪活动提高他们的音乐感知和表达能力。

2. 培养学生的合作精神和团队意识。

3. 通过与快乐哆来咪互动，促进学生的情感发展和社交技能。

教案步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍快乐哆来咪，解释他是一个音乐人物，善于唱歌和跳舞。

- 播放一段快乐哆来咪的音乐，让学生感受到音乐的节奏和旋律。

2. 学习快乐哆来咪的歌曲（15分钟）：- 播放快乐哆来咪的一首简单歌曲，让学生跟随节奏摇摆身体。

- 分发歌曲歌词，并逐句教学，让学生一起唱歌。

- 引导学生注意歌曲中的重要词汇和表达方式。

3. 制作快乐哆来咪面具（20分钟）：- 提供学生所需的面具制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。

- 指导学生根据快乐哆来咪的形象制作面具。

- 鼓励学生在面具上加入自己的创意和个性。

4. 表演与互动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一首快乐哆来咪的歌曲进行表演。

- 鼓励学生展示他们的面具，以及通过动作和声音与快乐哆来咪互动的方式。

- 为每个小组提供表演时间，并给予肯定和鼓励。

5. 总结与反思（5分钟）：- 与学生一起回顾整个活动，询问他们对快乐哆来咪活动的感受和收获。

- 引导学生思考他们在活动中学到了什么，以及如何将这些技能应用到日常生活中。

教案评估：1. 观察学生在学习歌曲和制作面具时的参与程度和表现。

2. 评估学生在小组表演中的合作和表达能力。

3. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对活动的理解和体验。

教案扩展：1. 组织学生创作自己的快乐哆来咪歌曲，鼓励他们运用所学的音乐知识和创意。

2. 安排学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们对音乐的认知和欣赏能力。

3. 鼓励学生与家长分享他们在快乐哆来咪活动中的经历和成果，增强家校合作。