九中画册规划思路01

第九中学2019-2020学年度第二学期教务处工作计划一、指导思想以《十三五教育规划纲要》为指导，以求真务实的工作态度，加强和改进教学常规管理，切实推进有效教学工作，提高教育教学质量，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，促进学生全面、主动、和谐的发展，构建文化校园、文明校园，和谐校园。

二、目标任务1、加强对学生的思想道德教育，注重学生养成教育和公民教育、理想前途教育，提高学生的思想品德素质，力争我校学生德育评估合格率达到98％以上。

2、继续切实加大控辍保学力度，确保我校在校学生巩固率达到97％（7～9年级）和99.5％（1～6年级）。

3、坚持教学“质量第一”的工作重点，树立正确的质量评价观。

切实转变教育教学观念，面向全体学生，关爱后进生，真正提高后进生的转化率。

4、加强校园、班级的文化建设，营造良好的育人氛围，使学生潜移默化地受到教育。

5、坚决按新课程标准开足开齐课程，保质保量地完成各科教学任务。

6、落实教学常规，加强对教学过程的监控和管理；加强对学生学习常规的指导，规范学生的学习行为。

7、加强信息技术和实验教学工作，着力提高师生信息技术水平和动手实践能力，提高设备使用率和资源利用率，。

加强学生的操作能力的培养。

实验室“四率达标”。

8、继续开展“四个一”活动，做到工作负责到人，科学的制定计划，为学生搭建活动平台，给学生充分的展示机会，使“四个一”活动成果得以巩固，并积极筹备本期的“艺术节”活动。

9、搞好体卫工作、安全工作，确保学生的体育合格率、健康知识知晓率达标，创建健康校园、安全校园、和谐校园。

10、加强教研教改工作，做到在教学中研究教学，用研究促进教学，鼓励教师想成名师、敢成名师。

11、加强毕业班工作，抓好“五考”（生地会考、实验操作、体育中考、九年级中考，六年级质量检测），注重信息交流、考试研究和学生的管理，强化六、九年级复习指导的针对性、实效性。

力争六年级质量检测成绩进入前县前十五名，八年级生地会考、九年级中考成绩进入全县前十名。

第九中学第二学期学校工作计划寒冬已去，早春将至。

新学期我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大会议精神，落实市教体局教育工作会议要求,以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，坚持“依法治校、质量立校、文化兴校”理念，以建设“筑梦校园、文明校园、书香校园、绿色校园、特色校园、数字校园”为目标，规范学校管理工作，探索品牌学校建设，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。

一、强化思想政治教育，关注学生心理健康1、思政工作为引领认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《学校德育工作规程》，深入进行社会主义核心价值观教育，上好思想政治课，开展好未成年人思想道德建设工作。

2、注重学生心理健康积极开展以班级常规管理和学生心理健康为主要内容的班主任培训，切实完善以班主任为骨干的德育队伍建设；筛查有心理健康问题的学生，开展针对性的心理辅导。

3、关注团队活动德育处将继续推行“党建带团建，团队一体化发展”模式，七八年级全员建队，各中队将开展学生喜爱、形式丰富、贴近生活的少先队活动。

继续开展好“中学团校”工作，引领广大青少年紧跟党的步伐；继续加强校红领巾广播站等宣传阵地的建设。

4、加强班集体建设本学期，仍将争创“文明班集体”作为重要目标，德育处、少先队及时将检查情况公示，便于班主任对班级学生进行有针对性的教育。

开好班主任例会，开展1-2次班级管理经验交流会。

5、完善三结合网络重视家庭、社会与学校教育的配合，定期召开家长会会议，充分发挥家长的多方面优势，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动。

配合各级关工委开展形式多样的教育活动。

6、继续做好筑梦校园工作按照学校的文化品牌建设思路，开展“听说读写”、经典诵读等活动，打造育梦教师团队，培养追梦少年，将“筑梦、育梦、追梦”文化体系落到实处。

二、加强常规教学管理，持续提高教育教学质量1、创新教学管理工作切实加强对教学全过程的严格检查、监控力度，搞好教学管理制度的“五化”目标，即：“集体备课常态化、课堂教学艺术化、课外作业分层化、考试测验规范化、质量分析制度化”使教学工作规范化、科学化，提高管理水平。

孝义九中2012—2015年校园文化建设总体规划一、指导思想以《孝义市第九中学“绿色教育”特色建设实施方案》为指导，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、绿化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造绿色校园、文明校园、和谐校园，促进师生人文素养的提高，并逐步形成具有九中特色的校园文化。

二、建设目标构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有九中特色的校园文化。

（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。

（二）广泛宣传上级教育工作会议精神、校风、学风、教风、校训，使其人人皆知，让九中的“绿色教育”理念，“树德、正身、立志、博学”的校训，“心存责任、求真务实”的校风、“博爱善教、进取奉献”的教风和“踏实善学、活泼自强”的学风，变成师生的自觉行动。

（三）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。

（四）积极开展绿色活动，使校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。

（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

三、基本原则（一）以人为本的原则。

校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明、健康、和谐、向上的校园人文精神。

（二）导向性原则。

校园文化建设要坚持以科学发展观为指导，代表先进文化的发展方向，大力弘扬主流文化。

（三）教育性原则。

校园文化建设要将育人作为出发点和归宿，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。

（四）实践生原则。

九中“学习型备课组建设”实施方案一、指导思想在学校发展过程中，经历了从简单到规范，从规范到精细，从精细到精致的发展历程，为此需要确立“文化立校、提升品位、讲求高效、追求卓越”的办学理念，在精致化教学管理中大面积提高教育教学质量，不断提升学校办学品位、不断实现学生、教师、学校的自我完善与发展的三赢之目标。

教师是此目标实现的核心力量，教师的___智慧、教师的成长尤为重要。

备课组是学校最小的、最前线的，也是最具高质高效的教学主力。

因此，要通过以创建“学习型备课组”为核心来创建“学习型学校”，以党的教育方针为指南，以适应___世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，创造学习的文化氛围和条件，以教研组备课组为单元，全面提高教师的政治素质、师德修养、业务能力，使每位教师成为能独立承担教育、教学工作的骨干，具有可持续学习能力和终身发展理念的创新型人才。

二、___领导1、成立以校长、书记、副校长为领导，各处室负责人、各年级部主任、教研组长参加的“学习型备课组”创建活动的领导小组，全面负责创建活动的开展。

2、校长室、教务处、教科室进一步建立和完善各项规章制度，建立创建活动的考核评价体系和激励机制，探索和创新备课组建设的新经验和新办法，努力为创建活动营造良好的工作氛围、培训指导和政策导向。

3、教务处、教科室牵头，加强指导、督促、检查评比和总结反馈。

三、主要内容“学习型备课组”的创建需备课组全体教师精诚合作。

备课组内的每一位教师都要在备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试(测验)、教学研究等方面符合《京南市中小学教学常规管理手册》提出的具体要求，备课组长认真履行职责，___备课组活动，发挥出备课组成员的积极性、创造力，较好地将___智慧应用于年级教育教学以及教育科研活动。

（一）教学工作1．计划管理，有计划、有实施、有小结。

2．课程管理，有内容、有成效。

按计划___本学科本年级选修课开设、研究性学习、社会调查、学科兴趣小组活动、及各类学生的分层辅导。

创新发展的九州商业集团（画册提案）画册阐述：一、画册具备的特点1、切入视觉新颖2、能准确、到位宣传推广企业的形象及理念3、新锐感、明练感、大气感、形象凸出二、策划定位1、一本切入视觉新颖的能宣传推广企业形象的画册2、一本具新锐感、明练感、大气感的画册3、一本能够凸显出活生生的企业形象的画册三、印刷开本，工艺1、画册为正度8开开本2、封面为白金珠光咖啡特种纸，内页为250克哑粉纸3、五色彩印，CMYK+专色金，封二加硫酸纸，胶装P2：空白页放光盘P3:空白页只印刷“坚持多元化发展”金字P4、P5:开篇形象页主题：创新发展的九州商业集团滔滔沂河，流淌着沂蒙大地英雄的血脉；巍巍蒙山，见证着沂蒙儿女坚韧的步伐。

近50年风雨沧桑，山东九州商业集团有限公司，伴随着共和国走过了跨越世纪的光辉历程。

P6、P7：董事长寄语董事长简介：杨本渠新的世纪是知识经济的世纪；新的时代是信息化的时代。

科技的创新、知识经济的发展、信息的网络化和数字化，越来越改变着经济、社会和人类生活。

九州集团顺应时代潮流，紧跟时代步伐，与时俱进，开拓创新，在超市、配送、商场、餐饮、汽贸等多业态中，率先推广应用信息技术，研制开发了商业管理信息系统，强化了管理手段，提高了服务效率，充分体现了“顾客满意是我们的工作目标”这一经营理念。

现在，九州网站的开通，在九州与社会各界又架起了一座情感交流的“数字彩虹桥”，搭建了一个零距离沟通的“数字大舞台”，借助互联网，让社会深入了解九州，让九州快步走向社会。

九州品牌是九州人多年来用辛勤和汗水浇灌出来的，也得到了社会各界和广大消费者的认可和呵护，其闪光点凝结于优秀的企业文化、严格的管理、优良的商品、优质的服务。

诚然，我们也有不足之处，我们在努力追求卓越，致力于打造九州品牌，以市场为导向，以顾客满意为目标，创造市场，创造客户，奉献社会。

我们也真诚地欢迎您通过各种渠道多提宝贵意见，在改进提高中为您的生活增添快乐。

P8、P9：领导班子主题：凝心聚力共同进取领导层的高瞻远瞩、锐意改革，是企业的创新发展奋、奋勇前进的动力。

九中个人学习计划我是一名即将升入九年级的学生，对学习有着一定的追求和要求。

在即将迎来新的学年之际，我制定了自己的个人学习计划，希望能够在高中阶段取得更大的进步和成就。

一、学习目标1. 提高学习成绩。

我希望在即将到来的学年中，能够在各门课程中取得更好的成绩，尤其是数学和语文两门课程，希望能够取得更高的分数。

2. 拓展知识面。

我希望能够不局限于课本知识，还要多读一些经典文学作品，了解一些历史和地理知识，拓展自己的知识面。

3. 提高自主学习能力。

我希望能够更加自主地学习，不再依赖老师，能够自主地解决问题和解答疑惑。

二、学习计划1. 每天晚上设定一个学习时间表，安排好每天的学习内容和时间，保证每天都有足够的时间用于学习。

2. 每天保持至少1小时的阅读时间，主要是课外读物和一些有意义的书籍，提高自己的阅读能力和体会文字的魅力。

3. 每周至少完成2次的数学练习，提高自己的数学能力，并解决一些数学难题，加强自己的解题能力。

4. 每周至少背诵一篇名人名言或一首古诗词，提高自己的语文功底和提高自己的修养。

5. 每周至少预留一个时间段用于参加一些额外的学习活动，例如参加一些学科竞赛或参加一些学术辅导班。

三、学习方法1. 充分利用课外时间。

在课余时间，我会尽量多看一些有意义的书籍，充实自己的知识面。

2. 精心复习每一门学科。

在学习过程中，我会认真对待每一门学科，精心复习，弥补自己的不足，提前准备好课程考试。

3. 多做一些练习题。

通过多做题目，不仅可以巩固所学的知识，还可以提高自己的解题能力，增强自信心。

4. 积极寻求老师和同学的帮助。

在学习过程中，遇到问题时会积极向老师请教，主动与同学交流学习心得，多思多问，不断学习。

5. 坚持每天进行学习记录。

通过记录每天的学习情况和学习心得，可以及时总结自己的不足，并且不断调整学习方法和计划。

四、学习责任1. 严格要求自己。

我要求自己认真对待每一个学习任务，不偷懒，不拖延，要有坚定的意志和毅力。

人教版九年级美术授课计划 5 篇授课计划是课程设置的整体规划，它规定不相同课程种类相互结构的方式，也规定了不相同课程在管理学习方式的要求及其所占比率。

下面是关于人教版九年级美术授课计划 5 篇，希望对您有所帮助。

人教版九年级美术授课计划( 一 )一、指导思想新学期，连续以课改的新理念提升美术教研组授课研究与课堂授课的能力和水平，以落实区教育局和教研中心整体工作为中心，加强授课环节的督查与指导，进一步团结协作，使本学期美术工作有个新的发展。

这学期按上级相关部门的要求及学校的部署，我特定美术授课计划，以便更好地完成各项授课任务。

二、学情解析初三六个班的学生，有了初一至初三两年半的的学习，对美术基础知识有了更深一步的认识，整体看欣赏谈论方面还不错，着手实践方面耶能够，但每个班总有很小的一部分同学，对美术课不重视，作业有些潦草敷衍，参差不齐，个别同学差别很大，需要进一步加强学习。

再就是，有小部分同学准备学惯用具不是很积极，以致出现“巧妇难为无米之炊”的现象。

关于课堂作业有个别同学不够认真以及严禁备资料工具的同学，需要对其进行思想教育本续期在整体提升的同时，需要加强个别同学的指导，在授课中，应当依照审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机遇，引导学生张开想象，进行比较，引导学生体验、思虑、鉴别、判断，努力提升他们的审美兴趣。

三、教材解析第一单元：本单元属于“欣赏 ?谈论”学习领域，《丰富多彩的亚非拉美术》和《各具特色的欧洲美术作品》主要介绍了外国经典的美术作品，旨在经过对经典作品的解析，使学生认识不相同地域、不相同文化对美术作品的创作内容和创作形式所产生的影响，从而对世界多元文化有更多的认识。

第二单元：本单元属于“欣赏 ?谈论”学习领域，主要介绍世界遗产相关的学习内容。

选择四各种类的世界遗产，从学生的本质生活切入，经过学习理解世界遗产的看法，界定不相同世界遗产的种类，提升学生对世界遗产的审盛意识，引导学生从人类历史、社会、科学的角度理解世界遗产，自觉参加保护世界遗产的各项活动。

九年一贯制学校课程规划2007.12 学校课程规划是学校课程开发与管理的一项重要工作。

我校根据党的教育方针，以及教育部关于学习贯彻中央8号文件的实施意见的精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育，在我国基础教育三级课程管理的框架内，制定《九年一贯制学校课程规划》。

1．1学校的愿景与使命学校愿景是课程规划的灵魂，也是学校课程的归宿。

我们学校的愿景以及为实现愿景而承担的使命是——（一）愿景关爱——我们学校是一所人人受关怀、奉爱心的学校。

卓越——我们学校是一所尽心尽力提供学生发展机会的学校。

引领——我们学校是一所持续革新、引领教育潮流的山区寄宿制学校。

（二）使命提供丰富而适性的课程，使每一位独具个性的学生在智力、情感、道德、社会和身体方面得到充分发展，为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。

打造一支具有高度专业水准的教师队伍，善于做人，精于从业，乐于生活，努力成为一个运用知识、经验和研究以改进实践的学习型共同体。

建立与家庭、社会的积极伙伴关系，保障各利益相关者的知情权、决策权和问责权，基于共同的责任，积极参与合作的教育事业。

秉持高度负责的实验精神，发展与校外优秀专家的合作关系，聚焦于为实现学校愿景而进行的富有价值的课程发展与教学革新。

1．2 九年一贯制课程方案课程方案是课程规划的核心内容。

在充分研究和对话的基础上，以表格的方式描绘了学校的课程蓝图或概貌。

（一）设计原则基于政策。

本方案的框架设计直接依据教育部颁发的《义务教育课程设置方案》、《福建省基础教育课程改革实验方案》、《莆田市义务教育新课程实验课程设置及课时安排》。

基于学校。

本方案的设计体现学校本位的特征，重视学校的传统，关注已有的创新，倾听师生的声音，从学校的使命出发，构建九年一贯制课程。

基于研究。

学校课程发展的依据是相关的专题研究，如学校课程发展的回顾与展望、学校发展分析、教师专业发展分析，以及学生的课程期待和家长的意见。