5(下)综合计划1

人教版五年级数学下册综合实践活动计划一、活动背景随着数学教育的不断发展，综合实践活动在小学数学教学中的作用也变得越来越重要。

五年级学生正处于数学学习的关键时期，他们已经掌握了基本的数学知识和技能，需要通过实践活动来巩固和提高他们的数学能力。

因此，本次综合实践活动旨在通过多样化的实践活动，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、活动目标1.培养学生的观察和实践能力，提高他们的数学素养。

2.激发学生学习数学的兴趣，增强他们学习数学的信心。

3.帮助学生在实际生活中应用数学知识，培养他们解决实际问题的能力。

三、活动内容1.实践活动一：数学游戏竞赛内容：组织数学游戏竞赛，例如数学计算比赛、数学趣味游戏等，让学生在游戏中感受数学的乐趣，加深对数学知识的理解和掌握。

2.实践活动二：实地探究数学时间：2天内容：组织学生到校园内或者附近的市场、公园等实地进行数学探究活动，如测量校园里的建筑物高度、测量市场里水果的重量、分析公园里的游乐设施等，让学生在实际情境中感受数学的应用和实用性。

3.实践活动三：数学手工制作时间：2天内容：组织学生利用纸张、卡纸等材料进行数学手工制作活动，例如折纸、剪纸、拼图等，让学生通过手工制作感受数学的美感和趣味，加深对数学图形和空间的理解。

4.实践活动四：数学故事演绎内容：组织学生根据数学题目编写数学故事，然后进行故事演绎，让学生在故事中感受数学题目的趣味和实际应用，培养他们的逻辑思维和表达能力。

四、活动方案1.活动策划：在活动开始前，老师需提前策划好每个实践活动的具体内容和流程，确保活动顺利进行。

2.活动准备：老师需要准备好活动所需的材料和器材，确保活动能够顺利进行。

3.活动执行：老师需要指导学生参与到实践活动中，引导他们全身心地投入到活动中，使活动达到预期效果。

4.活动总结：活动结束后，老师需要对活动进行总结，总结活动的优缺点，为今后的活动提供经验教训。

五、活动评估1.学生评估：通过观察学生在活动过程中的表现、听取学生的反馈意见等方式，对学生的参与度和学习效果进行评估。

第1篇一、教学目标1. 培养学生的综合实践能力，提高学生的创新精神和实践能力。

2. 培养学生团队合作精神，增强学生的沟通协调能力。

3. 培养学生自主学习、自主探究的能力，激发学生的学习兴趣。

4. 培养学生关注社会、关注环境、关注他人的意识，提高学生的社会责任感。

二、教学内容1. 综合实践活动课程：包括科学探究、信息技术、艺术欣赏、劳动与技术等。

2. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、历史遗迹等。

3. 校园文化活动：组织学生参加校运会、文艺汇演、读书节等活动。

三、教学安排1. 时间安排：五年级下学期，共15周，每周安排2课时。

2. 具体安排：第1周：科学探究——水的奥秘- 学生通过实验了解水的性质，如溶解、蒸发、凝固等。

- 学生学会观察、记录实验数据，培养科学思维。

第2周：信息技术——制作电子小报- 学生学习使用电脑软件制作电子小报。

- 学生通过制作电子小报，提高审美能力和信息处理能力。

第3周：艺术欣赏——音乐欣赏- 学生欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的基本知识。

- 学生学会欣赏音乐，提高艺术素养。

第4周：劳动与技术——手工制作- 学生学习简单的手工制作技巧，如剪纸、编织等。

- 学生通过手工制作，培养动手能力和创造力。

第5周：社会实践活动——参观科技馆- 学生参观科技馆，了解我国科技发展历程。

- 学生学会观察、提问，培养科学探索精神。

第6周：科学探究——植物生长- 学生通过种植植物，了解植物生长的基本条件。

- 学生学会观察、记录植物生长过程，培养科学探究能力。

第7周：信息技术——网络搜索- 学生学习如何使用网络进行信息搜索。

- 学生学会辨别信息真伪，提高信息素养。

第8周：艺术欣赏——绘画欣赏- 学生欣赏不同风格的绘画作品，了解绘画的基本知识。

- 学生学会欣赏绘画，提高艺术素养。

第9周：劳动与技术——烹饪- 学生学习简单的烹饪技巧，如切菜、炒菜等。

- 学生通过烹饪，培养生活技能和团队合作精神。

第10周：社会实践活动——参观历史遗迹- 学生参观历史遗迹，了解我国历史文化。

五年级下学期综合实践活动计划（一）活动目标：1、通过让学生亲身体验蔬菜的种植情况，进一步了解蔬菜的生长习性及营养价值。

2、通过活动，让学生体会蔬菜种植的辛劳与艰辛，体会到劳动的价值，进一步激发学生爱惜食物、珍惜劳动成果的美好情怀。

（二）活动内容：了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。

让学生了解种菜的几种方法以及自己实践种菜的活动。

让他们发挥自己的特长，用他们能想到的和能实施的方法大胆的进行实践。

1、阅读、归纳常见蔬菜的种植时间、生长周期、生长特点等主要信息，并进行口头交流。

2、讨论、选择本小组进行种植实验的蔬菜。

并进行交流，说一说选择的依据。

提供给学生常见蔬菜的生长情况资料，组织学生阅读，并进行整理、归纳。

要求学生根据表内的汇总资料，选择适合开展种植实验的蔬菜。

选择当季生长周期较短，容易养护的蔬菜。

同一班内尽可能种植几种不同蔬菜。

合理选择实验观察对象。

（三）学习记录方法1、观察黄瓜幼苗的图像。

尝试用语言描述这棵幼苗的生长情况。

交流，探讨怎样科学详实的表述。

2、运用相同的方法，尝试书面文字描述黄瓜的几个不同生长阶段。

1、组织学生观看黄瓜生长视频资料，指导学生口头描述黄瓜的生长情况。

总结描述方法。

可提示描述使用什么工具观察、测量？观察植物的哪些特征？如何描述这些特征？3组织学生运用文字描述黄瓜的生长情况。

用描述法记录蔬菜的生长情况，提示学生可以适当的配上照片或简图。

学习运用描述法记录生长情况。

（四）动手实践：1、讨论、制定种植计划，明确种植蔬菜中的各自任务。

2、分工合作种植本小组选择的蔬菜，并坚持进行观察、记录。

1、组织讨论、交流、完善各小组的种植计划。

对其种植方法的科学性、分工的合理性给出一些建议。

2、分发种植所需的蔬菜种子、茎或根。

3、指导学生种植及观察、测量、记录菜秧的生长情况。

1、建议组内同学在共同观察，讨论达成共识的基础上，每天轮流由一位同学记录。

2024年五年级下册综合实践教育计划范文尊敬的家长:您好！欢迎您与我一同参与2024年五年级下册的综合实践教育计划。

随着孩子们逐渐成长，他们需要更多的机会去实践和运用所学到的知识和技能，让他们在实践中综合运用，提高自己的能力和素质。

为此，我们设计了五年级下册的综合实践教育计划，旨在培养孩子们的实践能力、创新思维和团队合作意识。

请您仔细阅读以下计划，并与孩子一同参与其中，帮助他们更好地成长。

一、计划目标1.培养实践能力：通过实践活动，让孩子们学会观察、实验、探究、独立思考和解决问题的能力。

2.培养创新思维：通过创新性的实践活动，引导孩子们发散思维，培养他们解决问题的能力和创意思维。

3.培养团队合作意识：通过团队合作的实践活动，培养孩子们的合作意识、沟通能力和团队合作精神。

二、计划安排1.主题一：环保行动活动目标：提高孩子们的环保意识，培养他们对环境保护的责任感。

活动内容：组织孩子们参观附近的环保展览馆，了解环境保护的重要性；开展校园环境整治活动，清理垃圾并做垃圾分类；组织孩子们进行环保主题的手工制作，如废物利用、纸张回收等。

2.主题二：科学实验探究活动目标：引导孩子们通过科学实验的方式，培养他们的观察、实验和探究能力。

活动内容：组织孩子们进行简单的科学实验，如水的沸腾温度、磁铁的性质等；引导他们通过实验现象，提出问题并寻求答案；组织小组讨论和展示实验结果。

3.主题三：创意手工制作活动目标：激发孩子们的创新思维，培养他们的动手能力和创意表达能力。

活动内容：组织孩子们进行创意手工制作，如折纸、剪纸、拼图等；引导他们发挥想象力，设计自己的作品；组织展览和评比活动，激发他们的创造力和竞争意识。

4.主题四：团队合作挑战活动目标：培养孩子们的团队合作精神，加强他们的沟通与合作能力。

活动内容：组织孩子们进行团队合作挑战，如搭建桥梁、制作小型机器人等；引导他们分工合作，解决问题并取得共同目标；组织反思和总结活动，让孩子们学会从团队合作中提取经验教训。

2024年五年级下册综合实践教学计划范文一、教学目标1. 激发学生的实践探索兴趣，培养学生动手实践的能力；2. 培养学生的观察、发现和解决问题的能力；3. 促进学生的创新思维和创造能力的发展；4. 培养学生的团队合作和交流能力；5. 培养学生的实践操作技能和安全意识。

二、教学内容和安排本学期的综合实践教学安排如下：1. 项目一：自然科学实验内容：开展一系列有趣的自然科学实验，例如植物生长观察、简单电路实验、酸碱中和实验等。

安排：每周一次自然科学实验活动，通过小组合作进行。

2. 项目二：手工制作内容：学生们将学习制作简单的手工艺品，并运用所学的知识和技能进行创作，例如纸飞机、折纸、编织等。

安排：每周一次手工制作活动，学生们自由选择自己感兴趣的项目进行制作。

3. 项目三：科学观察和调查内容：学生们将进行一系列科学观察和调查活动，例如测量温度、观察天气、测量高度等。

安排：每周一次科学观察和调查活动，学生们自由选择自己感兴趣的项目进行观察和记录。

4. 项目四：环保行动内容：学生们将参与环保行动，例如垃圾分类、节约用水、节约用电等。

安排：每周一次环保行动，学生们自觉保护环境并记录行动成果。

5. 项目五：团队活动内容：学生们将分组开展团队活动，例如演讲比赛、戏剧表演、实践课题研究等。

安排：每周一次团队活动，学生们自由选择自己感兴趣的项目进行团队合作。

三、教学方法和手段1. 实践探究法：通过让学生亲自动手实践，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2. 合作学习法：通过小组合作和团队活动，培养学生的团队合作和交流能力。

3. 项目驱动法：通过给学生明确的项目目标和任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 多媒体教学法：运用多媒体技术和教学资源，提供丰富的实践教学材料和案例。

5. 实地教学法：组织学生进行实地考察和实地实践活动，增加学生的实践体验和感受。

四、教学评价1. 自我评价：学生每次完成实践任务后，要进行自我评价，思考自己的实践过程和结果，总结经验和教训。

五年级下册综合实践教学计划（14篇）五年级下册综合实践教学计划 1一、学情分析本学期我共任教五年级（1）（2）（4）三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。

经过上学期陈长春老师的教学，这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。

这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。

但通过我的观察也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。

二、教材分析综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。

根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。

具体为：《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。

三、教学目标1、激发学生的'好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。

3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。

形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。

5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。

四、教学措施1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。

2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。

3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。

根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。

4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。

小学五年级下册综合实践活动的教学计划（精选6篇）小学五年级下册综合实践活动的教学计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们一起来学习写教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家收集的小学五年级下册综合实践活动的教学计划，希望能够帮助到大家。

小学五年级下册综合实践活动的教学计划篇1一、班级情况分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。

让学生学会欣赏他人，帮助他人。

培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、指导思想：综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。

它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。

使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

三、课程目标：综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

五年级第二学期综合实践活动计划一、学生基本情况分析本班共有学生8人，其中男生5人，女生3人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们热爱学习，有上进心。

通过上学期的学习，学生对综合在科学探究所需的能力和对综合实践活动探究的理解及其他方面都获得进一步发展。

二、教材内容五年级下册《综合实践活动》是小学高年级段学习的教材，本册教材内容分别是：家乡特产；手机变化；身边的电池；设计；洋快餐；桥梁。

三、教材分析五年级综合实践活动进入课程实验的新阶段，与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

让学生对研究生物特征及其行为产生浓厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流讨论。

结合具体实际情况，向学生渗透相关的法制教育。

五、重点难点在观察的实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行了加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

六、提高教学质量的措施1.把综合实践课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科学学习的主要方式。

5、悉心地引导学生的科学学习活动。

6、树立开放式教学。

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

五年级下学期综合实践活动计划范文五年级下学期综合实践活动计划一、活动名称：户外拓展活动时间：3月15日地点：学校操场活动内容：1. 进行体能训练，如跑步、跳跃等，增强学生的体质和身体素质；2. 进行团队合作游戏，培养学生的团队意识和合作精神；3. 进行解谜游戏，锻炼学生的思维能力和解决问题的能力；4. 进行攀岩活动，培养学生的勇气和挑战精神；5. 进行水上活动，如划船、游泳等，锻炼学生的水性和涉及能力。

二、活动名称：科学实验活动时间：4月10日地点：学校实验室活动内容：1. 进行简单的化学反应实验，让学生亲自操作化学实验，培养学生的科学思维和实验技能；2. 进行植物生长实验，让学生亲自培养植物并观察其生长过程，培养学生的观察和记录能力；3. 进行物理实验，如磁力实验、电路实验等，让学生亲自操作物理实验，培养学生的实验技能和科学常识；4. 进行生物实验，如显微镜观察、小动物观察等，让学生观察和了解生物的结构和特点；5. 进行科学小发明实验，让学生动手设计和制作一些简单的科学实验装置。

三、活动名称：大自然探索活动时间：5月20日地点：学校周边自然环境活动内容：1. 进行植物标本采集活动，让学生了解不同植物的外形和特征；2. 进行昆虫采集活动，让学生了解不同昆虫的形态和特点；3. 进行地质学探索，如观察石头的特征、收集不同地质样本等，让学生了解地质的构造和特点；4. 进行动物观察活动，如观察鸟类、昆虫等，让学生了解不同动物的习性和特点；5. 进行环境保护活动，如清理垃圾、种植树木等，培养学生的环保意识和责任感。

四、活动名称：艺术创作活动时间：6月15日地点：学校美术室活动内容：1. 进行绘画创作，让学生自由发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法；2. 进行手工制作，让学生动手制作一些小型工艺品，锻炼学生的手眼协调能力和动手能力；3. 进行音乐创作，让学生学习和演奏一些简单的乐器，培养学生的音乐欣赏能力和音乐才能；4. 进行舞蹈创作，让学生学习和编排一些简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表演能力和艺术感悟；5. 进行戏剧表演，让学生学习和演绎一些简单的剧本，培养学生的表演能力和表达能力。

2023年五年级下册综合实践教学计划综合实践是指学生通过实践活动，综合运用知识、技能、情感、态度等各个要素，以解决问题、创造产品或达成目标的过程。

在五年级下册，综合实践教学活动具有很大的教育意义，能够培养学生的实际操作能力、团队合作意识、创新精神等。

下面是一份____字左右的五年级下册综合实践教学计划，供参考。

一、教学目标1. 培养学生的实际操作能力，使他们能够独立完成一些实践任务。

2. 提高学生的团队合作意识和沟通能力，培养他们的集体行动能力。

3. 培养学生的创新精神和问题解决能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。

4. 培养学生的安全意识和环境保护意识，养成良好的实践行为习惯。

二、教学内容1. 科学实验：开展一系列与科学知识有关的实践活动，如水的循环实验、植物的生长实验等，培养学生的科学研究能力和实验操作能力。

2. 工艺制作：进行一些手工制作活动，如折纸、剪纸、串珠等，培养学生的动手能力和创造力。

3. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如社区环境整治、义务劳动等，培养学生的社会责任感和团队合作意识。

4. 实地考察：组织学生参观一些有教育意义的场所，如博物馆、科技馆等，增加学生的实践经验和知识储备。

三、教学过程1. 预习导入：在开展每个实践活动之前，通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生预习相关知识，激发学生的兴趣和探索欲望。

2. 实践操作：组织学生进行实践操作，教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生动手实践，从实践中获取知识和经验。

3. 问题解决：在实践过程中，教师引导学生发现问题，并组织学生一起探讨解决方案，培养学生的问题解决能力和创新精神。

4. 总结反思：每个实践活动结束后，教师组织学生进行总结反思，分享经验和感受，提高学生的思维能力和表达能力。

5. 展示交流：在适当的时间，组织学生进行展示交流，让学生互相学习和借鉴，提高学生的团队合作能力和表达能力。

四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的实际操作过程和结果，评价学生的实践能力和实际应用能力。