2012秋集体备课计划

§ 3.1温度教案课题§ 4.1 温度课时1课时教学目标1．理解温度计的工作原理；了解一些生活环境中常见的温度值；会用温度计测量温度2．通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理；通过活动，掌握温度计的使用方法3. 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理重点1.液体温度计的工作原理2.液体温度计的正确使用难点1.液体温度计的构造、工作原理。

2.摄氏温度的规定教具演示常用温度计、体温计、烧杯、铁架台、酒精灯、水；多媒体及相关课件。

学生常用液体温度计、体温计、烧杯（2）、烧瓶、冷水、温水及热水若干。

主要教学过程学生活动教师活动引入新课人类生活与热现象。

在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。

介绍生活的热现象思考与回答说明了气候的冷热对人类生活的影响比较物体温度的高低设问：生活中有那些与热有关的现象教学过程设计（一）温度的概念设问生活中有那些与热有关的现象？1、温度：物体的冷热程度。

2、要准确测量物理温度必须使用温度计。

实验：体验温度。

总结：靠感觉无法区水的冷热度。

1、引导学生总结温度概念2、引导请同学们体验把左、右手分别放在冷水、热水中片刻后，一起放入温水中的不同感觉。

（二）温度计观察常用温度计并归纳：①构造②工作原理观察温度计交流观察结果动手实验探究温度计的工作原理总结工作原理点拨： 1.常见的温度计 2.作用质疑：工作原理？观察指导教学过程设计（三）温度计的温标选取及单位1、摄氏温标2、摄氏温度的定标及单位3、温度计的读数学生观察挂图和理解1℃的划分使用温度计练习读数通过挂图讲解指导学生读数过程致意问题（四）温度计的使用1．使用前：观察温度计的量程和最小刻度值。

2．使用时：估、放、读阅读温度计的使用说明书练习：用温度计测量水温指导学生不清楚的地方及注意事项点拨：温度计的使用（五）体温计的使用观察：1.测量范围、分度值 2.特殊结构练习：用体温计测量体温点拨：使用时可离开人体读数，用完将汞液甩回玻璃泡（六）小结总结引导，完善内容板书一、温度的概念1. 热现象：指跟物体的冷热程度有关的物理现象。

陈场二中2012年秋季学期集体备课实施方案集体备课是实现资源共享的一种重要形式。

围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，搞好课堂教学；有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量；有利于遏止应付检查式的备课、抄教案甚至补教案的无效劳动现象，进而大面积提高教学质量。

为了进一步落实新课程理念，发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难，使我校教师有更充裕的时间与精力去研究学生，全力提高教学质量，现制定我校“集体备课”活动实施方案。

一、指导思想为充分发挥我校年级组、学科组教师群体优势和骨干教师教学的引领作用，促进教师自身专业水平的提升和学校课堂教学效率的提高，克服以往备课过程中存在的以量为本，形式主义；以本为本，本本主义；以我为主，自我主义等现象，根据市教育局教研室提出的“集体备课”活动意见，我校决定以实施“集体备课”为突破口。

以“集体备课”的形式加强教师间的交流与合作，促进年级组、学科组的均衡发展。

同时“集体备课”也是我校校本研训的重要内容，我们要使“集体备课”过程成为我校教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、组织机构组长：童新武副组长：杨新庭成员：梁昌成及教研组长语文组：彭娟唐玉娥数学组：关章举吴伟英语组：张家琼物理组：邓飞化生组：熊远斌综合组：黄春红吴刚三、主要内容集体备课以年级组、学科组为单位，主要解决教学计划、课程进度、教学重点、教学难点、教学手段及方法、作业练习、测试命题等常规教学基本问题，以达到年级组、学科组内集体的智慧和个人的特长有机结合起来，取长补短，共同提高的目的。

1、备教学理念。

理念是什么？理念就是教学指导思想。

先进的课程理念，都来自于成功的教学实践。

2012秋教务工作计划霍邱县众兴集镇西皋学校(二0一二年秋学期)教务工作计划结合“开学初全县教育工作会议”精神，根据学校总工作计划,结合本期我校教育教学的实际情况,特制定教务工作计划如下:一、指导思想本期我校的教育教学活动将切实贯彻党的教育方针,以小学新教育实验和初中课堂教学改革为平台，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的意识和能力，全面提高学生的综合素质,提高教学质量。

二、工作目标第一：继续加强师德建设，弘扬广大教师爱岗敬业，为人师表，大胆探索，锐意改革，勇于创新，扎实工作，乐于奉献的职业精神，从而造就我校一流的教师队伍。

第二：努力巩固小学新教育实验成果，并继续开创新教育实验新天地，引入初中课堂教学改革新手段，促进我校的中小学教学质量再上新台阶。

第三：继续开展“特岗教师课堂教学大练兵”活动，提高他们的教学水平，使之尽快成为我校教师队伍中的有生力量。

第四：突出抓好毕业班工作，加强毕业班学生的理想前途教育，使他们能结合自身实际情况，选择升学之路。

第五：呵护好留守学生，让他们能健康快乐的成长。

三、主要措施１、加强业务考核，注重工作实绩，奖惩分明，严格执行绩效工资分配方案。

２、严格作息制度。

全校师生必须服从学校总作息时间，杜绝迟到、无故旷课及早退现象。

３、狠抓教学的各个环节。

（１）备课：备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证，只有备好课，才能发挥好教师的主导作用和学生的主体作用．因此，要求所有教师在上课前都必须认真钻研教材，积极主动地参加集体备课，杜绝无备课上课现象。

备课要体现要体现新课改的理念和新教育思想，鼓励和提倡电子备课。

教导处定期检查教师纸质备课，并作详细记录，作为业务考核的实证依据。

六（1）黄德玲六（2）李玲七（1）曾炳厚七（2）王昌录七（3）韩大勇七（4）陈贻华八（1）刘克宏八（2）黄德山八（3）蔡青利八（4）赵保利九（1）龚章权九（2）叶丙富九（3）黄宏彬九（4）常海具体要求：（1）本期各班要制定切实可行的班务工作计划，确保良好班风、学风的形成。

xx小学2012年秋期工作计划一、指导思想：深入学习和贯彻落实党的十七大精神，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革,加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，进一步提高管理水平和教育质量，为xx小学的教育作出新的更大的贡献。

二、工作目标：1、以人为本,德育为先，均衡发展，深化行为规范教育,力争成为泸州市校风示范学校,同时争创德育先进学校.2、以“人才强教"为核心战略,以科研为先导,加强师资队伍建设，全力建设学习型师资队伍.3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

4、立足课堂教学，积极推进新课程改革,为全面实施课程改革打下坚实的基础。

三、主要工作：(一)德育工作:德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在.我们要深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，切实推进学生思想道德建设，积极构建学校德育现代化体系，全面营造学生健康成长环境.1、牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量,努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设,努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则；努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。

班主任队伍建设要有创新,每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度要坚持。

对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用.每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文.3、充分发挥班集体、少先队组织的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。

进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。

问城中学2012-2013学年度教导处工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，努力提高全体教师业务水平和道德素质，营造“不惜一切抓质量”的工作氛围，强化教学工作的全程管理，与时俱进，开拓创新，对内提高教师素质，对外重塑质量品牌。

二、工作目标1、教学目标①六七八年级注重基础知识教学，激发学生学习兴趣，落实培优转差计划，力争各年级整体优秀率达15％，低分率控制在20％以内。

②初三中考目标：泾川一中力争录取（ 32 ）人，泾川三中力争录取（ 50 ）人，泾川职中力争录取40人。

2、管理目标①强化教学过程的管理，实行推门听课制度。

②组织好各学科教研活动。

③执行问城中学教学常规管理条例和绩效工资结算方案。

④营造不惜一切抓质量质量的工作氛围，落实各项教学管理措施。

⑤开展教师五项基本功培训活动。

⑥开展全体教师“课内比教学”活动。

三、工作重点：㈠.狠抓教学常规，确保学校教学质量的回升。

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益。

因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实抓好教学质量。

为此，要做好以下五个方面的工作：1、备课。

每位教师在坐班期间，要精心设计教案，研究教法。

备课要充分，目标要明确，做到三个结合：即：课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。

本学期坚决杜绝电子教案和不备课上课行为。

2、上课。

每位教师要合理安排教学的各个环节，利用好现有的资源，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分调动学生的学习积极性，多采用自主、合作、探究等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。

1、指导思维仔细贯彻国家基础教导任务会议的肉体，以基础教导课程革新为契机，单方面推动本质教导，深化教导革新。

继续以"存眷教室"为任务主线，并留心整合教授教化，更新教授教化不美观念，修改教员的教授教化行动和师长教师的进修方法，以培养师长教师的创新看法和实际才华为重点，深化教室教授教化革新，大年夜面积地提高教导质量。

特提出以下任务计划：2、教授教化重点任务（一）提高教员协作看法和团队看法。

提高教授教化质量，需求我们上高低下以主人翁的肉体，对自己提出更高的请求，指导做榜样、骨干带好头、全员来参与，使各项任务井井有条地高效运作，全部教员要勾结协作，拼搏朝长进步、视勾结为生命，互帮合作讲贡献，力争在协作提高自己的全部本质，凝集团队聪明，使黉舍各项任务不时取得新胜利、新开展。

（二）、继续增强教员的教导实际进修，教员们继续进修《基础教导课程革新纲要》，进修本学科新《课标》。

备课和教授教化面向全部师长教师，实在做到“为了每个师长教师的开展”而施教；增强教授教化研究，狠抓过程落实。

备课、讲课、听课和评课都以新课程为规范，教员们应用教研活动时间商叨教授教化技仔细贯彻国家基础教导任务会议的肉体，以基础教导课程革新为契机，单方面推动本质教导，深化教导革新。

继续以"存眷教室"为任务主线，并留心整合教授教化，更新教授教化不美观念，修改教员的教授教化行动和师长教师的进修方法，以培养师长教师的创新看法和实际才华为重点，深化教室教授教化革新，大年夜面积地提高教导质量。

术，革新旧的教导教授教化理念。

让现在新的教授教化理念不得人心，使教授教化任务扎实稳步的向前推动。

（三）、调剂教导惯例请求，凸起实效性。

教员教授教化惯例本学期，我们将本着抓过程办理、凸起实效的准绳，让多媒体十分限制地辅佐好教室教授教化，对教授教化惯例重点做以下请求：1、备课：备课要完成的主要义务是制订学期教授教化计划、单位教授教化计划和课时教授教化计划（编写教案）。

2012年秋一年级语文备课组计划全新的学校，全新的开始，全新的组合。

我们一年级语文备课组的五位成员，将在三小这片土地上启航！一、指导思想以《语文课程标准》的基本精神为指针。

以“以德立校、特色兴校、质量强校”为理念，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，努力提高我们教学质量，促进一年级全本语文教师的素质提高。

二、教研重点：1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。

新教材要求学生正确书写汉语拼音，并有学习拼音的教程中，认识生字。

全册要求认识400个常用字，写其中的100个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

3、加强学生读书、写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的读书和书写习惯。

4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。

5、开展具有三小特色的语文话动，切实落实素质教育。

三、具体措施：1、扎实拼音、识字和写字教学，丰富特色教学拼音教学是开学头两个月的重点，也是学生学习语文的拐杖，但也是相当枯燥、乏味的，特别是拼音的检查和考试。

所以备课组打算把第九周定为“快乐拼音周”。

在这一周里开展“拼音书写”大赛，和“快乐拼读”大赛。

活动以班级为单位，分别进行“声母、韵母、整体认读音节”的书写比赛和汉语拼音的拼读实践。

相关内容和测试方法由备课组统一制定和安排。

比赛获得优秀的孩子按一二三等奖给予相应数量的星级奖励。

这样，既能让学生养成正确书写拼音的习惯，又巩固了音节的拼读，还能让其享受成功的喜悦。

识字教学对于刚入学的孩子来说也是个难点，因为识字量的多少直接影响孩子的阅读水平。

所以，我们要利用好阅读课，引导学生一起看一些带图片和字的故事书，用这些故事吸引学生，也可以教授一些儿歌，激发学生的阅读兴趣，再请家长配合，让孩子养成阅读的习惯。

石佛小学教育教学工作计划2012-2013第一学期一、指导思想我校以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以科学发展为统领，以安国市教育局的工作要点为导向，全面贯彻党的教育方针，依法办学，不断推进素质教育，全面提高教育教学质量，办人民满意的学校。

二、工作目标1、规范办学行为，加强教育教学常规管理，规范教师教育教学工作，促进学校教育教学常规的落实和发展。

2、开展师德师风学习活动，促进教师高尚人格的形成。

3、加强开展有效教育教学活动，促进学生综合素质的提高。

4、开展课堂教学研究，解决教师课堂教学中的疑惑，提升教师教学能力，进一步提高教学质量。

5、开展形式多样、内容丰富的学科、文体竞赛活动，积极参加县青少年活动中心举办的活动，增长学生知识，促进个性发展。

6、根据实际情况开展语文科、数学科课题研究，提高教师教学科研能力，提高教学效率。

三、主要工作和措施（一）加强学习教育教学理论，丰富教师专业知识。

1、利用科组学习时间，组织教师认真学习《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要》等政策法规，正确把握教育教学的方向。

2、利用科组学习时间，组织教师认真学习《课程标准》、《教育学》等教学理论，研究教材，正确把握教学改革的目标和方向。

3、利用节假日、双休日的时间，每学期教师自选一本有关教育教学理论的书来读，并写一篇读书心得上交。

（二）加强教学常规管理，规范教师教学工作。

为了提高教学质量，本学期更进一步加强教学常规管理工作，落实精细化管理，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好备课、上课、批改等教学常规工作。

本学期要做好以下工作：1、不断完善教学常规管理制度，实行量化管理，规范学校管理工作。

2、开展教学常规检查工作，分自查、抽查、检查三个环节进行。

每学期开展两次全校性教学常规检查，使学校教学常规更加科学、规范、高效。

3、将教学常规检查情况公布在校网上，促进教师之间互相交流和学习。

（三）加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。

二○一二年秋学期教学工作计划泰兴市宣堡小学一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，以科学发展观统领学校全局工作，全面落实市教育局工作意见。

进一步更新教学理念，加强教学管理，规范教学秩序，完善评价机制，积极推进素质教育，努力促使全校教师专业不断成长、学生素质全面发展、教育教学质量稳步提升，深化打造科技特色品牌学校。

二、工作目标：1、加强教学常规管理，坚持以教学质量为中心，以课堂改革为重点，加大学科调研的强度与密度，大力提高教学质量。

2、加大备课组管理力度，学习贯彻新课标理念，加深教学研究深度，促使各科教研活动有效开展。

3、扎实推进课程改革，加强“双语”阅读的研究工作，继续深化“科技教育”，彰显科技教育成果。

4、通过学习培训、课题引领、课堂打磨、实践锻炼等途径，打造一支团结进取、敢于创新、敬业爱岗、乐于奉献的富有个性特长的教师队伍。

三、工作要点：(一)加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体1、强化校本培训。

一要更新理念，帮助教师树立“参与培训是教师享受的最好福利”的观念，引导教师由“苦干型”、“经验型”、“教书匠”向“研究型”、“学者型”、“专家型”发展。

二是健全组织体系。

成立校本培训领导小组，进一步健全校本培训体系，负责制订实施培训计划。

三是组织开展好“三走进”活动。

走进教材，组织教师认真学习新课标，认真钻研教材，掌握重点难点，开展教师说课活动。

走进功能室，要求教师了解相关教学设备的功能，熟悉教学设备所对应的教学内容，掌握基本的操作方法，最大限度地发挥教学设备的使用效益。

走进课堂，课堂教学中要充分体现新课程理念，实现质量与有效性的统一，凭借“同课异构”研讨平台，提升教师的教学艺术和反思能力。

2．实施“名师”培养工程。

进一步完善分层培养、分级管理的机制，逐步建立“教坛新秀——教学能手——学科带头人”梯队。

学校将千方百计为梯队中的各类人员提供锻炼发展的机会。

重视“蓝青工程”建设，学校将为青年教师明确师傅，落实培养措施。

2011—2012学年秋季学期八年级数学备课组工作计划为使本年级数学教学工作持续发展，有效的提高教学质量，根据学校及教研组教学工作安排和计划，深入推进和贯彻课改的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，特制定本学期工作计划如下：一、学情分析:八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

有少数同学基础特差，问题较严重。

要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。

在学生所学知识的掌握程度上，整个年级学生已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。

为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。

在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、教学目标：1.态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。