必修四语文阶段测试(二)

[语言基础]1.下列词语书写完全正确的一项是()A.凄切凝噎九宵凋谢B.繁华不堪歇息钓叟C.吟赏虚设良晨箫鼓D.催促流恋竟然羌管解析：A项，宵—霄；C项，晨—辰；D项，流—留。

答案：B2.下列加点词语解释错误的一项是()A.东南形胜形胜：地理形势优越。

．．B.都门帐饮无绪无绪：没有心思，心情不好。

．．C.此去经年经年：经过一年。

．．D.参差十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐。

．．解析：C项，“经年”的意思是“年复一年”。

答案：C3.下列各组句子中，加点词的意思不同的一项是()天堑无涯?．．A.??天堑变通途?．．图将好景?异日．．?C.?再议?此事异日．．B.?参差十万人家?．．?错落?参差．．户盈罗绮．．D.??者?遍身罗绮．．解析：A项，天然壕沟，指钱塘江；天然壕沟，指长江。

B项，形容楼阁、房屋高低不齐；C项，来日，以后；D项，罗和绮，借指丝绸衣裳。

答案：A4.对下面词句的赏析有误的一项是()A.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

(词以这几个句子开头的好处是：开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。

首先“形胜”二字点出杭州位置的重要，“自古”强调历史的悠久，揭示出所咏主题。

称杭州为“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。

其中“形胜”“都会”“繁华”，为点睛之笔。

)B.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

(这几句词在句式和表现手法上的特点是：对仗工稳，情韵亦自悠扬。

白天吹笛子，夜晚唱菱歌，吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。

“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，做了栩栩如生地描绘，描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。

)D.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

(这个词句的妙处首先在于“念”字用得特别好。

“念”字是去声。

“名词转折跌宕处，多用去声，何也？非去则激不起。

”此词以去声“念”字作为领格，承上启下，表明是设想别后的道路遥远。

“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①会泾师乱德宗幸奉天瑊率家人子弟自京城至乃署为行在都虞候②希全等进至漠谷果为贼军邀击夺据水口杀伤颇甚1.（5）浑瑊为什么建议军队不要走漠谷而从乾陵北取道？请简要说明A. 既而肃宗即位/于灵武瑊统兵赴行在/至天德/遇蕃军入寇/瑊击败之/从郭子仪收两京/讨安庆绪/破贼于新乡/B. 既而肃宗即位于灵武/瑊统兵赴行在/至天德/遇蕃军入寇/瑊击败之/从郭子仪收/两京讨安庆绪/破贼于新乡/C. 既而肃宗即位于灵武/瑊统兵赴行在/至天德/遇蕃军入寇/瑊击败之/从郭子仪收两京/讨安庆绪/破贼于新乡/D. 既而肃宗即位于灵武/瑊统兵赴行/在至天德/遇蕃军入寇/瑊击败之/从郭子仪收两京/讨安庆绪/破贼于新乡/【答案】C【解析】（1）“既而肃宗即位于灵武”句意为“不久肃宗在灵武即位” 语意完整其中“于灵武”作状语而“瑊”是后句主语故应在“武”后断句排除A项“两京”作“收”的宾语其间不可断开排除B项“行在”的意思是“皇上外出临时居住的地方” 中间不可断开排除D项故选C【答案】A【解析】（2）A项“唐代开始设立的地方行政长官”解说错误应该是“唐代开始设立的地方军政长官”【答案】D【解析】（3）D项“终因地位不如宰相意见被皇上否决”于文无据原文只是说“上从杞议” 并没有具体叙述否决浑瑊意见的原因【答案】（4）①正值泾原兵乱德宗驾临奉天浑瑊带领家人子弟从京城来到奉天（皇上）便任命（浑瑊）为行在都虞候②杜希全等进军到漠谷果然被贼军半路阻击贼军夺取占据了水口杀伤很多【解析】（4）①会正值乱兵乱幸驾临率率领带领署任命②进进军“果为贼军邀击”是被动句邀击半路阻击邀半路拦截夺夺取颇甚很多【答案】（5）漠谷道路险峻狭窄会被敌军堵截从乾陵北取道能在鸡子堆扎营与柏城呈掎角之势并分散敌人势力【解析】（5）阅读全文根据题目要求找到原文关键语句分析作答即可根据“漠谷险隘必为贼所邀”可知浑瑊认为漠谷道路险峻狭窄会被敌军堵截根据“不若取乾陵北过附柏城而行便取城东北鸡子堆下营与城中掎角相应且分贼势朱泚必不更于陵寝往来”可知浑瑊认为从乾陵北取道能在鸡子堆扎营与柏城呈掎角之势并分散敌人势力二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）2.（2）本诗的尾联十分精妙请简要赏析A. 本诗是作者登临览胜的游记之作写太湖风光意境壮阔笔力高绝并由太湖之波涛联想到人生的艰险思想内容颇具代表性、典型性B. 诗的第一联说登上塔顶只见飞鸟的脊背一掠而过运用夸张的手法写出了飞英塔的高大巍峨、气势非凡C. 诗的第二联写诗人登高远眺描绘出了清秋时节傍晚时分山明水静、夕阳与万家烟火相映的美丽景色D. 诗的第三联采用虚实结合的手法由对湖面上风起水涌、倾樯催楫的想象转为对鸿雁高飞躲避罗网的实写虚实相生充满趣味【答案】D【解析】（1）D项第三联并非虚实结合而全是想象之景均为虚写【答案】（2）①运用“千树橘”的典故和问句含蓄地表达了自己对仕途生涯的厌倦②“侧身东望”这一传神的动作描写出了诗人的神态虚写“洞庭波”又将自己的心志寄托于自然山水表达了诗人对无拘无束、自由自在的归隐生活的向往【解析】（2）湖山既是那么可爱官场又是那么险恶明智的选择就是隐居江湖自食其力终生自由自在又何必轻生犯险介入名利网罗之中呢？根据题目注解尾联运用“千树橘”的典故和问句含蓄地表达了自己对仕途生涯的厌倦“侧身东望”动作传神虚写“洞庭波” 又表达了诗人寄情山水对无拘无束的归隐生活的向往之情三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）下列对材料相关内容的梳理不正确的一项是（）3.（2）下列对材料内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（3）我国的高铁已经取得了重大成就根据上述材料分析中国高铁如何再创新高A. 材料二告诉我们要从机遇中发现挑战必须进一步深化改革提高产品和服务的标准激发活力B. 材料一介绍了中国高铁取得的成就和未来巨大的价值空间以及“走出去”具有关键优势C. 三则材料介绍的新闻侧重点不同但都指出了目前高铁面临的问题且都有评论性的语言说明D. 材料三介绍我国当初从海外引进四种不同技术平台并整合创新有效促进经济发展【答案】C【解析】（1）C项材料一更多谈及高铁优势没有谈问题也没有评论【答案】A【解析】（2）A项根据材料三图表中“充分展示和持续保持中国高铁科技创新的领先地位” 可知“在一定程度上”程度过轻【答案】（3）①掌握核心知识产权在车轮、轴承、制动刹车系统等方面沿用中国的标准由国内零部件企业自主制造②实现引进先进技术和自主创新有效兼容实现不同型号动车组标准化统型减少运营难度和维保成本【解析】（3）首先按题干“如何再创新高”的要求应该是解决目前存在的问题据此确定答题区域在材料二与材料三再在相关段落找出重点语句如“有些技术还是带着外方的‘胎记’ 知识产权依然不在掌握中”“然而‘弯道超车’如同一把双刃剑在争取时间优势的同时也留下了兼容性难题”等然后再归纳、概括分条陈述即可4.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是（）4.（2）本文叙事视角前后不同这种变化有何好处？请结合作品简要分析4.（3）小说用绕小人书讲述故事请结合文本探究这样安排的深刻意蕴A. “旧鞋换洋火”这种以货易货的方式反映了当时社会的物质匮乏为故事展开提供了特定的时代背景B. “黑脸人”和秋良关于《堂吉诃德》的对话可以看作一次文化启蒙“你太饥饿了”饱含无奈与失望C. “秋良不再是秋良”这句话意蕴丰富那是孩子们对秋良得到“黑脸人”指点而“博学”的由衷赞叹D. 小说以生活化的场景展现了普通底层民众的简单却旨意不凡的故事叙事平淡克制从容不迫【答案】B【解析】（1）B项叹息里既有“担忧与哀伤” 也有对秋良渴望看书、渴望知识的欣喜【答案】（2）①小说前面部分以第三人称全知全能的视角来讲述故事最后一部分转换成第一人称的受限视角夹叙夹议②关于“小人书”的对话场面切换变成“共同分享小人书”的在场叙述使故事情节生动真实让故事讲述缓急有致③视角的切换让人物形象更丰满秋良在多次与黑脸人交谈后知识上的丰富、认知上的变化通过“我们”的眼睛得到进一步证实④转变为夹叙夹议的第一人称叙述更好地揭示了小说的主旨传达出“知识、文化有着非凡意义与价值”的认识【解析】（2）结合小说文本小说前面部分以第三人称的视角叙述叙述自由灵活从“孩子的世界简单而残酷仨儿一群俩儿一伙儿分分合合……”开始叙述人称转换成第一人称的视角内容上转换视角后夹叙夹议故事讲述缓急有致情节更加真实人物塑造上秋良在多次与黑脸人交谈后知识的丰富、认知上的变化通过“我们”的眼睛得到进一步证实人使物形象更加丰满主旨表达上转换为第一人称后更易于揭示主题传达出“知识、文化有着非凡意义与价值”的认识情感也更加真实具有感染力【答案】（3）①秋良渴望得到小人书反映了物质的贫瘠阻挡不了孩子对文化与文明的热爱与向往②黑脸人给秋良送书并加以指点说明只要有人点燃文明之火终究会绵绵续延③小人书是故事的线索围绕它展开一个换书、送书、讲书、传递书的故事说明敬重知识能够充实生命、传递文明【解析】（3）首先小人书是本文的线索小说围绕这一线索展开情节围绕它展开一个换书、送书、讲书、传递书的故事说明敬重知识能够充实生命、传递文明其次小说中秋良一直渴望得到新的小人书通过塑造秋良这一人物形象反映了物质的贫瘠也阻挡不了孩子对文化与文明的热爱与向往最后秋良死后小人书一直仍在流传以及黑脸人给秋良送书并加以指点都说明了只要有人点燃文明之火终究会绵绵续延的主题据此理解作答即可四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）文中使用了哪些修辞手法（）5.（2）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字5.（3）文中画横线的句子可改写成“泼墨画是水生花它的颜色天生的好”从语义上看二者基本相同但原文表达效果更好为什么？A. 化用、拟人、对比B. 正衬、化用、拟人C. 引用、正衬、比喻D. 比喻、引用、对比【答案】D【解析】（1）文中没有使用“化用”和“正衬”的修辞手法据此排除A、B、C 故选D【答案】（2）①它们都各有其风格②水里居然也冒出花来【解析】（2）①根据后面的“丝瓜花有它自己的文法牵牛花有它自己的修辞”可以看出此处想表达的意思是每种花都有自己不一样的风格据此可填“它们都各有其风格”②根据前面的“大地”“山谷”“水生花”以及后面的“简直”可以看出此处想表达的意思是作者对于水里竟然有花很惊讶据此可填“水里居然也冒出花来” 意对即可【答案】（3）①结构上使文章段落更富有变化性错落有致增强韵律美②情感上更体现出作者对水生花的赞叹和惊讶情感更加丰富、饱满【解析】（3）改写后的句子采用的是非常普通的叙述方式没有什么特点而原句则打破了通常的叙述顺序显得错落有致富有变化性增强了韵律美改写后的句子语言比较直白平淡体现不出作者对水生花的强烈的喜爱和赞叹之情意对即可6.在我国古代文学作品里月亮成了历代文人吟咏不厌的对象人们喜欢把自己的喜怒哀乐、成败得失注入明月中溶进月光里从而使月亮这一无生命的物象变得多姿多彩起来请以“古诗词中的月”为标题写一段文字阐述你对古诗词中“月”这一意象的理解要求要运用引用、排比的修辞手法要阐述“月”在不同意境中的不同内涵 200字左右【答案】古诗词中的月月是拥有美好情愫的“海上生明月天涯共此时”是情人对着月亮深刻地思念起远方征人的时候月亮充满温情月亮充满美好月亮增添美好但我仍然需要回去或许梦里会有与你的相遇那是你我的假期便想起这样的词“纤云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗渡金风玉露一相逢便胜却人间无数”爱情是如此的美好只要相遇便成就了永恒的美好就像纳兰性德曾说人生一切哪比得上生前一壶酒？这壶酒里有至情至性是爱的纯粹痛的彻底饮尽它人生便也是完整【解析】解答本题要结合具体诗句进行分析要恰当地引用古诗词中含“月”的句子要能够阐述“月”这一意象在不同诗词中表达的不同情感和内涵要运用题干中提到的修辞手法语言表达要生动内容要具体7.观察下面的漫画先描述画面内容然后揭示其中的寓意不超过100字【答案】（1）画面内容一位衣着朴素的母亲背着一个大孩子正在擦拭满头汗水孩子背着一大捆书拿着笔正在创作（或学习）（2）寓意批评了以自己的兴趣爱好为由啃老的成年孩子（或“批评了依赖父母生活的成年孩子”）揭示了当今父母溺爱孩子的现象【解析】解答此题的前提就是读懂漫画一位衣着朴素的母亲背着一个大孩子正在擦拭满头汗水孩子背着一大捆书拿着笔正在创作（或学习）阐述对漫画所反映的现象的寓意结合实际情况分析。

2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①守仁亲率锐卒佯退师出不意捣之俘斩七千有奇②宸濠舟胶浅仓卒易舟遁王冕所部兵追执之A. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/B. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/C. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/D. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/【答案】C【解析】C.第二处的“守仁”属于后句的主语整体为“守仁因俗化导” 排除A、B 是“伐木为屋”的状语意思为“纷纷伐木造屋” 句子翻译为王守仁刚正地上奏章营救戴铣在朝廷上杖责王守仁四十杖龙场万山丛生草木苗夷人欢喜让王守仁居住【答案】B【解析】B.“文中指声讨敌人的文书”错文中指征调福建【答案】C【解析】C.“趁宁王以金宝犒劳其群臣时发动突袭”错误尽出金宝犒士”指王守仁拿出全部金宝犒劳将士正确表述应为“趁宁王正在晨朝他的群臣时【答案】①王守仁亲自率领精锐士卒假装退兵俘虏斩获七千多人②朱宸濠的船搁浅仓促换船逃跑参考译文王守仁余姚人因而取名云有个不寻常的人抚摩他于是他就能说话了王守仁访游山海关二十岁乡试中举更加喜好谈论军事考中弘治十二年进士王守仁条列八件事奏上刘瑾逮捕给事中御史戴铣刘瑾发怒王守仁被贬为贵州龙场驿丞苗、僚杂居王守仁根据习俗加以引导纷纷伐木造屋正德十一年前巡抚托病避去知道左右多有贼寇的耳目仆隶不敢隐瞒令他暗中侦察贼寇于是传檄令福建讨伐贼寇假装退兵俘虏斩获七千多人平定为患数十年的大寇贼正德十四年王守仁急往吉安传诏书揭露朱宸濠的罪行再次战斗王守仁斩杀先退却的人叛贼又大败拿出全部金银珠宝犒劳将士朱宸濠正在晨朝他的群臣王守仁用小舟装载柴薪焚毁朱宸濠的副船仓促换船逃跑叛贼被平定众大臣震惊担心被王守仁知道强迫王守仁射箭三发三中张忠在皇帝面前扬言说王守仁一定会造反日晏时坐在僧寺说“王守仁是学道之人？”王守仁后来病得很重走到南安就去世了灵柩经过江西王守仁天资十分聪明在阳明洞中建筑房屋应当自己求之于心专以培养良知为主世上于是有“阳明学”的说法率领众书生扫除多年的贼寇文臣用兵【解析】①佯假装捣进攻句子翻译为王守仁亲自率领精锐士卒出其不意发起进攻②胶浅搁浅仓卒仓促句子翻译为朱宸濠的船搁浅王冕手下的士兵追赶捉住朱宸濠二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）2.（2）周济在《宋四家词选目录序论》中评论这首词“敛雄心变温婉成悲凉”请结合词的最后两句作简要分析A. 词人游山招山而不得于是内生责怪青山傲慢之情浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂B. 词中的“唤”字奇妙生动形象地写出了青山多情寒冬腊月太孤单而主动邀“我”来到溪边同住C. 下阙着重写山中明月叙写明月从“来”到“去” 皆因词人而起展示了物、我、景、情相互交融D. 这首词题作《独游西岩》实为西岩夜读用笔轻灵奇思妙趣最后浅浅着笔卒章显其志【答案】A【解析】（1）A项“浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂”错误词人并非真的怨山只是从侧面表现出自己孤寂的情怀【答案】（2）①运用拟人（衬托、用典）手法描绘了一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的和谐画面此情此景词人似乎敛去了昔日的雄心豪情②词人夜不能寐只能独自诵读《离骚》此时孤独的月亮静挂高天似乎只有她懂得词人的高洁与孤独默默陪伴氛围显得温婉柔和③词人借用《离骚》的典故以屈原自况抒发了自己壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈情感变得悲凉与伤感【解析】（2）辛弃疾的这篇词作感情充沛具有非常强的感染力最后两句中“入”“听读”赋予青山、明月人的情状运用了拟人的修辞手法描绘出一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的画面在这幽静、和谐的情境中词人的内心无比平和似乎敛去了昔日的雄心豪情正所谓“敛雄心” 作者诵读《离骚》寂静的夜晚似乎只有月亮懂得词人的高洁与孤独默默陪伴他画面温婉柔和正是“变温婉” 宋孝宗淳熙八年冬天辛弃疾被诬陷罢官此后他长期闲居在信州上饶城北带湖边上西岩是上饶城南风景优美的地方这首词作便是辛弃疾闲居西岩时的纪游之作词人巧用屈原被放逐写成《离骚》的典故以屈原自况蕴含着词人壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈所以“成悲凉”三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（3）在访谈中舒晋瑜是如何逐步深入地对叶永烈进行采访的？请结合材料简要分析A. 关于小时候读什么书及读书对创作的影响的问题叶永烈表示他中学时代爱读科普书籍所读的这些科普书籍对大学时代的创作有益处B. 被问到是否了解中国科幻小说的发展时叶永烈大致按照时间线索梳理了中国科幻小说发展的脉络并指出其两个高峰都与社会背景有关C. 面对中国科幻小说影响巨大的问题叶永烈主要从中国国力增强、国际地位提高和中国民众科学素养的普遍提高等外部因素给出了答案D. 关于科普作品选入教科书的问题叶永烈表示非常支持但他特别强调科普读物内容虽然可以虚构编造但一定要注意科学知识的准确性【答案】D【解析】（1）D项“科普读物内容虽然可以虚构编造”无中生有叶永烈只是强调要注意科学知识的准确性并没有说科普读物内容可以虚构编造【答案】C【解析】（2）C项叶永烈反感被称为“科幻作家” 并不是因为他谦逊而是因为他已经彻底离开科幻小说【答案】（3）①舒晋瑜首先问叶永烈小时候读的书从而引出科幻小说的话题②接着回顾中国科幻小说的发展历程③然后引出对中国科幻小说的影响力的话题④最后引出了在教科书中选入科普作品的话题所提问题是步步深入从简单到复杂从宽泛的话题到专业领域【解析】（3）在访谈中舒晋瑜的提问步步深入刚开始是一个宽泛的问题问叶永烈小时候读的书从这个简单问题引入到叶永烈对中国科幻小说的发展历程的回顾接着舒晋瑜聚焦中国当今科幻小说影响力的提高引出了对这一现象的分析从而联系到科普作品引入教科书的问题舒晋瑜的采访从简单到复杂从宽泛的话题到专业的领域体现了一位优秀记者的提问技巧4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 当今传统手工工匠不重要了而需要机械技术工匠和智能技术工匠了B. 工匠精神包括劳动精神、奉献精神等多个内涵其中创新精神是其核心C. 庖丁精神蕴藏着对道的追求和把握使其对劳动对象的自然机理纯熟于心D. 只要通过刻苦训练和反复实践就能深刻把握对劳动对象的自然机理之道【答案】B【解析】（1）A项“传统手工工匠不重要了” 把原文中不确定的内容理解成确定的原文为“传统手工工匠似乎远离了人们的生活”C项“使其对劳动对象的自然机理纯熟于心”有误应是庖丁对劳动对象的自然机理纯熟于心并化为精神生命之道D项表述绝对化故选B【答案】A【解析】（2）A项“先阐述新工匠的种类”分析不正确应是先阐述形势的发展需要工匠文化在新时代条件下发扬光大第一段的重点是第二句【答案】C【解析】（3）C项原因分析不合文意原文是“在苏格拉底看来工艺制作是指向善的活动一个人熟练地掌握了他所从事的技艺也就能够把这类事情做好从而成为一个有德性的人”5.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）【答案】B【解析】第一空“凝望”指目不转睛地看而“仰望”指抬头向上看或敬仰而有所期望应选“凝望”第二空“吊”有悬挂之意“挂”指借助于绳子等使物体附着于某处、即将脱离枝条飘落到地上的形态第三空“兴高采烈”是指兴致高情绪热烈“兴高采烈”更能写出春天万木争相吐绿第四空“转化”“变化”都有“改变”之意但“转化”只能作动词可作名词故选B【答案】①原句采用了比喻的修辞手法将幼芽比作珍珠、晶莹“缀满”更能突出幼芽之多【解析】先看改写后的句子是直接描写了幼芽也没有在词语上有突出的特点使用比喻的修辞、晶莹从而写出了饱含雨水的幼芽既多、密流露出作者对生命的热爱【答案】寒风猛吹吹不散你对春天的思念尘封不了你对春天的记忆冻结不了你对春天的热情【解析】本题中能作为基准句的句子是第一句“寒风猛吹然后分析另外两个句子可知“地冻三尺” 则是地冻三尺大雪纷纷因此可得答案答案（1）B（2）①原句采用了比喻的修辞手法将幼芽比作珍珠、晶莹“缀满”更能突出幼芽之多（3）寒风猛吹吹不散你对春天的思念尘封不了你对春天的记忆冻结不了你对春天的热情四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.下面这份邀请函的正文在表达上有四处不得体的地方请找出对应语句序号并给出修改意见亲爱的校友你好！①2020年是母校发展史上继往开来的一年②在这一年我们将迎来母校三十诞辰③为了弘扬××精神凝聚校友力量总结办学经验分享成功喜悦④学校决定于2020年12月26日（周六）上午10点在学校礼堂隆重举行建校三十年校庆庆典活动请你务必准时参加⑤昔日你以母校为荣今天母校以你为傲我们真诚地邀请你届时莅临⑥你将荣幸地受到我们的热情接待××学校2020年9月6日【答案】②修改将“诞辰”改为“华诞”④修改删去“请你务必准时参加”⑤修改将“莅临”改为“光临”⑥修改删去“荣幸地”【解析】②诞辰一般用于所尊敬的人这里指学校应用“华诞”④这是邀请函不能说“请你务必准时参加” 并且与后面的“邀请你届时莅临”的语意重复所以删除⑤莅临一般用于长辈、上级的光临这里是回母校用“莅临”不恰当应用“光临”⑥荣幸谦辞用于自己表示谦虚不能用于他人所以删除7.下面文段有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①在经典艺术作品中寻求精神共鸣②用自己独特又有创意的方式守护着历经时光沉淀的人类精神财富③是当下很多青年人热衷的事④然而当下市场提供的传统电视剧或网播剧精品内容还满足不了网友庞大的需求为目标⑤同时经典电视剧故事、人物有重新激励大家共鸣的特质⑥网友有发言欲望⑦经得起时间考验的经典剧⑧具备故事性和文学性⑨观众看后能留下思考和启发⑩能提升自己的生活与文学审美【答案】④将“还满足不了网友庞大的需求为目标”修改为“还满足不了网友庞大的需求”⑤将“激励”修改为“激发”⑥在“网友”前加上“让”或“使”⑩在“文学审美”后加上“能力”【解析】④“还满足不了网友庞大的需求为目标”句式杂糅应修改为“还满足不了网友庞大的需求”⑤“激励”与“共鸣”搭配不当将“激励”修改为“激发”⑥偷换主语在“网友”前加上“让”或“使”⑩成分残缺在“文学审美”后加上宾语“能力”。

考点专练(二)古代诗文阅读一、文言文阅读(一)(2019·江苏卷)阅读下面的文言文，完成1～4题。

临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士，豫章之临川人。

生而颖异不群。

体玉立，眉目朗秀。

见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。

”五岁能属对。

试之即应，又试之又应，立课数对无难色。

十三岁，就督学公试，补邑弟子员。

每试必雄．其曹偶。

庚午举于乡，年犹弱冠耳。

见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。

”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。

曰：“吾不敢从处女子失身也。

”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。

至癸未举进士，而江陵物故矣。

诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。

公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。

意欲要之入幕，酬．以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。

以乐．留都山川，乞得南太常博士。

至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。

掷书万卷，作蠹鱼其中。

每至丙夜，声琅琅不辍。

家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。

”寻以博士转南祠部郎。

部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。

居久之，转遂昌令。

又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。

虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。

居家，中丞惠文、郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。

即有时事，非公愤不及齿颊。

人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计．。

”指床上书示之：“有此不贫矣。

”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，至掩卷而诵，不讹只字。

于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。

公又以其绪余为传奇，若《紫箫》《还魂》诸剧，实驾元人而上。

每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。

识者谓神仙中人云。

公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。