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金色童年活动实施方案一、活动背景。
金色童年活动是为了让孩子们在快乐的氛围中学习、成长、发展，营造一个积极、健康、向上的童年环境。
通过丰富多彩的活动，让孩子们在游戏中学习，从而促进他们的身心健康发展。
二、活动目标。
1. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力；2. 提升孩子们的动手能力和创造力；3. 增强孩子们的自信心和自主学习能力；4. 培养孩子们的社会责任感和公民意识。
三、活动内容。
1. 主题活动，每月设立一个主题，如科学、艺术、运动等，围绕主题展开一系列的活动，包括主题讲座、主题手工制作、主题游戏等。
2. 亲子互动，定期举办亲子活动，让家长与孩子一起参与，增进亲子关系，培养孩子的家庭责任感。
3. 社区服务，组织孩子们参与社区志愿服务活动，让他们了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。
4. 学习成长，开设各类兴趣课程，如绘画、音乐、舞蹈等，让孩子们在学习中快乐成长。
四、活动实施。
1. 组织团队，成立金色童年活动策划小组，明确工作分工，确保活动顺利进行。
2. 宣传推广，通过社区广播、宣传栏、社交媒体等渠道，进行活动的宣传推广，吸引更多家庭参与。
3. 活动准备，提前准备好活动所需的场地、物资、人员等，确保活动顺利进行。
4. 活动执行，按照预定计划，组织各类活动，确保活动的质量和效果。
5. 活动总结，每次活动结束后，及时总结经验，不断完善活动方案，提高活动质量。
五、活动评估。
1. 定期对活动进行评估，了解活动的效果和问题，及时调整活动方案，提高活动质量。
2. 收集家长和孩子的意见和建议，不断改进活动内容，满足家庭的需求。
六、活动保障。
1. 确保活动的安全和秩序，做好安全防护工作，确保孩子们的身体健康。
2. 提供优质的服务，让家庭感受到金色童年活动的温馨和贴心。
七、活动成果。
通过金色童年活动的实施，可以让孩子们在快乐中学习，促进他们的全面发展，提升家庭的幸福感和融合度，为社区的和谐发展做出贡献。
八、活动展望。
童年活动主题策划书3篇篇一童年活动主题策划书一、活动主题“快乐童年，活力无限”二、活动目的本次活动旨在通过丰富多样的游戏和体验，让孩子们在欢乐中度过一个充实而有意义的童年。
同时，活动也为家长们提供了一个与孩子互动、增进亲子关系的平台。
三、活动时间与地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动内容1. 开幕式（1）主持人致辞，介绍活动背景和目的。
（2）领导讲话，强调活动的重要性和对孩子们的期望。
（3）学生代表发言，分享对童年的感受和对活动的期待。
2. 趣味游戏区（1）设置多个游戏区域，包括跳绳区、投篮区、拼图区等。
（2）每个区域安排专人指导，确保孩子们的安全和游戏的顺利进行。
（3）孩子们可以自由选择参与游戏，获得相应的奖励。
3. 才艺表演区（1）邀请有才艺的孩子们上台表演，如唱歌、跳舞、朗诵等。
（2）其他孩子可以在台下观看，为表演者鼓掌助威。
（3）表演结束后，颁发证书和奖品。
4. 亲子互动区（1）设计多种亲子互动游戏，如亲子接力、亲子拔河等。
（2）家长和孩子们一起参与游戏，增强亲子间的默契和感情。
5. 闭幕式（2）领导和嘉宾为表现优秀的孩子和家庭颁发奖项。
（3）全体人员合影留念，活动结束。
六、活动注意事项1. 活动现场设置医疗急救点，配备必要的医疗设备和人员。
2. 活动期间，安排专人负责孩子们的安全，确保活动的有序进行。
3. 提醒家长和孩子们注意个人卫生，保持活动场地的清洁。
4. 如遇恶劣天气或其他不可抗力因素，活动将延期进行。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 游戏道具和奖品费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 医疗急救费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、活动宣传1. 在学校、社区、幼儿园等场所张贴活动海报。
2. 通过家长群、公众号等渠道发布活动信息。
3. 邀请媒体参与活动报道，扩大活动影响力。
九、活动效果评估1. 通过孩子们的参与度、满意度等方面对活动效果进行评估。
亲子活动工作计划及安排
工作计划及安排：
1. 制定亲子活动的主题和目的，包括促进亲子关系、增进亲子互动、提高家庭成员之间的沟通等。
2. 确定活动时间地点，可以选择周末或节假日，最好选择一个家庭成员都方便参加的时间。
3. 设计活动内容，可以包括亲子游戏、手工制作、户外活动等，根据家庭成员的兴趣和年龄来选择合适的活动。
4. 准备活动物资和道具，如游戏道具、手工材料、奖品等。
5. 宣传活动，可以通过家庭内部的通讯工具，如家庭群、微信群等，邀请家庭成员参加活动。
6. 在活动当天提前到达现场，准备好所有需要的物资，确保活动的顺利进行。
7. 活动进行中，保持良好的组织和引导，鼓励家庭成员积极参与，营造轻松愉快的氛围。
8. 活动结束后，整理活动物资，记录活动过程和收集反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
难忘童年活动方案
1. 主题:重温童年乐趣,缔造美好回忆
2. 活动目的:
- 让孩子们体验到童年的纯真快乐
- 培养孩子们的团队合作精神和创造力
- 增进亲子关系,促进家庭和谐
3. 活动内容:
- 过家家游戏:准备各种角色扮演道具,让孩子们体验不同职业- 手工制作:利用废旧材料制作玩具、贺卡等,发挥创意
- 户外运动会:设置趣味赛跑、接力赛等项目,培养团队精神- 亲子游戏时间:家长与孩子们一同参与游戏,增进感情
- 童年怀旧角:摆放一些老式玩具和物品,勾起童年记忆
4. 活动时间:周末两天
5. 活动地点:社区活动中心或公园
6. 活动物品准备:
- 过家家道具(厨房用具、医疗器械等)
- 手工制作材料(彩纸、剪刀、胶水等)
- 运动会器材(彩旗、球类等)
- 老式玩具(陀螺、木马等)
7. 宣传推广:
- 制作活动海报,在社区张贴
- 利用社交媒体进行宣传
- 邀请附近学校的家长和孩子参加
8. 安全注意事项:
- 准备急救箱,以备不时之需
- 安排工作人员维持现场秩序
- 提醒家长密切关注孩子的活动情况
通过这个难忘的童年主题活动,相信孩子们一定会收获欢乐、友谊和成长,而家长们也能重拾童年的快乐时光,增进亲子关系。
让我们一起期待这个别开生面的活动!。
智育亲子活动方案策划引言：随着社会的发展和学生教育理念的改变，智育亲子活动在教育领域越来越受重视。
智育亲子活动旨在通过亲子参与的方式提升学生的智力和情商，促进家庭和谐发展。
本文将以家庭为核心，设计一系列智育亲子活动方案，旨在帮助学生全面发展，提升家庭的关系。
一、活动名称：家庭绘本阅读活动活动目标：通过绘本阅读，培养学生的阅读兴趣和理解能力，促进亲子关系的沟通和互动。
活动内容：1. 挑选优质绘本：根据不同年龄段的学生，挑选适合的绘本，以故事内容引起学生兴趣。
2. 阅读绘本：父母和孩子共同选择一本绘本，在晚上一起阅读，并逐页讲解内容和生词，并让孩子自己解读故事。
3. 分享讨论：阅读完毕后，家庭成员一起交流故事情节和感受，鼓励孩子提出问题和表达观点。
4. 创作绘本：鼓励孩子根据所读故事，创作自己的绘本，可以通过绘画、写作或拍摄照片的形式展现。
活动计划：1. 活动前期准备：挑选适合不同年龄段学生的绘本，准备阅读材料和讲解文稿。
2. 活动宣传：通过家长会、学校网站等途径宣传活动，鼓励家长积极参与。
3. 活动实施：每周进行一次家庭绘本阅读活动，活动时间为晚上7点至8点。
4. 活动反思：每次活动结束后，启动反思交流，了解家长和学生的体验和改进建议，不断优化活动内容。
二、活动名称：科学实验亲子活动活动目标：通过科学实验，培养孩子的科学探究精神和动手能力，增进家庭成员之间的合作和互信。
活动内容：1. 挑选实验：父母和孩子共同挑选科学实验项目，选择适合家庭条件和孩子年龄的实验。
2. 进行实验：家庭成员一起参与实验，父母带领孩子进行实验操作，解释科学原理。
3. 分析结果：实验完成后，家庭成员一起分析实验结果，让孩子提出问题并思考解决方法。
4. 总结回顾：每次实验结束后，家庭成员一起总结实验过程和收获，鼓励孩子将实验成果记录在实验笔记中。
活动计划：1. 活动前期准备：挑选适合不同年龄段学生的实验项目，准备实验材料和讲解文稿。
亲子活动的策划与实施计划本次工作计划介绍：作为一位经验丰富的工作计划人员，我结合您的信息，为“亲子活动的策划与实施计划”制定了以下详尽的工作计划。
本计划主要分为四个阶段：筹备阶段、策划阶段、实施阶段和总结阶段。
一、筹备阶段：与各部门进行沟通，了解他们的需求和期望，并确保活动场地、设备和人员的准备工作。
二、策划阶段：根据收集的信息，设计一系列丰富多样、寓教于乐的亲子活动。
充分考虑活动的安全性、趣味性和教育性，确保活动能够吸引孩子们的兴趣，同时也能让家长们参与其中。
三、实施阶段：与各部门协调，确保活动按照计划进行。
密切关注活动的进展，并随时调整计划以确保活动的顺利进行。
四、总结阶段：对活动进行总结，收集反馈，评估活动的效果。
根据反馈结果，对活动进行改进，以便在未来的亲子活动中更好的体验。
本次工作计划的目标是策划并实施一场既有趣又有意义的亲子活动，让家长和孩子们度过一个难忘的时光。
我们相信，通过我们的精心策划和实施，这次亲子活动将成为一个成功的、令人难忘的事件。
以下是详细内容：一、工作背景随着社会的不断发展，人们对于亲子关系的重视越来越高，亲子活动作为一种增进亲子感情的有效方式，受到了越来越多家庭的欢迎。
为了满足这一需求，我们部门计划策划并实施一场别开生面的亲子活动，旨在通过丰富的活动项目，增强家长与孩子之间的互动，促进彼此间的情感交流。
本次活动将在我司旗下的多功能活动场所举行，预计参与人数将达到200人。
二、工作内容1.筹备阶段：与各部门沟通，了解他们的需求和期望，确保活动场地、设备和人员的准备工作；2.策划阶段：设计一系列丰富多样、寓教于乐的亲子活动，包括趣味游戏、亲子互动、手工制作等；3.实施阶段：协调各部门，确保活动按照计划进行，密切关注活动进展，随时调整计划；4.总结阶段：收集反馈，评估活动效果，根据反馈结果进行改进。
三、工作目标与任务为实现本次活动目标，采取以下措施：1.设立专门的项目组，明确各部门职责，确保各项工作有序推进；2.邀请专业策划团队，根据家长和孩子的需求，设计富有创意和趣味的活动项目；3.加强活动现场的安全保障，确保活动中家长和孩子的安全；4.活动后，及时收集反馈意见，对活动进行总结和改进。
一、活动背景随着社会的快速发展，现代家庭的生活节奏越来越快，家长与孩子之间的沟通和陪伴时间越来越少。
为了增进亲子关系，让家长和孩子共同度过一个难忘的童年时光，我们特举办本次亲子童年主题活动。
二、活动主题“童趣时光，共度美好”三、活动目标1. 增进家长与孩子之间的感情，让孩子感受到家庭的温暖。
2. 提高孩子的动手能力、创造力和团队协作精神。
3. 培养孩子良好的生活习惯，树立正确的价值观。
4. 丰富家长与孩子的业余生活，营造和谐的家庭氛围。
四、活动时间2022年10月1日（星期日）上午9:00-12:00五、活动地点XX公园六、活动对象全市3-12岁儿童及其家长七、活动内容1. 亲子互动游戏（1）捉迷藏：家长和孩子分组进行捉迷藏游戏，增进亲子间的默契。
（2）趣味接力：家长和孩子分别组成两队，进行接力比赛，考验团队协作能力。
（3）亲子跳绳：家长和孩子一起跳绳，锻炼身体，培养亲子间的默契。
2. 亲子手工制作（1）制作DIY风筝：家长和孩子一起动手制作风筝，增进亲子间的情感交流。
（2）绘制环保袋：家长和孩子共同绘制环保袋，提高环保意识。
3. 亲子阅读角设置亲子阅读角，提供各类儿童图书，家长和孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣。
4. 亲子亲子才艺展示家长和孩子共同展示才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等，丰富活动内容。
5. 亲子摄影比赛家长和孩子共同参与摄影比赛，捕捉美好瞬间，增进亲子间的感情。
八、活动流程1. 8:30-9:00 家长和孩子签到入场2. 9:00-9:30 开场致辞，介绍活动内容和注意事项3. 9:30-10:30 亲子互动游戏4. 10:30-11:00 亲子手工制作5. 11:00-11:30 亲子阅读角6. 11:30-12:00 亲子才艺展示及颁奖仪式7. 12:00-12:30 活动总结，合影留念九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于社区、学校等公共场所。
2. 通过微信公众号、朋友圈等网络平台进行宣传。
幼儿园组织亲子互动活动计划一、活动主题及目标主题：共同成长，快乐亲子时光目标：1.培养幼儿的社交能力、健康习惯等素质；2.增进亲子感情，提高家长对幼儿的教育认识和亲子沟通能力；3.提高活动效果，让活动更富有意义。
二、活动时间和地点时间：每周两次，周六、周日地点：幼儿园三、活动内容及步骤1.互动游戏（1）游戏：亲子猜谜具体操作：园方事先准备好一些简单的猜谜语，将谜语写在纸上贴在墙壁上，家长和幼儿一起猜谜语，比赛结果以猜对的数量为准。
（2）游戏：亲子拼图具体操作：准备幼儿常见的拼图，邀请家长和孩子一起完成拼图。
（3）游戏：亲子扑克具体操作：通过扑克牌让家长与孩子一起玩简单的猜拳、推牌等游戏。
2.亲子自然科普（1）自然探索具体操作：带着孩子一起去野外，观察花草树木、昆虫动物，让孩子体会大自然的美好，了解自然界的知识。
（2）DIY植物盆栽具体操作：家长与孩子一起制作植物盆栽，让孩子了解植物的生长过程，培养孩子的责任感。
3.家庭美食制作（1）面包DIY具体操作：家长与孩子一起制作面包，以高养分食材为主，让孩子了解健康饮食的重要性。
（2）水果盘装具体操作：家长与孩子一起装饰水果盘，让孩子喜欢上水果，尝试不同的水果搭配，了解水果对人体健康的益处。
四、其他安排1.活动时长以1.5小时为基准；2.准备好活动所需的物品，如扑克牌、DIY材料等；3.邀请有经验的老师为指导员，引导家长与孩子互动。
五、预期结果通过参与亲子互动活动，家长可以让孩子在玩乐中实现教育目标，培养孩子的自主性和情感表达能力；同时，加强家长与孩子之间的沟通，提高关系，为孩子的健康发展打好基础。
幼儿园亲子互动游戏活动规划一、活动背景和目的幼儿园亲子互动游戏活动是为了促进幼儿与家长之间的互动，加强亲子关系，提高家长参与幼儿园教育的积极性，增强家长对幼儿园的信任感和归属感。
通过游戏的形式，让幼儿与家长一起感受快乐和成就感，培养幼儿的自信心和团队合作精神。
二、活动时间和地点时间：活动一般在周末或节假日进行，可以根据家长的时间安排合理安排具体时间。
地点：一般在幼儿园或者户外空地进行，具体根据活动内容和天气条件确定。
三、活动内容和步骤1. 亲子绘画大赛该活动旨在鼓励家长与孩子一起创作美丽的图画，培养孩子的艺术细胞，增强家长与孩子的感情。
活动步骤如下：（1）家长带领孩子创作日常生活或幼儿园生活中的场景，如自己的家庭，幼儿园的图画，或者一些动物、植物、食物等主题。
（2）家长和孩子一起在指定的时间内完成创作，并在规定的位置上进行展示。
（3）所有家长及孩子投票选出最受欢迎的创作，获胜者可以获得一定的奖励和荣誉。
2. 带宝宝跳广场舞该活动旨在鼓励家长与宝宝一起跳广场舞，增加家庭互动，培养孩子乐观积极的心态。
活动步骤如下：（1）幼儿园协调广场舞教练到现场，教授广场舞基本姿势和动作。
（2）家长带领自己的孩子在专业广场舞教练的辅导下一起跳舞。
（3）孩子和家长一起编排舞蹈，并在指定的时间和地点进行展示。
3. 亲子DIY活动该活动旨在鼓励家长与孩子在一起手工制作，培养孩子的创造力和动手能力，同时增进家庭感情。
活动步骤如下：（1）幼儿园提前准备好各种材料和工具，并邀请专业手工制作老师来指导活动。
（2）家长和孩子在指定时间完成DIY作品。
（3）所有家长及孩子投票选出最受欢迎的作品，获胜者可以获得一定的奖励和荣誉。
4. 健康运动大会该活动旨在鼓励家长与孩子一起参加各种体育运动，促进家庭健康和增强家庭互动。
活动步骤如下：（1）幼儿园组织各种气氛热烈、易于操作和适合亲子参与的运动项目，如接力比赛、跳绳比赛、绕口令比赛等。
（2）家长和孩子一起参加运动项目，根据比赛结果获得相应奖励和荣誉。
快乐童年亲子乐园活动方案随着现代社会的快节奏发展，孩子与父母之间的互动时间越来越少。
然而，亲子关系对孩子的成长和发展至关重要。
为了提供一个愉快的亲子互动环境，我们精心策划了快乐童年亲子乐园活动方案。
一、活动目的快乐童年亲子乐园活动旨在帮助孩子和父母建立良好的亲子关系，促进双方的情感交流和成长。
通过亲子互动游戏和娱乐活动，我们希望为家庭提供一个放松、快乐和充实的时光。
二、活动内容1. 主题趣味游戏：我们将为孩子和父母准备一系列趣味游戏，如套圈圈、踢足球等。
这些游戏不仅能让孩子释放自我，还能通过与父母的互动，增进亲子感情。
2. 创意手工制作：我们将提供各种各样的手工材料和工具，让孩子与父母一起动手制作小礼物或者装饰品。
这不仅培养了孩子的动手能力，还可以增进亲子之间的合作与分享。
3. 亲子竞赛：通过设置一系列有趣的竞赛项目，如三腿赛跑、口令接力等，让孩子和父母之间进行友好的竞争。
这样的活动不仅可以锻炼孩子与父母的团队合作能力，还能增进亲子之间的默契与互动。
4. 亲子音乐剧：孩子和父母将参与到一场精彩纷呈的亲子音乐剧中。
孩子可以扮演各种角色，与父母一同排练和表演。
这样的经历将增加亲子之间的互动和合作，并提高孩子的表达能力和自信心。
5. 快乐亲子运动：为了鼓励运动和健康生活方式，我们将提供各种户外体验活动，如篮球、足球等。
在这些活动中，孩子和父母可以一起参加比赛和运动，增进健康与快乐。
三、活动时间和地点活动时间：周末或假期，根据家庭时间安排进行选择。
活动地点：具体场地将根据活动规模确定，现代化设备和宽敞的空间将为孩子和父母提供一个舒适和安全的活动环境。
四、活动预期效果1. 增进亲子感情：通过各种游戏和活动，活动将增进亲子间的沟通和情感交流，促进亲子感情的建立和加深。
2. 发展孩子的动手能力：手工制作和创意活动将锻炼孩子的动手能力和创造力，让他们学会独立思考和解决问题。
3. 提高孩子的表达能力：参与亲子音乐剧和竞赛活动将激发孩子的表达欲望并提高他们的表演和沟通能力。
金玉童年开办亲子启智园的目的
随着世界科学技术的飞速发展，各行各业对人才的要求越来越高，整个社会对早期教育的重视程度也越来越深。
0—3岁是幼儿成长的关键期，0—3岁教育是我国早期教育发展的实际需要，也是必然趋势。
2001年，国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出幼儿园教育要与0—3岁儿童的保育、教育相互衔接；国家劳动和社会保障部指定和颁布了育婴员国家职业标准；全国妇联拟在全国范围内开展“中华育婴工程”……全国“0—3岁教育工程”相继启动；2010年11月21日下发《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（简称“国十条”）共提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施，引起社会各界广泛关注。
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。
其核心是坚持公益性和普惠性，构建学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受最基本的、有质量的学前教育。
这样，以前人们普遍认为的0—3岁婴幼儿教育是家庭的事情，甚至认为那么小的孩子根本谈不上“教育”的落后的观念迅速在更新，甚至被格式化。
伴随0—3岁亲子教育的发展，越来越多的亲子教育平台被搭建起来。
亲子园、幼儿园亲子班的诞生是全社会关注0—3岁亲子教育的必然结果，是0—3岁亲子教育发展的大势所趋。
科学研究与国内外的实践证明，婴幼儿具有非凡的学习能力，婴幼儿期是身心发展的关键期。
从脑神经学、心理学和教育学对早期
教育的研究成果来看：对婴幼儿实施科学的早期教育，符合婴幼儿身心发展规律，并且让婴幼儿终生受益。
1.教育应该从零岁开始
现代研究表明，从出生之日起，孩子就是一个对周围环境积极主动的探索者，在语言、动作、情感及社会性等方面有着惊人的发展潜能。
4—5个月的胎儿已经具备了视觉反应能力；出生后三天的婴儿，能将视力集中在母亲的脸上。
半岁的婴儿能够形成初步的概念，一岁以后的婴儿开始具备有推理能力和语言能力。
所以，我们要从生命形成的那一刻起，就为孩子不断创造每个阶段生存和发展需要的环境刺激，让孩子生理、心理和行为产生相互作用，刺激孩子的发展。
只有从零岁开始教育，才是不失时机的教育，才是完整教育的开始！
2.良好的品德和习惯必须从小培养
一个人的知识和能力随着年龄和阅历的丰富不断的扩充和熟练化，但是人的基本品性、习惯必须从小培养，才能为良好的性格形成、意志情感的发展以及智能的发展提供保证。
俗话说“三岁看大，七岁看老”、“江山易改，本性难移”，说明人的性格一但形成，就会变成比较稳定的个性特征，所以我们要从一个人的本性形成的起始点上就其提供适时、适量的条件，以达到事半功倍的效果。
当代脑科学、思维科学、生命科学研究成果，为三岁前教育提供的科学依据
3.脑神经学研究证明；0—3岁是大脑发展的黄金期。
人的脑神经大约有140亿个左右，其中70%是在3岁前形成的。
出生后，原来
相互之间没有什么联系的大脑各部分由于神经细胞集聚的生长触觉有许多分支的树状突起，彼此间发生联系。
大脑的健康发育，一方面靠吸收合理的营养物质，另一方面靠来自外部的刺激——优质的环境和合理的教育。
早期大脑可塑性大。
大脑的可塑性是一种潜在的适应能力，在大脑迅速发育阶段，大量的神经连接或突触给成长中的大脑带来可塑性和恢复功能。
外部适宜的刺激使大脑在神经连接中进行有选择的删除或保存，形成根据社会要求的遗传禀赋达到的最佳结合，儿童早期最初形成的大脑结构和功能模式将影响终身。
4.教育领域的研究表明：0—3岁早期教育的关键期
很多教育学和科研机构经过大量的研究和实践探索，揭示了早期教育的重要意义。
意大利著名的教育家蒙台梭利说：“人类在3岁前吸收获取知识的能力，相当于成人花60年时间学习获得的知识。
”她主张抓住婴幼儿各项能力发展的敏感期，对婴幼儿实施早期教育。
俄罗斯著名教育家尼基京提出：儿童的发展取决于出生后外部环境的影响，0—3岁的教育对人的一生的发展有着深远的影响。
乌克兰教育协会专家提出：国家如能重视早期教育，就体现了这个国家的教育成就。
近年来世界各国比较流行的“早期教育银行论”的主要观点是：对婴幼儿实施早期教育，就像在其头脑中进行了有效的储蓄，实施适当的教育越早，将来受益越多。
5.各国政府对早期教育高度关注
正因为认识到了儿童早期教育的重大意义，世界上许多国家都对早期教育给予了高度重视并开展专项研究。
在新西兰，1993年启动了3岁前婴幼儿发展与国家计划——“普鲁凯特计划”，主要研究0—3岁儿童早期教育，现在已取得了很重要的研究成果
欧美一些国家流行的“HEADSTART”即“头脑启动”计划，也是针对0—3岁儿童早期教育的研究。
现在美国的一个州对此已有专门立法，规定6个月以下的婴儿必须由父母亲自抚养，不能送出去由他人代养，从而使一个幼儿与父母建立初步的亲子关系，为早期婴幼儿教育打下基础。
秘鲁则建立了面向3岁前婴幼儿的“娃娃之家”工程，专门对3岁前的婴幼儿进行早期教育。
地处非洲的加纳启动了一个以“儿童不能等待”为题的0—6岁儿童发展计划对该阶段的儿童进行系统的教育。
该计划已经被列入国家行动计划。
目前有许多家长在学前教育的问题上存在许多误区：
误区一：放任形。
树大自然直，这是一种非常传统的教育习惯，好多家长就是这样成长的。
这种早期教育方式会形成孩子模仿他身边人的行为习惯、生活方式等。
所以就出现了有些家庭的孩子学会的第一句话就是骂人，也就是那句古语“龙生龙凤生风，耗子生来会打洞”；
有的家长素质高的、有好的生活习惯的，对孩子的影响是正面的。
反之对孩子的影响又会怎么样呢？我们身边的这些现象是很多的，这种放任自流的早期教育，会造成一些孩子因为父母知识的缺乏而延续到下一代素质的下降。
大量研究表明对处境不利的幼儿的早期干预不仅可以缩小入学的准备差距，提高后续义务教育的效果，深得人心，而且有利于阻断贫困在代际间的恶性循环、促进种族平等及社会和谐发展。
误区二：学前教育就是让孩子学数学、学写字，过早的对孩子进行符号教育。
即对学前儿童进行小学化教育。
这种做法违背婴幼儿的身心发展规律。
在婴幼儿时期，应根据不同的关键期作不同的智能开发教育，而不能拔苗助长。
否则的话，会造成孩子对学习的恐惧、厌学等心理障碍的形成。
所以有些家长在早期教育是那种急功近利的想法是不可取的。
不能要求老师对学前儿童也进行识字和运算训练。
误区三：孩子太小，学多了容易累坏了。
家长的这种担心也是可以理解的，实际上对孩子的早期教育如果是遵循教育规律，设计一些孩子喜欢的学习方式、学习内容，让孩子在快乐中增智，快乐中开发各种潜能，是可以达到事半功倍的效果的。
综上所述，孩子的早期教育必须进行，整个社会都要有这种早教意识；家长必须更新教育观念，这样我们的孩子才真正的不输在起跑线上。
怎样才能确实保证孩子早期教育的科学性、实效性？
金玉童年启智园为家长提供了早期教育的场所。
我们开办金玉童年启智园的宗旨是：为广大家长提供最科学、最适合学前儿童的早期教育，用科学的教育理念、科学的教育手段、愉快的教学氛围，让儿童自己动手动脑，家长和孩子之间互动等教育模式，开发儿童的多种智能，根据不同年龄的儿童提供不同的教育内容。
综合起来说，金玉亲子启智活动的作用有以下几点：
她关注了孩子的整体发展。
关注整体发展是世界潮流，婴幼儿早期学习内容是多方面的包括认知的、情感的和行为的知识。
我们的目的是培养身心全面发展的儿童。
她为孩子准备了适宜的环境。
她以自然、整洁、方便、美观的原则布置学习的空间，使孩子能独立、自然地活动。
她提供了教具化的学习。
孩子的学习不是靠说教来进行的，他需要教具。
在日常生活中，父母可以把家中常见的物体当成教具，通过正确的示范，引起孩子学习兴趣，启发孩子的认知能力，使孩子学会操作。
她有助于婴幼儿社会性的发展。
人际交往的敏感期始于3岁之前，独生子女家庭在客观上不利于婴幼儿社会行为的发展，而亲子园通过集体游戏，让婴幼儿的学会与同伴交往，在游戏中学会分享，学会遵守规则，促进其情感发展，有利于婴幼儿社会行为的发展。
她促进婴幼儿认知能力的发展。
3岁前婴幼儿的认知能力是其所有能力、技能、情感、行为习惯发展的基础，是今后学习求知的基础。
从出生开始婴儿就具有探索周围世界的强烈动机，他们主要通过自己的感官和动作去感知、认识这个世界，通过获得的直接生活经验来发展各种能力。
她还为父母提供了学习交流的环境。
亲子园拓展了父母的视野，提供了父母之间的交流机会，能帮助父母更好地教育自己的孩子。
她引入世界先进的早期教育模式——爱朗教育。
将现代科技信息的元素在愉快的学习氛围中渗透给孩子，使孩子的发展趋于多项性。
使孩子在科学的早期教育环境下健康、快乐的成长。
在学习的周期中，进行成果汇报，让家长看到孩子的明显进步。
希望更多家长投入到学前教育的工作中来，让我们给孩子提供更丰富的成长食粮，让孩子更快乐、更健康、全面的发展。
金玉童年启智园欢迎各位家长的光临指导，也真诚的希望得到社会各界的大力支持！。
