听课反思

听课反思听课总结与反思(精选9篇)作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。

那么，听课总结与反思怎么写。

你知道怎么写吗？如果不知道，本文是可爱的小编给家人们分享的听课总结与反思【精选9篇】，希望大家能够喜欢。

听课后的综合反思篇一这是一节汉语拼音复习课，不足之处有以下6点：1、学生读书时唱读现象很严重，吐字不是很清晰，这两方面应加强训练，让孩子的读书声听起来清脆悦耳；2、在课堂教学中应多使用手势、激励学生的语言也应该尽量丰富一点，多加变换；3、教学设计上应该创设一个完整的故事情境，贯穿整个课堂才会更有吸引力；4、教学设计上应多设置一些孩子感兴趣的游戏、表演、比赛来吸引学生的注意力；5、应该用油漆在黑板上画好四线三格以及田字格，规范书写，要给学生一个良好的榜样作用；6、教师板书要严谨、规范，板书音节的时候应该严格按照四线三格的位置来书写，给学生做好榜样。

自我反思：1、在学生唱读现象方面今后我会利用早读课的时间加强对学生读书声的训练；另外，上课前利用远程教育资源学习朗读课文，在课堂教学中才能教学生正确、流利、有感情的朗读课文，在平时的教学中也要时刻注意加强对学生读书习惯的训练。

2、在教学准备中会从三方面去准备：（1）、在教学中设计中多设置一些有吸引力故事、孩子们感兴趣的游戏、分小组或男女生比赛这些方式吸引学生注意力；尽量每堂课都创设一个完整的故事情节，贯穿整个课堂，让自己的教学任务和孩子们的学习任务都在愉快的氛围中完成。

（2）、完善充实教学课件，内容要精炼、多用孩子们感兴趣的卡通图片、准备一些生字卡片，用这些东西辅助教学，让孩子们对学习感兴趣，有主动学习的欲望，帮助学生学习知识；（3）、对板书的设计及书写做到不仅要工整规范，而且要尽量美观有内涵。

3、在教学过程中要不断丰富、变换自己的语言。

例如：（1）、夸奖孩子可以说：你听得很认真、你观察的真仔细……（2）、提醒不认真的孩子可以说：看某某同学坐的真端正、某某同学一直都很认真的在听讲，老师可喜欢这样的孩子了……不能一成不变的说“棒棒棒！你真棒！”说话语气做到亲和有吸引力，多用积极的语言激励学生，而不是用命令式或者生硬的语言去要求孩子须怎么做，这样的方式只会适得其反。

听课心得体会与反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、方案大全、心得体会、调查报告、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, comprehensive plans, insights, survey reports, contract agreements, documentary evidence, planning plans, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!听课心得体会与反思5篇我们时常会在生活中收获到不一样的启发，这时就可以记录在心得体会中，合理思考内心感受，才能将心得写得更出色，以下是本店铺精心为您推荐的听课心得体会与反思5篇，供大家参考。

听课反思和教学反思6篇听课反思和教学反思篇1在传统的物理课堂教学中，教师一言堂的教学方式忽视了学生学习能力的提高，教学有效性很难凸显，在新课程标准下的初中物理教学过程中，教师应该遵循自然规律，改善教学方法，提高学生的学习热情，打造有效性的课堂教学，促进学生全面发展。

那么，如何打造初中物理有效性课堂呢?一、发挥学生学习主动性，激发学生学习兴趣在初中物理教学中，教师应该充分发挥自身主观能动性，让学生课前准备一些与本次课堂教学内容相关的物品，引导学生观察身边的物理现象，提高学生的学习积极性和主动性。

例如，在学习声音这一课时，教师可以准备一些可以发声的物品，如，笛子、口琴等，通过在课堂中实践发声的过程，引导学生感知声音的产生与形成，这样一来，学生能够感知到物理的魅力，也就能更有效地学习物理知识了。

二、引用探究教学法，培养学生发散思维能力在初中物理教学中一些抽象性较强的概念性知识，教师可以引用探究性教学法，运用一些其他模型展现这些问题，引导学生深入学习物理知识。

例如，在学习磁场电流等知识的时候，学生很难理解这些抽象的概念，教师可以将小磁针模型和水流等模型展示出来，让学生可以有效地学习磁场电流等形态，从而有效地促进学生学习。

在这一探究的过程中，教师还可以引导学生以探究和提问的形式，培养学生的发散思维习惯，促进学生在以后的学习中学会运用发散思维，从而投入到终身学习中去。

三、引用实验教学法，培养学生实际动手能力在初中物理教学中，教师需要注重学生实际动手能力的提高，在教学过程中引用实验教学法，可以让课堂教学更加生动具体，促进学生更积极地学习探究物理知识，提高学生的动手实践能力。

在实验教学中，教师可以将学生进行分组实验，在实验中教师可以允许学生犯错，允许学生大胆创新，在实验中学生发现的问题，如，操作不规范，教师可以引导，让学生记住自己的错误，及时地改正，教师还可以根据学生在实验过程中的表现调解教学进度和方式，以提高学生的学习效率。

听课反思/心得体会（一）今天听了何老师的一节教学研究课,我受益匪浅，这节课优点很多，具体表现在以下几个方面：1.教学步骤清晰，明确，每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。

并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。

环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完美结合。

2.上课时，教师很注重与学生的情感交流。

教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不像演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

3.课堂练习多样化，练习密度大。

教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。

但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。

即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。

在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。

最明显的是每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。

我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗？可是在授课老师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹老师高效的教学能力。

总之，这次听课收获良多，我学到了很多有用的东西，我将在今后的教学研究工作中适时加以利用。

同时我也得到了很多经验和教训，我要引以为戒，为切实提高教学的实效而努力。

希望以后有更多这样的学习机会。

听课反思/心得体会（二）今天听了刘老师的一节教学研究课, 使我受益匪浅，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。

下面就谈谈自己的点滴体会。

1.这节课目标明确，重难点突出，课堂容量足，条理清晰；教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，板书相当清晰规范；学生学习的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

关于听课反思与评价简短【六篇】反思，回头、反过来思考的意思。

近代西方哲学中广泛使用的概念之一。

又译为反省、反映。

原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。

下面是小编精心整理的关于听课反思与评价简短，仅供参考，大家一起来看看吧。

听课反思与评价简短xx月xx日上午，我有幸观摩了xx小学数学开放月公开课的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

第一堂课是xx老师的《认识负数》，本课为六年级下学期的第一课。

xx老师笑起来特别和善，听他的课如沐春风。

特意关注到他的课全程只用了两张PPT，更多的是把课堂还给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。

第二堂课仍然是六年级的内容《比例的意义》。

这堂课是由xx小学的xx老师上的，课的一开始，xx老师便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的兴趣，兴致勃勃的开始帮老师分析为什么另几张照片看起来更别扭。

从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比例……接下来是来自xx小的xx老师，一开场，她的声音清脆悦耳，非常好听。

这堂课研究的是一个新的课题《展开与折叠》，虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很有趣，受益匪浅，不仅学到了很多关于魔方的知识与规律，而且给我打开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新的思考。

新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。

同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。

教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

听课记录反思精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听课反思总结通用（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听课评课总结与反思五篇篇一听课评课总结与反思这学期，我参加了听课学习活动。

听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。

“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。

因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。

许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。

当学生应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。

个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习！总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。

在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。

听了他们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。

篇二听课评课总结与反思六月十一日，跟麻园长到桦甸市实验园听了两节教学活动。

实验园宋老师的科学活动《水和油》和实验一园的孙老师一节绘本教学《三个强盗》。

课后，课题组教师在李涛老师和吉林市叶波老师的指导下，结合这两节活动开展了“在精品课中如何进行有效提问”的研讨。

听课反思20篇简短1. 在听课时，我意识到自己一直在做其他事情，没有集中精力去听讲。

要想更好地学习，我需要提高自己的专注度。

2. 今天的课程内容非常丰富，但我发现自己没有做好笔记，导致后来复习时遇到了很多困难。

下次要记得认真记录重要的内容。

3. 在听老师讲解时，我发现自己已经掌握了部分内容，但也有一些不懂的地方。

这时我应该抓住机会，及时提问。

4. 我在课堂上听到了一些新的观点和思路，这让我对问题有了更深刻的理解。

学习不仅是死记硬背，还要开阔思路。

5. 这节课让我感觉到了很大的压力，因为我觉得自己跟不上老师的节奏。

但我要相信自己，勇敢面对挑战。

6. 我发现自己没有充分利用好课间休息的时间，导致精神状态不佳。

下次要抓紧时间休息，让自己更好地接受下一节课程。

7. 今天的课程内容较为枯燥，但我还是认真听讲了。

学习就是要坚持，不管是什么内容。

8. 老师的讲解方式很生动有趣，让我不断地想要听下去。

这说明了老师的教学方法很有效，我也要学会用生动有趣的方式来吸引听众。

9. 我在上课时总是容易分心，导致效率低下。

下次要将手机等外界干扰因素放在一边，全心全意地听讲。

10. 我今天学到了很多新的知识点，但发现自己对其中一些还是存在疑惑。

下次要及时找老师或同学请教。

11. 我在听课时感到很紧张，因为我担心自己会回答不出老师的问题。

但后来发现，只要认真听讲，多练习，就不会有太大的问题。

12. 我在听课时发现自己对某个问题一直有误解，这导致我之前的学习效果不佳。

下次要尽早发现并及时纠正自己的错误。

13. 我在上课时发现自己对某个知识点已经掌握了，这让我感到很自豪。

但学习没有终点，我仍需不断地努力。

14. 我在上课时发现自己对某个知识点已经掌握了，但发现自己并不理解为什么要这样做。

这时我需要跟老师请教，弄明白其中的原理。

15. 我在上课时发现自己的思维方式有些局限，导致理解困难。

下次要开拓思路，从多个角度来思考问题。

16. 我在课堂上听到了一些有趣的例子和故事，这让我记忆深刻。

简短听课课后反思（通用7篇）在日常生活和工作中，我们要有很强的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。

反思要怎么写呢？以下是小编整理的简短听课课后反思（通用7篇），希望能够帮助到大家。

简短听课课后反思1本课教学祁老师充分体现了学生的主体地位，教师、学生、文本三者互动对话是最关键的板块。

这个板块融阅读、理解、感受、体验、表达于一体，是学生的语言实践与情思激发共融互促的过程。

这个过程展开的充分与否、到位与否直接影响学生对“养花乐趣”的感悟程度。

纵观整堂课，容量很大，学生学得兴味盎然，让我很享受。

看来，备课充分、解读教材到位是上好课的关键。

一、落实了“学生是语文学习的主人”。

大大提高了学生的学习兴趣，充分调动了学生学习的主动性，人人都乐于参与学习，参与倾听表达。

同时允许学生自由选择适合自己的“角色”，作业练习等，尊重了学生的个性差异。

二、有效地发挥了教师的组织与引导。

教师在教学中没有丝毫包办代替，机械控制，而是让学生充分地表达。

既尊重了学生在学习过程中的独特体验，又因势利导，及时、准确地对学生理解感悟上的难点、疑点、误点进行了点拨。

三、体现了民主、平等的对话教学。

教师从一进入课堂便与学生平等而坐，面对面地以朋友的身份进行交谈。

学生不感到压力与紧张，只觉得有自我表现的轻松与自由，使课堂时时充满着活力，即使在后半节的教学中教师也始终以鼓励的语言对待每个孩子，所以学生的个性得到了最充分的发展。

简短听课课后反思210月10日——14日我参加了初中物理实验教学优质课评选听课活动，现将听课情况汇报如下:本次讲课的课题是透镜和生活中的透镜，共有23位教师讲课。

我有幸听到了其中8位教师的课，感觉耳目一新，受益匪浅。

首先各位教师都进行了精心准备，充分发挥了自己的聪明才智，课前准备充分。

教师基本功扎实，语言流畅。

实验设计贴近生活，巧妙新颖，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

市级学校的老师知识储备厚重扎实，课件设计大气，课堂教学如行云流水，是我今后努力的目标。