大班语言《回家》教学活动设计与反思(公开课)

幼儿园大班教案《回家》含反思大班教案《回家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据诗歌的结构形式，大胆创编，发展幼儿的想象力，引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美，引导幼儿感受体验助认为乐的快乐情感，快来看看幼儿园大班《回家》含反思教案吧。

活动目标：1、引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美。

2、鼓励幼儿根据诗歌的结构形式，大胆创编，发展幼儿的想象力。

3、引导幼儿感受体验助认为乐的快乐情感。

4、能细致的观察画面，大胆的表述对诗歌的理解。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、刮风、下雨、天黑的图片。

活动过程：一、音乐导入，激发幼儿的兴趣。

1、教师放一段打雷下雨的音乐让幼儿欣赏。

听完问：你听到了什么声音？让幼儿自由讲述）2、教师在幼儿回答的基础上问：“打雷下雨了。

小朋友们会怎么做呢？”3、小昆虫们回怎么做呢？让我们听听诗歌里的小昆虫是怎样做的？二、师幼互动。

理解诗歌内容，韵律结构，拟人手法，感受诗歌中妈妈的关心和爱的情感。

培养幼儿助人为乐的品质。

三、完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。

1、播放录音诗歌，让幼儿完整欣赏。

2、幼儿听完后，提问：诗歌中讲到了哪些小动物帮助了别人？四、视听结合，理解诗歌内容。

1、学习第一段。

感受小树叶和妈妈之间的爱以及小树叶助人为乐的品质。

1）、教师生情并茂地朗诵诗歌第一段，幼儿认真欣赏。

2）、听完后教师提问：要刮风了，树叶妈妈在担心什么？小蜜蜂落水后，谁来帮助它的？怎样帮它的？幼儿回答时，展示小蜜蜂站在小树叶上在河中随风飘荡的画面让幼儿欣赏。

3）、幼儿跟教师学念诗歌第一段后，再出示画面，让幼儿给画面配音朗诵第一段。

2、学习第二、三段，1）过度语：小蜜蜂在小树叶的帮助下，安全地回家了。

小蜜蜂看到别人有困难是，它会帮助他们吗？那诗歌中的小蜜蜂和蜻蜓有没有帮助别人，它们帮助了谁？是怎样帮助的？2）出示第二、三个小蜜蜂和蜻蜓帮助别人的画面工幼儿欣赏。

2024年幼儿园大班教案《回家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《安全知多少》，详细内容为第三节《回家》。

通过本节课的学习，让幼儿了解回家的路上应注意的安全事项，培养他们的安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿知道回家的路上如何保护自己，提高他们的安全意识。

2. 培养幼儿遵守交通规则，养成良好行为习惯。

3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，让他们能够描述回家的路线。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住回家的路上要注意的安全事项。

教学重点：培养幼儿的安全意识和遵守交通规则的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：交通安全标志卡片、回家路线图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在回家路上的情景，让幼儿观察并说出他做得正确的地方和需要改进的地方。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解回家的路上应注意的安全事项，如遵守交通规则、走人行道、不跟陌生人走等。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何安全回家，然后在纸上画出自己的回家路线图，并分享给全班同学。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何遵守交通规则，保证自己和他人的安全。

6. 创意手工（10分钟）让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作交通安全标志，培养他们的动手能力。

7. 互动游戏（10分钟）组织一个“我是安全小卫士”的游戏，让幼儿扮演安全小卫士，找出回家路上可能存在的安全隐患，并给出解决方法。

六、板书设计1. 回家的安全事项：遵守交通规则走人行道不跟陌生人走注意观察周围环境2. 交通安全标志：七、作业设计1. 作业题目：画一画你回家的路线图，并标出要注意的安全事项。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解回家的安全事项，提高他们的安全意识。

幼儿园大班教案《回家》含反思教案：《回家》一、教学目标：1. 正确认得家庭的紧要性，建立积极向上的家庭态度；2. 让孩子们学会自我保护，避开走丢；3. 通过识别家庭成员的手势和身体特征，提高孩子们的语言表达本领和察看力。

二、教学内容：1. 歌曲《回家》；2. 生活场景剧；3. 察看家庭成员的手势和身体特征。

三、教学步骤：Step 1：开场老师导入（10分钟）播放歌曲《回家》（链接）,引导孩子们回想本身曾经迷路的经过，并和孩子们探讨：迷路是一件令人特别畏惧的事情，怎样才能避开迷路呢？是不是我们回家的时候应当注意我们的身边环境呢？Step 2：生活场景剧（20分钟）老师提示孩子们，为了能够避开走丢，我们应当注意我们在路上看到的东西，甚至包括我们的家人，这样我们才能够依照正确的方向回家。

老师会请几个家长来幼儿园，通过生活场景剧的方式，向孩子们呈现家庭成员的手势和身体特征，提高孩子们的察看力和辨别本领。

Step 3：认得家庭成员的手势和身体特征（20分钟）老师在黑板上画出家庭成员（父亲、妈妈、姐姐、弟弟等），让孩子们辨别家庭成员的手势和身体特征，并让孩子们仿照这些手势，以此提高孩子们的语言表达本领。

Step 4：歌曲唱唱跳跳（20分钟）老师让孩子们集体唱歌《回家》，并教授歌曲的歌词和动作，与孩子们一起唱唱跳跳，加强孩子们对于回家这个主题的认得。

Step 5：小结与启发（10分钟）老师引导孩子们回顾本堂课的内容，并要求孩子们把学到的学问和技能运用到实践中去，提示孩子们，在生活中要注意自我保护，同时也要理解家庭的紧要性，希望每一个孩子都能够回到温馨的家庭中。

四、教学反思：本次教学的任务是让孩子们正确认得家庭的紧要性，建立积极向上的家庭态度。

在幼儿园大班这个阶段，孩子们已经开始拥有较好的自理本领，具备较强的语言表达本领以及察看力，可以通过生活场景剧加深孩子们对于回家这个主题的认得。

然而，在实际的教学过程中，孩子们在辨别家庭成员的手势和身体特征时显现了一些问题。

幼儿园大班优质教案《回家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我爱我家》，详细内容为第三节《回家》。

本节课主要通过讲述小动物们回家的故事，让幼儿了解家的概念，学会表达对家的情感。

二、教学目标1. 了解家的概念，知道家是一个温暖的地方，能给人带来安全感。

2. 学会表达对家的喜爱和情感。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家的情感。

教学重点：让幼儿了解家的概念，知道家的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、家园场景布置。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小动物们回家的故事，引导幼儿关注故事中小动物们对家的情感。

（2）邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验回家的喜悦。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“你们知道什么是家吗？家是一个怎样的地方？”（3）教师出示家园场景布置，让幼儿观察并描述自己心中的家。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥描绘自己心中的家。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己心中的家。

（2）引导幼儿用语言表达对家的喜爱和情感。

六、板书设计1. 大回家2. 副我爱我家3. 内容：家：温暖、安全、充满爱表达对家的情感：喜爱、珍惜七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家2. 答案：画出自己的家，尽量表现出家的温馨、安全和充满爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、实践情景、例题讲解等多种形式，让幼儿了解家的概念，学会表达对家的情感。

在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的家”主题绘画比赛。

（2）开展“我爱我家”亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。

（3）引导幼儿关注家庭中的亲情，学会珍惜家人。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达对家的情感。

幼儿园大班教案《回家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第九章《安全我知道》，详细内容为《回家》。

通过本节课的学习，让幼儿了解回家的路，认识常见的交通安全标志，培养幼儿的安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿知道回家的路，能够正确描述回家路线。

2. 让幼儿认识并了解常见的交通安全标志，提高幼儿的交通安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确描述回家路线，识别并理解交通安全标志。

教学重点：培养幼儿的安全意识和遵守交通规则的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、《回家》课件、地图、交通安全标志卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友回家迷路的情景，引导幼儿关注回家路线，讨论如何避免迷路。

2. 讲解教材（10分钟）（1）带领幼儿阅读教材，了解回家的路。

（2）结合教材，讲解交通安全标志，让幼儿认识并了解其含义。

3. 例题讲解（10分钟）出示地图和交通安全标志卡片，讲解如何描述回家路线，如何识别交通安全标志。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在地图上指出自己回家的路线。

（2）请幼儿识别交通安全标志，并说出其含义。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的交通安全标志，培养幼儿动手能力。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）强调幼儿要遵守交通规则，注意安全。

六、板书设计1. 回家路线描述方法2. 常见交通安全标志及含义3. 注意事项：遵守交通规则，注意安全七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己回家的路线。

（2）用剪纸、彩笔制作一个自己喜欢的交通安全标志。

2. 答案：（1）回家路线图。

（2）交通安全标志制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度。

（2）关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察交通安全标志。

大班语言活动教案及教学反思《回家》教案教学目标•让学生了解家的概念，培养他们对家庭关系的兴趣和理解。

•培养学生的口头表达能力和团队合作能力。

•引导学生用正确的语言表达自己的情感和思想。

教学准备•PPT演示文稿•带有家庭成员图片的图片卡片•讲台•彩色笔和纸教学步骤1.兴趣引入（10分钟）–教师向学生介绍一个问题：“你们喜欢回家吗？为什么？”–听取学生的回答，并带领他们思考家的概念和家庭关系的重要性。

–通过引发学生的兴趣，激发他们参与后续活动的积极性。

2.观看视频（15分钟）–教师播放一个关于家庭的视频，例如家人在一起吃饭、互相帮助等场景。

–学生观看视频的同时，教师可以向他们提出一些问题，例如：“你看到了什么？”、“你喜欢这个场景吗？为什么？”等。

3.讨论家庭成员（20分钟）–教师将家庭成员的图片卡片分发给学生，让他们用自己的语言表达出这些家庭成员。

–学生可以互相交流，分享自己家庭成员的信息，并提出问题和观点。

–教师引导学生用适当的语言表达自己的想法和情感。

4.小组合作活动（25分钟）–学生分成小组，每个小组有一个角色扮演家庭成员。

–学生在小组中进行对话，模拟家庭成员之间的交流。

–每个小组可以自由发挥，创造自己的对话内容和情境。

–教师可以在活动过程中给予指导和帮助。

5.总结和反思（10分钟）–教师与学生一起总结今天的学习内容和体会。

–学生可以发言分享自己对家庭的理解和感受。

–教师引导学生思考如何在日常生活中更好地与家人沟通和相处。

教学反思本节课主题为《回家》，旨在通过语言活动，帮助学生了解家的概念，并培养他们对家庭关系的兴趣和理解。

整节课通过多种形式的教学活动，结合视听图像等教学资源，既让学生感受到了家庭的温馨和重要性，也提升了他们的口头表达能力和团队合作能力。

通过观看视频和讨论家庭成员，学生有机会观察和接触到不同类型的家庭，进一步认识到家庭成员之间的关系和互动。

而小组合作活动则为学生提供了一个实践和运用语言的机会，在模拟对话中锻炼语言表达能力，并通过角色扮演加深对家庭关系的理解。

大班语言《回家》教案教学内容•主题：《回家》•教学对象：大班语言班学生•教学目标：–让学生学会用简单的语言表达《回家》这一主题；–通过游戏和互动，培养学生参与教学的积极性。

教学准备•教具：–一本《回家》的绘本–大班语言学生的照片教学活动1. 开始活动•老师与学生打招呼并热情地欢迎他们参加今天的课程。

•老师用幽默的方式提醒学生今天的主题是《回家》。

2. 引入绘本•老师展示《回家》绘本，并简单介绍故事情节。

•老师鼓励学生借助图片预测故事的发展。

3. 阅读绘本•老师带领学生一起阅读绘本，鼓励学生参与朗读对话。

•老师可以适当停下来与学生讨论故事中的情节和角色。

4. 情景模拟游戏•老师让学生分成小组，每组选择一种交通工具，比如走路、骑自行车、开车等。

•老师提供一个情景，例如从学校回家，学生需要根据自己的交通工具来模拟回家的过程，并用简单的语言描述。

•老师可以提供一些模板句子，让学生填充适当的内容。

5. 表演剧场•老师让学生一起分析绘本中的主要角色，并鼓励学生扮演这些角色。

•老师分发学生照片给每个学生，让他们发挥想象力，将照片中的人物想象为故事中的角色。

•学生可以分组表演故事情节，每个小组扮演不同的场景。

教学反思这节课的教学目标主要是让学生学会用简单的语言表达《回家》这一主题。

通过阅读绘本、情景模拟和表演剧场等活动，学生能够在互动的环境中积极参与，培养他们的口语表达能力。

同时，通过角色扮演和想象，学生能够更好地理解故事情节，并增强他们的创造力。

在教学准备方面，选择了与主题相关的绘本，并准备了学生的照片，以增加趣味性和学生的参与度。

在教学活动中，运用了多种教学方法，如引入绘本、阅读绘本、情景模拟游戏等。

这些活动能激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

需要改进的地方是在活动设计上更加具体和详细。

虽然提供了情景模拟游戏和表演剧场的活动，但是可以进一步完善细节和教学策略，以确保学生的参与程度和学习效果。

2024年幼儿园大班教案《回家》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《我爱我家》，详细内容为《回家》一课。

通过本节课的学习，让幼儿了解家的概念，知道家的地址和家庭成员，培养幼儿的安全意识和独立性。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的地址、家庭成员及其称呼，培养幼儿对家的归属感。

2. 培养幼儿在熟悉的环境下能独立回家，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 培养幼儿与人交往的能力，懂得礼貌待人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿记住家的地址和家庭成员，培养独立回家的能力。

重点：培养幼儿对家的归属感，提高安全意识和自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、地图、画纸、画笔、指偶等。

2. 学具：幼儿用家庭照片、画纸、画笔、指偶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演“小兔子”，讲述小兔子走失后找到家的故事，引导幼儿关注家的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示家庭照片，引导幼儿说出家庭成员及其称呼，教授家的地址。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用指偶扮演家庭成员，进行角色扮演游戏。

4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿在地图上找到自己家的位置，并说出回家的路线。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调家的安全意识。

六、板书设计1. 家庭成员及称呼2. 家的地址3. 回家的路线七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的家，并写出家庭成员及称呼。

答案：幼儿画出的家，家庭成员及称呼正确。

2. 作业题目：说一说回家的路线。

答案：幼儿能清晰地说出回家的路线。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了家的概念，提高了安全意识和独立性。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，与家长沟通，共同培养幼儿的家庭观念。

拓展延伸方面，可开展“我帮爸爸妈妈做家务”等活动，让幼儿在实践中进一步体验家庭的重要性。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 互动环节的引导方法5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 采用游戏化教学方法，通过角色扮演、互动游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中记住家的地址和家庭成员。

大班语言活动教案及教学反思《回家》教学背景本次教学针对的是大班儿童，主旨是通过讲述故事、唱歌等活动，让学生掌握相关的语言技能，提高语言表达水平，并加强他们对家庭的认识。

教学目标知识目标1.能听懂、理解故事《回家》的大意、细节，掌握相关的单词和短语。

2.能运用所学语言，形成自己的话题，进行简短的交流。

3.能通过学唱歌曲《回家》，加深对家庭的感受和认知。

4.能进行团队合作，发挥个人的优点，帮助团队共同完成任务。

能力目标1.增强幼儿的观察能力和表达能力。

2.提高幼儿的合作意识和协作能力。

3.培养幼儿的学习兴趣和主动性，自我探究和发现的能力。

教学重点1.教学故事《回家》的内容和短语，提高幼儿的听说能力；2.唱歌曲《回家》，加深对家庭的感受和认知；3.开展互动讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和情感；4.培养幼儿的合作意识和协作能力。

教学过程第一部分：导入1.教师播放歌曲《回家》，并请幼儿听一遍，让幼儿尝试去唱一遍。

2.教师问：“大家有没有想过什么是家？家是什么？在家里我们可以做什么？”引导幼儿发表自己的看法。

第二部分：讲述故事1.教师向幼儿介绍故事《回家》，并利用图片和手势引导幼儿理解故事。

2.教师朗读故事，并逐一讲解每个单词和短语的意思，使学生理解故事内容。

第三部分：唱歌1.教师重复唱歌曲《回家》，指导幼儿跟唱，加深对家庭的感受和认知。

2.教师引导孩子们通过唱歌曲表达自己对家庭的爱和思念。

第四部分：互动讨论1.教师引导幼儿讨论：“在家里我们能做什么，我们都喜欢在家里做什么？”让幼儿发表自己的想法和想法，培养学生发现问题和思考的能力。

2.教师从学生发言中提取主题，并引导讨论，帮助学生形成话题思维能力。

第五部分：游戏活动1.教师组织幼儿们进行小组合作活动，通过任务、角色扮演、游戏等方式，加强团队合作意识和协作能力。

2.教师根据幼儿的实际情况，适当调整任务难度，让每个幼儿都能体验到成就感，激发自信心。

教学反思本次语言活动的教学内容以故事、歌曲、互动讨论和游戏活动为主，注重学生的参与性和主体性，培养学生发现问题和思考的能力，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

大班语言活动教案及教学反思《回家》教案：教学目标：1. 帮助学生提高听说能力，能够理解和运用《回家》中的简单词汇和句子。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组活动互相学习，互相帮助，共同完成任务。

3. 培养学生对家庭、家人的情感与关怀，培养爱家的情感。

教学重点：1. 理解和运用《回家》中的简单词汇和句子。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 课件、PPT或大屏幕。

2. 《回家》的录音材料。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的学习内容——学习《回家》中的词汇和句子，了解家庭和家人的重要性。

2. 引导学生谈论自己家里有哪些人和他们的名字。

二、正式学习（15分钟）1. 播放《回家》的录音材料，帮助学生听懂歌词的内容。

2. 跟读歌曲并让学生理解和运用其中的词汇和句子。

3. 教师可以使用图片、手势等辅助教学，帮助学生理解词汇和句子的意义。

三、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有2-3人。

2. 让每个小组选择一位学生担任讲述者，其他学生充当学生听众。

3. 讲述者用自己的话来讲述《回家》中的故事，其他学生用自己的语言来回答讲述者的问题。

4. 每个小组完成后，让讲述者与听众交换角色，重新进行讲述与回答。

四、分享与总结（10分钟）1. 让每个小组的讲述者分享他们在小组活动中的经验和感受。

2. 教师总结并强调家庭和家人的重要性，鼓励学生多关心家人，多表达对家人的爱和关怀。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够听懂和运用《回家》中的简单词汇和句子，并通过小组活动提高了合作意识和团队合作能力。

同时，通过分享和总结，学生也对家庭和家人有了更深的认识和关注。

在教学中，教师使用了多媒体和小组活动等多种教学方法，提高了学生的参与度和兴趣。

教学过程中学生的积极性比较高，合作配合比较好。

但也存在部分学生在小组活动中表现不够积极，态度不够认真的情况，希望在今后的教学中能进一步强化学生的合作意识和团队合作能力。