九年级道德与法治下册第一单元中国与世界第一课生活在地球村第1框地球村形成了教案人民版

一、授课目的感神态度价值观目标：感觉世界的变化，学会以开放的目光看世界；能够认识到在经济全球化的过程中我们面对的机遇和挑战，积极适应历史潮流，掌握机遇，也能安不忘危，增强忧患意识，关注国家安全。

能力目标：能够辩证地对待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包括和开放的心态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。

知识目标：认识经济全球化的表现和影响，认识文化多样性是人类社会的基本特点，人类文明进步的重要动力，实现文化创新与发展的前提和基础。

二、教材解析（一）内容解析本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，认识世界现在局势，培养和增强学生的忧患意识。

本框从世界发展趋势下手，引导学生理解现在世界是开放、发展、亲密联系的世界。

从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。

帮助学生认清在经济全球化过程中我国面对的机遇与挑战，学会安不忘危，增强忧患意识，关注国家安全。

认识文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。

（二）重难点解析授课重点：经济全球化的表现，敬爱人类文明的多样性。

授课难点：经济全球化的影响。

三、学情解析初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备必然的思辨意识。

从平时生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越亲密，经济全球化的一些详尽表现，也能够感觉到文化多样性带来的影响。

但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清楚，不能够正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。

同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化利害的鉴别能力有待提高。

四、授课过程导入：观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜亮的时代特点？旧时驼铃响，现在汽笛声亮全球化，地球村中欧班列让各国的关系更加密不能分班列来往运输忙，发展成就为世界所共享铁路线，连成片推进“一带一路”建设形成新场面小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。

人民版九年级思想品德第一单元世界大舞台第一课生活在地球村第一框地球村的形成基本信息课题人民版九年级思想品德第一单元世界大舞台第一课生活在地球村第一框地球村的形成作者及工作单位李世明普洱市墨江县团田中学教材分析本课由“地球村的形成”、“村里的生活真不错”、“村里的烦恼也不少”及“做负责任的村民”四部分组成。

“地球村的形成”从“地球村”称呼的由来谈起，介绍了科技发展带来的交通、通信、信息获取等方面的巨大变化，庞大的地球成了一个交往沟通便利的地球村。

“村里的生活真不错”和“村里的烦恼也不少”是并列关系，分别阐述“地球村”的形成给人们的生产、生活带来的极大便利和导致的一些问题，说明地球村既充满希望和机遇，又面临着危机与挑战。

“做负责任的村民”主要通过开展活动，帮助学生树立建设美好家园的责任意识。

“地球村的形成”从交通工具、通信方式的变化及网络技术的发展三个方面给人们的生产、生活带来的巨大变化，使学生真切感受到庞大的地球如同一个小小的村落。

学情分析备课时，我把学生分为三类，即爱学习，智力一般，学困生等。

教学中，我以学生为中心，有意分类引导，因材施教。

学生提出问题，给予鼓励引导。

学困生帮助他消除顾虑，不耻下问。

教学目标知识与技能：理解地球村的形成原因。

过程与方法：通过阅读与思考，分析明了地球村的形成过程。

情感态度与价值观：感知地球村，感悟幸福生活。

教学重点和难点教学重点：地球村形成的原因。

教学难点：分析明了地球村的形成过程，感知地球村，感悟幸福生活。

教学过程一、创设情境引入新课2008年8月8日晚，刘欢在北京奥运会开幕式上，以一曲天籁之音征服了亿万听众。

“我和你，心连心，同住地球村（板书：地球村）。

为梦想，千里行，相会在北京。

”作为地球村的村民，今天我们来看看她是怎样形成的？（完成板书：地球村的形成）二、互动探究学新知1、地球在“变小”（1）比一比阅读教材，比较鉴真东渡日本、马可·波罗到北京、哥伦布环球航行的时间与现在到达同样目的地一般所需时间，说明交通工具的革新带来交通速度的巨大变化，缩短了空间距离，地球似乎变小了。

部编版道德与法治九年级下册第一单元第一课《同住地球村第1框开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《同住地球村》是部编版道德与法治九年级下册第一单元第一课的主题。

本课主要围绕全球化背景下，我国与世界各国之间的互动与合作展开，让学生认识到我们生活在一个开放、互动的世界中，增强学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对于全球化的概念和具体表现可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中的例子出发，理解全球化的内涵，认识我国在全球化中的地位和作用。

三. 教学目标1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对我国社会经济发展的影响。

2.培养学生具有国际视野和全球意识，增强民族自豪感和责任感。

3.引导学生积极参与国际交流与合作，为构建人类命运共同体贡献力量。

四. 教学重难点1.全球化概念的理解。

2.我国在全球化中的地位和作用。

3.如何培养学生具有国际视野和全球意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解全球化的概念和影响。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对全球化的认识和体会。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与国际交流与合作，提高实际操作能力。

六. 教学准备1.案例资料：收集与全球化相关的案例，如国际贸易、跨国企业、国际等。

2.讨论话题：提前准备好讨论话题，引导学生深入思考。

3.教学课件：制作教学课件，辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国与其他国家之间的互动与合作场景，如国际贸易、跨国企业、国际等，引导学生思考：这些现象背后的是什么？它们对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，解释全球化对我国社会经济发展的影响。

通过案例分析，让学生了解全球化具体表现，如世界贸易、跨国公司等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对全球化的认识和体会。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）总结全球化对我国的影响，让学生明确我国在全球化中的地位和作用。

人民版九年级全册第一单元第一课地球村的形成第1_2框地球村的形成村里的生活很不错说课稿一. 教材分析《地球村的形成》是人民版九年级全册第一单元第一课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识到地球村的形成过程以及村里的生活。

教材通过生动的图片和案例，使学生感受到全球化的发展趋势，认识到地球村的形成对于我们的生活产生了深远的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的地理知识和世界观念，对于全球化的概念有一定的了解。

但学生对于地球村的形成过程和村里的生活的认识还相对较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步深化理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解地球村的形成过程，理解全球化的发展趋势，认识地球村的形成对于我们的生活产生的影响。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱地球，关注地球环境，珍惜资源，积极参与国际交流的意识和行动。

四. 说教学重难点1.地球村的形成过程：让学生理解地球村的形成是由于全球化的发展而产生的，全球化的发展趋势对于我们的生活产生了深远的影响。

2.地球村里的生活：让学生了解地球村里的生活方式，认识到地球村的形成对于我们的生活产生的影响。

五. 说教学方法与手段1.案例分析：通过生动的案例，让学生了解地球村的形成过程和村里的生活。

2.小组合作：学生进行小组合作，共同探讨地球村的形成过程和村里的生活，培养学生的合作能力。

3.讨论：引导学生进行讨论，表达自己的观点和看法，培养学生的思维能力和表达能力。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于地球村的形成的视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2.案例分析：展示一些关于地球村的形成的案例，让学生了解地球村的形成过程和村里的生活。

3.小组合作：学生进行小组合作，共同探讨地球村的形成过程和村里的生活，并完成相关任务。

4.分享与交流：让学生代表分享自己小组的合作成果，引导学生进行讨论和交流。

九年级人教版道德与法治(部编版）下课本内容目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课走向和平与发展第一框人类的共同愿望第二框打造命运共同体第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语:我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。

世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争.有人说:这是一个多姿多彩的世界,充满活力，充满机会。

有人说,这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。

第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远?有人认为，这只是一个航班的距离,飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落;也有人认为,这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面交流.第一框开放互动的世界一、共同家园1。

随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活;我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。

今天，我们把目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。

2。

这是一个开放的世界。

个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。

封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。

3。

这是一个发展的世界。

在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中.与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会.4。

这是一个紧密联系的世界.现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响,休戚相关。

5。

世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。

大洋彼岸一家美术馆的落成,领国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活.身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？二、放眼全球经济1。

人民版道德与法治九年级下册第一课第1课时《“地球村”形成了》教学设计一. 教材分析《“地球村”形成了》这一课，主要让学生了解全球化的发展，理解世界各国之间的联系，认识到我们生活在一个地球村。

通过学习，学生能够理解全球化对人们生活的影响，对我国的发展带来的机遇与挑战，从而增强学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会经验和知识储备，对世界有了初步的了解。

但是，对于全球化这一概念，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中感受全球化，理解全球化。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系，了解全球化对人们生活的影响，对我国的发展带来的机遇与挑战。

2.过程与方法：通过案例分析，让学生从实际生活中感受全球化，培养学生的国际视野和全球意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注世界，尊重多样文化，积极参与国际交流与合作的情感态度与价值观。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系，了解全球化对人们生活的影响，对我国的发展带来的机遇与挑战。

2.难点：培养学生热爱祖国，关注世界，尊重多样文化，积极参与国际交流与合作的情感态度与价值观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生从实际生活中感受全球化。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解全球化对人们生活的影响，对我国的发展带来的机遇与挑战。

3.讨论教学法：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的思考能力和表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作《“地球村”形成了》的课件，包括文字、图片、视频等。

2.案例材料：收集相关的案例材料，用于教学分析。

3.分组讨论题目：提前准备好分组讨论的题目，让学生在课堂上进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于全球化的视频，让学生对全球化有一个直观的认识。

然后，教师简要介绍全球化的概念，引出本课的主题。

九年级《道德与法治》下（人民教育出版社）课本内容（教育部组织编写总主编朱小蔓）目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展第二框谋求互利共赢第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。

世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。

有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。

有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。

我们如何认识这个纷繁复杂的世界？如何认识这个风云变幻的时代？这个时代又赋予我们怎样的使命？第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。

世界在变小，但我们的生活圈子在变大。

第一框开放互动的世界一、共同的家园1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。

今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。

2.这是一个开放的世界。

个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。

封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。

3.这是一个发展的世界。

在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

4.这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。