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如何写记叙文方法和技巧
1. 哎呀呀，要写好记叙文，得先明确主题呀！就像盖房子得先有个设计图一样。
比如写一次旅行，那旅行中的所见所闻就是主题。
2. 细节决定成败呀！写记叙文时要把细节写得活灵活现的，让读者感觉就像在现场一样。
像描述一个人的表情，“他皱着眉头，嘴巴抿得紧紧的，一副很苦恼的样子”。
3. 人物描写可不能马虎！把人物的性格、特点展现出来。
比如“她总是风风火火的，说话像连珠炮一样”。
4. 记叙的顺序也很重要啊！可以按时间顺序，就像沿着时间的轨道一步步走。
比如从早上开始写一天的经历。
5. 对话能让故事更生动呢！让人物之间有精彩的对话，“嘿，你怎么才来呀！”“路上堵车啦！”
6. 别忘了描写环境呀，这就像是给故事搭个舞台。
比如“夜晚的街道安静极了，只有路灯孤独地站着”。
7. 加入自己的感受会更吸引人哟！“哇，那一刻我真的太开心了”。
像回忆一次成功的经历时这样写。
8. 情节要有起伏呀，不能平平淡淡的，这就像坐过山车一样刺激。
比如突然遇到了困难。
9. 多运用比喻和拟人呀，让文字变得更有趣。
“树叶在风中舞蹈”。
10. 最后呀，写完多读几遍，把不顺畅的地方改改。
你看，写记叙文也不难吧！
我的观点结论：写记叙文就是要把这些方法和技巧都用上，才能写出精彩的故事来。
整理记叙文的描写方法及作用
记叙文的描写方法有多种，下面我将从多个角度全面地介绍一些常见的描写方法及其作用。
1. 视觉描写，通过描述人物、场景的外貌、颜色、形状等来使读者产生视觉上的感受。
这种描写方法可以让读者更直观地感受到故事中的情境，增强阅读的代入感和真实感。
2. 听觉描写，通过描述声音、音乐、自然声音等来使读者产生听觉上的感受。
这种描写方法可以让读者在脑海中自然地产生声音的联想，增强场景的真实感。
3. 触觉描写，通过描述触摸、温度、质地等来使读者产生触觉上的感受。
这种描写方法可以让读者仿佛亲身经历故事中的场景，增强情感的共鸣。
4. 嗅觉描写，通过描述气味、香味等来使读者产生嗅觉上的感受。
这种描写方法可以让读者在想象中感受到故事中的气味，增强细节的生动感。
5. 味觉描写，通过描述食物、口感等来使读者产生味觉上的感受。
这种描写方法可以让读者对故事中的味道产生共鸣，增强情感
的传达。
6. 心理描写，通过描述人物的内心世界、情感、思想等来使读
者更深入地了解人物的内心世界。
这种描写方法可以增强人物形象
的立体感，使读者更容易产生情感共鸣。
7. 环境描写，通过描述自然环境、气候、季节等来使读者感受
到故事发生的环境氛围。
这种描写方法可以增强故事的氛围感，使
读者更容易融入故事情境。
以上是一些常见的记叙文描写方法及其作用。
在写作记叙文时，作者可以根据需要灵活运用这些描写方法，以丰富的细节和生动的
描写来吸引读者，让读者更好地理解故事情节，产生共鸣，增强阅
读体验。
记叙的技巧记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录等。
正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出写作者对于生活的真切感受。
如果连一件事都叙述不清楚，连一个人都写不好，怎么还谈得上描写、抒情、议论？又怎么能写好文章呢？1.记叙要具体细致写文章最基本的要求是把内容写具体，笼统地概括不能使人产生深刻的印象，只有把人和事写具体了，才能使人产生“身临其境”之感。
具体就是指在写作中要有细节描写，细节就是叙述和描写中细小的环节或情节，是将记叙文写具体生动的重要技法。
可以说，缺少细节，记叙文写具体就成了空话。
指津：写具体的基础是观察仔细。
观察人和事物要尽可能全面一些，力求把人和事物的特点看仔细，了解深刻，这样才能写得具体生动。
怎样刻画细节呢？一是撷取小动作，准确地使用传神的动词。
二是勾勒情景，突出景物的特征、状态。
示例：“他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：‘乡下爷爷收’。
然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。
‘康司坦丁？玛卡里奇’”。
《凡卡》点评：这是凡卡给爷爷写信时的一个细节，“想”“蘸”“写”“抓”“添”等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
由此可见，紧紧围绕文章的中心，仔细观察，精心选择，具体描写，就成了写好人物动作的关键。
2.记叙要详略得当指津：法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。
他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。
罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，而那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。
所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕主题安排好详写和略写，叙事的重点才能突出。
记叙文的写作技巧记叙文的写作技巧1一、抓住事物特征，表现个性。
世界万物，千姿百态，但林林总总的物类均有各自的特征，以其独有的特色呈现于人的视野。
只有抓住了它的独特之处，才能反映独特的个性，并且由这独特个性，体现出作者对此独特形象所蕴含的意旨来。
这就需要我们敏锐精细的观察和对其特征的事物深深地感受。
二、多角度描写，绘声绘色。
或全面绘景，概括描写；或局部观察，精雕细刻；或粗笔的略写，或细笔的详写；或闲适的静态描写，或活泼的动态刻画；或写质地、形状、色彩，或写视觉、听觉、触觉；或定点观察，或移步换景；或由近而远、由远而近，或由高到低、由低到高；或联系时间的变化，或联系地点的转变……总之，只有通过这些具体细微的描写，才能收到栩栩如生的效果。
三、充满情味，寄寓旨意。
写人应描摹出人物的动作、神态、心理、语言、肖像，不论是细节刻画还是白描手法，都要紧抓主题捕捉特征，以形传神，不可为描写而描写。
状物也是这样，状物的目的不在于客观再现物的本来面貌，而是借物的'个性、特色的描摹，运用比喻，拟人、象征等手法，表达作者的某种情味、趣致、情感，体现某种哲理、神韵、美感，以使__旨远意深、形神俱备。
记叙文的写作技巧201记叙文的特点记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。
02记叙文的分类根据描述的内容，可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文。
它们都具有记叙文的共性，但在构思、立意、布局谋篇、遣词造句上往往又有各自相应的特点。
03记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。
掌握记叙文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解__的主题思想，更好地把握其结构层次。
04记叙文的顺序写作记叙文，就要明确写作的顺序。
常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
05记叙文的线索记叙文的线索是指自始至终贯串全文的一条主线。
由于题材的多样性和作者思路上的差异，致使__线索呈现出多种形式。
如何写记叙文的方法和技巧
1. 选择一个有趣的主题或事件：记叙文通常是根据真实的事件或经历展开的，选择一个引人入胜的主题或具有情感共鸣的事件，能够吸引读者的兴趣。
2. 划定时间和空间范围：明确你要叙述的事件所发生的时间和地点，同时给予读者必要的背景信息和上下文。
3. 使用生动的语言和描写：通过使用形象生动的词语和描写，能够让读者感受到故事中人物、场景和感受的真实性。
使用五感描写，让读者能够感受到事物的味道、声音、气味和触感，使故事更具有代入感。
4. 结构合理：记叙文常常采用线性结构，按照时间发展的顺序进行叙述。
要确保事件之间有适当的衔接和过渡，使故事情节自然流畅。
5. 刻画人物：将故事中的人物形象刻画得生动鲜明，给予他们独特的性格特点、动作和语言习惯。
通过人物的言行来推动故事的发展，使读者对他们有更深的认识。
6. 运用对话：适当运用对话可以让故事变得更加生动有趣，通过人物之间的对话展现出他们的思想、情感和行动。
7. 丰富情感描写：记叙文可以表达人物的内心感受，通过细腻的情感描写来让读者与故事产生情感共鸣。
8. 注意节奏和节制：要掌握好叙述节奏和节制，不要让故事过于冗长或太过急促。
要有适当的停顿和休息，让读者有时间消化故事内容。
9. 编辑和修订：完成初稿后，进行修改和润色。
注意句子结构、用词准确性和语法错误等方面的错误，并确保故事的连贯性和完整性。
以上是写记叙文的一些方法和技巧，希望能对你有所帮助。
记叙文有哪些描写方法记叙文是一种通过叙述事件或故事来表达作者观点或情感的文学形式。
为了让读者更加深入地了解故事和情境，记叙文常常使用各种描写方法来让读者产生身临其境的感觉。
下面是一些常见的描写方法：1. 直接描写：通过具体的言语描写，直接向读者传达信息。
例如，描述一个人物的外貌特征、身体动作和语言表情。
2. 间接描写：通过描写环境、氛围和情绪来暗示人物性格和感受。
例如，通过描写一个阴暗的房间和窗外的风雨来表现某个人物的悲伤和孤独。
3. 比喻描写：通过将一个事物与另一个事物进行比较，来传达更加深刻的意义。
比喻描写常常使用类似于“像”、“如同”等词语来引导。
例如，描述一个人的眼睛时可以说“她的眼睛像明亮的星星一样”。
4. 拟人描写：将非人物的事物或无生命的事物描述得像具有人的特征和行为一样。
通过赋予事物人的思维和情感，来表达作者的观点和感受。
例如，描写太阳“笑着”照耀大地，描写花朵“低头”向阳光问好。
5. 对比描写：通过对比不同的事物来突出它们之间的差异和关联，从而加深读者的理解。
例如，描述两个人的性格时可以通过对比来表现出他们截然不同的特点。
6. 动静结合描写：通过交替使用动词和形容词，来描写一个事物或情境的动态和静态。
例如，描写一朵花的开放过程，可以交替使用“缓慢地”、“轻轻地”等词语来表达。
7. 空间描写：通过对物体在空间中位置和关系的描述，来给读者一个清晰的空间感。
例如，描写一个房间的布局和摆设，描写一个山脉的连绵起伏。
8. 时间描写：通过描述事件发生的顺序、持续的时间和变化的过程，来给读者一个清楚的时间线索。
例如，描写一个人的一天生活的起床、吃饭、工作和睡觉的过程。
9. 具象描写：通过对颜色、声音、味道、触感和气味等感官的描写，来给读者提供更加真实和生动的体验。
例如，描写大海的蓝色、浪花的白色和海风的咸味。
10. 内心描写：通过描写主人公的内心感受、思考和情感变化，来让读者更深入地了解主人公的心理。
叙事文的写作方法及技巧1. 哇塞，叙事文得先有个精彩的故事呀！就像盖房子得有坚固的地基一样。
比如写一次冒险经历，那得把自己遭遇的危险和内心的恐惧都描写得超级详细才行。
2. 别忘了生动的描写呀！要让读者感觉就像自己在经历一样。
像描述一个美丽的景色，那用词就得像画家的画笔一样，把景色活灵活现地呈现出来。
比如：“那片湖就像一面巨大的镜子，倒映着蓝天白云，美极了！”3. 人物刻画得鲜明点呀！不能让读者搞不清谁是谁。
就好比一部好电影，每个角色都得让人印象深刻。
比如说：“小明那倔强的脾气，上来了十头牛都拉不回来！”4. 情节要有起伏呀，别平淡得像白开水。
这就如同坐过山车，得有刺激的上坡和下坡。
像是“本来一切都很顺利，突然，一个巨大的难题摆在了面前。
”5. 合理安排叙述顺序啊！别乱糟糟的。
可以像理毛线一样，把故事有条理地展开。
比如说从事情的中间开始讲起，然后再回忆之前的。
6. 加入对话呀，让故事活起来！这就好像是给故事注入了灵魂。
像“‘你怎么能这样！’小红生气地喊道。
”7. 细节决定成败啊！一点点小细节能让故事更真实。
就如同给一幅画加上细腻的笔触。
比如描述一个人紧张时手上的小动作。
8. 多运用些修辞手法呀，让文章更有趣味。
像比喻、拟人什么的，就像给文章穿上了漂亮的衣服。
比如“风像个调皮的孩子，吹乱了我的头发。
”9. 自己的感受可不能少哇！要让读者感受到你的心情。
就像和朋友分享自己的喜怒哀乐一样。
最后我想说，只要用心去写，叙事文就能写得超棒！。
记叙文答题技巧及套路精选13篇记叙文是中学语文考试中常见的题型之一，也是考生们比较容易上手的一种文体。
下面将为大家介绍一些记叙文答题的技巧和套路，希望能对大家的备考有所帮助。
一、技巧：1. 理清故事线索：记叙文通常是按照时间顺序来叙述一个事件或故事的，所以在写作时要注意理清故事的线索，确保叙述的顺序清晰明了。
2. 注意细节描写：细节描写是记叙文的重要组成部分，可以通过描写人物的外貌、动作、语言等来展现人物形象，也可以通过描写环境、气氛等来烘托故事的氛围。
3. 运用修辞手法：记叙文中可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增强文章的表现力和感染力。
4. 注意语言的准确性和得体性：记叙文是一种较为正式的文体，所以在写作时要注意语言的准确性和得体性，避免使用口语化的表达方式。
二、套路精选：1. 描写人物的外貌特征和性格特点：通过描写人物的外貌特征和性格特点，来展现人物形象和性格特点。
2. 描写人物的心理活动和内心变化：通过描写人物的心理活动和内心变化，来展现人物的情感和思想。
3. 描写环境和气氛：通过描写环境和气氛，来烘托故事的氛围和情感。
4. 运用对比手法：通过对比来突出故事中的矛盾和冲突，增加故事的张力和吸引力。
5. 运用转折手法：通过设置转折来引起读者的注意和思考，增加故事的悬念和趣味性。
6. 运用感官描写：通过描写人物的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉等，来增强文章的感染力和真实感。
7. 运用对话和对白：通过人物之间的对话和对白，来展示人物的性格和情感，也可以用来推动故事的发展。
8. 运用回忆和闪回：通过回忆和闪回的方式，来展示人物的过去经历和内心世界，增加故事的层次和深度。
9. 运用插叙和抒情：通过插叙和抒情的方式，来表达作者的情感和思考，增加文章的感染力和思想性。
10. 运用寓言和象征：通过寓言和象征的方式，来表达深层次的意义和思想，增加文章的哲理性和思考性。
11. 运用叙述和议论：通过叙述和议论的方式，来展示作者的观点和态度，增加文章的说服力和思想性。
记叙文的写作方法
记叙文是一种以记叙事实、叙述经历、描述人物或事物为主要内容的文体。
它可以通过描述、描绘、叙述事件的发生顺序、时间的推移、人物的变化等方式来展示一个事实或事件的全貌。
以下是记叙文的一些常用的写作方法：
1. 时间顺序：按照事情发生的时间顺序，依次叙述其中的细节。
可以使用时间过渡词如“一开始，接着，之后，最后”等，使叙述更加连贯。
2. 空间顺序：按照事情发生的空间位置顺序，描述场景、环境或人物的变化。
可以使用空间过渡词如“这里，那里，前方，远处”等，使叙述更加清晰。
3. 人物描写：对于重要的人物，可以进行细致的描写，包括外貌、特点、性格、表情、行为等。
通过细腻的描写，使读者更容易产生共鸣和理解。
4. 事件描写：对于关键的事件，可以进行详细的描写，包括背景、起因、经过、结果等。
可以使用详细的描述，使读者感受到事件的真实性和紧张感。
5. 对比和对照：通过对比不同的事物或现象，突出主题或内容的特点。
可以通过对照来呈现事物的转变和变化。
6. 感情描写：通过对主人公或人物的情感的描写，表达作者对事件的思考和观点。
可以使用比喻、拟人等修辞手法来增强读者的情感共鸣。
7. 结构安排：记叙文可以采用顺叙、倒叙、双线、环状等不同的结构方式，来使故事更加有层次感和引人入胜。
总之，记叙文通过详细而生动的叙述，将读者带入到一个具体的时空背景中，通过对事件和人物的描述，让读者感受到其中的情感和思考。
写作者可以根据自己的需要，选择适合的写作方法来传达想要表达的意思和情感。
07记叙类文章描写的技巧一网尽一、叙述与描写我在前面讲过，在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。
那么如何才能结合好呢？我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。
叙述和描写。
是作文中两种不同的表现方式。
我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。
它要求做到头绪清楚，脉络分明，有条有理，重点突出。
在记事、写人、状物的文章中，叙述是不可少的，尤其是在介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大，甚至有的文章专以叙述为长。
我们本讲选的优秀作文《男班长，女班长》就是一个很好的例子。
文章中描写部分很少，介绍事件发展过程的叙述占了很大的篇幅，如开头对男女班长来自何方的介绍，女班长对男班长的观察，正副班长必须合作的现实，以及同学们的揶揄，思想的顾虑，同学开玩笑不断，“收到副班长纸条”，到结尾“男女班长仍然合作着处理班里的事务”。
这篇文章用很短的篇幅，以叙述为主，把一波三折的事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。
对发展过程虽是梗概地介绍，但文章的思想内涵却非常丰富，也可以说在写法上是比较巧妙的。
叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。
描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。
写人要使其声可闻，其容可睹；写物要使之可见，可闻，可触，可感；写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
在我们学过的课文中，传神的描写是很多的。
如《天山景物记》中对天山深处的描写，“山色逐渐变得柔嫩，山形也变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，象天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
”这段描写抓住山色、溪流、野花这三种最能表现天山特点的事物，重彩浓墨，绘声绘色地把天山美景表现出来。
既能使读者如身临其境，也增添了作品的文采。
我们在作文时，如果能恰当地运用描写来表现形象，借以表达某种强烈的思想感情。
文章的感染力就一定能有所增强。
叙述和描写在记叙性的文字中都是不可缺少的表现方式。
叙述着重于一般情况过程的交待，描写则着重形象的描摹和刻画；如果说叙述是纵的绵延，那么描写便是横的扩展。
一篇文字若无叙述，就会显得杂乱无章；没有描写，则会干瘪枯燥，毫无生气可言。
实际上，成功的作品中，常常是叙述与描写交错在一起的。
我们所选优秀作文，《奶奶与花》就是叙述与描写交融在一起的，近似于一线串珠式的一篇记叙文。
文中以时间为序，先从小时候家门前有一个很大的“花园”叙述开始，然后再描写人物行为语言、花的形态、气味。
从而表现我“深深地爱上花”的过程。
接着叙述自己病中见到花的情景，描写花的形态，写出自己感受到“花能给人一种强盛的生命力”。
接着是叙述“随着年龄的增长，这种认识愈来愈深”又通过对“死不了”“仙人球”的描写，感悟出“花，让我感到一种无尽的生命力，一种明亮的期望”。
第五自然段叙述自己养花的过程。
这里又运用描写的方式，描绘出花园的美丽，各种花的特点，表现出花可以陶冶情操的作用。
这段描写是比较突出的，描写了花的各种色彩，各种形态，用排比、比喻的手法绘色绘形，有丰富的想象力。
为了把文章写得曲折有致，第七段、第八段叙述搬进高层楼房前、后我与奶奶对花的珍爱，对小花园的怀念，这里又有对人物的心理、动作的描写，为“小花园”遭到破坏，我和奶奶沉痛心情做了铺垫。
这篇文章用叙述的方式。
介绍了事件发展曲折过程，使文章头绪清楚，脉络分明，重点环节突出。
这是文章的一条线。
在每个重要环节上，作者都生动形象地描绘了人物的行为、场景、物态，内容丰满。
叙述和描写有机地结合在一起，深刻地表达了文章的主题思想，增强文章的感染力。
在作文时，恰当地运用叙述与描写，做到有机结合，要注意以下几点。
一、要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间互相依存、互相交通的关系。
根据作文内容和思想表达的需要，交错运用。
二、在描写范围比较大、内容比较丰富的地域景物或事物状貌时，（例如《天山景物记》等一些游记式的文章）需要有一条贯穿始终的线索，有一个逐步转移、推进的过程，那么这个线索或过程就要依靠叙述来表现。
如我们常讲的“移步换景”的写法，其中对“移步”的交代，往往需要叙述。
用时间推移来描写事物或人物的发展变化时，对每个阶段的交代，一般也是要运用叙述来完成的。
在这种情况下描写的条理性要依靠叙述来体现。
三、在写故事情节比较强文章时，人物的语言，行动往往是构成情节的重要因素、情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言行动与铺叙故事情节同时进行，也就是说要把叙述故事融化在描写中，或把描写融化在叙述情节中。
我们仔细玩味一下作文《奶奶与花》，其中有些地方就是把描写与叙述这样融合在一起的。
我们就应当多选读一些优秀作文或名家的文章，刻意体味一下的相依关系，学习二者的结合形式。
使自己的作文能更加条理清晰，情节曲折跌宕，内容丰富有致，更具有感染力。
二、形似与神似在《世说新语》中，有一段描写王兰田吃鸡蛋的情景，写得很生动：王兰田性急，尝食鸡子，以筯刺之不得，便大怒，举以掷地。
鸡子于地圆转不止，乃下地以屐齿碾之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。
这里描写的是人物日常生活中司空见惯的小事，用了“刺”、“怒”、“举”、“掷”、“碾”、“瞋”、“内（纳）”、“啮”、“吐”等九个动词，人物褊急的形象就跃然纸上，给读者留下深刻的印象。
这种对人物描写的成功之处，就在于作者准确地把握了人物的思想动态和性格特征，选择了最能反映人物内心世界的神色、表情、姿态和动作去描写，做到了形神兼备。
也就是人们常说的描写要做到“神似”。
“神似”与“形似”的区别在于：“形似”外部形态逼真；“神似”抓住事物的鲜明特征，表现其内在的本质；“形似”让人了解外貌；“神似”能给人某种情感。
我们在实际对事物的描写中“形似”与“神似”又有着相互的联系。
“形似”是描写的基础，离开形似，不可能存在“神似”，“神似”又是艺术表现的更高层次。
不追求“神似”形象就不鲜明，给人的印象就不深，感染力就不强。
因而我们在运用描写时，应追求的是“形神兼备”。
我们有些同学在描写人物和写景状物时，往往只注重描写得逼真、全面，不注重体现神态、本质，不能抓住最能反映其本质的特点来描写。
例如，有人进行肖像描写，一出场就把其外貌从头到脚的描写一番，眉毛胡子一把抓，处处着墨，淹没了人物的突出的个性特征和在某种特定环境下的神情、风度。
也有的只顾描写人的外貌、行动，没有与人物的性格、内心世界联系起来。
这就是所谓的“浮”，就是画皮不画骨，只见形貌不见精神。
还有的就是“千人一面”、“千口一辞”，好人一律高大、英俊，满口豪言壮语或政策原则；坏人一律矮小、丑陋，说出话来污言秽语。
显得单调刻板，有形无神，使人感到平庸肤浅。
有的在写景状物时，只能直观地描写形状、颜色、大小、远近之类的内容，原样照搬，不能抓住景物的特点，不能表现出景物的气势，文化内涵和最能突出文章中心的部分。
使人感到毫无生气或起不到映衬作用，游离于主题之外，使景物失去应有的神韵。
怎样才能在描写时做到“形神兼备”呢？就这个问题，我给大家提几条建议：一、要深入观察描写对象，了解其特征和能表露其本质的东西。
当然，想做到这一点，我们绝不能想要描写什么东西，就去观察什么东西，而是在于我们平时的积累。
如对遇到的人、事物要留心观察。
看不同身份，不同年龄，不同思想境界的人举止、言行、服饰、神态、各有什么不同，显著的特点在哪里，抓住哪些特征，就可以把他们的性格特点，内心世界表现出来。
到了一个地域，要观察地貌特征、气候特点、风土人情等等。
也可以从别人的文章、谈话中间接地了解这些内容。
可以说，不管哪一位作家，如果没有对生活的体验和积累，没有对前人经验的总结都不会有好的作品，更不会有“形神兼备”的描写。
二、要突出描写对象的特点，善于捕捉最能传神的一刹那的艺术画面。
例如，我们要描写的对象是一个人物，一定要注意到在一定的社会和自然环境中，在一定的氛围中，对人物的体貌服饰，行为特征的描写，同时更要注意对能反映其性格特点、内心境界的情感变化和神态的描写。
只有把可见的形体特征与可感的神态有机结合，才能使人物形象活化起来。
很多著名文学家的作品中都有这样的例子。
鲁迅先生笔下的“祥林嫂”给我们大家都留下了深刻的印象：“五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的的神色，仿佛木雕似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手柱着一支比她更长的竹竿，下端开了裂……”这里竹篮，空的破碗，开裂的竹竿都写出她的生活贫困已到了绝境；全白的头发，黄中带黑的脸色，消尽了悲哀的神色、眼珠间或一轮，写出了她在封建礼教的精神压迫下，生活的欲望也完全崩溃了。
鲁迅就是抓住了最能反映人物内心世界的神色、表情、姿态和动作，来表现这个在双重压迫下走向绝路的劳动妇女的形象。
第三讲选出的优秀作文《真巧，咱俩同桌》中，对同桌做了这样的描写“锯齿形的头发，不胖不瘦的体形，不高不矮的个儿，不黑不白的脸，……，低着头，垂着眼，手上不停地卷着衣角……，使我想起了电视里即将出嫁，梳着长辫子，穿着小花袄的山妹子。
”作者准确地抓住了同桌个性化的外貌，动作、神态写得有血有肉有形有神。
在景物描写中也同样要抓住特点，写得富有神韵。
鲁迅先生在《药》一文中，写到华大妈和夏瑜的母亲祭扫儿子的坟墓时，插入了这样的景物描写：“微风早已停息了；枯草支支直立，有如铜丝。
一丝发抖的声音，在空中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。
两个人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
”透过“风停”、“草立”、“发抖的声音”、“死一般的静”、“铁铸一般站着的乌鸦”这些可直观的形象给出的信息，联系在坟场这特定的环境，那种阴沉的气氛，悲伤的色彩，让人能充分领略到，把人物痛楚、凄绝的心情也充分点染出来。
这种效果，就是“神”的体现。
三、要恰当地选用一些表现方法。
在描写中体现“形神兼备”，注重“神似”，是对人物、景物、场面描写的整体要求。
对于这些描写在表现手法上有很多，如直接、间接、工笔、白描等等，根据表达和描写对象的需要，这些表现方法各有特色。
我在这里只是重点介绍利用白描的手法，来体现“神似”。
鲁迅曾经说过：“传神的写意画，并不须细画须眉，并不写上名子，不过寥寥几笔，而神情毕肖。
