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多媒体教学工作小结范文5篇第1篇示例：我认为多媒体教学的关键在于合理设计教学内容和形式。
在多媒体教学中，教师可以利用图片、视频、音频等多种形式来呈现教学内容，但必须注意内容的选材和呈现方式，确保其与教学目标相一致，并且能够引起学生的兴趣。
在实际教学过程中，我根据课程内容的特点和学生的实际情况，精心设计了多媒体教学材料，通过丰富多彩的教学内容和形式，调动学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
多媒体教学还需要注重教学过程的引导和控制。
在多媒体教学中，教师不能简单地将教学内容呈现给学生，而是需要通过恰当的引导和控制，帮助学生理解和消化所学知识。
在我的教学实践中，我不仅通过多媒体教学材料来展示教学内容，还结合实际案例、互动问答等方式，引导学生思考和讨论，帮助他们深入理解和掌握知识。
多媒体教学还需要注意教学效果的评估和反馈。
在教学过程中，教师可以通过学生的表现和反馈来评估教学效果，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的顺利实现。
在我的教学实践中，我会定期组织学生进行课堂测验和作业，了解他们对所学知识的掌握程度，及时发现和解决问题。
我也会邀请学生进行教学反馈，听取他们对教学内容和形式的意见和建议，不断改进教学效果。
多媒体教学是一种有效的教学手段，可以帮助教师更好地实现教学目标，提高学生的学习积极性和效果。
在今后的教学工作中，我将继续深化多媒体教学的应用，不断完善教学方法和内容，为学生提供更加优质的教学服务。
相信通过不懈的努力和实践，多媒体教学在教育领域的应用将会得到更大的发展和推广。
【作者：XX】。
第2篇示例：多媒体教学是一种结合了多种技术手段和教学方法的教学策略，其利用了电脑、互联网、投影仪等多种技术设备，结合文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，来提高教学效果。
在我所在的学校，多媒体教学已经成为一种普遍的教学方式，不仅在课堂教学中得到广泛应用，同时也在教师培训、学生学习等方面发挥着积极作用。
多媒体教学可以提高课堂教学的效果。
多媒体教学工作总结目前应用广泛的课件制作软件Powerpoint发挥着举足轻重的作用，简称教学。
所谓，即用于设计制作专家报告，教师授课，产品演示，广告宣传等的电子版幻灯片制作的演示文稿，可通过计算机屏幕或投影仪播放。
一、在现代教学中的优势之所以成为目前课堂教学中应用最多、最广的课件制作软件，是因为与其他软件相比，具有如下优势：1、制作课件简单易学，且在Windows环境下，是创建演示文稿最方便的工具，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。
便于呈现教学内容和设计活动，使课堂教学更加生动有趣。
2、制作的课件节省了传统教学中的板书时间，可以根据需要增加课外知识和课堂补充。
且在课堂应用中，用所制作的课件操作简便、修改方便，课件的共享性强，易形成一个教学课件资源库，方便所有教师选用，并根据具体情况适当增删，以求使课件发挥最大功效。
3、Powerpoint通过超级链接实现交互，具有一定的交互性，适合制作对动画要求不高的演示课件。
即使不懂太多计算机应用的普通教师，也可以利用网上图片，动画等现有资源，从而制作出符合教学特点的课件。
作为初中英语这门课，教材内容极其贴近学生现实生活。
而且学习一门语言，关键在于应用。
只有多说多练习才能把所学内容内化成一种能力。
了解学生的需要，创造贴近生活的情境，让学生融入到用外语交流的氛围之中。
适当增加外国风俗习惯，扩大学生的视野，缩小母语对外语的负面影响。
突出英语教学重点和难点，重视双基，以求提高学习效果和学生能力。
在愉快的氛围之中完成学习目标，英语教学变得不再枯燥无味，也不会成为现代中学生的负担。
二、充分发挥优势，制作英语课件应当注意的问题那么如何充分发挥在制作课件中的优势?本人结合自己制作课件的经验和教训，以及听课和阅读他人课件的感想，除根据教学需要，优选插入视频、声音、图片、图表等多媒体信息以外，在进行课件的精心的设计和组织课堂过程中，还应注意做到以下几点。
多媒体教学教学工作总结（精选5篇）多媒体教学教学工作总结（精选5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候静下心来好好写写教学总结了。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编收集整理的多媒体教学教学工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。
多媒体教学教学工作总结1多媒体教学管理室主要承担了多媒体教学管理工作，校区正在使用的多媒体教室包括教学楼110个多媒体教室，现教楼6个大阶梯教室和1个多媒体教学远程控制中心，其中多媒体控制中心兼顾了远程录播平台的维护和使用。
目前，由于多媒体教室数量多、教室分布广、距离远、教学任务重、各多媒体教室使用频繁等情况，借助信息化校园，使用信息技术武装队伍，利用假期时间完成了普通教室智能化改造，实现了远程观看、录播、行为数据统计等应用目标。
同时狠抓日常管理工作和设备维护，较好地保障了课堂教学和各类活动的开展，没有出现一起因管理不到位，造成课堂教学无法正常进行的情况，得到了学院领导和相关处室领导、老师的好评。
一、完善规章制度。
制定完善了《多媒体教学管理人员岗位职责》、《多媒体教学控制室管理制度》、《多媒体教学控制室值班人员管理制度》、《教室多媒体教学设备使用管理规定》、《学生专职多媒体管理员制度》、《勤工助学学生岗位职责》。
以及制定了《阶梯教室多媒体设备领钥匙使用登记表》、《大四各区队多媒体设备领钥匙使用登记表》、《周五、周六、周日阶梯教室多媒体设备领钥匙使用登记表》、《多媒体设备故障登记表》、《教学视频监控管理工作签到表》。
有了这些制度的建立，就能减少，甚至杜绝管理上的混乱。
二、创新管理手段（一）建立工作团队，强化主动服务意识。
建立工作团队能使管理人员充分认识到多媒体教学管理工作的重要性，要具有强烈的事业心和工作责任感，才能全身心投入工作。
由于技术性、专业性强，设备故障率高，还需要经常加班加点对设备进行维护，这就要求管理人员必须具有任劳任怨、不怕苦不怕累的工作态度，不计较个人得失，更要有主动热情的服务态度。
多媒体教学工作总结7篇第1篇示例：近些年来，随着信息技术的飞速发展，多媒体教学工作在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
通过多媒体教学手段，教师能够更加生动直观地向学生传授知识，激发学生学习的兴趣，提升教学效果。
在过去的一段时间里，我也积极参与了多媒体教学工作，并取得了一些成果。
在此，我将对自己的多媒体教学工作进行总结，分享我的心得体会。
在实施多媒体教学时，我注重制作教学课件的质量和效果。
我认为一个好的教学课件应该具备以下几个特点：内容准确清晰、布局合理美观、图片音视频丰富生动、互动性强等。
我在制作课件时，会仔细筛选教学内容，确保其准确性和清晰度；设计合理的布局，让学生能够快速捕捉重点；搜集优质的图片音视频资源，让教学内容更加生动有趣；添加互动元素，提高学生的参与度和反馈效果。
通过这些努力，我制作的课件在教学过程中得到了学生和同事们的一致好评。
我在多媒体教学过程中注重营造良好的教学氛围。
在课堂上，我会利用多媒体设备展示课件内容，以吸引学生的注意力；并借助音视频资源，增加课堂氛围的活跃度。
我还鼓励学生们积极参与课堂讨论和互动，提高他们的学习兴趣和参与度。
在课堂管理方面，我也会合理安排课堂时间，保证教学内容的有序进行；并及时调整教学进度，确保每位学生都能够跟上教学节奏。
这些措施有效地促进了学生的学习效果，提高了教学效率。
我在多媒体教学工作中也不断探索创新，不断提升自己的教学水平。
我会关注最新的教育技术发展趋势，学习其他教师的优秀教学案例，激励自己不断进步。
我也会尝试使用新的教学方法和工具，比如虚拟实验、网络直播课程等，为学生们提供更加丰富多元的学习体验。
在实践中，我总结了许多有效的教学经验，比如利用故事性教学提升学生学习兴趣，利用游戏化学习激发学生学习动力等。
这些实践与总结让我更加深刻地理解了多媒体教学的实质和要义，也让我的教学水平不断提高。
多媒体教学是一项富有挑战性和创造性的工作，需要教师不断地学习和提升自己。
多媒体教学工作总结一、背景和目标随着信息技术的快速发展，多媒体教学已经成为一种越来越流行的教学方法。
在我校，为了提高教学质量，促进学生的学习效果，我积极推行了多媒体教学。
本文将对我的多媒体教学工作进行总结，并指出存在的问题和改进的方向。
二、工作内容及实施情况1. 多媒体教学资源的准备为了实施多媒体教学，我准备了大量的教学资源，包括课件、文档、图片、视频等。
这些资源充分体现了课程的重点和难点，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
经过多次实践，我逐渐掌握了多媒体教学资源的制作和储备技巧，并且能够根据具体的教学内容进行有效的调整。
2. 多媒体设备的应用在课堂上，我利用多媒体设备来展示教学资源，例如投影仪、电子白板等。
通过这些设备，我可以将课件、视频等内容展示给学生，让学生直观地了解到课程知识。
此外，我也经常通过电子白板和学生互动，让学生参与到教学过程中，增加学生的积极性和参与度。
3. 教学过程的改进在多媒体教学中，我注重教学过程的改进。
在课堂上，我不仅仅是简单地展示教学资源，而是灵活运用多媒体技术，结合学生的实际情况进行讲解。
我会根据学生的不同水平和兴趣进行差异化教学，引导学生主动思考和探索。
同时，我也积极借助多媒体工具来进行课堂互动，例如通过在线投票系统收集学生的意见和回答学生的问题，提高学生的参与度和互动性。
三、效果评估通过多媒体教学的实施，我注意到学生的学习兴趣和学习积极性有所提高。
学生在课堂上更加专注，对教学内容更加感兴趣。
通过与学生的互动和反馈，我也发现学生对课程的掌握程度明显提高了。
此外，我也进行了学生满意度的问卷调查，结果显示学生对我的多媒体教学反馈较好，绝大多数学生认为多媒体教学对他们的学习效果有积极的影响。
四、存在的问题和改进方向1. 多媒体教学资源的制作和维护还需要进一步提高。
尽管我已经掌握了一定的制作技巧，但仍然存在制作时间较长、制作质量不高等问题。
所以，我需要加强自己的专业技能，提高资源制作的效率和质量。
多媒体教学工作总结范文（精）6篇篇1本学期，我校积极推进多媒体教学工作，全面提高教学质量和效率。
在此，我对本学期多媒体教学工作进行总结，以便更好地发现问题、改进方法、优化教学效果。
一、教学目标与理念本学期，多媒体教学工作的目标是培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过多媒体教学资源的应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
在教学理念上，我们注重以学生为中心，关注学生的个体差异和需求，注重培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容与方法在教学内容方面，我们结合学生的实际情况和课程特点，精心设计多媒体课件和教学资源，包括文字、图片、音频、视频等多种形式，以便更好地满足学生的学习需求。
同时，我们还注重将理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
在教学方法上，我们采用了多种形式，如讲解、演示、讨论、互动等，以便更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重引导学生进行自主探究和学习，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学资源与设备在教学资源方面，我们充分利用了现有的多媒体教学资源，如多媒体教室、电子白板、投影仪、音响设备等。
同时，我们还积极开发和应用新的教学资源，如网络课程、微课、慕课等，以便更好地丰富教学内容和形式。
在设备维护方面，我们定期对多媒体设备进行维护和保养，确保设备的正常运行和使用。
同时，我们还注重对学生的设备使用进行指导和培训，提高学生的设备操作能力和效率。
四、教学评价与反馈在教学评价方面，我们采用了多种形式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。
同时，我们还注重对学生的学习过程和结果进行及时反馈和评估，以便更好地发现问题和改进教学方法。
在反馈方面，我们注重与学生进行沟通和交流，了解学生的学习需求和意见建议。
同时，我们还积极收集和分析学生的学习数据和行为信息，以便更好地优化教学效果和提高教学质量。
五、教学成果与展望通过本学期的多媒体教学工作，学生们的学习兴趣和积极性得到了显著提高，学生的学习效率和成绩也有所提升。
多媒体教学工作小结范文6篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，多媒体教学已成为现代教育领域的重要手段。
本文将对我校多媒体教学的现状进行深入分析，总结经验与不足，并提出改进措施，旨在推动多媒体教学的优化与发展。
二、多媒体教学现状分析1. 教学资源的丰富性与多样性我校多媒体教学资源丰富，涵盖了文字、图片、音频、视频等多种形式。
这些资源以生动、形象、直观的方式呈现给学生，极大地提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校不断更新教学资源，引入新的教育理念和方法，使得多媒体教学更具时代性和创新性。
2. 教学过程的互动性与趣味性多媒体教学强调师生之间的互动，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，多媒体教学的趣味性也得到了充分体现，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习效果。
3. 教学评价的科学性与针对性多媒体教学注重对学生学习成果的评价，通过课堂表现、作业完成情况、网上互动等方式，全面了解学生的学习进展和效果。
同时，学校针对学生的个体差异和需求，提供个性化的学习建议和帮助，使得教学评价更具科学性和针对性。
三、多媒体教学存在的问题1. 资源更新不及时，部分资源陈旧过时。
2. 师生互动环节不够充分，部分学生缺乏参与积极性。
3. 部分教师过度依赖多媒体教学资源，忽视传统教学方法的优势。
4. 教学评价过于注重结果，忽视过程性和形成性评价的重要性。
四、改进措施与建议1. 加强教学资源的更新与维护，确保资源的时效性和实用性。
2. 深化师生互动环节，鼓励学生积极参与讨论和提问，提高教学效果。
3. 合理运用传统教学方法，结合多媒体教学资源，形成优势互补的教学格局。
4. 完善教学评价体系，注重过程性和形成性评价，全面了解学生的学习进展和效果。
五、结论通过对多媒体教学工作的深入分析，我们可以看到其在提高教学质量和效果方面发挥了重要作用。
然而，也存在一些问题和挑战需要我们不断探索和解决。
学校多媒体教学工作总结5篇篇1本学期，我校引进了一系列先进的多媒体教学设备，旨在提升教学质量和效率。
这些设备包括高性能计算机、投影仪、音响系统以及互动白板等，为师生们提供了一个现代化的学习平台。
一、项目背景与目标随着科技的飞速发展，多媒体教学已成为当今教育领域的重要趋势。
我校紧跟时代潮流，引进了先进的多媒体教学设备，旨在提升教学质量和效率。
这些设备的引入，不仅丰富了教学手段，还为师生们提供了一个更加生动、形象的学习环境。
二、项目实施过程1. 硬件设备采购与安装：我校根据实际需求，采购了高性能计算机、投影仪、音响系统以及互动白板等多媒体设备。
这些设备经过严格的筛选和测试，确保了其质量和稳定性。
在安装过程中，我校还聘请了专业技术人员进行指导，确保了设备的正确安装和使用。
2. 软件系统开发与优化：为了更好地发挥多媒体设备的作用，我校还开发了一系列配套的软件系统。
这些软件系统包括多媒体课件制作工具、互动教学平台以及学生自主学习工具等。
这些软件系统的开发，旨在满足不同学科的教学需求，提升教学效果和效率。
3. 教师培训与技术指导：为了让教师们更好地掌握多媒体设备的操作和使用技巧，我校组织了一系列教师培训活动。
这些培训活动包括设备操作教程、软件系统使用指南以及互动教学案例分析等。
通过这些培训活动，教师们不仅掌握了多媒体教学的相关知识，还提升了自己的教学技能。
三、项目成效与亮点1. 教学质量显著提升：多媒体教学的引入，使得课堂变得更加生动、形象。
教师们能够通过图像、声音和视频等多种形式展示教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，学生们也能够更加直观地理解知识，提高了学习效果和质量。
2. 教学方式更加多样化：多媒体教学的应用，使得教学方式更加多样化。
教师们可以根据不同的学科特点和教学需求，选择适合的教学方式和方法。
例如，在语文课上，教师们可以通过播放课文朗读录音的方式，帮助学生更好地理解课文内容和情感；在数学课上，教师们可以通过展示几何图形和函数图像的方式，帮助学生更好地掌握数学知识。
多媒体教学工作总结范文6篇第1篇示例：多媒体教学工作总结一、工作回顾二、取得的成绩通过不懈努力，我在多媒体教学方面取得了一些成绩。
我在多门课程中成功运用了多媒体教学手段，丰富了课堂教学内容，激发了学生的学习兴趣。
我结合学生的实际情况，设计了一些个性化的多媒体教学方案，帮助学生更好地理解和消化知识。
我还积极参与学术交流和培训活动，提升自身的教学水平和专业技能。
三、存在的问题在多媒体教学工作中，我也遇到了一些问题。
由于多媒体教学工作需要不断更新和维护设备，我在设备运行和维护方面存在一些不足，需要进一步提升自己的技能。
我在设计和运用多媒体教学资源方面还有待改进，需要更多地研究和实践。
我在与学生互动和激发学习兴趣方面，还有待提高和加强。
四、未来的计划在未来的工作中，我将进一步提升自己的多媒体教学能力，不断改进教学方法，努力提高课堂教学的效果和质量。
具体而言，我将加强对多媒体教学设备的维护与管理，提高自己的技术水平。
我将加强多媒体教学资源的设计与应用，不断创新教学内容和形式。
我将注重与学生的互动与沟通，激发学生的学习兴趣，助力他们更好地掌握知识。
通过这些努力，我相信我能够更好地完成多媒体教学工作，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
多媒体教学工作是一项重要且繁重的工作，需要教师不断学习和提升自己的专业能力。
我会继续努力，不断完善自己，为多媒体教学事业做出更大的贡献。
【这篇文章主要是总结了一个多媒体教学工作者在一年中的工作成果，包括取得的成绩、存在的问题和未来的计划。
通过总结过去的工作，不断提高自己的能力和水平，为未来的工作打下坚实的基础。
】第2篇示例：我认真研究了多媒体教学的理论基础，深入了解了多媒体教学的原理和特点。
在教学实践中，我结合课程内容和学生特点，精心设计了多媒体教学的课件。
通过将教材内容与图片、视频、音频等多媒体元素相结合，我成功地激发了学生的学习兴趣，增强了他们的学习动力。
学生们在多媒体教学的课堂上积极参与，提出问题，展示思维，取得了显著的学习成绩。
第1篇一、前言随着科技的不断发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
作为现代教育的重要组成部分，多媒体教学以其丰富的表现形式、高效的教学手段和良好的教学效果，受到了广大师生的青睐。
在过去的一年里，我校多媒体教学工作取得了显著成果，现将工作总结如下：一、多媒体教学资源建设1. 优化多媒体课件资源。
根据课程特点，组织教师制作了一批高质量的多媒体课件，涵盖各个学科，为课堂教学提供了丰富的教学素材。
2. 整合网络资源。
充分利用网络资源，将国内外优秀教学资源整合到我校教学平台，为教师和学生提供更多学习机会。
3. 建立多媒体资源库。
对各类多媒体资源进行分类、整理和归档，方便教师查阅和使用。
二、多媒体教学实践1. 提高教师多媒体教学能力。
通过组织教师参加多媒体教学培训，提升教师运用多媒体技术进行教学的能力。
2. 开展多媒体教学研讨活动。
定期举办多媒体教学研讨活动，交流教学经验，共同探讨多媒体教学的新思路、新方法。
3. 推广多媒体教学优秀案例。
筛选出一批具有代表性的多媒体教学案例，在全校范围内进行推广，促进多媒体教学水平的整体提升。
三、多媒体教学效果1. 学生学习兴趣提高。
多媒体教学以生动形象、富有感染力的方式呈现教学内容，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2. 教学效果明显。
多媒体教学有助于教师更好地组织教学、传授知识，提高了教学质量。
3. 教学评价良好。
学生对多媒体教学满意度较高，认为多媒体教学有助于提高学习效果。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对多媒体教学的认识不足，多媒体课件制作水平有待提高；部分学生依赖多媒体教学，自主学习能力较弱。
改进措施：加强教师培训，提高多媒体课件制作水平；引导学生树立正确的学习观念，培养学生的自主学习能力。
2. 存在问题：多媒体教学设备老化，部分设备存在故障。
改进措施：加大投入，更新设备，确保多媒体教学设备正常运行。
3. 存在问题：多媒体教学资源不足，部分学科资源匮乏。
2018年多媒体教学工作总结多媒体工作总结
XX年多媒体教学工作总结(一)
随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已做为一种辅助教学技术进入中小学校，进入教室课堂。
作为农村学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展学生的视野，更能激发学生的学习积极性。
作为一名农村学校教师，我们应该积极探索适合农村实际教学情况的多媒体教学手段，发挥其积极的作用，更好地为农村教育教学服务，通过几年的探索，我认为要在农村做好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面：
一.让多媒体成为学生进入课堂的辅助引领者
常言说：“兴趣是最好的老师。
”八年级学生一开始想学好物理的求知欲很迫切，但这种好奇心和迫切情绪毕竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较浓厚的学习兴趣，是他们能否学好物理的关键.为使学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增强对物理的学习兴趣，引言课就尤为重要。
为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进物理知识殿堂的工具。
通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情景、进行授课。
这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而引导学生
有意、有序地观察，思考再结合实验，把学生的注意力和兴趣都调动起来。
学习兴趣会使学生产生积极的学习态度，并以渴望和愉快的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。
使物理学习有好的开端。
二.让多媒体成为学习物理知识的辅助者
学生学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化知识，提高科学素质的主要渠道，它是学校教育教学的核心，如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识，科学方法和技能，课堂它是集中学生为一堂，教师精心组织和讲授，学生互动的场所，所以课堂教学仍然是教学的主要阵地，因而课件是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。
而物理是一门自然学科，由实验和理论两部分组成。
为更好的学习和掌握物理知识和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应，为提高教学效率提供了重要保证。
它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了学生的兴趣，收到了良好的教学效果。
也成为学生学习物理知识的辅助者。
具体作用如下：
1、弥补传统教学的不足
多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围。
例如，八年级上册第三章第五节《显微镜和望远镜》一节，由于条件限制，望远镜的结构及其作用学生不宜理解，我通过课件展示，学生从直观上更易理解，激发学生的学习兴趣。
2、信息容量大
利用多媒体课件可以做到高密度的知识传授，增大信息量的优化处理，减少了教师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。
图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包容的信息量更大。
物理与人类的生产，生活关系非常密切，物理知识的应用非常广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使学生尽可能多的了解物理知识的具体应用，拓展学生视野，为学生探究课本以外的知识，提高学生自主学习能力提供了条件。
例如：在讲授初中物理教材中“探究凸透镜成像的规律”时，为了能让学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我利用课件的播放让学生边讲边学边实验，让学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。
3、多媒体教学体现了学生的主体作用
多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了学生感知的兴趣，激发了他们的学习动机。
例如：初中物理教材中的“连通器和船闸”，教学难度比较大，特别是船闸，因为绝大多数学生都没有亲眼见过，教学难度更大。
以往教学时，教师往往是利用船闸挂图进行讲授。
由于挂图缺乏动态效果，讲解费时又费力，且教学效果仍不理想。
通过下载的课件，把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。
效果会很好。
上课时先让学生观看下述动画：某船处于某河的上游，正准备通过船闸驶向下游;船闸的上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门下部流到闸室内，闸室里水面逐渐升高，直到和上游的水面保持相平;上游闸门打开，船从上游经闸门驶入闸室;关闭上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的水面逐渐下降，最后和下游水面相平;下游闸门打开，船从闸室经闸门驶向下游。
教师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：a、船闸是连通器吗?整个船闸相当于几个连通器?b、上游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方?为什么?上游和闸室的水面最终处于什么状态?c、在下游闸门拉起一些之前，为什么要先关闭上游闸门?d、下游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方?为什么?闸室和下游的水面最终处于什么状态?学生只要应用前面学过的连通器的知识对上述问题进行分析，就能较好地理解船闸的教学内容。
这样使用视频展示来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。
可见使用视
频展示台与演示实验组合教学，让每位同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习物理的兴趣，提高了课堂效率，改善了教学效果。
XX年多媒体教学工作总结(二)
多媒体教学式――声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，给语文教学注入新的活力，其最突出的一点就是对审美能力的补足。
一、烘托气氛，文化熏陶。
语文教学是否负载传播中国古代文化的责任?应当是有的。
初、高中语文新教材古典文学份量加强，就足以说明问题。
语文教学首先是对自己汉语、文学的了解，进一步对汉语、文学为载体的中国文化的认知，从中得到真、善、美的熏陶，得到中国文化的熏染。
而这一点，恰恰是以往语文教学中忽视的问题，也是老师在课堂上难以传播的地方。
那么，多媒体怎样做到表现中国文化的呢?设计精美的界面，古朴典雅的音乐，往往营造出浓郁的中国文化的氛围，烘托出良好的学习气氛，这是传统教学无法做到的。
《翰林汇多媒体课堂(3、0)》以古朴、典雅的界面、悠扬悦耳的音乐，抓住了中国文化的特点，给人
以深刻的印象。
打开光盘，映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。
粉色的桃花瓣纷纷扬扬地落下，耳边响起悠扬、典雅的古筝曲。
界面上有五座建筑物，代表着光盘的主要内容。
鼠标移过时，“翰林学堂”内的灯发闪亮，“集学塔”檐上的风铃轻摇，“临渊池”池水急流，画面清新又富有动感，音乐古朴典雅而又轻悦宜人，整个界面具有浓浓的中国文化韵味，给人以鲜明的视、听感受。
学习在这样的氛围中学习，无形中受到中国文化的熏染，增加对语文学习、对中国文化的兴趣。
二、创造情境，以情感人。
图片、音乐、视频等多媒体手段，易于表现作品所产生的时代、历史背景，还原作品的本来面目。
一幅制作精美的图片，一段恰到好处的音乐，往往能唤起学生的感情共鸣，引起他们的思想认同。
传统的课堂教学中，老师往往会通过朗读帮助学生感知课文的情感内容，以便使学生更好地理解课文，但是，同样的一篇文章，有人能读出感情，引起别人共鸣，而有人平铺直叙，没有丝毫感情。
再加上方言等因素的影响，课堂朗读的教学还不尽如人意，许多时候，教学效果的好坏完全取决于教学主体水平的高下。
多媒体教学软件制作时，课文朗读可以交给专业人员来完成，他们能够很好地把握课文的情感，用标准的普通话，抑扬顿锉的声调、准确、传神地传达
出课文的感情基调。
无论是快乐明朗的、缅怀追忆的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。
同时，图片、声音、音乐等多媒体手段一起参预进来，可以渲染气氛，最大程度地调动学生的感官系统，帮助学生感受全文，把握文章的基调。
三、增加趣味，激发兴趣。
首先，形象、生动的动画、妙趣横生的插图、好听的音乐，很大程序上增加了学习的趣味性，能够激发起学习者的学习兴趣，使学习过程变不再枯燥、乏味。
其次，多媒体易于将游戏与教学内容相结合，使学习者在轻松、愉快的游戏过程中掌握知识。
上面几点，从不同角度谈了自己对多媒体的一点看法，目的是想抛砖引玉，将多媒体及其它一切可用于教学中的技术引入到教学中来，让我们的教学内容更加生动、活泼，更易被学生掌握、理解，从而培养德、智、体全面发展的祖国的下一代。
