复习1(上课用)
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文笔精华(八)《王小玉说书》教学设计页数:4
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非谓语动词 1.动词不定式 (上课用)改好
③.They are only too lucky to go abroad for a visit. 他们很幸运去国外访问。 另外，too后如果是happy, glad之类形容词时， 不定式也表肯定意思， ①.She was too happy to meet her old friend in the street. △在“形容词/副词＋enough＋不定式”结构中表 “足以能…”， ①.He is strong enough to do the work . 4．不定式的复合结构（for sb. to do sth.),可 作主语、表语、宾语、定语和状语。for 本身无 意义，sb.可称之为不定式的逻辑主语。 ①.I think it necessary for him to go there at once.（复合结构不定式作宾语）
②.He promised not to tell anyone about it. 他答应不告述任何人这事。 ③.I expect to see you tomorrow. ④.He offered to help us. ⑤.Do you want to visit the Great Wall? ⑥.Can you give us some advice on what to do next? 在含有不定式作宾语的复合宾语中常用it作形 式宾语而把不定式放后面. ①.I find it necessary to learn English well.
②.The teacher made me answer the question. ③.We watched them play football . 但变为被动语态以后（即不定式作主补时） 要带to. help（帮助）后作宾补的动词不定式可带to，也可 不带to. 即help sb.(to)do sth. ①. I was made to answer the question by the teacher ②.They were heard to sing a pop song . 5) 定语： 不定式作定语往往位于所修饰的名词，代词之后， 如：
兰亭集序课件1复习上课用
君民碑
文 革中， 兰亭遭到了 破坏，此碑 被砸成三截。 虽 经修补， 仍可见破损 痕迹，其中 “兰”字 缺 尾， “ 亭”字缺头， 但古韵犹存。
相传王羲之当年在 会稽做官，一天正当 他兴致勃勃在书 写 “鹅池”两字时，刚 写完“鹅”字，皇帝 圣 旨送到，他只好 搁笔去跪接圣旨，他 儿子王献 之顺手提 笔一挥，续写了一个 “池”字。这两 字 “鹅”瘦“池”肥， 这块碑成为书法史上 著 名的“父子碑”。
洁净 明朗
思考
三月的江南——百花盛开 山花烂漫 草长莺飞 姹紫嫣红， 但这也浓艳的东西在王羲之的笔 下却不见踪迹，那么王羲之在着意追求什么 样的心境和风格？
清新淡雅 自然文风
（3）乐事 修禊事也
杜牧诗云：“大抵南朝多旷达，可怜东 晋最风流。” 群贤毕至 少长咸集
（4）赏心 指导背诵
仰观宇宙之大，俯察品类之 盛，所以游目骋怀，足以极 视听之，信可乐也！
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣！向
待到他们 喜欢的事物 从前
之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以
之兴怀，况修短随 化，终期于尽！古人云：
动怀 长短. 造化
“死生亦大矣”，岂不痛哉！
此处指人的寿命
人们彼此亲近交往，俯仰之间便度过了一生。 有的人喜欢反躬内省，满足于一室之内的晤谈； 有的人则寄托于外物，生活狂放不羁。虽然他 们或内或外的取舍千差万别，好静好动的性格 各不相同，但当他们遇到可喜的事情，得意于 一时，感到欣然自足时，竟然都会忘记衰老即 将要到来之事。等到对已获取的东西发生厌倦， 情事变迁，又不免会引发无限的感慨。以往所 得到的欢欣，很快就成为历史的陈迹，人们对 此尚且不能不为之感念伤怀，更何况人的一生 长短取决于造化，而终究要归结于穷尽呢！古 人说：“死生是件大事。”这怎么能不让人痛 心啊！
2024年秋人教一年级数学上册 第二单元 整理和复习 (1)(教案)
整理和复习（1）▶教学内容教科书P63，完成教科书P65～66“练一练”第1、2、6、7、8题。
▶教学目标1.在具体的情境中，引导学生对本单元内容系统地整理和复习，明确各部分内容间的联系。
2.在整理归纳过程中，培养学生有序思考的能力，提升数感和符号意识。
3.经历将分散的知识综合在一起的过程，进一步学习整理和复习的方法，培养学生自觉整理所学知识的良好习惯。
▶教学重点经历知识整理的过程，进一步理解和巩固知识，初步掌握整理和复习的方法。
▶教学难点主动探索和发现各部分知识之间的联系。
▶教学准备课件。
一、谈话导入师：同学们，前面几节课我们已经学习了第二单元《6～10的认识和加减法》，今天这节课我们将对本单元的内容进行整理与复习。
在第一单元我们已经了解过整理与复习的方法，谁能说一说呢？【学情预设】可以请数学书来帮忙，按照学习的顺序找到学过的知识点。
师：同学们的这个方法真不错，整理就是把我们学过的知识梳理得整整齐齐的，复习呢，就是让学过的知识在我们的头脑中排好队，再用它们去解决一些实际问题。
接下来我们就按大家说的方法一起来将本单元的知识进行整理和复习。
【设计意图】引导学生回忆整理与复习的方法，直接揭示本课时的学习内容。
二、整理复习本单元内容师：请同学打开数学书，翻到第34页，这是本单元的开始，一直到66页，这是本单元的结束。
请同学们翻看这部分内容，找找本单元我们学习了什么。
【学情预设】学生会说到“6、7、8、9、10的认识及组成”“10以内的加减法”“连加、连减”“加、减混合”“解决问题”等。
师：回忆一下，在6～10的认识中，你学到了什么？都有哪些收获呢？组织学生汇报交流。
【学情预设】认识了6～10师：我们一起从0开始一起数一数吧，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
师：还可以倒着数一数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
师：还学习了什么呢？【学情预设】我还学会了比较大小的方法。
师：当表示物体的多少时，确实可以比较数的大小，当表示物体的顺序时，就不能比较大小了。
最新北师大版六年级数学上册《整理与复习(1)》优质教学课件
感谢观看
圆形物体所占平面的大小或圆形物体表 面的大小就是圆的面积。
圆的面积计算公式：如果用S表示圆的面积， 则S=πr2。
巩固应用
(教材P54 巩固应用T1)
1.看图填空。
(1)
(2)
(3)
O
6 cm
高3.5 cm
圆的半径=（1.8cm）圆的直径=（ 6cm ）圆的直径=（ 7cm ） 直径=（3.6cm） 半径=（ 3cm ） 半径=（3.5cm）
图形 周长/dm 长/dm 宽/dm 面积/dm2
20
9
1
9
长
20
8
2
16
方
形
20
7
3
21
20
6
4
24
20
圆
20
5
5
25
约31.85
(1)分析以上实验记录，你发现了什么？ 用一根长20dm的铁丝围成的图形中，圆的面积最大。
(2)用上面的发现解释为什么排水管的 横截面都是圆形的。
所有材料相同的情况下，横截面是圆形，面积 最大，排水最快、最好。
义务教育北师大版六年级上册
第1课时 整理与复习（1）
优 翼
知识回顾
圆
圆
圆
圆
的
的
的
特
周
面
征
长
积
圆的特征
圆是由一条曲线围成的封闭图形，圆上任意一 点到圆的中心的距离都相等。
点O是圆心；
线段OA是半径，通常用
O
字母r表示；
线段BC是直径，通常用字 母d表示。
圆的特征
同一圆内，所有的半径都相等， 所有的直径都相等，直径的长 度是半径长度的2倍。
2020届高三一轮复习上课用 必修一第14课-甲午中日战争和八国联军侵华
• 政治上:二鸦后的以华治华变为甲午战后瓜分中
国，再变为八国侵华西后方的列以强华始治终华不能；灭亡中国的
• 军事上:军事侵略变为原武因装是控：制中华。民族英勇不屈的
2、列强侵华实质：
斗争精神。
西方国家以资本主义生产方式征服世界、改 造世界的过程，是非正义的侵略战争。
3、近代西方列强侵华的影响：
（1）对西方而言：既为西方资本主义的发展 提供了原料产地、商品销售市场、资本输出场 所，也影响了列强间的相互关系，各国在侵华 过程中既勾结又相互争夺。
②直接原因：民族危机的加深激起中国人民的反 抗——义和团运动。列强为镇压义 和团运动，巩固扩大侵华权益。
2、时间、参加国：1900年夏，英、俄、德、 法、 美、日、意、奥八国
3、经过（1900年—1901年）
（1）天津——北京 廊坊附近受挫，逃
回天津。 （2）大沽口——天 津
天津陷落。 （3）天津——北京
第12课 甲午中日战争和八国联军侵华
课程标准： （1）列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实； （2）概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹； （3）体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
材料一：“对于我们中国人来讲，日本是我们最 近的邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时 必不可少的词汇。然而，在地球上现有的国家中，日 本却是离我们最远的一个国家。”
日本倾尽国力打赢这场战争，而堂堂大清帝国却败的一塌糊涂， 这场战争可以说是中日两国历史的分水岭，那么，这场战争对日 本、中国、甚至远东格局各产生了什么影响呢？
4、甲午中日战争的影响
（1）对中国：
一方面：领土主权大量丧失；民族资本主义发展受阻，民族危 机加重，国际地位下降。
另一方面：促使中华民族新觉醒，救亡运动高涨，客观上推动了 中国的近代化。 经济：小农经济进一步瓦解，民族资本主义初步发展； 政治：民族资产阶级登上历史舞台，开始制度革新：维新派发动 维新变法，主张君主立宪制；革命派主张民主共和；实业派实业 救国。农民阶级掀起反帝爱国运动——义和团运动.清政府:预备立 宪、清末新政。 思想：促进了新思想的传播（资产阶级思想） 社会生活：城市生活方式发生变化。
《过秦论》复习上课用(1)
8译、：仁就义因不为施不而施攻行守仁之义势而异使也攻。守的形势发生 了变化啊。
《过秦论》情景默写
良将劲弩守要害之处， 信臣精卒陈利兵而谁何
1、文 中
，
。形象地描写了始皇
派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
2、贾谊用斩“ 木为兵，揭竿，为旗，天下云，集响应，赢，粮而景从”
短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应
2.八荒：八方最偏远的地方，也代指天下。
3.连衡，秦国采用的一种离间六国，使他们各自同秦联合，从而各 个击破的策略。也作“连横”。
4.合从（从，通“纵”）：六国联合起来共同对付秦国的策略。
5.齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵：孟尝君，齐国贵族 ，姓田名文；平原君，赵国贵族，姓赵名胜；春申君，楚国贵族 ，姓黄名歇；信陵君，魏国贵族，姓魏名无忌。他们是战国时期 有名的“四公子”，皆以招揽宾客著称。
6.履至尊而制六合：登上皇帝的宝座控制天下。履至尊，登帝位。 六合，天地四方。
7.执敲扑而鞭笞天下：用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。敲扑，刑 具，短的叫“敲”，长的叫“扑”。
• 8.俯首系颈：意思是愿意服从、投降。系颈，颈上系绳，表示投
9.迁徙之徒：征发的人。指陈涉被征发戍守渔阳。 10.谪戍：因有罪而被贬调去守边。 11.万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度，天 子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，后世以“万乘”称天子。
12.一夫作难：指陈涉起义。作难，起事，首事。 13.七庙隳：宗庙毁灭，就是国家灭亡的意思。七庙，天 子的宗庙。
14.百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地， 每个部 落都有名称，统称百越，也叫百粤。
15.陶朱：春秋时越国范蠡，他帮越王勾践灭吴后，离开 越国回到陶，自称陶朱公。因善于经营生意而致富，后人 以此作为富人的代称。
《过秦论》情景默写
良将劲弩守要害之处， 信臣精卒陈利兵而谁何
1、文 中
，
。形象地描写了始皇
派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
2、贾谊用斩“ 木为兵，揭竿，为旗，天下云，集响应，赢，粮而景从”
短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应
2.八荒：八方最偏远的地方，也代指天下。
3.连衡，秦国采用的一种离间六国，使他们各自同秦联合，从而各 个击破的策略。也作“连横”。
4.合从（从，通“纵”）：六国联合起来共同对付秦国的策略。
5.齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵：孟尝君，齐国贵族 ，姓田名文；平原君，赵国贵族，姓赵名胜；春申君，楚国贵族 ，姓黄名歇；信陵君，魏国贵族，姓魏名无忌。他们是战国时期 有名的“四公子”，皆以招揽宾客著称。
6.履至尊而制六合：登上皇帝的宝座控制天下。履至尊，登帝位。 六合，天地四方。
7.执敲扑而鞭笞天下：用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。敲扑，刑 具，短的叫“敲”，长的叫“扑”。
• 8.俯首系颈：意思是愿意服从、投降。系颈，颈上系绳，表示投
9.迁徙之徒：征发的人。指陈涉被征发戍守渔阳。 10.谪戍：因有罪而被贬调去守边。 11.万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度，天 子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，后世以“万乘”称天子。
12.一夫作难：指陈涉起义。作难，起事，首事。 13.七庙隳：宗庙毁灭，就是国家灭亡的意思。七庙，天 子的宗庙。
14.百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地， 每个部 落都有名称，统称百越，也叫百粤。
15.陶朱：春秋时越国范蠡，他帮越王勾践灭吴后，离开 越国回到陶，自称陶朱公。因善于经营生意而致富，后人 以此作为富人的代称。
人教数学六年上册第四单元《比整理与复习1》教学设计
4.6《比整理与复习1》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册第四单元P48—P56。
教学目标：1.进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值、化简比的方法，能理解两者之同的联系与区别;进一步掌握按比例分配问题的结构特征，并能正确解答。
2.进一步理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，使学生懂得三者之间的关系。
3.进一步培养学生应用所学知识解決实题的能力。
教学重点：能正确区分求比值与化简比，会计算。
理解按比分配问题的数量关系，能解笞此类问题。
教学难点：在实际生活中，解决按比分配的实际问题。
学具准备：练习本。
教学流程：一、课前谈话，明确目标各位同学，大家好！今天我们上课的内容是小学数学人教版六年级上册第四单元比的整理复习。
同学们看，这是第四单元的电子教材，一共九页。
转眼间，第四单元《比》的学习已经接近尾声，这节整理复习课是为了更好的帮助同学们梳理这部分知识，感受比在生活中的应用，构建完整知识体系。
准备好了吗？让我们一起来进行整理与复习吧！二、全面梳理，构建体系1.浏览教材，明确梳理方法。
首先请你快速浏览本单元知识部分，看看这单元的内容可以分为几部分，再结合以前的学习经验，想一想，可以怎样对这一单元的内容进行整理与复习。
这一单元内容较少，教材中没有归纳知识点的小标题。
那么如何快速在头脑中构建中完整的单元知识点框架呢？第一种：在前几节课的学习中，每节课都有独立的课题，这些课题也就是一节课知识学习的关键词，如果有良好学习习惯的同学，应该随时在课本上已经有了标注，对你的梳理会起到很好的帮助。
希望大家以后可以随时记录，提高学习效率。
第二种：独立分析。
将课本中杂乱的重要知识点一一罗列，再进行知识点的归纳与总结，也可以起到很好的梳理作用。
请同学们独立完成知识梳理部分，将这一单元知识框架、知识点和你认为最重要的内容呈现出来，用不同颜色笔分别记录，选择你喜欢的记录方式，尽量做到条理清晰，不重复、不遗漏。
（出示课件，预留学生独立整理时间约两分钟）2.汇报展示，构建知识框架。
小升初数学复习1：数的认识
二、拓展应用
1．A ＝2×3× ,B＝3× ×5，(n 为质数)，那么 A，B两数的最大公因数是( )，最小公倍数是
( )。
2．一个数除以6 或 8 都余 2，这个数最小是( )；一个数去除 160 余 4，去除 240 余 6，这个数最
大是( )。
3．一个自然数与它自己相加，相减， 相除，相乘所得的和，差，商，积加起来恰好是 100，这个自然数是 ( )。
A、1 B、100 C、1000 D、10
10．下面四个数都是五位数，其中 F＝0，M 是一位自然数。那么一定能被 3 和 5 整除的数是( )。
A、MMMFM B、MFMFM C、MFFMF D、MFMMF
11．甲数是 ，乙数是 ，那么甲数和乙数的关系是( )。
A、甲数=乙数 B、甲数＞乙数 C、甲数＜乙数 D、不能确定
5.从 0、4、5、7 中选择三个数字组成一个能同时被2、3、5 整除的最大三位数，这个三位数是 ( )，把它分解质因数是( )。
四、课后练习
1．我国香港特别行政区的总面积是十亿九千二百万平方米，写作( )平方米 ，改写成用
“万”作单位的数是( )平方米，省略“亿”后面的尾数写作( )平方米。
2．一个分数，把它的分子缩小2倍后是 ，如果把这个分数的分母扩大3倍，那么结果是( )。
学员姓名：
第___次
上课时间：
课 题
第1讲 ：数的认识
1.掌握不同数的意义和用法
2.能够根据不同数的特点解决综合题目
一、温故知新
1.近年来，我市经济快速发展。今年第一季度我市的工业生产值是 2508000000 元，横线上的数读作 ( )，把它改写成用亿作单位的数是( )。
2．一个分数约分时， 约了两次 2，一次 3，得 。原来这个分数的分子与分母的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
1．A ＝2×3× ,B＝3× ×5，(n 为质数)，那么 A，B两数的最大公因数是( )，最小公倍数是
( )。
2．一个数除以6 或 8 都余 2，这个数最小是( )；一个数去除 160 余 4，去除 240 余 6，这个数最
大是( )。
3．一个自然数与它自己相加，相减， 相除，相乘所得的和，差，商，积加起来恰好是 100，这个自然数是 ( )。
A、1 B、100 C、1000 D、10
10．下面四个数都是五位数，其中 F＝0，M 是一位自然数。那么一定能被 3 和 5 整除的数是( )。
A、MMMFM B、MFMFM C、MFFMF D、MFMMF
11．甲数是 ，乙数是 ，那么甲数和乙数的关系是( )。
A、甲数=乙数 B、甲数＞乙数 C、甲数＜乙数 D、不能确定
5.从 0、4、5、7 中选择三个数字组成一个能同时被2、3、5 整除的最大三位数，这个三位数是 ( )，把它分解质因数是( )。
四、课后练习
1．我国香港特别行政区的总面积是十亿九千二百万平方米，写作( )平方米 ，改写成用
“万”作单位的数是( )平方米，省略“亿”后面的尾数写作( )平方米。
2．一个分数，把它的分子缩小2倍后是 ，如果把这个分数的分母扩大3倍，那么结果是( )。
学员姓名：
第___次
上课时间：
课 题
第1讲 ：数的认识
1.掌握不同数的意义和用法
2.能够根据不同数的特点解决综合题目
一、温故知新
1.近年来，我市经济快速发展。今年第一季度我市的工业生产值是 2508000000 元，横线上的数读作 ( )，把它改写成用亿作单位的数是( )。
2．一个分数约分时， 约了两次 2，一次 3，得 。原来这个分数的分子与分母的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
华东师大版八年级上册历史复习提纲[1-6课]老师上课时做的笔记
华东师大版八年级上册历史复习提纲第一课两次鸦片战争1、中国近代史起止时间是1840年到1949年，中国近代史的社会性质：半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端（也可以说成是中国旧民主主义革命的开端）。
为何禁烟？几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。
2、1839年，林则徐被道光帝派往广州进行禁烟，1839年3月林则徐到达广州，开始禁烟。
1839年.6月3日，林则徐在广州虎门海滩（领导了虎门销烟）当众销毁收缴全部鸦片，前后用了23天，销毁鸦片110多万公斤。
意义：林则徐引导的禁烟运动表现了中华民族抵御外侮的坚定决心，维护了我国各族人民的根本利益和民族尊严，他是中华民族的英雄。
3、鸦片战争：1840年—1842年。
根本原因：英国为了拓展海外市场，打开中国市场，掠夺原料，倾销商。
导火线：1839年林则徐领导的虎门销烟运动，沉重打击了英国侵略者。
1840年6月,英国侵略中固广东海面,鸦片战争正式爆发。
1841年初，英军占领香港岛。
中国近代史上第一个不平等条约是1842年8月清政府被迫签订的中英《南京条约》。
4、中英《南京条约》是哪年签订的？有什么性质？主要内容是什么？有什么影响？答：中英《南京条约》签订的时间：1842年。
性质：是中国近代史上第一个不平等条约。
主要内容：①割香港岛给英国；②中国赔款2100万元给英国；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处通商口岸；④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
影响：使中国开始慢慢沦为半殖民地半封建社会5、鸦片战争的影响？破坏了中国的领土完整和关税、司法等主权。
中国近代史的开端。
6、第二次鸦片战争：1856—1860年。
根本原因：西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场。
影响：进一步加深了中国半殖民地半封建社会的程度。
7、1851-1864年太平天国运动，1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。
1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”，1853年太平天国定都天京。
小学数学一年级第13课时 复习(1)
第六单元表内乘法和表内除法（二）第13课时复习（1）教学内容：课本第87页复习的第1—5题。
教学目标：1、使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。
2、进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。
教学重难点：能够运用乘法口诀解决实际生活中的简单问题。
教学准备：课件、图片、口算卡片。
教学过程：一、谈话导入谈话：今天这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。
通过复习，希望每个小朋友都能更加正确、熟练地进行口算。
二、回顾乘法口诀并练习。
（1）学生背乘法口诀。
（2）对口令，背口诀。
（3）完成复习第1题：看图写算式，想一想用哪一句乘法口诀计算。
（4）完成复习第2题：同桌互动完成。
三、乘除法练习。
1、填一填——完成第3题（1）学生们独立完成。
（2）选择两题说一说计算的过程。
小结：口算的时候一般我们想口诀计算，也可以根据乘除法的关系来思考计算。
2、学生完成第4题的填空，然后让学生说说通过计算发现了什么？3、完成第5题上面4行。
（1）学生独立完成。
（2）针对错误评讲。
（3）提问：你认为笔算加、减、乘、除法时要注意什么？大概在香榭丽舍大街人行道上浏览了半个小时后，便到了集合上车的时间。
于是导游带我们去参观协和广场。
协和广场位于巴黎市中心，塞纳河北岸，是法国最著名的广场，18世纪由国王路易十五下令营建。
建造之初是为了向世人展示他至高无上的皇权，取名“路易十五广场”。
大革命时期，它被称为“革命广场”，被法国人民当作展示王权毁灭的舞台。
1795年改称“协和广场”，1840年重新整修，形成了现在的规模。
我们来到八角形的广场上，只见广场中央矗立着埃及方尖碑，是由埃及总督赠送给查理五世的。
方尖碑是由整块的粉红色花岗岩雕出来的，上面刻满了埃及象形文字，赞颂埃及法老的丰功伟绩。
广场的四周有8座雕像，象征着法国的8大城市。
广场给人大气、庄严的感觉。
法国巴黎不仅凯旋门、戴高乐广场、协和广场、香榭丽舍大街给人震撼心灵的美的享受，而且它的所有的房屋、街道、店铺都给人以美的冲击，甚至每一个行人都会给你留下难忘的印象。
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1 . 磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小 磁针来控制起爆电路的．军舰被地磁场磁 化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接 近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其 依据是 磁体能吸引钢铁的性质 ．
分析：本题是一道典型物理知识应用于军事科学的
习题．抓住军舰是一个浮动的磁体，当军舰接近水 雷时，由于磁体能吸引钢铁，故水雷会靠近军舰， 引起小磁针的转动而引爆水雷，达到摧毁军舰的目 的，本题的正确答案是：磁体能吸引钢铁的性质。
【针对训练】 在安装直流电动机模型的实验中，小杰同 学按照科学教材的要求安装了一台如图所示的直流电动机模 型。安装完毕，闭合开关后，线圈顺时针方向转动，则能使 线圈逆时针方向转动的做法是 ( D ) A．减小一节电池 B．把电源和磁铁的两极同时对调 C．增加一节电池 D．把电源两极对调
[点拨] 电动机转动方向与磁 场方向和线圈中电流方向有关。
接通高压、高电流电路
1、（2013•烟台）小明利用光敏电阻受到光照时电阻 变小的特性，设计了如图所示的自动控制电路，要求 光暗时灯亮，光亮时灯灭．在实际调试时，发现灯始 终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常．下列调 节能使控制电路达到要求的是（ C ） A．减少电磁铁线圈的匝数 B．抽出电磁铁中的铁芯 C．滑动变阻器滑片P向左移动 D．减少控制电路电源电压
2、大型交流发电机工作时，产生电流的部位及 其运动情况[ ] A A．定子 B．转子 C．定子 D．转子 不动 不动 转动 转动
【针对训练4】 [台州]如图27－4所示，风速计是由风叶和 改装的电流表构成。风速越大，风叶转动越快，电流表读数也 越大。图27－5与这一过程的工作原理相同的是( B )
2．判断钢条是否带有磁性，下面方法正 确的是 （ B ） A．用钢条靠近磁针，磁针被吸引，则 钢条一定有磁性 B．用钢条靠近铁屑，铁屑被吸引，则 钢条一定有磁性 C．观察钢条周围没有磁感线，则钢条 无磁性 D．把钢条放入通电螺线管中，螺线管 磁性加强，则钢条一定有磁
3、若两根棒互相吸引，可以断定 乙有磁性，甲没有磁性。 ____________________________________ ； 若两根钢棒互相不吸引，可以断定 乙没有磁性，甲有磁性。 ____________________________________
·浙江教育版
考点2 电磁感应
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁 (1)电磁感应现象：___________________________________ 感线运动时，导体中就会产生感应电流 。 ______________________________________ (2) 感应电流方向： 与 __________________ 导体切割磁感线 方向和 ________ 磁场 方向有关。 电磁感应现象 。 能 量 转 化 是 (3) 发 电 机 的 原 理 ： ________________ 机械能 转化为________ 电能 。 ________ （4）我国生活用的交流电的周期为_______ ，频率为_______ ，1秒内电流方向改变_______ 次。
A
B
C
D
如图所示，当条形磁铁的N极向软铁棒靠近 的时候，软铁棒吸住了一枚大头针，此时 大头针被磁化后 A 端是 N 极还是 S 极？磁铁 拿掉后会怎样？ N极
磁化：使原来没有磁性的 物体得到磁性的过程。 异名磁极相互吸引 同名磁极相互排斥
用磁铁的一极在一根钢棒上沿同一方向摩 擦几次，如图1，钢棒就被磁化了，问钢棒 磁化后，哪端是N极，哪端是S极。（磁铁 从左向右运动）
N
S
NK S
N S
5.磁场：
在磁体周围存在一种特殊物质， A、磁场的定义： 这种特殊物质叫做磁场。 B、磁场的性质： 磁场对放入其中的磁体会产生力的作用。
磁感线 来描述 C.磁场的方向:可以通过______
用磁感线的疏密来表示，磁感线密 集的地方表示磁场强
6.磁感应线
小磁针北极所指方向就是磁场方向 判断磁场方向：
3、换向器作用：自动改变线圈内的电流方向， 使线圈持续转动。 4、构造： 磁体、线圈、换向器、电刷。
你会填吗？ 在下图电动机模型中，如果线圈ab 边受力方向 向上 由于这两 竖直向下，则cd 边受力方向________, 逆时针 方向转动 个力不平衡，所以线圈将向_________ 平衡 ___ （填“顺时针”或“逆时针”），当线圈转到 置时，两力平衡，线圈不再转动，要使线圈继续 换向器 改变线圈中的电流方向。要 转动，需用________ 电流 磁场 使线圈向相反方向转动，可以将＿＿＿或＿＿＿ 方向对调。
当通电导体中电流方向与磁感线方向相 同或相反时，导体不受磁场的力的作用。 当通电导体中电流方向垂直于磁感线方 向时，导体受到的磁力最大。
讨 论 分 析 :
平衡 位置
线圈平面和磁感线 垂直时 的位置，线圈受 到平衡力的作用。
1、能量变化： 电能转化为机械能。 2、原理：
利用通电线圈在磁场里转动的 原理。
3.连接图中的电路，使控制电路上S 断开时甲灯亮，S合上时乙灯亮
10.磁场对通电直导线的作用
闭合开关，使导线中有电流
现象：
通电导线可水平移动。（与磁感线方向垂直）
结论：通电导体在磁场里受到力的作用而移动
力 磁场对通电导线有＿的作用，其方向跟 ＿＿方向和＿＿方向有关；通电线圈在 电流 磁场 磁场中会＿＿（电动机原理）。 转动
地磁场
：地球产生的磁场叫地磁场。 地球是一个巨大的磁体。
地磁场特点： 南极 附近，地磁的 地磁的北极在地理的_______ 北极 附近。 南极在地理的_________ 小磁针的 Ｓ极总是 指向地理 的南 极
1.关于磁感线，下列说法正确的是（ B ） A.磁感线是磁场中实际存在的曲线； B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出发, 回到磁体南极； C.小磁针南极在某处受磁场力的方向,跟 该处磁感线方向相同；
实验
二、通电螺线管的磁场
N
N
N
结论
S
S
S
1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管的磁场分布与条形磁 体的磁场相似； 3、通电螺线管的极性取决于电流方向
例 1 如图所示，开关S接通后，两个通电螺 线管将 （ A ） A．相吸 B．相斥 C．先相吸、后相斥 D．先相斥、后相吸．
2、通电直导线周围的磁感应线的环绕方向 如图所示，则导线中自由电子定向移动的 方向是( B ) A．从A到B； B．从B到A； C．顺时针环绕导线运动； D．逆时针环绕导线运动
D.磁感线只分布在磁场外,不分布在磁体内.
装置：
一、奥斯特实验
直导线 电流方向
电流方向
结论： 1、通电导线周 围存在着磁场； 2、磁场方向与电 流方向有关。
——这种现象叫电流的磁效应
通电直导线周围的磁场
磁感线是一些以导线上各点为圆心的同心圆，同心 圆所在平面与导线相垂直。 且越靠近导线磁感线越密， 磁性越强。
1、直流电动机能持续转动，主要是因为 （ D ） A. 线圈的作用 ； B. 电流的作用 ； C. 磁场的作用； D. 换向器的作用。 2、直流电动机工作时，线圈经过垂直磁感线的位置 时( B) A.线圈受力平衡，速度为零 ； B.线圈受力平衡，速度不为零； C.线圈受力不平衡，速度为零 ； D.线圈受力不平衡，速度不为零。
图27－4
图27－5
[点拨] 题中风速计是发电机，发电机的工作原 理是电磁感应现象。
表示磁场的方法： 磁感应线（实际不存在）
磁感应线特点：
(1)磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出发，
回到磁体的南极。 (2)磁感线密的地方磁场强，疏的地方磁场弱， 且闭合不相交
1、在图中标出磁感线的方向、磁体 及小磁针的N极和S极。
N
N
S
N
S
2、磁体周围一条磁感线的方向如图1所示， 试确定磁体的N、S极和A点处小磁针的指向， 你根据什么判断的？
3.在安装直流电动机的模型时，要使线圈的转速加快，可采取 （ C ） A.将电源两极对调 B.将两磁极对调 C.增大电流强度 D.以上措施都无效
4.直流电动机中的线圈每转动一周，线圈中的电流方向 （ B ） A.改变一次 B.改变两次 C.改变三次 D.不改变方向 5.当直流电动机中线圈的平面转到与磁感线垂直位置时 （ C ） A.受到的磁力最大 B.不受磁力作用 C.线圈中的电流方向改变 D.以上情况都可能
5．如图所示，在棒上套一串磁环，上面三 S极 个环都悬浮着， (1)为什么会出现这个现象？ 每一个相邻的在磁环两 ____________________ 端都是同名磁极。 _____________________ (2）若最底下的磁环的底面是S极，试标出 最上面磁环的极性. S极 (3)现代的磁悬浮列车就是利 用 同名磁极互相排斥的原理 ，将车身托 起，这就大大减少了摩擦阻力，使列车行 驶速度达到每小时三百多公里。
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
3．在马蹄形磁铁周围放置a、b、c、d四只 可以自由转动的小磁针,如图所示, 小磁针 黑色一端代表N极,其中画错的是 （ A ） A.磁针a、c B.磁针d、b C.磁针a、b D.磁针c、d
4、经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质 中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁 针，实验证明：在只有地磁场而没有其他磁场 作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向 北游动，并聚集在小水滴北面的边缘．实验中， 若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它 的N极指向[ ]A A．北 C．西 B．南 D．东
磁现象
磁 场
磁体、磁极、磁化 磁感线 地磁场
磁
场
直线电流的磁场 电流的磁场 通电螺线管的磁场 电 和 磁 磁场对电流 的作用 磁场对通电导线 和线圈的作用 条 电磁感应 件
电磁铁
电动机
应用
感应电流大小