大班讲述活动：心情预报

《心情预报》大班活动教案（通用12篇）《心情预报》大班活动教案（通用12篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《心情预报》大班活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《心情预报》大班活动教案篇1活动目标1.懂得学会让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。

2.通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲述，发展口语表达能力。

活动准备1.照片—狮子12.趣味练习—各种面部表情活动过程一、导入1.谈话引题教师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么办法可以知道呢？引导幼儿说出，可以听天气预报。

嗯！老师知道了，通过听天气预报，我们就可以知道天气情况。

2.你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？（教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报）二、展开1.问题讨论（1）刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？（2）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测）（3）到底是什么事呢？2.出示照片—狮子1（出示狮子生病躺在床上的图片）（1）原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）（2）森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？（3）后来狮子的心情发生变化了吗？为什么？（4）如果你们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢？3.情感教育出示图片--各种面部表情（1）心情预报太好了，小朋友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。

（2）教师根据各种不同的表情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。

（3）你喜欢哪一种，为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们应该怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？三、延伸幼儿画心情、说心情。

《心情预报》大班活动教案篇2活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。

2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

幼儿园大班健康教案心情预报教案目标：1.帮助幼儿理解自己的情绪和情感，学会表达和处理情绪。

2.培养幼儿的情绪管理能力和自我认知能力。

3.促进幼儿社交能力的发展，并培养他们对他人情感的敏感度。

教学准备：1.心情指示牌（如:开心、生气、伤心、疑惑、惊讶等）。

2.幼儿合影。

3.相框。

4.孩子们制作的心情绘画作品。

教学步骤：引入活动：1.教师将幼儿围成一个圆圈，把心情指示牌放在中间，引导幼儿讨论指示牌上的表情，并询问他们一天中可能会有哪些不同的情绪和感受。

2.讨论结束后，教师告诉幼儿今天将进行的活动，心情预报。

每个幼儿将有机会分享自己的内心感受。

活动一：情绪表达1.教师将孩子们的合影放在相框里，并将相框传递给每个幼儿。

每个幼儿需要用一句话来描述或表达自己当天的心情，然后将相框传给下一个幼儿。

2.每个幼儿依次分享他们的心情表达。

教师可以向他们提问，进一步了解他们的内心感受。

并鼓励幼儿分享他们的故事、愿望或疑问。

活动二：心情绘画1.教师将一些孩子们之前做的心情绘画作品展示给幼儿，并解释每个绘画作品所代表的情绪。

2.鼓励幼儿使用颜色、图案和线条等来表达自己的情绪，同时指导他们思考和探索如何通过绘画表达特定的情绪。

活动三：心情瑜伽1.教师带领幼儿进行心情瑜伽活动。

通过简单的伸展、身体动作和深呼吸来帮助幼儿放松身心，平复情绪。

2.教师可以给幼儿带来不同的情感体验，如帮助他们感受宁静、快乐、安全、感激等情绪。

结束活动：1.教师总结今天的活动，并再次强调每个情绪的重要性和如何表达和处理不同的情绪。

2.鼓励幼儿将所学到的情绪表达技巧应用到日常生活中，并与家人分享。

教学反思：通过这个健康教案，幼儿可以了解和表达自己的情绪和情感，同时培养他们的情绪管理能力和社交能力。

通过分享和绘画的活动，幼儿能够更好地理解和识别自己的情绪，并通过瑜伽活动来帮助他们发展心理平衡。

这个活动还能促进幼儿之间的沟通和合作，并让他们意识到他人的情绪和感受的重要性。

幼儿园大班语言教案《心情预报》教案标题：心情预报教案目标：1. 培养幼儿观察自己的情绪变化的能力。

2. 培养幼儿通过表情、声音等方式表达情绪的能力。

3. 帮助幼儿学会用适当的方式应对不同的情绪。

教学准备：1. 照片或图片展示不同的情绪表达（例如开心、生气、难过等情绪）。

2. 与幼儿互动的玩具或角色扮演道具（例如面具、贴纸等）。

3. 碎纸、颜料、笔等制作心情预报的材料。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾前两天的活动，询问幼儿亲戚或朋友给他们带来的礼物，让幼儿回忆起自己当时的情绪。

2. 展示不同的情绪表达照片或图片，让幼儿猜测对应的情绪，并与他们进行讨论。

讲解活动：3. 介绍“心情预报”的概念，即通过观察幼儿的情绪变化来预测他们今天的情绪。

4. 分发碎纸、颜料和笔给每个幼儿，让他们动手制作自己的心情预报。

5. 引导幼儿想象今天可能会遇到的情境，并让他们用颜料涂抹不同的情绪颜色在心情预报上。

活动实施：6. 让每个幼儿轮流展示自己的心情预报，并根据他们制作的心情预报猜测他们今天的情绪。

示范与引导：7. 选出一名幼儿扮演某种情绪，通过面具或贴纸等方式让其他幼儿猜测他的情绪。

8. 让其他幼儿也尝试扮演不同的情绪，并与其他幼儿一起猜测他们的情绪。

分享与总结：9. 与幼儿共同回顾今天的活动，让他们分享他们的心情预报和猜测的情绪。

10. 总结今天的活动，强调幼儿观察自己和他人情绪的重要性，并引导他们思考应对不同情绪的方法。

教后延伸：11. 在平时的活动中，教师可以提醒幼儿观察自己和他人的情绪，并引导他们用适当的方式表达情绪。

12. 鼓励幼儿在家中继续制作心情预报，并与家人分享自己的情绪。

教学反思：通过这个活动，幼儿能够学会观察自己的情绪变化，表达自己的情绪，并学会用适当的方式应对不同情绪。

同时，通过互动游戏，幼儿还能够更好地理解他人的情绪，培养他们的同理心和情商。

在教学中，教师需要充分引导和鼓励幼儿参与活动，并及时给予肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和积极性。

幼儿园大班主题优秀教案《心情预报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》第四章《情绪小天地》中的《心情预报》。

详细内容包括：认识情绪，学会表达和调节自己的情绪；通过天气预报的形式，让幼儿了解情绪的变化，增强情绪管理能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识情绪，知道情绪有喜、怒、哀、乐四种类型，并学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养幼儿观察、描述和分享自己及他人情绪的能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，以及观察、描述和分享他人情绪。

教学重点：认识情绪的类型，了解情绪的变化，增强情绪管理能力。

四、教具与学具准备教具：心情预报表、情绪卡片、情绪脸谱、故事书《小兔子的心情日记》。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演天气预报员，通过播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，进而引入心情预报主题。

2. 讲解情绪类型（5分钟）教师通过展示情绪卡片，讲解喜、怒、哀、乐四种情绪类型，让幼儿认识和了解自己的情绪。

3. 情绪表达与调节（5分钟）教师引导幼儿用情绪脸谱表达自己的情绪，并分享调节情绪的方法。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过故事书《小兔子的心情日记》讲解如何观察、描述和分享情绪。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一张情绪卡片，讨论如何表达和调节这种情绪，然后进行分享。

6. 团队协作游戏（5分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中学会观察、描述和分享情绪。

六、板书设计1. 心情预报表：列出喜、怒、哀、乐四种情绪类型，旁边配以相应的情绪脸谱。

2. 情绪表达与调节方法：用简笔画展示调节情绪的方法，如深呼吸、微笑、倾诉等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的心情天气预报。

答案：幼儿根据自己当天的心情，选择相应的情绪脸谱，画出心情天气预报。

2. 作业题目：分享一次你帮助朋友调节情绪的经历。

大班健康活动心情预报教案反思一、活动目标：1. 让幼儿能够理解情绪的多样性，并能够用恰当的方式表达自己的情绪。

2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，使他们在遇到问题时能够保持积极的心态。

3. 帮助幼儿学会关心他人，懂得察言观色，了解他人的情绪变化。

二、活动准备：1. 教具准备：情绪脸谱卡片、心情日记本、画笔等。

2. 环境布置：轻松愉快的音乐氛围，舒适的座椅，适当的室内温度。

三、活动过程：1. 导入：教师通过情绪脸谱卡片，引导幼儿认识不同的情绪表情，如快乐、悲伤、愤怒等。

2. 主题活动：心情日记分享。

请幼儿用画笔在心情日记本上画出自己今天的情绪，并分享给大家。

3. 小组讨论：邀请幼儿讨论在生活中遇到的情绪变化，以及如何应对和调节情绪。

4. 情景模拟：设置一些日常生活中的情境，让幼儿扮演不同角色，体验不同情绪，并学会表达和调节。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结今天的活动收获，帮助幼儿建立积极面对情绪的意识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，共同关注幼儿的情绪健康。

2. 环境创设：在班级环境中有意识地设置一些关于情绪调节的元素，如情绪墙、心情角等，引导幼儿关注和表达情绪。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪变化，及时给予引导和帮助。

2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们学会关心他人。

六、活动准备：1. 教具准备：情绪角色扮演道具、心情日记本、画笔等。

2. 环境布置：轻松愉快的音乐氛围，舒适的座椅，适当的室内温度。

七、活动过程：1. 复习导入：教师通过情绪脸谱卡片，复习幼儿已知的情绪表情，如快乐、悲伤、愤怒等。

2. 主题活动：情绪角色扮演。

幼儿使用情绪角色扮演道具，扮演不同的情绪角色，并分享其情绪体验。

3. 小组讨论：邀请幼儿讨论在角色扮演中感受到的情绪，以及如何应对和调节情绪。

4. 情景模拟：设置一些日常生活中的情境，让幼儿扮演不同角色，体验不同情绪，并学会表达和调节。

幼儿园大班社会课教案《心情预报》及教学反思幼儿园大班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。

幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。

有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。

你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面是我细心收集整理，为您带来的《幼儿园大班社会课教案《心情预报》及教学反思》，大家不妨来参考。

盼望您能喜爱！大班社会课教案《心情预报》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会恰当表达自己的心情，并找到转移坏心情的方法，能熟悉并理解自己和他人的心情情感以及缘由，情愿共享身边的人对改善自己心情的关心，感受与人交往的意义，快来看看幼儿园大班社会课《心情预报》含反思教案吧。

活动目标1、能熟悉并理解自己和他人的心情情感以及缘由2、学会恰当表达自己的心情，并找到转移坏心情的方法3、情愿共享身边的人对改善自己心情的关心，感受与人交往的意义4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备阅历预备：幼儿读过小猪和小象系列绘本物质预备：心情表情贴纸若干、绘本故事PPT活动过程(一)谈话导入师：小伴侣们，大家还记得小象和小猪这一对好伴侣吗?就在前几天，小猪画了它每天的心情预报表，他记录了每天发生的事情，但是不当心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧!老师出示表情贴纸以及发生的大事图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思索缘由。

小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以发现，周一时候的小猪是闷闷不乐的，由于这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不快乐的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示;周二的小猪心情晴多云转晴，由于喜爱的安安老师嘉奖了他一支美丽的笔;周三小猪上学的时候发觉弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气;周四小猪迎来自己最有爱好的户外运动课，显得非常兴奋，但是他在运动过程中不当心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又欢乐起来了，由于明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以发现小猪的心情预报表情旁边消失了一条漂亮的彩虹。

幼儿园大班健康教育教案《心情预报》活动目标：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验他人的情绪情感。

2、通过活动让幼儿知道每天都要有一个快乐的心情。

活动过程：一、收听天气预报，导入活动。

小朋友注意了，天线宝宝提醒大家，天气预报时间到了，请注意收看！（教师播送天气预报：各位观众大家好！现在是天气预报时间，今天是晴天，明天阴天，北风三到四级！天气预报播送完毕，谢谢收看！）提问：1、刚才的天气预报告诉大家，今天是什么天气？2、那明天是什么天气？3、小朋友还知道哪些天气？小结：天气有晴天、阴天、雨天、雪天……天气变化千奇百怪，小动物的心情也象天气一样，经常变化，有时高兴，有时伤心，有时还会生气。

小朋友，你们想知道小动物今天的心情吗？二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。

在美丽的大森林里，不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起听听心情预报是怎样播报的？（教师播报心情预报：大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天大部分动物的心情是晴天，只有狮子的心情是雨天，并伴有八级脾气！心情预报播送完毕，谢谢大家！再见！）提问：1、听完心情预报，你听到了什么？小结：森林里大部分小动物的心情是晴天，小狮子的心情是雨天。

2、为什么大部分小动物的心情是晴天？（出示图片）小结：小猴子在荡秋千，大象在玩皮球，它们玩得真开心，所以它们的心情是晴天。

3、狮子的心情为什么是雨天？（出示图片，看狮子的表情，发生了什么事，它的心情是雨天？）4、狮子到底遇到什么不开心的事，我们一起问问它：”狮子，狮子，你为什么不开心呀？”（教师回答：我生病了，身体不舒服）小结：原来狮子生病了，很难受，它的心情是雨天。

5、还可以用哪些天气说狮子的心情？小结：除了雨天，还可以用阴天、雪天说狮子的心情。

6、森林里的小动物听了这个预报后，它们会怎样做呢？小结：小动物有的给它唱歌，有的给它跳舞，还有的给它带来了礼物，这时，小狮子的心情是晴天，它特别高兴，小朋友，我们一起和狮子唱起来，跳起来吧！（唱：如果感到幸福……）你们高兴吗？那现在我们的心情和狮子的心情一样，都是晴天。

大班健康活动教案《心情播报》 (2) 大班健康活动教案《心情播报》 (2)精选3篇（一）教案名称：心情播报教案目标：1. 帮助学生认识到情绪管理的重要性。

2. 练习学生表达自己的情绪并寻求支持。

3. 培养学生的团队合作能力。

教学活动：1. 活动准备：- 准备一个大纸张或展示板。

- 准备一些情绪图片或卡片，包括高兴、伤心、生气、惊讶等情绪。

- 准备一些贴纸或其他方式表示学生情绪的符号。

2. 活动步骤：步骤一：导入活动- 解释情绪管理的重要性，并与学生讨论情绪对个人和团队的影响。

- 引导学生思考，如何表达自己的情绪，并寻求他人的理解和支持。

步骤二：制作“心情播报”- 将大纸张或展示板放在教室的一侧。

- 将情绪图片或卡片分别放在大纸张的不同位置，每种情绪一组。

- 将贴纸或其他方式表示学生情绪的符号分发给学生。

步骤三：学生参与- 学生根据自己的情绪，选择相应的情绪图片或卡片，并用贴纸或符号表示自己的情绪。

- 学生依次将自己的情绪贴纸或符号贴在大纸张上对应的位置。

步骤四：讨论与回顾- 引导学生观察大纸张上的情绪贴纸或符号，讨论各种情绪在班级中的分布情况。

- 询问学生对某些情绪分布情况的看法，并鼓励学生分享自己的观点和感受。

- 引导学生思考如何处理不同情绪的方式。

步骤五：合作展示- 将大纸张与附有情绪贴纸或符号的学生一起展示给其他年级或班级。

- 让其他学生观察并提出自己的看法和建议。

教学延伸活动：1. 设计一个小组活动，让学生在小组中分享自己的心情，并找到对应情绪的解决方案。

2. 让学生绘制自己的情绪日记，记录每天的情绪变化，并与同学和家长分享自己的感受。

3. 在班级中建立一个情绪支持小组，让学生定期聚集在一起，分享彼此的情绪和提供支持。

评价标准：1. 学生能够选择适当的情绪图片或卡片，表达自己的情绪。

2. 学生能够用贴纸或符号表示自己的情绪，并将其贴在大纸张上。

3. 学生能够讨论观察到的情绪分布情况，并提出自己的观点和建议。

幼儿园语言活动：心情预报（大班）教学目标：1. 帮助幼儿理解并表达不同的情绪状态，如开心、伤心、生气、害怕等。

2. 提高幼儿的语言表达能力和情绪识别能力。

3. 通过“心情预报”的活动，引导幼儿学会理解和尊重他人的情绪。

教学内容：1. 认识和表达不同的情绪：开心、伤心、生气、害怕等。

2. 学习如何进行“心情预报”，包括描述自己的情绪和理解他人的感受。

教学准备：1. 准备各种表情卡片，如笑脸、哭脸、怒脸、惊恐脸等。

2. 准备一些与情绪相关的绘本或故事。

3. 制作一个简单的“心情预报”图表，包括日期和对应的心情符号。

教学过程：1. 引入主题：教师可以通过讲述一个关于情绪的故事或者展示表情卡片，引入“心情预报”的主题。

2. 认识和表达情绪：教师展示表情卡片，引导幼儿识别并表达对应的情绪。

3. 进行“心情预报”：让每个幼儿选择一张代表自己当天心情的表情卡片，并在“心情预报”图表上标注出来。

然后鼓励幼儿分享为什么会有这样的心情。

4. 理解和尊重他人的情绪：通过讨论和分享，引导幼儿理解和尊重他人的情绪变化。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿继续进行“心情预报”，并尝试理解和接纳他人的情绪。

2. 家庭作业：让幼儿回家与父母一起制作一个家庭“心情预报”图表，记录全家每天的心情。

教学总结：本节课我们学习了如何识别和表达不同的情绪，并通过“心情预报”的活动，学会了理解和尊重他人的情绪。

希望小朋友们能在日常生活中运用所学知识，更好地理解和处理自己及他人的情绪。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和情绪表达的准确性。

2. 通过“心情预报”图表和家庭作业，评估幼儿对情绪的理解和应用能力。

3. 在后续的活动中，观察幼儿是否能更好地理解和接纳他人的情绪。

《心情预报》大班活动教案《心情预报》大班活动教案7篇作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《心情预报》大班活动教案，希望对大家有所帮助。

《心情预报》大班活动教案1活动目标：1、能合理的分析、推理故事情节，并根据画面内容进行讲述，发展逻辑思维能力和想象力。

2、懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。

3、能通过绘画描述自己的心情，并能在系提前大胆讲述，发展口语表达能力。

活动准备：用硬纸做的电视机外框一个，话筒一个，猴子头饰一个、狮子生病的背景图一个，小动物图片及反映小动物心情的图片若干。

活动过程：一、谈话引题。

1、你们听过天气预报吗?电视里是怎么预报的?(请2-3名幼儿播报天气预报)2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢，你们有没有听过呢?我们就一起来听一听吧。

讲述故事第一段。

(教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报，)二、分析推理故事。

1、刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的?2、雨天是指狮子的心情怎么样?(幼儿自由讲述，最后教师小结)3、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?(幼儿大胆猜测)4、到底是什么事呢?(出示狮子生病躺在床上的图片)5、原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的?(幼儿自由发言) 《心情预报》大班活动教案2活动目标1、引导幼儿合理地分析故事情节，并根据画面进行讲述。

2、懂得理解他人的情绪，萌发互相关爱情感。

3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

活动准备1、用纸箱做的电视机一只，话筒一只，手偶玩具一个，狮子生病的背景图一幅。

2、小熊、小猪、青蛙、小鸡、小狗等图片若干，小动物心情图若干。

3、幼儿游戏——“小小天气播报员”的照片、电脑等。

活动过程1、谈话，引起兴趣。

⑴最近班里开展了一项新游戏——小小天气播报员。

你是怎么样播报的？（请2—3名幼儿上台播报天气预报）⑵教师操作手偶播报——“森林电视台的心情预报”。