三年级科学 18.《风向和风力》(动图演示)

提供拓展资源：提供与风向和风力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
5. 合作与交流：在小组合作制作风向标、记录风向风力等活动中，培养学生团队协作、沟通表达的能力，形成合作精神。
6. 科学态度：通过学习科学知识，培养学生尊重事实、敢于质疑的科学态度，形成对科学的热爱。
学情分析
本节课的对象是三年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的自然现象充满兴趣。在知识方面，他们已经具备了一些基本的科学常识，能够理解简单的科学原理，但在实际操作和实验能力上还有待提高。在能力方面，他们的观察力和动手能力正在逐步发展，但需要更多的实践机会来提高。在素质方面，他们具有较好的合作精神和探究欲望，但需要在教师的引导下逐步形成科学的态度和方法。
18.《风向和风力》 表格式教案（含课堂练习和反思） 三年级下册科学 苏教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容是苏教版三年级下册科学第18课《风向和风力》。主要教学内容包括：
1. 风的形成原理，解释风吹动树叶、旗帜等物体飘动的原因。
2. 风向的表示方法，学习使用风向标测量和记录风向。
3. 风力的分级，学习风力等级的划分，了解不同风力等级对物体运动的影响。
8. 合作学习法：组织学生进行合作学习，如共同制作风向标、记录风向风力等，培养他们的团队协作能力和沟通表达能力。
9. 自主学习法：布置课后作业，让学生绘制风向和风力变化图，巩固所学知识，培养他们的自主学习能力。

汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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风向和风速
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
7
动动手:制作风向标
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测量风向： 有哪些方法可以用来确定方位？
风向标的箭头指向=风吹来的方向
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风 速 风每秒钟行进多少米
风速测量仪器：风速仪。
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10
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11
风速等级 （风级）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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风速 （米/秒）
0.0-0.2 0.3-1.5 1.6-3.3 3.4-5.4 5.5-7.9 8.0—10.7 10.8-13.8 13.9-17.1 17.2-20.7 20.8-24.4 24.5-28.4 28.5-32.4 32.5及以上
特征描述
平静：烟垂直上升。 轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。 柔风：树叶、小树枝和旗被吹动； 小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 中风：小树轻摇。 较大风：大树摇摆，难以打伞； 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 风暴：树连根拔起，损坏性强。 巨型风暴：大面积的损坏。 飓风：内陆少见，暴力性的损坏。

板块六、总结 同学们，这个单元，我们学习了使用气温计测量气温、估算云量、 测量雨量，今天，我们用风向风力计测量了两个模拟地区的风向和风 力。大家可以运用我们所学的知识与方法，测一测南京地区的天气情 况，连续测量一周或者更长时间，像这样记录在表格里（图片）。可 以自己测量，也可以查看天气预报，记得把数据及时记录下来
3.随着级数的增加，风力越来越？（强） 4.有了风级歌，我们就可以根据周围现象来判断风级，我们一起试试 看。请每个小组拿出风级歌资料单，你们能利用资料判断风级吗？ （实际生活中的图）（小组讨论）
5.（图）六级风，七级风同时存在时算几级呢？你们怎么认为，说说 理由。（就高不就低） ［设计意图：借助风级歌，联系生活实际，帮助学生通过现象认识风 力大小。]
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《风向和风力》是新教材苏教版（2017）小学科学三年级下册第五 单元《观测天气》的第3课。本课聚焦在风向和风力这两个气象要素上， 围绕是什么、如何测量、有什么影响三个方面展开教学。本课先围绕识 别风向和风力展开，介绍观测的方法，让学生学会使用风向标和风力计， 并进行实地观测风向和风力。
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法， 促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
六、说教学过程
【教学准备】 教师材料：用来观测风向的轻飘物体，如纸屑、纱巾、布条等。 学生材料：自制风向风力计的材料：硬卡纸、乒乓球、粗吸管、细吸管 。

课堂练习：
1．填空 （1）风向是指_________的方向，如：北 风、西风、东南风、东北风。 （2）风向标是_________的仪器。 （3）气象学家把风速记为___等级。
课堂练习：
2．选择
（1）如果风向标的箭头指向西北，那么此时的风向是（ ）
A．东南
B．西北
C．东北
（2）我们在野外考察，观察炊烟可以判断（ ）
【实验名称】制作风向标 【实验目的】能自制风向标测量风向。 【制作器材】吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、 剪刀、大头针1枚 【制作方法及过程】 1、选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向 切开约1厘米的缝隙。 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。 分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡 皮中，使其能自由转动。 4、剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、东 南、西南、西北8各方向，然后中间戳洞，把铅笔插入 圆形纸板。 5、确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板上的方 向一致，然后测定风向。
对照风级歌观察风力
你有方法知道今天的风力吗
风级歌
风级歌
风级歌
注意啦：
当发现两种或几 种风级现象同时存在 时，应该“就高不就 低”。
0级风
1级风
3响？
风力发电
课外拓展：
连续观测一周的天气情况， 记录气温、运量、雨量、风向、 风力等各种数据。根据记录表， 说一说一周中天气有哪些变化。
风是有方向的，你能判断 出风的风向吗？如何判断的？ 。
风向，是指风吹来的方向
西北 西
北 东北
东
北风
由北向南吹的风
东风
由东向西吹的风
西南 南

第9页，共10页。
我们怎样用感官知道风速的大小？
我们简化的风速等级
0
无风（旗子不动）
1
微风（旗子微动）
2
大风（旗子展开）
第10页，共10页。
我们还有哪些方法确定风向和 用一个手指托吸管，找到它的平衡点。
零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，
测量风向呢？ 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，
六级举伞步行难，七级迎风走不便， 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片， 十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。 气象学家通常把风速记为13个等级。 风速仪是测量风速的仪器。 细枝摇动,旌旗风展,稻谷摇动。 软而无力,烟随风去,树叶微动。 软而无力,烟随风去,树叶微动。 在一根饮料吸管的两端各开一条1厘米长的缝隙。 细枝摇动,旌旗风展,稻谷摇动。 风速仪是测量风速的仪器。 如北风是由北吹向南的风。 风向可以用风向标来测量。 电线有声,撑伞难走,大树枝动。
破坏严重。
摧毁力极大。
海面波浪 平静
微波峰、无飞沫 小波峰、未破碎 小波峰、顶破裂 小浪、白沫波峰 中浪、折沫峰群
大浪、飞沫 破峰、白沫成条 浪长高、有浪花
浪峰倒卷 海浪翻滚咆哮 2 0.3～1.5 1.6～3.3 3.4～5.4 5.5～7.9 8.0～10.7
10.8～13.8 13.9～17.1 17.2～20.7 20.8～24.4 24.5～28.4 28.5～32.6
>32.7
第8页，共10页。
零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展， 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇， 六级举伞步行难，七级迎风走不便， 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片， 十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少 见。

认识风向风力计
箭头指向即为风吹来的方 向。 风杯转动的速度即为风速
风向风力计测量的 是瞬时风速风向。
制作并测量风向风力计
① 观看风向风力计制作视 频 ② 利用材料包，小组合作 制作风向风力计。
合作要求： a.确保风向标和风杯要能自 如的旋转 b.注意音量控制（音量四级 控制） c.造作中注意安全
2.根据记录表，说一说一周中天气又哪 些变化。（录成语音）
3.发送作业到邮箱： xumቤተ መጻሕፍቲ ባይዱng0120@
作业——连续观测一周的天气情况
降水量/毫米
Q1：说说你看到了什么？
Q2：天气预报中，是怎么描述有风天气的呢？ 四到六级 偏北风
苏教版小学科学三年级下册第5单元 观测天气
18.风向和风力
陕西省西安市未央区华远海蓝城小学 徐明
游戏：“吹纸巾” 辨风向和风力
风向：风吹来 的方向
风力：风的强弱。 （即风吹到物体上所 表现出的力量的大 小。）一般用风级表 示风的强度。
小组合作制作风向风力计
室外测量风向风力
Q2：“室外测量风向与风力应注意什么？
时间
地点
风向 测量工具：
现象：
风力 测量工具：（利用风 级歌估计风力，再观
自动显察示风功杯能的转数，记下
转数）
现象：
风级歌
风级歌
0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏 2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展 4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇 6级举伞步行艰，7级迎风走不便 8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片 10级拔树又倒屋，11,12陆上很少见
风对人类生产、生活的影响
Q3：你看到了什么现象，这个 现象和“风”有什么关系?
风对人类生产、生活的影响

02
仪器安装与保护
确保测量仪器安装稳固，避免 风吹摇晃。同时，应注意对仪 器的防晒、防雨等保护措施。
03
数据记录与处理
在观测过程中，应准确记录风 向和风力的数据。观测结束后 ，及时对数据进行整理、分析 和处理，以便得出科学结论。
04
安全注意事项
在实地观测过程中，应注意人 身安全和设备安全。遵守相关 规定和操作规程，确保观测活 动的顺利进行。
风能是一种清洁、可再生的能源，因此在农业生产中，风能发电也被广泛应用，如用于温 室大棚、畜牧场等的供电。
城市规划考虑因素：通风、污染扩散等
01
城市规划中的通风廊道设计
为了改善城市的通风状况，城市规划中需要合理设计通风廊道，以便引
导空气流动，降低城市热岛效应和空气污染。
02 03
工业区与居住区的合理布局
05
环境保护与节能减排意义
减少化石能源依赖，降低碳排放
发展可再生能源
积极推广太阳能、风能、水能等可再 生能源，减少对化石能源的依赖。
实际应用
风向和风力的观测和研究对于气象预报、气候研究、农业生产、交通运输等领域都具有重要意义。例如，在气 象预报中，准确预报风向和风力等级可以帮助人们提前做好防范措施；在农业生产中，了解风向和风力可以帮 助农民合理安排农事活动，避免风灾对农作物的危害。
02
自然界中风向与风力变化
季节性变化规律探讨
夏季风向与风力
夏季时，由于气温高，空气对流 强烈，常出现雷雨大风等天气现 象，风向以偏南风为主。
冬季风向与风力
冬季时，由于气温低，空气密度 大，常出现偏北风或西北风，风 力较强。
01
春季风向与风力
春季时，随着气温逐渐回升，冷 暖空气交替频繁，风向多变且风 力较大。

比一比：谁的记忆、观察力最棒！
零级无风炊烟上
一级软风烟稍斜
二级轻风吹脸面
三级微风红旗展
四级和风纸片飞
五级清风水起波
六级强风举伞难
七级疾风步难行
八级大风树枝断
九级烈风瓦片飞
十级狂风树根拔
十一级暴风陆罕见
十二级台风浪滔天
风级歌
材料一、2009年第14号台风云娜于8月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登陆.截至16日12时的统计，今年第14号台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难，失踪24人，受灾人口达1299万人，直接经济损失达181.28亿元。
风级
你能行!
风的两个基本要素：
1.风向：
风向是指风吹来的方向。
符号如：东风 o——
单位时间内空气流动的距离。
度量单位：
米/秒、千米/时
测量工具：风向标
测量工具：风速仪
2.风速：
常用：风级表示
（1）在日常生活中，还有哪些方法可以判断风向？
（2）在日常生活中，还有哪些方法可以判断风级？
看课本上的风级图，比比记忆力！
南
北
3
0米/秒
风力发电
帆船
帆船比赛——一种体育运动
观察纸飞机的机头和尾翼的指向
根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是风向标的箭头指向还是箭尾指向？
风向标和风速仪
风向是由风向标的箭头指向的
风向是风吹来的方向
风的两要素：风向和风速
东北风6级阵风7-8级
1.风向是指风_____的方向，常用___种风向，符号用_________ 表示，用_________来测量。
吹来
8
一短线段
风向标
2.风速是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ .常用单位有＿＿＿、＿＿＿＿等，常用＿＿＿＿表示。

5.5-7.9 8.0—10.7 10.8-13.8 13.9-17.1 17.2-20.7 20.8-24.4 24.5-28.4 28.5-32.4
柔风：树叶、小树枝和旗被吹动；
小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 中风：小树轻摇。 较大风：大树摇摆，难以打伞； 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 风暴：树连根拔起，损坏性强。 巨型风暴：大面积的损坏。
12
32.5及以上
飓风：内陆少见，暴力性的损坏。
风级歌 零级无风炊烟上 一级软风烟稍斜 二级轻风吹脸面 三级微风红旗展
七级疾风步难行
八级大风树枝断
九级烈风瓦片飞
十级狂风树根拔
四级和风纸片飞
五级清风水起波
十一级暴风陆罕见
十二级台风浪滔天
六级强风举伞难
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
现在请同学们拿出老师给你们发的方位图， 将铅笔芯插入方位图的中心点。自己从不同的 角度向风向标吹气，自己测量一下你吹得是什 么方向的风。
• 使用自制的风向标测量风向时应注意： • 第一，用指南针确定方向。 • 第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地 方进行。
我们的风速等级
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

制作：
3.用一根大头针穿过吸管 的平衡点并插入铅笔上 的橡皮中，使吸管能自 由转动。
测量风向 用我们制作的风向标测定风向，并记录观测结果。
测量时间 测量地点
8:00
操场
风向 北风
风向记录表
测量气温气温记录表
测量地点
测量时间
室外通风背阴处
8:00 10:00 12:00 14:00 16:00
气温/℃ 16
测定方向时，要用一 段时间内出现最多的 风向作为观测结果。
以小组为单位，将测定的风向记录到表格
风向记录表
测量时间 08:00
测量地点 操场
风向 北风
•谢 谢
认识风向
风向是指风吹来的方向。 比如北风是从北向南吹的风，东 南风是从东南向西北吹的风。
认识风向
通常用8个方向 表示风向
用风向标来测量风向
风向标外形可分为 尾翼、平衡锤、指 向杆、转动轴四部 分。
实验准备
①安全剪刀 ④铅笔
②吸管 ⑤大头针
③硬纸板 ⑥指南针
设计制作
1. 我该如何使用材 料制作风向标？
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了风是空气流动形成的，知道 了风向是指风吹来的方向。通常我们用八个方向来表示风向。还 学会并制作了简易风向标，并用它测定了校园里不同地方的风向。
辨认风向
是什么让国旗飘动的呢？
是风引起的
同学们讨论提出关于风的问题并存入问题银行：
辨认风向
风向是以风吹来的 方向为准还是以风 吹向的方向为准？
2. 我的具体步骤是： 第一步做什么…… 第二步做什么……
制作过程：
1.在吸管两端纵向剪出长约1 厘米的缝隙。
2.用硬纸板剪一个大小适 中的箭头和一个稍大的尾 翼，将它们分别插入吸管 两端的缝隙中，并固定好。

大象版 科学 三年级 上册
如何判断风的方向呢？
风向是以风吹来的 方向为准，还是以 风吹向的方向为准
呢？
认识风向
风向是指风吹来的方向。 比如北风是从北向南吹的风，东南风是从 东南向西北吹的风。
风向：风吹来的方向。（8个）
北 风
北
西北
东北
风
向
西风 西
东
图
西南
东南
南
说一说有什么方法判断风向？
1.根据旗面飘动的情况辨别风向。
制作：
3.用一根大头针穿过吸管 的平衡点并插入铅笔上 的橡皮中，使吸管能自 由转动。
用我们制作的风向标测定风向，并记录观测结果。
可以借助指南针确认方向。
测定方向时，要用一 段时间内出现最多的 风向作为观测结果。
风向记录表
测量时间 08:00
测量地点 操场
风向 北风
吹来 八
东北
测定风向 相同 指南针
北
西
东
南
旗面向西飘动，说明风是由东 向西吹，此时为东风。
2.用风向标来测量风向
北
西
东
南
风向标是测量风向的科学仪器， 风向标箭头的指向就是当前的风向。
风向标的箭头指向东边，此时为东风
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制作：
制作简易风向标
1.在吸管两端纵向剪出长约1 厘米的缝隙。
2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头 和一个稍大的尾翼，将它们分别插 入吸管两端的缝隙中，并固定好。

风对人类产生的影响
传播种子 帆船航行
风力发电
苏教版小学科学三年级下册第五单元 观测天气
18.风向和风力
辨认风向和风力
辨认风向和风力
风吹来的方向叫作风向
风的强度叫作风力 风力等级简称风级，是 风力（风的强度）的一 种表示方法
辨认风向和风力
风向风力计
制作风向风力计、测量风向和风力Βιβλιοθήκη 制作风向风力计、测量风向和风力
材料
制作风向风力计、测量风向和风力
第1次 第2次 第3次
风向
风力
制作风向风力计、测量风向和风力
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 风向 风力 风向 风力 风向 风力 风向 风力 风向 风力 风向 风力
第1次 第2次 第3次
《风级歌》
《风级歌》
风对人类产生的影响
风对人类产生的影响
风对人类产生的影响
风对人类产生的影响

5.5-7.9 8.0—10.7 10.8-13.8 13.9-17.1 17.2-20.7 20.8-24.4 24.5-28.4 28.5-32.4
柔风：树叶、小树枝和旗被吹动；
小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 中风：小树轻摇。 较大风：大树摇摆，难以打伞； 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 风暴：树连根拔起，损坏性强。 巨型风暴：大面积的损坏。
12
32.5及以上
飓风：内陆少见，暴力性的损坏。
风级歌 零级无风炊烟上 一级软风烟稍斜 二级轻风吹脸面 三级微风红旗展
七级疾风步难行
八级大风树枝断
九级烈风瓦片飞
十级狂风树根拔
四级和风纸片飞
五级清风水起波
十一级暴风陆罕见
十二级台风浪滔天
六级强风举伞难
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0 无风（纸片不动）
1
微风（纸片微动）
2
大风（纸片抖动）
风速等级 （风级）
0 1 2
风速 （米/秒）
0.0-0.2 0.3-1.5 1.6-3.3 平静：烟垂直上升。
特征描述
轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。
3
4 5 6 7 8 9 10 11
3.4-5.4
风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
现在请同学们拿出老师给你们发的方位图， 将铅笔芯插入方位图的中心点。自己从不同的 角度向风向标吹气，自己测量一下你吹得是什 么方向的风。

②将直尺的底边与量角器上90度刻度线对齐,并将直尺与量角器粘在 一起。
做一个简易风力计
③将棉线的一端固定在乒球上,另一端固定在量角器的中心点。
自制风力计
测风力的大小
• 在校园中用简易风力计测量风力,并判断风力的大小。
实验名称
观测日期
天气 （晴、多云 、阴、雨） 气温（℃）
风向
风力
根据观察填写实验记录表
3 判断风力大小
导入
风有时大,有时小, 那么我们平时如何来判
断它的大小呢?
风力
• 风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。 • 我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级,最小是0级,最
大为17级。
0级烟柱直冲天, 1级轻烟随风偏, 2级轻风吹脸面, 3级叶动红旗展, 4级枝摇飞纸片 5级带叶小树摇, 6级举伞步行难, 7级迎风走不便, 8级风吹树枝断,
风力等级儿歌
9级屋顶飞瓦片, 10级拔树又倒屋, 11级陆上很少见, 12级台风海上有。
气象台用风力计来测量风力的大小。 生活中，我们常通过观户外物体的状态来估测风力的大小。
做一个简易风力计
①分别沿着量角器的30度、60度和90度刻度线画一条黑线。
量角器 直尺 黑笔 棉线 乒乓球 透明胶带
做一个简易风力计Biblioteka 利用自制风向标和风力计进行观测

新知讲解
陆地
白天的风（海风）
海洋
热
凉
新知讲解Biblioteka 热空气冷空气到了晚上，陆地上的气温下降得 快，会比海洋上的气温低。那么晚上 的空气会怎样流动？请把空气流动的 路径用箭头画出来。
新知讲解
陆地
夜晚的风（陆风）
海洋
凉
热
得出结论
大自然里也有空气流动的现象，空气流动会形成风。
哪些地方的空气 容易受热呢？
新知讲解
热空气
冷空气
大自然里的空气为什么会流动？ 这主要和大自然中不同地方的空气受热不
均有关。 大自然中的空气受热不均的原因有很多。
比如，白天陆地上的岩石、土壤在太阳的照射 下温度升高得快，而海水的温度升高得慢。这 样，陆地上气温高，海洋上气温低，陆地上空 气受热上升，海洋上的冷空气就会沿着海面水 平流向陆地，这样就形成了风。
大自然里的风
问题导入
在大自然里，我们是否能观察到空气流动的现象呢？
新知讲解
春天，杨树飞絮，流动的空气 能把飞絮吹到很远的地方。大 自然里流动的空气就是风吧？
新知讲解
我奶奶说风是风婆 婆吹出来的，我觉 得肯定是假的。
我认为和空 气受热会上 升有关。
我也这么认为，一个地方 的空气受热上升后，其他 地方的冷空气就会……