论体育教育与健康教育的关系
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中 图分 类 号 ： ８ ７ ４ Ｇ ０ ． 文献 标 识 码 ： Ａ
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１ 问题 的提 出
从 ２ 世纪六七十年代以来 ， ０ 疾病谱和死亡谱开始逐渐发生变化 ， 人们也因此 日益意识到 ， 人的行为 和生活方式是影响健康 的重要因素 ， 但对健康教育 的认识还十分的肤浅 ， 因此迫切需要对人们进行以健 康为 目的 ， 有计 划 、 有组 织 、 步 骤 的教 育活 动 ， 使人们 自觉地 采取 有利 于 健康 的行 为 和生 活方 式 ， 有 促 消 除或降低影响健康 的危险因素 ， 以便预防疾病 ， 提高生活质量 ， 这是健康教育的重要功能； 如今 “ 过劳 死”１ 瘁死” 和“ 又成为直接威胁人 的生命 的强敌 ， 严重影 响着人的“ 健康 ”这个时候 ， ． 人们开始认识到
了“ 育” 中 ． 体 当
体育教育是学校教育 的重要组成部分 ， 是培养“ 、 、 、 等全面发展人才的一个重要方面 ， 德 智 体 美” 要 开展健康教育 ， 必须结合体育教育的内容、 形式、 特点及其手段 ， 进行有组织 、 有计划 、 目的、 有 有评价的 教育活动． 通过这一教育活动 ， 使学生获得必要 的科学保健知识和有效 的健身方 法 ， 端正态度 ， 转变观 念 ， 良好的社会行为和健康 的生活方式 ， 培养 促进身心的健康发展， 全面提高适应社会 的能力 ． 随着学校 教育改革的不断深入和发展 ， 一种新的体育教育思想——健康教育应运而生 ， 它是在整体上综合性地对
而现时观点却是科学的营养配给可以提高运动成绩合理的饮食结构加体育锻炼不仅能使体态健美匀称而且还能抵御疾病的侵害达到防病治病之目的体育教育与健康教育相结合是人们健康观念转变的需要健康观念的转变显示人们除了关注躯体的健康外更关注身心的平衡与环境的和谐体育教育可以从人的生理心理和社会三方面实现人们对健康的渴望与追求中国传统保健体育要求身与心和谐统一起来进行调节和锻炼不仅可以防治疾病提高人体健康水平而且可挖掘并发挥出人体潜在的功能和作用体育教育与健康教育相结合是健康教育发展的需要把健康教育立足于体育教育并科学而合理地运用体育教育的途径方法与手段使受教育者积极主动地去改善和纠正不良的生活习惯与行为方式达到健康教育之目的同时体育教育与健康教育相结合为体育教育的发展提供了广阔的研究领域体育教育向健康教育的延伸和渗透将使学校体育的研究由此可见体育教育与健康教育是两个密切关联且不可分割的教育过程体育教育的根本目的是培养人的体育意识提高体育能力养成自觉锻炼身体的良好习惯增强体质增进健康培养良好的道德意志品质为终身体育毕生事业奠定良好的基础体育教学训练竞赛及体育课余锻炼等活动都离不开卫生保健知识否则不但不能达到强身健体育人增智的目的还可能发生意想不到的伤害和病痛有损身心健康健康教育的核心是培养和促进人们形成良好的健康意识学习和掌握卫生保健的科学知识与方法养成自觉采取有益于健康的社会行为和生活方式消除或减少影响健康的危险因素达到改善维护促进人体的健康状况使人们享受美满幸福的生活学校体育改革的方向就是把健康的理念融入体育教育将健康教育与体育教育相结合充实和健全体育教育内容它不但是体育教育所必不可少的手段也从根本意义上解决了学校实施健康教育的实际要求任何事物的发展都是遵循一定规律的健康是每个人都想达到的目标从学生的年龄考虑这一时期他们从体育教学中接受到健康教育在意识中潜移默化对其一生都会产生不断的影响为提高全民族的素质打下基础所以在体育教育中开展健康教育有着不可估量的作用它的价值会随着时间的推移不断体现出来并将得到发展和完善12
“ 理 因素 ” “ 会 因素 ” 心 和 社 是导致 这 些疾病 的根 源 ，行 为和生 活方式 ” “ 是导 致疾病 的外 在 因素 ， 心理放 松
和体育锻炼在这个时候被认为是预防“ 亚健康”包括“ ， 过劳死” 瘁死” 和“ 的最好方法 ； 另一方面 ， 多年来 我国的体育教育一直是在为学生教授竞技项 目中的一些基本技术 ， 而在如何指导学生参与终身体育锻 炼和加强素质教育方面 ， 学校体育教育做 的还远远不够． 本文就是试 图从健康教育 和体育教育的内涵与
关 系人手 ， 阐明 了将 健康 教育 融人 体育教 育 的可行性 和必要 性 ．
２ 健康教育 的内涵
１８ 年第 １ 次世界健康教育大会提出： ９８ ３ 健康教育是一门“ 研究传播健康知识和技术、 影响个体和 群体行为 、 预防疾病 、 消除危险因素、 促进健康 的科学” ．
１４ 年， ９ ８ 世界卫生组织 （ Ｏ ， ＷＨ ）在其《 宪章》 中首次 明确 了健康 的含义“ 健康不仅是免于疾病和衰 弱 ， 且是保 持方 面 、 神 方面和 社会 方面 的完美 状态 ． 从 这个 含 义上 分 析 ， 括 三 个方 面 ：１ 身 体 而 精 ” 包 （）
可以给健康教育作如下定义 ： 健康教育（ｅｌ ｕａｏ ） ｈａ ｈｅ ｃ ｉ 是通过信息传播和行为干预 ， ｔ ｄ ｔｎ 帮助个人和群体 掌握卫生保健知识 ， 树立健康观念 ， 愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程． 自 ¨
收 稿 日期 ：０ ６～０ —０ ２０ ３ ９
基金项 目： 广西师 范学 院青 年科 研基金项 目
Ｓｐ ２ ０ ｅ ．０ ６
Ｖ １２ ． ｏ．３Ｎｏ３
第２ ３卷 第 ３ 期
文章编 号 ：０２—８ ４ （０ ６ ０ —００ —０ １０ ７ ３２ ０ ）３ １７ ４
论体 育教 育与健 康教 育 的关 系
付克翠
（ 西师 范学院 体 育 系， 广 广西 南 宁 ５０２ ） ３０ ３
作者简介 ： 付克翠 （９ ７一） 男 ， １７ ， 湖北潜 江人 ， 硕士 ， 从事高校体育 理论 的教学与研究
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１ ８ ０・
广 西 师 范 学 院 学 报（ 然 科 学 版） 自
第 ２ 卷 ３
３ 体育教育 中的健康教 育
中共中央国务院关于《 深入教育改革， 全面推进素质教育 的决定》 中指 出，学校要树立健康第一的 “ 指导思想”２０ 年 ， ， ０ 我国中小学体育课改为《 ０ 体育与健康》 课程 ． ［从字面上可 以看出 ，健康” ５ “ 被融人到
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２０ ０ ６年 ９月
广西师范学院学报（ 自然科学版 ）
Ｊｕ ｎｌ ｆ ｕ ｎｘ ｅｃｅｓ ｄ ｃｔ ｎＵ ｉ ｒｉ （ ａｕａ Ｓｉ ｃ ｄｔ ｎ ｏ ｒａ ｏ ａｇ ｉ ａｈｒ Ｅ ｕａｉ ｎｖｓ ｔ Ｎ ｔ ｌ ｃ ｎｅ ｉｏ ） Ｇ Ｔ ｏ ｅ ｙ ｒ ｅ Ｅ ｉ
摘 要： 健康教育 已经被列为学校教育 的基本 内容之一 ． 而如何在学校体 育教育 中实施健康教 育则是摆 在我
们面前的新的课题 ． 该课题通过文献 资料法 、 逻辑分 析法等研究 方法对体育教 育和健康 教育 的本 质和 内涵 以及两 者的关系作深入分析 ， 而阐明了将 健康教 育融人体 育教育 的可行 性和必要性 ， 进 期望今 后的学校 体育成 为一 门融 健康教育和体育教育为一体 的更具有 生命力 的新型学科 ． 关键词 ： 体育教 育 ； 健康教育 ； 关系
学校 教育 的特 征和 发展 规律进 行研 究 而提 出的 ． 国居 民从 ２ 世 纪 ７ 代开 始 ，生活 方式 ” 已成 为 中 Ｏ ０年 “ 就
上的健康 ： 包括身体形态 、 身体机能等方面 ．２精神上的健康 ： （） 一个符合社会需要的人 ， 在精神上要有 良 好的思想品德 ， 个性化发展能适应社会发展要求 ， 具体到动机 、 兴趣 、 理想 、 信念 、 性格 、 气质和能力等都 能达到良好的个性 ．３ 对社会适应的健康 ： （） 包括有和谐的人际关系和 良好的社会适应能力． 综 上所 述 ， 的健 康概 念 的 内涵为在 时 间 、 新 空间 、 身体 、 神 、 为 上尽 可 能达 到 的 良好 状 态 ． 精 行 因此 ，
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１ 问题 的提 出
从 ２ 世纪六七十年代以来 ， ０ 疾病谱和死亡谱开始逐渐发生变化 ， 人们也因此 日益意识到 ， 人的行为 和生活方式是影响健康 的重要因素 ， 但对健康教育 的认识还十分的肤浅 ， 因此迫切需要对人们进行以健 康为 目的 ， 有计 划 、 有组 织 、 步 骤 的教 育活 动 ， 使人们 自觉地 采取 有利 于 健康 的行 为 和生 活方 式 ， 有 促 消 除或降低影响健康 的危险因素 ， 以便预防疾病 ， 提高生活质量 ， 这是健康教育的重要功能； 如今 “ 过劳 死”１ 瘁死” 和“ 又成为直接威胁人 的生命 的强敌 ， 严重影 响着人的“ 健康 ”这个时候 ， ． 人们开始认识到
了“ 育” 中 ． 体 当
体育教育是学校教育 的重要组成部分 ， 是培养“ 、 、 、 等全面发展人才的一个重要方面 ， 德 智 体 美” 要 开展健康教育 ， 必须结合体育教育的内容、 形式、 特点及其手段 ， 进行有组织 、 有计划 、 目的、 有 有评价的 教育活动． 通过这一教育活动 ， 使学生获得必要 的科学保健知识和有效 的健身方 法 ， 端正态度 ， 转变观 念 ， 良好的社会行为和健康 的生活方式 ， 培养 促进身心的健康发展， 全面提高适应社会 的能力 ． 随着学校 教育改革的不断深入和发展 ， 一种新的体育教育思想——健康教育应运而生 ， 它是在整体上综合性地对
而现时观点却是科学的营养配给可以提高运动成绩合理的饮食结构加体育锻炼不仅能使体态健美匀称而且还能抵御疾病的侵害达到防病治病之目的体育教育与健康教育相结合是人们健康观念转变的需要健康观念的转变显示人们除了关注躯体的健康外更关注身心的平衡与环境的和谐体育教育可以从人的生理心理和社会三方面实现人们对健康的渴望与追求中国传统保健体育要求身与心和谐统一起来进行调节和锻炼不仅可以防治疾病提高人体健康水平而且可挖掘并发挥出人体潜在的功能和作用体育教育与健康教育相结合是健康教育发展的需要把健康教育立足于体育教育并科学而合理地运用体育教育的途径方法与手段使受教育者积极主动地去改善和纠正不良的生活习惯与行为方式达到健康教育之目的同时体育教育与健康教育相结合为体育教育的发展提供了广阔的研究领域体育教育向健康教育的延伸和渗透将使学校体育的研究由此可见体育教育与健康教育是两个密切关联且不可分割的教育过程体育教育的根本目的是培养人的体育意识提高体育能力养成自觉锻炼身体的良好习惯增强体质增进健康培养良好的道德意志品质为终身体育毕生事业奠定良好的基础体育教学训练竞赛及体育课余锻炼等活动都离不开卫生保健知识否则不但不能达到强身健体育人增智的目的还可能发生意想不到的伤害和病痛有损身心健康健康教育的核心是培养和促进人们形成良好的健康意识学习和掌握卫生保健的科学知识与方法养成自觉采取有益于健康的社会行为和生活方式消除或减少影响健康的危险因素达到改善维护促进人体的健康状况使人们享受美满幸福的生活学校体育改革的方向就是把健康的理念融入体育教育将健康教育与体育教育相结合充实和健全体育教育内容它不但是体育教育所必不可少的手段也从根本意义上解决了学校实施健康教育的实际要求任何事物的发展都是遵循一定规律的健康是每个人都想达到的目标从学生的年龄考虑这一时期他们从体育教学中接受到健康教育在意识中潜移默化对其一生都会产生不断的影响为提高全民族的素质打下基础所以在体育教育中开展健康教育有着不可估量的作用它的价值会随着时间的推移不断体现出来并将得到发展和完善12
“ 理 因素 ” “ 会 因素 ” 心 和 社 是导致 这 些疾病 的根 源 ，行 为和生 活方式 ” “ 是导 致疾病 的外 在 因素 ， 心理放 松
和体育锻炼在这个时候被认为是预防“ 亚健康”包括“ ， 过劳死” 瘁死” 和“ 的最好方法 ； 另一方面 ， 多年来 我国的体育教育一直是在为学生教授竞技项 目中的一些基本技术 ， 而在如何指导学生参与终身体育锻 炼和加强素质教育方面 ， 学校体育教育做 的还远远不够． 本文就是试 图从健康教育 和体育教育的内涵与
关 系人手 ， 阐明 了将 健康 教育 融人 体育教 育 的可行性 和必要 性 ．
２ 健康教育 的内涵
１８ 年第 １ 次世界健康教育大会提出： ９８ ３ 健康教育是一门“ 研究传播健康知识和技术、 影响个体和 群体行为 、 预防疾病 、 消除危险因素、 促进健康 的科学” ．
１４ 年， ９ ８ 世界卫生组织 （ Ｏ ， ＷＨ ）在其《 宪章》 中首次 明确 了健康 的含义“ 健康不仅是免于疾病和衰 弱 ， 且是保 持方 面 、 神 方面和 社会 方面 的完美 状态 ． 从 这个 含 义上 分 析 ， 括 三 个方 面 ：１ 身 体 而 精 ” 包 （）
可以给健康教育作如下定义 ： 健康教育（ｅｌ ｕａｏ ） ｈａ ｈｅ ｃ ｉ 是通过信息传播和行为干预 ， ｔ ｄ ｔｎ 帮助个人和群体 掌握卫生保健知识 ， 树立健康观念 ， 愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程． 自 ¨
收 稿 日期 ：０ ６～０ —０ ２０ ３ ９
基金项 目： 广西师 范学 院青 年科 研基金项 目
Ｓｐ ２ ０ ｅ ．０ ６
Ｖ １２ ． ｏ．３Ｎｏ３
第２ ３卷 第 ３ 期
文章编 号 ：０２—８ ４ （０ ６ ０ —００ —０ １０ ７ ３２ ０ ）３ １７ ４
论体 育教 育与健 康教 育 的关 系
付克翠
（ 西师 范学院 体 育 系， 广 广西 南 宁 ５０２ ） ３０ ３
作者简介 ： 付克翠 （９ ７一） 男 ， １７ ， 湖北潜 江人 ， 硕士 ， 从事高校体育 理论 的教学与研究
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广 西 师 范 学 院 学 报（ 然 科 学 版） 自
第 ２ 卷 ３
３ 体育教育 中的健康教 育
中共中央国务院关于《 深入教育改革， 全面推进素质教育 的决定》 中指 出，学校要树立健康第一的 “ 指导思想”２０ 年 ， ， ０ 我国中小学体育课改为《 ０ 体育与健康》 课程 ． ［从字面上可 以看出 ，健康” ５ “ 被融人到
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２０ ０ ６年 ９月
广西师范学院学报（ 自然科学版 ）
Ｊｕ ｎｌ ｆ ｕ ｎｘ ｅｃｅｓ ｄ ｃｔ ｎＵ ｉ ｒｉ （ ａｕａ Ｓｉ ｃ ｄｔ ｎ ｏ ｒａ ｏ ａｇ ｉ ａｈｒ Ｅ ｕａｉ ｎｖｓ ｔ Ｎ ｔ ｌ ｃ ｎｅ ｉｏ ） Ｇ Ｔ ｏ ｅ ｙ ｒ ｅ Ｅ ｉ
摘 要： 健康教育 已经被列为学校教育 的基本 内容之一 ． 而如何在学校体 育教育 中实施健康教 育则是摆 在我
们面前的新的课题 ． 该课题通过文献 资料法 、 逻辑分 析法等研究 方法对体育教 育和健康 教育 的本 质和 内涵 以及两 者的关系作深入分析 ， 而阐明了将 健康教 育融人体 育教育 的可行 性和必要性 ， 进 期望今 后的学校 体育成 为一 门融 健康教育和体育教育为一体 的更具有 生命力 的新型学科 ． 关键词 ： 体育教 育 ； 健康教育 ； 关系
学校 教育 的特 征和 发展 规律进 行研 究 而提 出的 ． 国居 民从 ２ 世 纪 ７ 代开 始 ，生活 方式 ” 已成 为 中 Ｏ ０年 “ 就
上的健康 ： 包括身体形态 、 身体机能等方面 ．２精神上的健康 ： （） 一个符合社会需要的人 ， 在精神上要有 良 好的思想品德 ， 个性化发展能适应社会发展要求 ， 具体到动机 、 兴趣 、 理想 、 信念 、 性格 、 气质和能力等都 能达到良好的个性 ．３ 对社会适应的健康 ： （） 包括有和谐的人际关系和 良好的社会适应能力． 综 上所 述 ， 的健 康概 念 的 内涵为在 时 间 、 新 空间 、 身体 、 神 、 为 上尽 可 能达 到 的 良好 状 态 ． 精 行 因此 ，
