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新人教版2022年八年级《道德与法治》上册全册学案含答案新人教版2022年八年级《道德与法治》上册全册学案目录第一单元走进社会生活第1课丰富的社会生活第1框我与社会第1课丰富的社会生活第2框在社会中成长第2课网络生活新空间第1框网络改变世界第2课网络生活新空间第2框合理利用网络第二单元遵守社会规那么第3课社会生活离不开规那么第1框维护秩序第3课社会生活离不开规那么第2框遵守规那么第4课社会生活讲道德第1框尊重他人第4课社会生活讲道德第2框以礼待人第4课社会生活讲道德第3框老实守信第5课做守法的公民第1框法不可违第5课做守法的公民第2框预防犯罪第5课做守法的公民第3框善用法律第三单元勇担社会责任第6课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责第6课责任与角色同在第2框做负责任的人第7课积极奉献社会第1框关爱他人第7课积极奉献社会第2框效劳社会I第四单元维护国家利益第8课国家利益至上第1框国家好大家才会好第8课国家利益至上第2框坚持国家利益至上第9课树立总体国家平安观第1框认识总体国家平安观第9课树立总体国家平安观第2框维护国家平安第10课建设美好祖国第1框关心国家开展第10课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责II新人教版2022年八年级《道德与法治》上册学案我与社会一、学习目标1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。
2.关注不断变化的社会生活，培养关心社会的行为。
3.知道社会关系是复杂的，在不同的社关系中，我们具有不同的身份。
4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。
二、自主预习1.人们在中形成了各种社会关系。
2.个人是的有机组成局部。
3.人的身份在中确定。
在不同的社会关系中，我们具有的身份。
三、合作探究在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。
现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。
人教版道德与法治八年级上册教材活动课答案第1课时我与社会1.（教材P3）(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？参考答案（1)参与社会实践活动；进行社会调查；读报纸；上网查询；等等。
(2)感受到我们的国家正在发生越来越大的变化；感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到自己与人交往沟通的能力有了提高；等等。
2.（教材P4）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来,与同学分享。
参考答案提示:暑假生活过得丰富多彩，可从中选择一件有趣的事，比如参观博物馆、游览风景名胜、参加夏令营活动等，写下来并说出自己的感受。
3.（教材P5）(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍？参考答案（1)因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是xxx的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事xxx的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子xxx的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校xx班级的学生。
4.（教材P6）(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
参考答案（1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
4.（教材P6）（2）父母抚养教育我；老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理；同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；公交车司机为我出行提供了方便；等等。
（3）个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
人们在社会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。
![八年级上册思想品德活动题参考答案[下学期]-8](https://img.taocdn.com/s1/m/c88182ce6294dd88d0d26b72.png)
第七课《友好交往礼为先》活动题参考答案一、礼貌显魅力活动一(课本第78页)新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。
…………1、甲乙两个学生的行为有什么不同？答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。
2、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？答：甲有教养而乙没有教养。
3、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。
活动二(课本第79页)列举我们身边带人有礼对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。
答：列举略。
害处：对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。
活动三(课本第80页)一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。
他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。
他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶?!”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。
她对客人说：“热奶加柠檬会起反应，您最好分开喝。
"客人听后面露羞愧之色，连声道歉。
1、这个客人为什么感到惭愧？答：他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。
2、服务员的微笑服务给我们什么启发？答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。
在言语、行为、态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。
3、对人有礼貌表现在哪些方面？答：主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄是与友人交往必备的素养。
活动四(课本第81页)让我们把常用的礼貌用语找出来。
答：常用礼貌用语：见面语的表达你好、早、好久不见、幸会、久仰感谢语的表达谢谢、辛苦了、不胜感激致歉语的表达对不起、不好意思，抱歉告别语的表达再见、再会、后会有期活动五(课本第82页)你受到过别人的冷遇吗？如果有，把当时的感受说出来。
答：学生根据实际情况填写。
二、礼仪展风采活动一(课本第83页)每当太阳将要跳出地平线的那一刻，在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。
2018秋人教版道德与法治八年级上册教材活动课答案第1课时我与社会1.（教材P3）(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？参考答案（1)参与社会实践活动；进行社会调查；读报纸；上网查询；等等。
(2)感受到我们的国家正在发生越来越大的变化；感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到自己与人交往沟通的能力有了提高；等等。
2.（教材P4）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来,与同学分享。
参考答案提示:暑假生活过得丰富多彩，可从中选择一件有趣的事，比如参观博物馆、游览风景名胜、参加夏令营活动等，写下来并说出自己的感受。
3.（教材P5）(1)同一个人，为什么身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍？参考答案（1)因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
(2)向未曾谋面的亲戚介绍自己：我是xxx的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事xxx的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子xxx的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校xx班级的学生。
4.（教材P6）(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。
参考答案（1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
4.（教材P6）（2）父母抚养教育我；老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理；同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；公交车司机为我出行提供了方便；等等。
（3）个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
人们在社会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。
第一单元《走进社会生活》测试题一、单选题1．比起实体店，网购在当今社会越来越受到人们的青睐。
因为网购物美价廉、省事省心，已经成为人们普遍接受的一种消费方式。
这说明( )A．网络让我们的生活更加便利B．网络为经济发展注入活力C．网络促进民主政治的进步D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台我们生活在社会中，感受着社会生活的绚丽多彩。
回答下列小题。
2．我们的衣服来自纺织工人的劳动，我们的食物来自农民的耕种，我们的住房来自建筑者的双手……由此可见（）A．人的生存与发展离不开社会B．每个人都能在社会中获得精神滋养C．个人成长是不断社会化的过程D．个人是社会的有机组成部分3．寒冷的冬天，有人在外卖平台点了50份热粥，备注：“麻烦将粥就近送给路边除雪的环卫工人。
”接单的店长一看，悄悄给这份订单又加了量。
送餐员也没一人独揽，立马将生意分享给十个同事……这些人的行为都（）①是亲社会的行为②实现了自己的人生价值③有正确价值观念④助于形成良好的社会风尚A．①②③B．②④C．①③④D．③④4．《并非童话》这幅漫画给我们的启示是( )A．网络丰富了我们的人生经验B．网络交往与现实交往完全一样C．网络开阔了我们的视野，丰富了我们的生活D．网络信息良莠不齐，我们应提高抗诱惑能力，学会保护自己5．网络诈骗是国家重点打击的行为,为防止在网络上被骗，公民要（）①学会辨析网络信息②自觉抵制网络上的不良诱惑③认清网络的危害，拒绝使用网络④利用网络为社会发展献计献策A．①④B．①②C．③④D．②③6．人的成长是不断社会化的过程，人的社会化需要( )①父母的抚育②同伴的帮助③老师的教诲④社会的关爱A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④7．随着移动互联网和智能手机的快速普及，二维码应用大范围出现在公众的生活中。
消费者在畅想二维码便利的同时，也遭遇了利用二维码恶意吸费、诈骗等行为。
这警示我们要（）A．拒绝网络，自我约束B．抵制诱惑，克服冲动C．辨别真伪，制止诈骗D．完善法律，加强监管8．国绕“发展数字经济促进开放共享—携手共建网络空间命运共同体的主题，80多个国家和地区的1500多名代表，探讨全球互联网领域和数字经济的发展民和维护。
可编辑修改精选全文完整版第四课社会生活讲道德第3框诚实守信一、选择题1.正在参加初中学业水平考试的你，抬起头就会看到张贴在黑板上的《考生须知》。
我们相信，你一定会严格遵守考场纪律，做一名的中学生。
（）A．宽容 B. 诚信C．快乐D．善良2.2017年《政府工作》报告中指出，政府要带头讲诚信，决不能随意改变约定，决不能“新官不理旧账”。
对此，下列原因不正确的是（）A．我们为人处世，与人交往要讲究诚信B. 政府诚信办事才能赢得人民群众的信任C．政府做到依法行政就可以，诚信只是对个人道德的约束D．诚信是个人得以立足、事业得以成功的重要保证3. 《礼记》中说：“诚者，天之道也；思诚者,人之道也。
”这句话主要告诉我们（）A．诚信是企业的无形资产B．诚实守信是社会生活中必不可少的基本品德C．诚信是从政执政的基本要求D．诚信是协调公共关系的重要条件4.古往今来，诚信如同一棵长生不老的大树扎根在中华大地，而每年的“3•15”晚会上都曝光了一些假冒伪劣产品损害消费者正规企业的合法权益的事实。
对企业而言，诚信是（）A．高尚的人格魅力B．正常的生产和生活秩序C．资本、财富、竞争力D．良好的政府形象5.“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
”这句话告诉我们（）①做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心②诚信要求我们对待他人要以诚相待，不欺骗他人③一个人对他人可以不讲诚信，但不能欺骗自己④我们要尊重客观事实，抛弃谎言与欺骗A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④6.下列行为中违背诚信守则的是（）A．损坏私家车，主动留下联系方式B. 与同学约好见面，却不准时赴约C．向别人借了钱并能够按时偿还D．医生面对癌症患者隐瞒真实病情7.据报载，在一些高校，有偿替课现象悄然成风，并形成了比较完整的产业链：明码标价代人上课，网上转账完成交易，如若加钱还能帮忙完成课堂作业和随堂测试……对此，下列认识正确的有（）A．学生天职是学习，找人替课学业失B．有偿替课实有因，无须指责与过问C．弄虚作假令人厌，诚信做人德为先D．学生在校须自律，建章立制强管理8. 假如你是推销员，明知推销的产品有缺陷，此时你应该对顾客（）A．只宣传产品的优点，隐瞒缺陷B. 讲清产品的真实情况C．对顾客不做任何解释，让顾客自主选择D．强调产品的缺陷，让顾客不再购买9.小刚碍于面子，答应小峰为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。
第三单元《勇担社会责任》单元检测一、单项选择题1.2018年1月5日，G1747次列车合肥站准备开车时旅客罗某以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻导致列车迟发车。
为此铁路警方提醒：广大旅客出行要自觉遵守铁路运输相关规定，文明出行，安全出行。
对此下列认识正确的是（）A.追求个人利益，耽误一车无妨碍B.缺乏责任意识，对他人不负责任C.目无法律法规，理应受刑法处罚D.不走寻常路径，随心所欲应效仿2.广州法院为“老赖”量身定制的彩铃和短信开通，“您所拨打的电话主是失信被执行人！” 一旦有人拨打失信被执行人电话就会听到上述内容，以后的失信被执行人，不仅飞机、高铁坐不了，还将在亲朋好友面前“颜面尽失”。
这说明（）①谁对自己不负责任，谁就要承担相应后果②失信于人，既是对自己不负责任，也会产生信任危机③不负责任必然会付出相应代价，必然会受刑罚处罚④不负责任只是道德问题，不受法律处罚A.①③B.①②C.②④D.②③3.高温酷暑，“城市美容师”为城市增添魅力；洪水来袭，救援队用坚守为群众送去生活希望；骄阳似火，交通文明“天使”守护生命安全；烈日炎炎，志愿服务者为城市文明永不缺席……2018年暑期的一幕幕让我们感悟到（）①不同的社会身份负有不同的责任②对自己负责与对他人、社会负责是不一致的③奉献精神体现了社会责任感④人人扮演好自己的角色，有利于社会和谐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“回想当初的选择，我没有后悔过。
”这是黄大年常说的话，“为国担当，是父母从小的教诲。
我是国家培养出来的，我的归宿在中国。
”从黄大年教授生前话语中我们可以看出（）①不同角色承担相同的责任②一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的 责任 ③要对自己负责 ④要积极承担责任，做一个负责任的人A.②③B.①④C.①③D.②④5 .对下边漫画中这位同学的言行，你的正确看法是（）A.和同学相处不必讲原则，要做到“你好我好大家好”B.当班干部必然会对学业产生负面影响C.当班干部容易得罪人，还是明哲保身好D.做人做事要有责任感，要敢于担当6.2018年‘五一’国际劳动节”当天，某中学在全校范围内组织学生志愿者 开展了多项志愿服务活动。
八年级上册思想品德课本活动题参考答案一、材料①阅读书本P10秀怡的故事，请思考：1、你认为秀怡有家吗？为什么？2、我们从中体会到什么道理？爱是一种责任。
父母对子女的抚养教育，不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。
②阅读P14文字与相关链接，请你来当法官判断以下说法：1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。
你是如何看待这种说法的？错。
子女对父母养育之恩的回报，是子女应尽的道德义务，也是法律义务。
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。
作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。
你是如何看待这个说法的？错。
孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应尽的义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
二、有人说：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。
”谈一谈：你对这句话的理解？家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。
三、金窝,银窝,不如自家土窝，你是怎样理解这句话的？、自由自在、无拘无束 2、温馨甜蜜四、在享受天伦之乐的同时,我们也学会很多技能,发生了巨大的改变,请谈谈你的变化?1、学会了基本的生活技能2、懂得了基本的社会规范3、树立了理想和奋斗目标4、培养了广泛的兴趣爱好五、辩析有人说:对孩子来说,父爱和母爱在一定意义上是一样的,在某种程度又有不同。
你认同吗?为什么?我认为这观点正确。
对个人的成长来说,父爱和母爱都是人所必需的,但父母对我们的教导又有所不同,所以说……P9六、动物是无情的，不知报恩，而人却有情，应该知恩图报，中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相报。
”更何况是父母的养育之恩，我们应该以怎样的实际行动来报答父母的养育之恩呢？•在家里，要孝敬父母，多做家务。
八年级上学期思想品德（人教版）试卷（一）答案一、选择题（第1～12小题为单项选择，每小题2分；第13～20小题为多项选择，多选、少选、错选均不得分，每小题3分。
共 48分。
）1～4 ACCD 5～8 BCCA 9～12 DBDB13 AD 14 ACD 15 ABD 16 ABD 17 BCD 18 AB 19 ABCD 20 ACD二、综合题（本大题共5小题，共52分。
）21．希望学生写出自己的真情实感就可酌情给分。
(共9分)22．写出3点满分。
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；（增进亲情）（2）认真聆听，交往起来免误会；（理解父母）（3）帮助父母，交往起来无障碍；（感动父母）（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
即使父母错了，也要原谅，不必争高下输赢不可。
23.（1）①谁言寸草心，报得三春晖。
②父母对子女的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
（每点3分，共6分）（2）首先要尊重父母，体谅父母的良苦用心，第二要妥善与父母沟通，达成一致，相互理解、支持。
（3分）24.（1）“父母对子女有养育之恩，孝敬父母天经地义”的说法是正确的。
（1分）①父母不仅赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要铭记心中。
（2分）②父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（1分）所以我们应该孝敬父母。
（1分）（2）“子女因为出门在外工作忙，不‘常回家看看’也是正常的”的说法是错误的。
（1分）不“常回家看看”违反了《老年人权益保障法》。
(1分)孝敬父母需要付出，即要付出代价。
我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。
（1分）所以我们要“常回家看看”。
（1分）25.（1）反映了中学生与父母缺乏有效的沟通，没有正确处理好与父母的矛盾与冲突。
（4分）（2）中学生渐渐长大，越来越渴望独立做人。
进入青春期后，他们有了自己的思想，有了自己的秘密，开始独立思考，独立行事，注意保护隐私，很多事情不想让父母知道，不想让父母管教。
人教版思想品德八上活动题答案第一课《爱在屋檐下》一、我知我家活动一（教材第4—5页）联系所给的情景，说说并体会“家是什么”？答：学生自由回答。
例如：家是感情的避风港——“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。
”家是人生的安全岛——“我想回家了” 家是最安全的地方——“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方——“在这里我总能感觉到春天”。
……体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的代名词，是与感情关系密切的一个词语。
活动二（教材第6页）1、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？答：不会。
家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。
2、你如何理解与父母的亲情？答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
活动三（教材第7页）提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。
1、你现在的家庭属于什么类型？提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭；单亲家庭、联合家庭。
根据自己实际家庭情况来选答一种。
2、你的家庭成员有什么值得称道的地方？提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处。
如团结、勤奋、经商等等。
3、在你的家庭中，有什么好的家风和传统？提示：如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。
二、我爱我家活动一（教材第8页）略活动二（教材第8—9页）略活动三（教材第10页）“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”。
1、谈谈你对这句话的理解。
答：这句话有道理。
家不仅是我们休息的场所，我们在家中获得的亲情和温暖，是任何其他场所都无法替代的，当我们需要心灵的抚慰时，我们最先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱。
活动四（教材第11页）略三、难报三春晖活动一（教材第13页）1、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。
妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
2、你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。
妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。
因为母亲对孩子的爱是最无私的。
3、小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。
活动二（教材第14—15页）比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。
⑴让父母知道成绩是正确的。
理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。
⑵到下个月买是正确的。
理由：体谅父母的难处。
⑶洗衣服是正确的。
理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。
⑷抽空和母亲聊天是正确的。
理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。
活动三（教材第24页）1、略2、略3、把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听。
答：彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异，以爱的方式对待父母。
活动四（教材第26页）2、谈谈你对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。
答：我们希望父母关心我们，我们也应当关心父母。
我们希望父母理解我们，我们也应当尽力去理解父母。
3、你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。
答：参考教材第26页--27页：与父母交往的艺术4点。
第三课《同侪携手共进》活动题参考答案一、同学·朋友活动一（教材第30页）1、略。
2、略。
3、怎样让自己的朋友更多一些？答：不要封闭自己，应保持积极开放的心态，去接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也就被更多的人接纳，得到更多的朋友。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
活动二（教材第31页）1、班级中最受欢迎的同学有哪些共同特那点？答：真诚、善良、热情、幽默、开朗、有思想、负责人……2、一个人是否受欢迎有哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？答：受到这个人的人格品德、学习成绩、个人素质、与人交往中的表现等影响。
最重要的是人格品德。
活动三（教材第32页）1、你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？答：⑴小鹏会把作业拿给小伟抄，使小伟避免被老师批评。
这样做的结果使小伟不能意识到自己的错误，从而失去改正错误，取得进步的机会。
⑵小鹏会在今后一直督促小伟完成作业。
这样的结果是帮助了自己的好朋友改正缺点，使他不断进步。
2、什么是真正的朋友？答：能够给我们温暖、支持和力量，帮助我们不断改正缺点获取进步的人，让我们感觉到生活的美好的人是真正的朋友。
活动四（教材第33页）1、小冬为什么觉得很为难？答：小冬一方面希望帮助自己的朋友，另一方面又不愿意影响自己的学习。
这两方面的关系处理不好。
2、小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？答：不应该。
他应该考虑小冬也需要时间学习，寻求朋友的帮助不应当建立在让朋友为难和受损害的基础上。
3、如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？答：友谊会破裂。
4、小冬应该继续帮助小宁吗？答：应当。
5、让我们帮他俩想一个解决困惑的办法。
答：交朋友应当是一个平等互惠的过程，分担与给予应当是双向的。
小冬应当继续帮助小宁，但要提高效率，把每天帮助小宁的时间规定好，力争不影响自己的学习；小宁应当体谅小冬的难处，自己多努力，和小冬互相帮助，共同进步。
活动五（教材第34页）请你为小可和小新的故事写个结尾。
提示：宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会觉到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
活动六（教材第35页）1、小林应该如何帮助朋友小晖呢？答：如果小晖是被欺负的，应当帮助小晖报告老师、家长，有必要还可以报警。
如果是小晖不对，则应当教育小晖遵守法律，不要参与打架斗殴。
错误的做法是：帮助小晖继续和对方打下去。
2、她们该怎么办？提示：保持友谊是不能自私的。
二、男生·女生活动一（教材第36页）1、男生和女生各有哪些优势？参考教材第37页的相关链接2、男女生各承担什么任务？理由是什么？答：男生承担：搬运新书、擦电风扇、搬课桌。
因为这些任务都需要力气，男生做得快。
女生承担：擦玻璃、统计人数及收费、打扫落叶。
因为这些任务需要细心，对体力的要求不高。
活动二（教材第37——38页）材料略1、他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？答：小米和小巍拒绝与其他异性正常交往，不利于自己健康成长。
小雯、小颖交往广泛，朋友多，人缘好，但是在与人交往时要注意分寸。
小雅胆子太小，缺乏正常交往的勇气和行动，不利于自己健康成长。
这样的称呼不礼貌，是交往缺乏互相尊重的基础。
2、男女生之间应如何正常交往？答：男女生之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
我们要真诚待人，坦然大方的与异性同学交往。
活动三（教材第39页）你能帮她分析这是怎么回事吗？答：这很正常。
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。
我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是正常、自然而又美丽的事。
活动四（教材第39页）1、他们的感情可以进一步发展吗？答：不可以。
因为他们都是未成年人，学生的主要任务是学习。
2、他们该如何处理这份感情呢？答：保持同学和普通朋友的关系，让理智战胜情感，不做不属于青春期、不属于未成年人的事情，把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。
活动五（教材第41页）在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？答：学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
第四课《老师伴我成长》活动题参考答案一、我知我师我爱我师活动一(课本第43页)1、你有过类似的经历和感受吗？答：略2、师生关系对我们的成长有什么影响？答：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的健康成长。
活动二(课本第44页)答：采访和感受略活动三(课本第44页)1、在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的工作吗？答：不能够。
知识可以通过各种方式获取，但是教给我们思考的方法，激发我们探求知识的只能是老师。
2、未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？答：不会。
教师的工作不仅仅是传授知识，教师不可替代的巨大作用还在于做出榜样。
3、老师对于我们的成长意味着什么？答：教育是人与人之间心灵的沟通，是人精神的成长和充盈。
所以从事教育工作的教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
活动四(课本第45页)略。
活动五(课本第46页)略二、主动沟通健康成长活动一、(课本第47页)是什么使我们处在这样一种矛盾状态？答：是因为我们持有的不平等的交往关系，使学生与老师之间产生隔阂，影响了师生之间的正常交往。
活动二、(课本第48页) 我们和老师的交往行为有什么共同特点？为什么会有这样的交往行为？答：共同特点是学生大多处于“遵从者"的角色，学生与老师之间没有平等交往的基础。
出现这一问题的原因是缺乏正确的师生交往观念。
活动三(课本第49页)略活动四(课本第50页)略活动五(课本第51页)1、老师是这么想的？答：教师认为小强作为副班长，却不能够对周围的同学进行管理，也有错，所以也应当受到处罚。
2、这种冲突会如何发展、如何解决呢？3、他们解决问题的方式相同吗？结果相同吗？为什么会有不同的结果？提示：2、3题根据实际情况回答。
老师与学生角色的不同，看问题的角度的不同是产生师生矛盾、冲突和对立的主要原因。
因此，学生如果能够从教师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利化解师生之间的冲突。
活动六(课本第52页) 对同一件事，为什么不同的人会有不同的反应？分别会产生什么结果？答：同一件事，不同的人会有不同的反应的原因是大家对教师的表扬和批评的态度不同。
教师的批评是爱护、是鞭策，也是期待，我们需要正确地对待，做到有则改之，无则加勉。
不能够正确对待老师的批评，除了使自己失去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，因此而与老师对抗升级，则更是使自己陷人更严重的错误中，而这些都不利于青少年的健康成长。
活动七(课本第53页) 指出老师错误需要恰当的方式，不伤害老师。
如事后单独与老师交换意见，采用写信、纸条的方式等。
对待老师的批评注意有则改之，无则加勉。
