小熊吹泡泡(幼儿园PPT课件)

活动目标：
1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、学会讲述故事中的重点语句（肚子里有气泡会飘起来的情形）。

3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备：
挂图、玩具熊、玻璃杯、汽水、白开水
活动过程：
一、有气的水。

1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别。

2、汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。

白开水没有气，喝了不容易打嗝。

二、小熊喝汽水。

1、教师出示小熊玩具。

有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢？
2、启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。

3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

4、小熊喝了超级汽水，怎么样了？引导幼儿结合自己的体验充电理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡。

会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。

后来，小熊打了嗝，冒出气（泡泡），才降了下来。

三、小熊冒泡泡。

1、师结合挂图再次讲述故事。

2、幼儿讲述故事大意，重点指导描述肚子里有气泡会飘起来的情形。

3、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故
事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

吹泡泡幼儿园课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿科学探索》第3册中的“奇妙的泡泡”章节，详细内容涉及了解泡泡的基本原理，探索如何制作不同形状和大小的泡泡，以及通过吹泡泡游戏锻炼幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养他们对科学现象的好奇心。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、实验器材。

学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师吹泡泡，让他们描述泡泡的形状、颜色和大小。

鼓励幼儿尝试自己吹泡泡，观察泡泡的特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解泡泡的形成原理。

演示如何使用不同形状的泡泡圈吹出不同形状的泡泡。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行吹泡泡比赛，让幼儿尝试使用不同形状的泡泡圈吹泡泡。

鼓励幼儿记录吹出的泡泡形状，并与同伴分享。

4. 动手操作（10分钟）让幼儿自己动手制作泡泡液，观察不同材料（如洗洁精、糖、甘油等）对泡泡的影响。

鼓励幼儿用自制的泡泡液吹泡泡，观察泡泡的特点。

邀请幼儿分享吹泡泡的体验，讨论泡泡的形成原理。

教师点评幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 奇妙的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的不同形状吹泡泡比赛七、作业设计1. 作业题目：制作自己的泡泡液，并记录吹出的泡泡形状。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过吹泡泡活动，让幼儿了解了泡泡的形成原理，培养了他们的观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注泡泡的科学原理，避免过分关注比赛结果。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长一起制作泡泡液，增强亲子互动。

组织户外吹泡泡活动，让幼儿在自然环境中观察泡泡的特点。

幼儿园小班语言吹泡泡幻灯片课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第三单元第14课《吹泡泡》。

本课是一篇充满童趣的散文诗，描绘了一群小朋友吹泡泡的情景，表达了孩子们对泡泡世界的喜爱和对美好愿望的追求。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会散文诗的韵律美。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生体验吹泡泡的乐趣，激发对美好生活的向往。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会散文诗的韵律美，培养学生想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、课文原文、泡泡道具。

2. 学具：学生课本、练习本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示泡泡的世界，让学生感受泡泡的美丽和神奇，激发学生对泡泡的兴趣。

2. 学习课文（10分钟）学生自读课文，理解课文大意。

教师引导学生关注课文中的关键词语，如“吹泡泡”、“飘啊飘”、“消失”等，帮助学生理解课文内容。

3. 朗读训练（10分钟）教师组织学生进行多种形式的朗读，如分组读、角色扮演读、齐读等，引导学生感受散文诗的韵律美。

4. 想象与创造（5分钟）教师提出问题：“如果你是课文中的小朋友，你会想吹出什么样的泡泡呢？”让学生发挥想象，用画笔和彩纸创作出自己心中的泡泡。

六、板书设计课文《吹泡泡》泡泡——飘啊飘啊飘消失——泡泡世界七、作业设计1. 请学生用课文中的词语造句。

例题：吹泡泡（谁在哪里吹泡泡，泡泡是什么样的，泡泡做了什么）。

答案：小明在公园吹泡泡，泡泡五颜六色，飘啊飘啊飘，消失了。

2. 请学生发挥想象，写一篇关于吹泡泡的小故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的教学活动，使学生充分感受到了散文诗的韵律美和吹泡泡的乐趣。

在教学过程中，注意激发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在今后的教学中，还需加强对学生朗读能力的培养，使学生在阅读中感受到更多的美好情感。

小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的象声词”，具体内容为章节五《嘟嘟熊吹泡泡》。

该章节详细介绍了各种吹泡泡的场景，通过嘟嘟熊的趣味经历，引导幼儿学习相关的象声词和简单句型。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述嘟嘟熊吹泡泡的故事，掌握故事中的主要象声词和句型。

2. 培养幼儿对语言学习的兴趣，激发他们的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技能。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的象声词和句型，并能灵活运用。

教学重点：引导幼儿通过嘟嘟熊吹泡泡的故事，学习语言表达和交流。

四、教具与学具准备1. 教具：嘟嘟熊吹泡泡的故事课件、泡泡机、吹泡泡玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿吹泡泡活动，引导他们观察泡泡的形状、颜色，并尝试用语言描述。

2. 例题讲解（15分钟）教师播放嘟嘟熊吹泡泡的故事课件，引导幼儿关注故事中的象声词和句型，并进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分小组，用故事中学到的象声词和句型进行对话练习。

4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用吹泡泡玩具进行互动游戏，巩固所学内容。

5. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事嘟嘟熊吹泡泡2. 主要象声词：咕噜噜、啪叽叽、扑通通3. 主要句型：嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡（形状）像（物品）。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅嘟嘟熊吹泡泡的画，并用故事中学到的象声词和句型进行描述。

2. 答案示例：嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡圆圆的像皮球，啪叽叽破了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的学习情况进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外吹泡泡活动，引导他们观察大自然中的泡泡现象，并尝试用语言描述。

同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的语言发展。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 互动环节的参与度和趣味性5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握故事中的象声词和句型，并能灵活运用。

吹泡泡幼儿园课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐探索》第四章《玩转科学》，详细内容为“吹泡泡”一节。

通过吹泡泡活动，让幼儿了解泡泡的形成原理，探索不同工具和材料吹出的泡泡特点。

二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道水、洗涤剂、吹泡泡工具等在泡泡制作中的作用。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理及不同工具吹泡泡的特点。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：吹泡泡工具、洗涤剂、水、各种形状的泡泡圈、实验器材等。

学具：每人一套吹泡泡工具、洗涤剂、水、记录表、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小等特点，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示吹泡泡工具，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿了解水、洗涤剂、吹泡泡工具等在泡泡制作中的作用。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，使用不同工具和材料吹泡泡，观察泡泡的特点，记录在记录表上。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、比较、分析不同工具吹泡泡的特点，鼓励幼儿分享自己的发现。

六、板书设计1. 吹泡泡2. 内容：泡泡的形成原理吹泡泡工具及材料不同工具吹泡泡的特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里能吹泡泡的工具，记录吹泡泡的过程和特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度较高，但在操作过程中，部分幼儿对泡泡的形成原理理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试使用不同的工具和材料吹泡泡，观察泡泡的特点，与家长分享自己的发现。

同时，可开展以泡泡为主题的手工、绘画等活动，提高幼儿的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：泡泡的形成原理及不同工具吹泡泡的特点。

小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《嘟嘟熊吹泡泡》。

通过该故事，引导幼儿感受嘟嘟熊吹泡泡的乐趣，学习与泡泡相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的乐趣。

2. 培养幼儿对泡泡及相关词汇的认识，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿对泡泡及相关词汇的掌握。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡液、课件、故事挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上用泡泡机吹泡泡，让幼儿观察并引导他们说出泡泡的特点，如颜色、形状、大小等。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述《嘟嘟熊吹泡泡》的故事，引导幼儿关注故事中的泡泡及相关词汇。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并描述嘟嘟熊吹泡泡的场景，教授新词汇。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，模仿故事中的场景，画出自己吹泡泡的样子，教师巡回指导。

5. 语言实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“泡泡秀”，让幼儿用新学的词汇描述自己的作品，培养语言表达能力。

六、板书设计1. 《嘟嘟熊吹泡泡》2. 内容：新词汇：泡泡、圆形、五颜六色、飘荡、破裂等。

故事场景：嘟嘟熊吹泡泡、小朋友吹泡泡。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己吹泡泡的场景，并用新学的词汇进行描述。

答案示例：我画的泡泡是红色的，形状像一个大大的苹果。

泡泡在空中飘荡，五颜六色的，真好看！2. 课后作业：回家后，向家长讲述《嘟嘟熊吹泡泡》的故事，并展示自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。

小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课我们将学习《嘟嘟熊吹泡泡》这一语言活动。

该活动选自教材第四章第三节，详细内容包括：认识动词“吹”，学习描述泡泡的形容词，通过嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿用简单的句子描述泡泡的特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用动词“吹”，掌握描述泡泡的形容词。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：动词“吹”的运用，描述泡泡的形容词。

重点：通过故事情境，让幼儿学会用简单的句子描述泡泡。

四、教具与学具准备教具：课件、泡泡机、泡泡液、图片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示泡泡机，吹出各种形状的泡泡，引导幼儿观察并描述泡泡的特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示嘟嘟熊吹泡泡的故事，让幼儿关注动词“吹”的运用，学习描述泡泡的形容词。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己吹泡泡的场景，并引导幼儿用简单的句子描述。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用形容词描述泡泡，鼓励幼儿相互交流，分享自己的想法。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并请其他幼儿用形容词评价。

六、板书设计1. 《嘟嘟熊吹泡泡》2. 内容：动词：吹形容词：圆的、大的、小的、五颜六色的、透明的……七、作业设计1. 作业题目：画出自己吹泡泡的场景，并用至少三个形容词描述泡泡。

2. 答案示例：我画的泡泡是圆圆的、大大的、五颜六色的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境和实践活动，让幼儿掌握了动词“吹”和描述泡泡的形容词，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起吹泡泡，并用所学形容词进行描述，增进亲子间的互动。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教材章节内容与教学活动目标紧密结合。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够指导整个教学过程。

小班语言活动《嘟嘟熊吹泡泡》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿语言启蒙》第3册中的“嘟嘟熊吹泡泡”章节进行教学。

详细内容包括：学习词汇“泡泡”、“嘟嘟熊”、“吹”、“五颜六色”等；学习句型“嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡是五颜六色的”；以及通过观察图片，描述嘟嘟熊吹泡泡的场景。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用本节课所学的词汇和句型。

2. 培养幼儿观察、描述图片的能力，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言素养。

三、教学难点与重点教学难点：句型的运用和图片描述。

教学重点：词汇的学习和口语表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：课件、挂图、泡泡机。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示吹泡泡，让幼儿观察并说出泡泡的特点，引导幼儿用“泡泡是五颜六色的”进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示课件，讲解嘟嘟熊吹泡泡的故事，引导幼儿学习词汇和句型。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“嘟嘟熊在吹什么？”让幼儿回答并运用词汇。

b. 教师出示挂图，让幼儿描述图片内容。

4. 小组活动（5分钟）幼儿分成小组，用画笔和画纸画出嘟嘟熊吹泡泡的场景，并尝试用所学句型进行描述。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《嘟嘟熊吹泡泡》2. 板书内容：词汇：泡泡、嘟嘟熊、吹、五颜六色句型：嘟嘟熊在吹泡泡，泡泡是五颜六色的七、作业设计1. 作业题目：画一画嘟嘟熊吹泡泡的场景，并用所学句型进行描述。

2. 答案示例：嘟嘟熊在草地上吹泡泡，泡泡是五颜六色的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了词汇和句型，提高了口语表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导幼儿在家庭中运用所学词汇和句型。

【活动目标】1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。

2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。

3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

【活动准备】1、小熊玩具。

2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。

【活动过程】1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别。

提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。

白开水没有气，喝了不容易打嗝。

2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。

提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢?3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水，怎么样了?引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡。

会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。

后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来。

4、师结合挂图再次讲述故事。

重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。

5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。

中班故事教案《小熊冒泡泡》PPT课件生肖运程分析https:///但那么多不负责任、不懂教育孩子的在孩子的眼里，父母无所不知，无所不能，父母说什么他们会信什么，在这个阶段，对世界一无所知的孩子，他们对父母所给予的信息是反映式的，父母的生活态度和言行举止，父母的心理和人格，就是孩子向这个社会学习的最好教材，就是孩子认识社会、认识人生的一面镜子。

02《四季读书好》2经常让孩子漱口你一边感慨着长江后浪推前浪，一边瞄着洗手间镜子里又增多的几条鱼尾纹。

当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。

正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。