单数和双数PPT课件

二、认识单、双数 1.第一次游戏，了解10以内单、双数。 育 & 婴 …… 会 1)教师：今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏， 游戏规则跟以前有点不同，请小朋友仔细看、仔细听。
2.教师扮演老狼，幼儿问几点钟，教师回答，报1点、3 点、5点钟时回头，报2点、4点、6点钟时不回头。
3.提问：老狼什么时候回头？什么时候不回头？
4.根据幼儿回答，教师分别把数卡分放在黑板两边，请 幼儿找出老狼回头的规律。
5.游戏1~2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时 跟着老狼走，单数整点时不动。
6.告诉孩子：区别10以内的单双数。
三、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单、 双数。
1.介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一 张10以内的数字卡片，如果抽出的是单数，幼儿就单独站立不动。如 果抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱。最后数到10点钟时，幼儿 赶快跑到自己的座位，回到自己的“家里”。
2.游戏1~2遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
四、小组活动 第一组：区别单、双数 看看每行的图片是几，在单数下格子里打“｀ ” 第二组：在双数下格子里打“＼”
再见小朋友
幼儿园大班数学课《双数和 单数》PPT课件

目录
活动目标
活动准备
活动过程
活动目标
1、认识单、双数，能区别10以内的单、双数。 2、有初步的判断能力。 3、能遵守游戏规则，公正的操作学具。
活动准备
1.老狼头饰一个。 2.1~10的数卡每人两套。
活动过程
一、复习巩固数字1-10。 1、出示数字卡片引导幼儿说出数字名称及特征。 2、游戏；给数字娃娃找朋友。 要求幼儿给数字娃娃配上等量的玩具。 （“5”找5个花片）并从小到大排好队。教师巡回指导检查。

32之间。
文字颜色
使用对比鲜明的颜色来突出重点 内容，同时保持整体颜色协调一
致。
图片设计
图片选择
选择高质量、高分辨率的图片，以提升幻灯片的 视觉效果。
图片排版
根据幻灯片内容和版面设计需要，采用合适的排 版方式，如居中、平铺等，以突出图片效果。
图片处理
使用图像处理软件对图片进行裁剪、调整亮度和 对比度等处理，以增强图片的视觉效果。
单双数ppt课件
目 录
• 引言 • 单数PPT制作技巧 • 双数PPT制作技巧 • 单双数PPT在商业中的应用 • 单双数PPT的未来趋势 • 结论
01 引言
目的和背景
目的
通过对于单双数PPT的深入了解，帮助用户更好地应用这种 PPT设计模式，提高演示效果和观众参与度。
背景
在商业演示、教育培训、政府报告等众多领域，PPT已成为 最为流行的演示工具。然而，如何设计一个优秀的PPT，使 其内容与形式完美结合，仍是许多用户关注的焦点。
偶数页PPT
偶数页PPT通常用于展示更具体的细节和信息。例如，一个偶数页PPT可以用来展示一个市场调研的结果，包括 一些图表和数据来支持这些结果。
05 单双数PPT的未 来趋势
技术发展
1 2
增强现实(AR)技术
通过AR技术，可以将PPT的内容以更加生动、立 体的方式呈现给观众，提升视觉体验。
人工智能(AI)辅助设计
02
扁平化设计风格将在PPT设计中得到更广泛的运用，其优点在于
能够提高视觉识别度，增加演示的冲击力。
动态视觉效果
03
动态PPT的设计将注重动画效果与内容的结合，使动画与内容相
辅相成，提升演示的观赏性。
应用领域扩展

例题二
体育课上老师让15位同学站成一列依次报数，老师让报 单数的同学向前走一步，报双数的同学向后退一步，有多少 名同学向前走了一步？
双：1+1+1+1+1+1+1=7(名)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
单：15-7=8（名） 答：有8名同学向前走了一步。
练习二
傍晚天色昏暗，阿博士让阿派去开灯。阿派淘气，一连按 了7下开关。请你想想，这时灯是亮了还是没亮？如果按8下 呢？按9下呢？按10下呢？甚至按100下呢？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
开关 开 关 开 关 开 关 开 关
答：按7下亮，8下灭，9下亮，10下灭， 100下灭。
小结
个位数字是1、3、5、7、9的数是 单数；
4个小朋友都是双数，四个双数相加等于双数， 不可能等于11，所以不能分。
练习四
阿博士将11个苹果拿给米德，阿派和卡尔，让他们自己 分配，要求他们分到的个数都是单数，该如何分呢？阿博士 又拿来10个苹果给他们三个人，要求每人分到双数个苹果， 又该如何是好？
3个人都是单数，3个单数相加得单数， 所以可以分。 3个双数相加，得双数，也可以分。
20以内：
单数：1、3、5、7、9、 11、13、15、17、19
双数：2、4、6、8、10 12、14、16、18、20
例题一
【例题1】数数看，哪些组的个数是单数，哪些组的个数是 双数。
（1）
（2）（ 双）（3）来自（ 双）（4）
（单 ） （ 双）
练习一
火眼金睛找到双数圈起来。 1. 3、5、2、6、14、55、36、89 2. 76、34、80、44、33、97、45 3. 85、34、54、76、92、31、62

1, 3, _, 5, _, 7 中，幼儿需判断出缺失 的数字为2和6。
游戏规则
展示一个数字序列，其中部分数字被 隐藏，幼儿需根据已显示的数字判断 隐藏的数字是单数还是双数，并填写 正确的数字。
游戏二：你问我答，快速判断单双数
01
02
03
游戏目的
通过问答形式，快速判断 给定数字是单数还是双数 。
游戏规则
目的
通过本次PPT课件的学习，使幼 儿能够初步认识和理解单数和双 数的概念，并能够在实际生活中 进行简单的应用。
教学目标与要求
知识目标
掌握单数和双数的定义及基本性质，能够 区分单数和双数。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和分类能力，锻炼 他们的逻辑思维和数学表达能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他 们的自信心和合作精神。
适用对象及年级
01
适用对象：小班幼儿，年龄3-4岁。
02
年级：幼儿园小班。
03
在后续的PPT内容中，可以设计各种 丰富多彩的教学活动，如游戏、动画 、互动练习等，以吸引幼儿的注意力 ，提高他们的学习兴趣和参与度。同 时，要注意结合幼儿的生活经验和认 知水平，采用直观、形象的教学方式 ，帮助他们更好地理解和掌握单数和 双数的概念。
02
单数和双数概念解析
单数定义及示例
定义
单数是普通数目不能被2整除的整数，或者说该数除以2余1的数。
示例
1、3、5、7、9等。
双数定义及示例
定义
双数是普通数目能被2整除的整数，或者说该数除以2余0的数。
示例
2、4、6、8、10等。
单双数关系探讨
对立关系
单数和双数是两个对立的 数学概念，一个数要么是

.
分一分10以内的数
0 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
单数
双数
0 既不是单数，也不是双数
.
1040 50 60 70 80 90
双数 双数 双数 双数 双数 双数 双数 双数 双数
：个位是0的两位数或者多位数是 双数
.
数一数，分一分
11
12 13
单数
24 32 54 28 90
双数
.
单双数儿歌
• 老大老二分水果，水果个数有单双， • 遇到双数分得均，遇到单数剩一个， • 单数1、3、5、7、9， • 双数2、4、6、8、10
.
下面的数字能否平分?
26 35 20 48 57
79 50
38
.
一年级有43个小朋友站队，两个人一排， 是不是每个人都有伴呢？
3、你能说出10以内的单数和双数分别有哪些 吗？
单数1、3、5、7、9，双数2、4、6、8、10
.
4、想一想一个两位数怎么判断是单 数还是双数？
个位是单数就是单数，个位是双数或者0就是双数
5、怎样判断一个数能否平分？
遇到双数分的均
6、我们能用单双数解决哪些问题呢？
7、我们还能用单双数解决生活中的哪 些问 题呢？
.
龙博士有28个苹果，要分给欧欧和 小泉，他们两个能否分得一样多？
.
奥斑马正在灯下看书，突然停电了，小 泉帮他拉了3下，小美也帮他拉了3下，这 时灯是开着还是关着呢？
答：是开着的，因为6是双数，与原来状态一样
.
1、什么是单数？
两个两个的分，剩下1个是单数，一个不 剩是双数。 2、什么是双数？
两个两个的分，一个不剩是双数
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单双数
黄晓娟
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• 学习目标： 1、理解单双数的概念。 2、能够熟练掌握单双数。
• 学习重点：理解概念，知道单双数的区别。 • 学习难点：如何熟练掌握单双数。
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